資源簡介

七上《9.1增強安全意識》教學設計
1.【教材分析】
《增強安全意識》是部編版七年級上冊道德與法治第九課《守護生命安全》第一框的內容，本框圍繞在觀念層面如何守護生命安全展開，主要闡述了面對安全風險隱患，如何增強安全意識這個問題。增強安全意識，要理解安全意識的重要性，懂得安全與每個人息息相關；要樹立規則意識，自覺遵守規則，同時增強風險意識，覺察潛在的威脅生命安全的因素。學生應該認識到我們生活在彼此聯系的社會里，要做好關于安全的每件事，對自己、家庭和社會負責。
2.【學情分析】
初中學生的心理發展還處于一個半幼稚、半成熟的時期，并受其自身的認知水平所限，他們對生命問題的認識和理解不夠全面，甚至會產生偏差。一些學生的生命安全意識不強，一些學生甚至對于生命安全教育有些逆反心理，會故意違反生命安全教育的要求來表達自己的獨立性和反抗意識。教師要引導學生意識到自己的生命安全不僅僅是自己的事情，更與每個人息息相關，要牢固樹立安全意識，樹立規則意識，同時增強風險意識，做好關于安全的每件事，對自己、家庭和社會負責。
3.【教學目標】
健全人格：通過分析安全標識和安全提示語，理解生命安全是自身生存與發展的前提，增強安全意識和自我保護意識；通過分析研學旅行后制作假期安全提示時小程的觀點，能夠做到識別不安全因素，主動遠離危險，增強風險意識。
法治觀念：通過分析研學旅行中小鵬與小程的故事片段，能夠準確判斷自己的行為是否符合安全規則，自覺遵守各類與生命安全有關的規則，樹立規則意識，增強法治觀念。
4.【教學重難點】
教學重點：增強安全意識的原因
教學難點：增強安全意識的做法
5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發法；多媒體教學法
6.【設計思路】本課以“追尋長征跡，禮贊新中國”的研學旅行作為情境，通過觀察分析研學旅行前中后關于生命安全意識的情境片段來解讀增強安全意識，設置一個總議題：上好生命“必修課”之安全意識如何伴我行？下設兩個子議題，子議題1：安全意識為何莫小“視”？子議題2：安全意識如何入“心”間？以此來分別來探討增強安全意識的必要性和做法。
7.【教學過程】
導入新課
身邊的“安全”—安全教育主題班會，校園安全須知，暑假安全指南...
問：為什么要開展這些安全教育？（學生回答）
過渡：沒錯，是為了守護我們的生命安全，增強我們的安全意識，今天我們就一起來探討增強安全意識！
設計意圖：通過學生身邊事點明主題。
二、新課講授
總議題：上好生命“必修課”之安全意識如何伴我行？
子議題1：安全意識為何莫小“視”？
知識關聯：1.為什么要增強安全意識？
【議學情境】某校七年級以新中國成立75周年、紅軍長征出發90周年為契機，開展“追尋長征跡，禮贊新中國”研學旅行。研學旅行開始前，老師對同學們進行安全教育，指導同學們識別安全標志，感悟安全提示語。
（展示一些安全標志和安全提示語）
【議學任務】①你還知道哪些不同場所的安全標志和安全提示語，請與同學分享。
如：安全不是小事，是生活的底色，繪出美好畫卷。
安全無小事，警鐘須長鳴，人人講安全，幸福千萬家。
②結合某條安全提示語的內容，感悟為何要增強安全意識？（比如：人人講安全，幸福千萬家；行車不規范，親人兩行淚）
【知識總結】1.為什么要增強安全意識？
①生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創造和享受一切美好的前提。
②安全與每個人息息相關，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。
③我們用心對待和做好事關安全的每一件事，既是對自己的生命安全負責，也是對家庭和社會負責。
設計意圖：通過分析安全標識和安全提示語，理解生命安全是自身生存與發展的前提，增強安全意識和自我保護意識。
子議題2：安全意識如何入“心”間？
知識關聯：2.如何增強安全意識？
【議學情境】兩位同學對此次安全教育，卻有不同的看法。
①我的游泳技術很好，我不會在河里溺水的。②學校實驗室的墻上貼著安全須知，雖然我沒有認真讀過，但也沒有出過事，不必太在意所謂的安全教育。
【議學任務】①你如何看待上述同學的想法和做法？
