資源簡介

部編版道德與法治七年級8.1《認識生命》教學設計
課題 《認識生命》 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 健全人格：通過回顧和展望生命中的重要儀式，認識生命的獨特性和不可逆性，懂得生命的珍貴，樹立珍愛生命、熱愛生活的意識。 責任意識：通過探究從古流傳至今的思想和精神，理解生命的接續與傳承，主動承擔起自己的責任，實現生命的價值。
重點 生命的特點
難點 生命的特點
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入新課 思考：1.生命中的重要儀式還有哪些？為什么要開展這些儀式？ 2.從這些儀式中，你感悟到了什么？提示：生命中重要儀式還有畢業、參軍、入黨、結婚、生子、死亡等。感悟：從這些儀式中，我們感受到時間的流逝、生命的短暫，我們會更加珍惜眼前的幸福，過好生命中的每一天。一起學習8.1《認識生命》重點問題1、生命的重要性？2、生命的特點？ 引出本課主題—認識生命 思考：1.生命中的重要儀式還有哪些？為什么要開展這些儀式？ 2.從這些儀式中，你感悟到了什么？請學生分組討論，并分享自己答案觀看課堂視頻，思考：從生命的誕生過程中你感悟到了什么？學士分享自己的感悟閱讀案例，思考：結合下面說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。小知識：請張開你的手掌，關注自己的手指，你知道它隱藏著怎樣的生命秘密嗎？思考：體現了生命的什么特點？“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返”這體現了生命的什么特點？通過計算，你感受到了生命有什么特點？觀看視頻，思考：蔡磊的經歷啟示我們如何對待有限的生命？你知道“家譜”嗎？思考：家譜中的代代相傳，體現了生命有什么特點？袁隆平的孫女入讀中國農業大學！警號086211，重啟！學生思考：材料體現了生命有什么特點？
講授新課 探究一 生命的重要性思考：從生命的誕生過程中你感悟到了什么？提示：人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。筆記 生命的重要性①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富。②有了生命，我們才能感受大自然的勃勃生機，才能體驗生活的多姿多彩，才能擁有追求幸福生活的種種可能，才能創造璀璨的人類文明。探究二 生命的特點思考：結合下面說法，想想每個人是否都有與眾不同之處，說說自己為何有與眾不同之處。提示： 如眼睛、鼻子、臉型、身高、體重、脾氣、性格、說話的聲音、走路的姿勢等各不相同。 思考：體現了生命的什么特點？提示：每個人的生命都是獨特的。外形相貌、天資稟賦等各不相同，每個生命都不可替代。每個人會汲取不同的物質和精神養分，形成獨特的個性品質，擁有不同的人生道路。思考：“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返”這體現了生命的什么特點？提示：生命是不可逆的思考：通過計算，你感受到了生命有什么特點？提示：每個人的生命都是有限的。新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律。探究二 生命的特點思考：蔡磊的經歷啟示我們如何對待有限的生命？提示：我們應感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。思考：家譜中的代代相傳，體現了生命有什么特點？提示：人的生命是代代接續的。思考：材料體現了生命有什么特點？提示：人的生命是代代接續的。在歷史的長河中，雖然個人的生命很短暫，但一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。思考：從警號重啟的過程中你看到了什么？提示：兒子劉越是父親肉體生命的延續，同時也是父親警察身份的接續。思考：上述人物的思想、精神為什么會流傳至今？人的精神生命有什么特點？提示：人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現。在生命的傳承中，人類的精神文明也不斷積淀和豐富。筆記 生命的特點（1）每個人的生命都是獨特的。（2）每個人的生命都是不可逆的。（3）每個人的生命都是有限的。（4）人的生命是代代接續的。（5）人的精神生命是不斷傳承的。
課堂小結 人的生命是大自然的奇跡，我們要認識到生命是獨特的、不可逆的、有限的，更加熱愛生命、珍視生命。同時理解生命是由接續的，我們精神生命不斷傳承，主動承擔起自己的責任，實現生命的價值。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）

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