資源簡介

七年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計
七上《2.2做更好的自己》教學(xué)設(shè)計
1.【教材分析】
本框是對于上一框的承接，從題目“做更好的自己”本身看，“做”即要學(xué)會方法，學(xué)以致用，將所學(xué)落到實處，能夠知道自己的生活實踐。“更好”，相較于已有的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)在成長過程中適當(dāng)激發(fā)潛能，學(xué)會不斷完善自己、發(fā)展自己。“自己”，應(yīng)該包含兩個維度，一是從個體上看，認(rèn)識到自己生命的獨特，接納、欣賞自我；二是從群體上講，自己與他人和社會相聯(lián)系要體現(xiàn)出社會價值，為他人和社會服務(wù)。本課重在引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上、接納自己、欣賞自己，進(jìn)而做更好的自己。
2.【學(xué)情分析】
中學(xué)階段，隨著學(xué)生自我意識的增強(qiáng)，學(xué)生意識到自己與他人有所不同，學(xué)生有探究自我的興趣與需要。但是也存在一些問題，初中生與他人作比較時易羨慕他人長處，難以接受自己的不足、缺點，有時因此也看不到自己的長處。故而要教會學(xué)生接納和欣賞自己，接著悅納自己后怎么進(jìn)步，理想自我如何達(dá)到？要繼續(xù)完善自己、激發(fā)自己的潛能、為他人和社會服務(wù)，在此過程中體會如何做更好自己。
3.【教學(xué)目標(biāo)】
道德修養(yǎng):通過分析馬龍成長過程中的“自我懷疑”，學(xué)會客觀認(rèn)識和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同,樹立正確的道德價值觀。
健全人格:通過分析馬龍“六邊形戰(zhàn)士”煉成的關(guān)鍵詞，學(xué)會正確認(rèn)識自己，更好地理解，寬容和善待他人，更好地服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。
責(zé)任意識:通過分析馬龍“六邊形戰(zhàn)士”煉成的關(guān)鍵詞，努力做到完善自我，開發(fā)自身潛能，參與社會生活的能力，履行社會責(zé)任。
4.【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：做更好的自己的做法。
教學(xué)難點：做更好的自己的做法；做更好的自己的原因。
5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；合作探究法；講授法；啟發(fā)法
6.【設(shè)計思路】本課以“奧運旗手、國乒隊長馬龍”作為主線人物，聚焦馬龍深海潛行，歷經(jīng)風(fēng)雨的成長之路，設(shè)置一個總議題：如何成就更好的自己？下設(shè)兩個子議題，子議題1：明—為何要做更好的自己？子議題2：知—如何去做更好的自己？將馬龍的“自我懷疑”和“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞作為議學(xué)情境，并且結(jié)合學(xué)生自身設(shè)置議學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在上一課認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，學(xué)會接納自己、欣賞自己，繼續(xù)完善自己、激發(fā)自己的潛能、為他人和社會服務(wù)，在此過程中體會如何做更好的自己。
7.【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
“奧運旗手馬龍”—四戰(zhàn)奧運 突破極限
本屆奧運會媒體手冊中是這樣介紹馬龍的：他被廣泛譽(yù)為乒乓球史上最偉大的球員。這位中國傳奇人物擁有無與倫比的簡歷：兩枚奧運單打金牌，三枚奧運團(tuán)體金牌，三枚世界錦標(biāo)賽和三次世界杯冠軍。
“六邊形戰(zhàn)士、乒壇全滿貫”，傳奇之路是如何鑄就的？今天就讓我們跟隨馬龍一起做更好的自己！
二、新課講授
總議題：如何成就更好的自己？
子議題1：明—為何要做更好的自己？
知識關(guān)聯(lián)：1.做更好的自己的原因？
【議學(xué)情境】視頻—“六邊形戰(zhàn)士”的成長之路
馬龍的成長之路并非坦途，經(jīng)歷了無數(shù)次的低谷與自我懷疑，如同深海潛行，歷經(jīng)風(fēng)雨。
“劉國梁教練27歲的時候已經(jīng)拿了大滿貫，滿身榮譽(yù)正式退役，而我三大賽只在2016年拿了一個世界杯的冠軍。
然而在2014年的世界杯上，我又輸了，那次之后，我懷疑自己到了頂點，甚至想到了退役。”
生活中你是否也因為看到“他人比自己更強(qiáng)更好”而產(chǎn)生自我懷疑？
（他長得真好看，我就不行了，也沒有他瘦，也沒有他高...唉，我究竟什么地方能比人家強(qiáng)啊；好羨慕他啊，人緣那么好....；他講話總是那么吸引人，我什么時候才能像他一樣...）
【議學(xué)任務(wù)】當(dāng)出現(xiàn)這些想法時？你會如何“開解”自己？
【知識總結(jié)】1.做更好的自己的原因？
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。
