資源簡介

第十八單元　封建時代的歐洲和亞洲國家
A層　基礎過關
1.猶太人由于長期遭受羅馬帝國的殘暴統治,渴望“救世主”的到來。傳道者宣傳說耶穌就是“救世主”。這種信仰耶穌的宗教后來被稱為( )
A.道教 B.佛教
C.基督教 D.伊斯蘭教
2.下圖中維系中世紀歐洲封君與封臣之間關系的紐帶是( )
A.血緣關系 B.土地封賜
C.授予爵位 D.服兵役
3.(2024·濰坊一模)中世紀時國王為城市頒布“特許狀”,承認城市的自治權利和工商特權,明確市民權利和義務。可見,城市開展斗爭的主要意圖是( )
A.擁護國王統治 B.推動大學發展
C.削弱割據勢力 D.爭取城市自治
4.1453年5月29日的作戰中,威尼斯軍醫尼科洛 巴巴羅寫道:“土耳其人整天在城市的每個角落屠殺基督徒,鮮血在整個城市里流淌,就像暴雨過后的雨水。”這次作戰使( )
A.亞歷山大帝國征服波斯
B.基督教成為羅馬國教
C.阿拉伯半島基本實現統一
D.拜占庭帝國走向滅亡
5.(2024·濟寧一模)日本學者上山春平說:“今天的日本文化表面上有濃厚的‘歐洲色彩’,剝取這一層,下一層是中國文化色彩很強的‘農業社會’文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。”這次“模仿”( )
A.確立土地私有制
B.使日本成為中央集權制的封建國家
C.提倡“文明開化”
D.使日本進入近700年的幕府統治時期
6.中國的造紙術、指南針和火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等,從公元8世紀開始先后傳入阿拉伯,再經阿拉伯人傳入歐洲。材料表明,阿拉伯人在世界文明史上的突出貢獻是( )
A.創造完整的代數學
B.創造燦爛的文學成就
C.創造輝煌的醫學成就
D.溝通東西方文化交流
B層　能力提升
7.近代翻譯家嚴復在《財富》一書中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”,進而解釋為“顧分土因而分民,于是乎有拂特之俗。……用拂特之制,民往往知有主而不必知有王。故地大民眾者,王力不足以御臨之也”。下列符合“拂特之制”的是( )
A.以牙還牙,以眼還眼
B.我的附庸的附庸不是我的附庸
C.封建親戚,以蕃屏周
D.城市的空氣使人自由
8.(2024·湖南中考)9世紀起,法蘭克盛行莊園制。農奴須自帶工具無償耕種領主自營地,一般每周3天,農忙時增加,農奴還得向領主獻納貢物和繳納捐稅。這反映了法蘭克的莊園( )
A.采用羅馬奴隸制進行生產
B.存在領主對農奴的剝削
C.成為地方經濟發展的中心
D.通過勞動懲罰違法行為
9.(2024·廣東中考)12—14世紀,西歐許多城市在城堡外增加了新市場,之后逐漸拆除舊城墻,建造新城墻,把郊區變為城區。這反映出當時西歐( )
A.近代科技興起 B.城市工商業發展
C.莊園經濟繁榮 D.生產效率的提高
10.2023年5月1日,敘利亞和約旦、沙特、伊拉克、埃及外長在約旦首都安曼舉行會談,共同商討針對敘利亞問題的政治解決方案,伊斯蘭文明的現代化轉型成為這個時代的重要命題。歷史上,伊斯蘭文明( )
A.是歐洲文明的起源
B.阻礙了東西方的陸上貿易
C.代表性成就有《天方夜譚》《神曲》等
D.促進了阿拉伯半島的統一
11.(2024·青島模擬)日本跟我國是一衣帶水的鄰邦,古代中日兩國友好往來,唐文化對日本產生了深遠影響,這是中華兒女的驕傲和榮耀。今天讓我們一起追尋那段歷史,探究其中的啟示吧!
