資源簡介

部編版道德與法治七年級8.2《敬畏生命》教學設計
課題 《敬畏生命》 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 道德修養：通過解讀面對災難人們的不同選擇，理解生命的脆弱與堅強，體會對生命的尊重，感悟生命的寶貴。健全人格：通過“敬畏生命”的主題討論，懂得生命的價值高于一切，樹立正確的人生觀，自覺敬畏生命。
重點 如何做到敬畏生命
難點 如何做到敬畏生命
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 思考：你認為該列車臨時停車的行為有必要嗎？為什么？提示：臨時停車是為了救人，因此很有必要。生命至上，生命價值高于一切，我們對生命要有敬畏的情懷。本節課一起學習8.2《敬畏生命》重點問題：1、為什么要敬畏生命？2、如何敬畏生命？引出本課主題—敬畏生命 閱讀課堂案例，G2492次列車臨停5分鐘。思考：你認為該列車臨時停車的行為有必要嗎？為什么？學生閱讀課堂三則材料，思考：結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點？請學生分組討論，并分享答案總結筆記 為什么要敬畏生命閱讀材料，思考：從生命發展的自然規律的角度，談談你的認識。觀看課堂視頻，思考：這啟示我們敬畏生命需要如何做？通過課堂情景，思考：你從上述情境中發現了哪些共同點？學生閱讀課堂素材，思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？思考：當人民的生命遇到威脅時，黨和國家竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命。從生命的角度，你能得出什么結論 師生共同總結筆記 如何做到敬畏生命
講授新課 探究一 為什么要敬畏生命思考：結合以上信息，你感受到了生命的哪些特點？提示：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到：生命的脆弱于艱難。思考：結合材料我們感受到了生命的什么特點？提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。 我們對生命要有一種敬畏的情懷。筆記 為什么要敬畏生命 (1)當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。 (2)當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀時，我們又會體悟到生命的堅強、崇高和神圣。我們對生命要有一種敬畏的情懷。探究二 如何做到敬畏生命思考：從生命發展的自然規律的角度，談談你的認識。提示：對人類而言，新陳代謝、生老病死是我們每個人都無法抗拒的生命發展的自然規律。死亡是人生不可避免的歸宿。思考：這啟示我們敬畏生命需要如何做？提示：①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發展的規律。遵循自然界的規律，是對我們的生命最好的珍視和善待。思考：你從上述情境中發現了哪些共同點？提示：“讓座”體現了對他人的關愛，給我們帶來的是感動;“我是你的拐杖”體現的是同學之間的互相關愛，給我們帶來的是和諧與互助；“陪伴和分享”體現的是對長輩的孝敬，給我們帶來的是親情和溫暖。思考：從敬畏生命的角度，談談帶給你的啟示。提示：②敬畏生命，就要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。思考：為什么在危險來臨時，有人會奮不顧身地選擇“逆行”？提示：③敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。思考：當人民的生命遇到威脅時，黨和國家竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命。從生命的角度，你能得出什么結論 提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。筆記 如何做到敬畏生命①要尊重并遵循生命存在和發展的規律。要與大自然和諧共生。②要關愛他人的生命。要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。③要堅持人民至上、生命至上。
課堂小結 通過本節課的學習我們認識到生命的脆弱與艱難、生命的堅強、崇高和神圣，因此我們要敬畏生命。在日常生活中堅持生命至上，珍視自己的生命，關懷他人生命。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

展開更多......

收起↑