設(shè)計意圖：通過分析馬龍成長過程中的“自我懷疑”，學(xué)會客觀認(rèn)識和對待自己，形成正確的自我認(rèn)同,認(rèn)識到自己生命的獨特，在此基礎(chǔ)上學(xué)會做更好的自己。
子議題2：知—如何去做更好的自己？
知識關(guān)聯(lián)：2.做更好的自己的做法？
【議學(xué)情境】從“鞍山小馬”到“國乒龍隊”，從19歲到35歲，是馬龍與奧運的16年，這一路，關(guān)于如何和自己相處，馬龍有諸多感悟。
“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞1：自己的好
馬龍在與香港青年交流現(xiàn)場時寄語現(xiàn)場香港青年：“不要因為別人的好而忘記自己的好。”
【議學(xué)任務(wù)】①“天生我材必有用。”每個人都有“好”的方面。請你就自己“好”的方面寫一封自薦信（可以用具體事例佐證）。②這對成為更好的自己有何啟示？
【知識總結(jié)】2.做更好的自己的做法？
①學(xué)會欣賞自己。
欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進(jìn)。
【議學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞2：接受自己
35歲的馬龍在一次賽后采訪中說：“我以為今天可以打得更好一些，釋放一些，但從場面上來說，我并沒有打出隨心所欲的感覺。”隨后馬龍笑著說，“可能要接受現(xiàn)在的自己吧。”
【議學(xué)任務(wù)】①你覺得馬龍在接受自己的什么？（提示：“接受自己的不完美，接受隨著年齡增長體力的不如前...”）
②關(guān)于接受自己，兩位同學(xué)有以下看法，你如何看待？（1：我只能接受自己的優(yōu)點，接受不了自己的不足。2：完全接受了自己，還怎么進(jìn)步呢？）
【知識總結(jié)】2.做更好的自己的做法？
②學(xué)會接納自己。
接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。
【議學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞3：精進(jìn)技術(shù)
馬龍擅長右手橫板兩面反膠，弧圈球結(jié)合快攻打法。隨著乒乓球技術(shù)的革新，他在原有的體系中強(qiáng)化了反手進(jìn)攻和相持，使其現(xiàn)在仍然保持著極其強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
【議學(xué)任務(wù)】不斷精進(jìn)自己的技術(shù)給成為更好的自己有何啟示？
【知識總結(jié)】2.做更好的自己的做法？
③不斷完善自己。
我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補(bǔ)自己的不足。我們還要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會豐富和發(fā)展自己。
【議學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞4：突破自我
如果說青春是年輕運動員們的優(yōu)勢，“戰(zhàn)勝歲月”，則是老將們故事中最動人的部分。
2016年里約奪冠時，馬龍已經(jīng)28歲，在運動屆已屬于“高齡”隊員，有人覺得他該退役了。
從年齡來看，馬龍沒有體能優(yōu)勢，而如今35歲的他帶著一身傷病和對乒乓球的執(zhí)念，一次次地突破自我，繼續(xù)成就傳奇。
【議學(xué)任務(wù)】一次次地突破自我，把人們口中的不可能變?yōu)榭赡埽瑢τ诔蔀楦玫淖约河泻螁⑹荆?br/>【知識總結(jié)】2.做更好的自己的做法？
④不斷發(fā)掘自己的潛能。
我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。
【議學(xué)情境】“六邊形戰(zhàn)士”煉成關(guān)鍵詞5：感染他人
作為中國乒乓球男隊隊長，馬龍善于溝通，懂得傾聽，總能在關(guān)鍵時刻給予隊友鼓勵和支持，幫助他們在逆境中找回信心。
賽場之外，馬龍曾多次探訪貧困地區(qū)學(xué)校，捐贈體育器材，親自指導(dǎo)孩子們打球，用實際
行動助力鄉(xiāng)村體育教育的發(fā)展。此外，他還積極投身環(huán)保事業(yè)，倡導(dǎo)綠色生活方式。
【議學(xué)任務(wù)】做更好的自己與他人和社會有何關(guān)系？
【知識總結(jié)】2.做更好的自己的做法？
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。
【知識總結(jié)】2.做更好的自己的做法？
①學(xué)會欣賞自己。
②學(xué)會接納自己。
③不斷完善自己。
④不斷發(fā)掘自己的潛能。
⑤做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。
設(shè)計意圖：通過分析馬龍“六邊形戰(zhàn)士”煉成的關(guān)鍵詞，努力做到接納和欣賞自己，進(jìn)而完善自我，開發(fā)自身潛能，參與社會生活，履行社會責(zé)任。
三、課堂總結(jié)
做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求， 而且是值得我們用一生去探尋的人生課題！
四、板書設(shè)計

展開更多......

收起↑