（提示：第一位男同學：游泳技術很好和不會在河里溺水，并不具備因果關系，河道水情復雜，安全性難以保證，一旦發生意外，救援人員未必能及時趕到，不能因為技術高超而盲目自信，使自己陷入危險的境地。第二位女同學：這種想法存在僥幸心理，以往的安全不是未來安全的保證書，如果繼續不按照實驗室安全須知操作，很有可能在以后的實驗中意外受傷。這兩位同學均缺乏安全意識。）
②就此說說我們應怎樣增強安全意識？
【知識總結】2.如何增強安全意識？
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
【議學情境】研學旅行中，小程看到路邊有共享電動車，于是跟小鵬說，晚上偷偷溜出來騎電動車兜風啊！再去喝兩杯！
【議學任務】①小鵬應該去嗎？為什么？
（提示：根據《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條第二款規定，“駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。”
《中華人民共和國未成年人保護法》
第五十九條：...禁止向未成年人銷售煙、酒、彩票或者兌付彩票獎金。煙、酒和彩票經營者應當在顯著位置設置不向未成年人銷售煙、酒或者彩票的標志；對難以判明是否是未成年人的，應當要求其出示身份證件。）
②你還知道哪些關于未成年人的規則和要求 我們為什么要遵守這些規則和要求
（提示：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十四條：未成年學生曠課、逃學的，學校應當及時聯系其父母或者其他監護人，了解有關情況；無正當理由的，學校和未成年學生的父母或者其他監護人應當督促其返校學習。
遵守這些規則和要求，可以幫助我們糾正自己的不當行為，從而有效保護好我們的生命，同時也有助于保護他人的生命。）
【知識總結】2.如何增強安全意識？
②樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
【議學情境】研學歸來后即將迎來一個小長假，通過研學旅行，老師感覺同學們的安全意識有所提高，要求同學們一起制定假期安全提示。
【議學任務】①請你將下列安全提示補充完整。
食品安全：
居家安全：
旅游安全：
交通安全：
網絡安全：
（提示：食品安全：不食用無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品，不食用變質、過期食品。
居家安全：不攀爬窗戶和陽臺護欄，不往窗外扔東西，不在窗臺和護欄邊沿擺放可能墜落的物品。
旅游安全：不爬野山，不游野泳，不去尚未開發、開放的景點旅游。
交通安全：嚴禁駕駛電動自行車和摩托車，不乘坐無牌、無證、超載、超速等非法營運或存在安全隱患的交通工具，不攜帶危險品乘坐公共交通工具。
網絡安全：不輕信網友，更不要擅自與網友會面；注意防范游戲充值 詐騙、冒充好友詐騙等情形。）
②看完這份長長的安全提示，小程對此感嘆，好不容易放個假，我的生活方方面面都被限制住了，這也不能干，那也不能干...安全提示究竟是限制還是保護？
（提示：安全提示是對潛在的威脅生命安全因素的提醒和對生命的保護，我們應自覺自愿遵守安全提示的要求，在心里埋下增強風險意識的種子。）
【知識總結】2.如何增強安全意識？
③增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
【知識總結】2.如何增強安全意識？（P68-P69）
①在日常生活中，我們要牢固樹立安全意識，對那些可能會對自己或他人造成傷害的外在環境、人為侵害有所警覺和戒備，保護好我們的生命。
②樹立規則意識。我們要自覺遵守規則，對自身行為是否安全作出恰當評估，并及時糾正自己的不當行為，從而有效地保護我們的生命。
③增強風險意識。我們要能夠覺察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險的事情，也不盲目觸碰一些危險的領域。
設計意圖：通過分析研學旅行的前中后片段，樹立規則意識，自覺遵守規則，同時增強風險意識，學會覺察潛在的威脅生命安全的因素。
三、課堂總結
生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都是空談。因此，我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。
四、板書設計

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