【儲備改革力量】
材料一　日本本州中部興起了一個叫作大和的古代國家,它大量吸收中國的先進技藝和大批移民,并憑借肥沃的土地,迅速發展起來。
材料二　公元6世紀下半葉,日本國內出現統治危機。掌權的圣德太子主持進行了一系列改革來加強中央集權,并派遣大量遣唐使出使中國,并向中國送去大量留學生等,全面學習中國先進文化和政治經濟制度。
(1)根據材料并結合所學知識,請你談談日本通過什么方式吸收中國的先進技藝。
【策劃全面改革】
材料三　隋唐政治經濟制度與日本大化改新內容之比較表。
項目 日本大化改新 中國隋唐制度
經濟 班田收授法 均田制
租庸調制 租庸調制
政治 中央 設二官八省 三省六部制
地方 設立國、郡、里 郡縣制
(2)根據表格,將大化改新措施與中國隋唐政策仔細比較,你能有什么發現 說明這一民族具有什么特點
【實現重大轉變】
(3)大化改新給日本帶來了怎樣的影響 至今,日本在很多方面仍深受中國文化的影響,請你列舉一例。
【探究感悟收獲】
(4)日本是一個島國,國土有限,資源匱乏,但日本為世界第三大經濟體。從今天學習的古代日本這段歷史中,你有何啟示 第十八單元　封建時代的歐洲和亞洲國家
A層　基礎過關
1.猶太人由于長期遭受羅馬帝國的殘暴統治,渴望“救世主”的到來。傳道者宣傳說耶穌就是“救世主”。這種信仰耶穌的宗教后來被稱為(C)
A.道教 B.佛教
C.基督教 D.伊斯蘭教
2.下圖中維系中世紀歐洲封君與封臣之間關系的紐帶是(B)
A.血緣關系 B.土地封賜
C.授予爵位 D.服兵役
3.(2024·濰坊一模)中世紀時國王為城市頒布“特許狀”,承認城市的自治權利和工商特權,明確市民權利和義務。可見,城市開展斗爭的主要意圖是(D)
A.擁護國王統治 B.推動大學發展
C.削弱割據勢力 D.爭取城市自治
4.1453年5月29日的作戰中,威尼斯軍醫尼科洛 巴巴羅寫道:“土耳其人整天在城市的每個角落屠殺基督徒,鮮血在整個城市里流淌,就像暴雨過后的雨水。”這次作戰使(D)
A.亞歷山大帝國征服波斯
B.基督教成為羅馬國教
C.阿拉伯半島基本實現統一
D.拜占庭帝國走向滅亡
5.(2024·濟寧一模)日本學者上山春平說:“今天的日本文化表面上有濃厚的‘歐洲色彩’,剝取這一層,下一層是中國文化色彩很強的‘農業社會’文化……這層中國文化色彩從制度上主要來源于一次模仿。”這次“模仿”(B)
A.確立土地私有制
B.使日本成為中央集權制的封建國家
C.提倡“文明開化”
D.使日本進入近700年的幕府統治時期
6.中國的造紙術、指南針和火藥等重大發明和印度的棉花、食糖等,從公元8世紀開始先后傳入阿拉伯,再經阿拉伯人傳入歐洲。材料表明,阿拉伯人在世界文明史上的突出貢獻是(D)
A.創造完整的代數學
B.創造燦爛的文學成就
C.創造輝煌的醫學成就
D.溝通東西方文化交流
B層　能力提升
7.近代翻譯家嚴復在《財富》一書中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”,進而解釋為“顧分土因而分民,于是乎有拂特之俗。……用拂特之制,民往往知有主而不必知有王。故地大民眾者,王力不足以御臨之也”。下列符合“拂特之制”的是(B)
A.以牙還牙,以眼還眼
B.我的附庸的附庸不是我的附庸
C.封建親戚,以蕃屏周
D.城市的空氣使人自由
8.(2024·湖南中考)9世紀起,法蘭克盛行莊園制。農奴須自帶工具無償耕種領主自營地,一般每周3天,農忙時增加,農奴還得向領主獻納貢物和繳納捐稅。這反映了法蘭克的莊園(B)
A.采用羅馬奴隸制進行生產
B.存在領主對農奴的剝削
C.成為地方經濟發展的中心
D.通過勞動懲罰違法行為
9.(2024·廣東中考)12—14世紀,西歐許多城市在城堡外增加了新市場,之后逐漸拆除舊城墻,建造新城墻,把郊區變為城區。這反映出當時西歐(B)
A.近代科技興起 B.城市工商業發展
C.莊園經濟繁榮 D.生產效率的提高
10.2023年5月1日,敘利亞和約旦、沙特、伊拉克、埃及外長在約旦首都安曼舉行會談,共同商討針對敘利亞問題的政治解決方案,伊斯蘭文明的現代化轉型成為這個時代的重要命題。歷史上,伊斯蘭文明(D)
A.是歐洲文明的起源
B.阻礙了東西方的陸上貿易
C.代表性成就有《天方夜譚》《神曲》等
D.促進了阿拉伯半島的統一
11.(2024·青島模擬)日本跟我國是一衣帶水的鄰邦,古代中日兩國友好往來,唐文化對日本產生了深遠影響,這是中華兒女的驕傲和榮耀。今天讓我們一起追尋那段歷史,探究其中的啟示吧!
【儲備改革力量】
材料一　日本本州中部興起了一個叫作大和的古代國家,它大量吸收中國的先進技藝和大批移民,并憑借肥沃的土地,迅速發展起來。
材料二　公元6世紀下半葉,日本國內出現統治危機。掌權的圣德太子主持進行了一系列改革來加強中央集權,并派遣大量遣唐使出使中國,并向中國送去大量留學生等,全面學習中國先進文化和政治經濟制度。
(1)根據材料并結合所學知識,請你談談日本通過什么方式吸收中國的先進技藝。
答:日本派遣遣唐使、留學生等來中國學習。
【策劃全面改革】
材料三　隋唐政治經濟制度與日本大化改新內容之比較表。
項目 日本大化改新 中國隋唐制度
經濟 班田收授法 均田制
租庸調制 租庸調制
政治 中央 設二官八省 三省六部制
地方 設立國、郡、里 郡縣制
(2)根據表格,將大化改新措施與中國隋唐政策仔細比較,你能有什么發現 說明這一民族具有什么特點
答:日本的改革內容大部分是對中國唐朝政治和經濟制度的模仿。說明日本民族善于學習和模仿。
【實現重大轉變】
(3)大化改新給日本帶來了怎樣的影響 至今,日本在很多方面仍深受中國文化的影響,請你列舉一例。
答:大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。漢字、和服等(符合史實即可)。
【探究感悟收獲】
(4)日本是一個島國,國土有限,資源匱乏,但日本為世界第三大經濟體。從今天學習的古代日本這段歷史中,你有何啟示
答:善于學習他人之長,克服自己之短,這也是中華民族的美德,我們應該發揚光大。

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