資源簡介

《國家》欣賞課教學設計
一、教學目標
1、通過欣賞和演唱歌曲《國家》，引導學生體驗音樂作品
中對祖國的熱愛和贊頌，增強愛國主義教育情感。
2、通過學習，初步感受、體驗作品的音樂情緒，并應用音樂要素及表情術語簡要描述歌曲所表達的情感內容。
3、能夠以真摯、熱烈的情感及自己所喜歡的方式演唱并嘗試用手語表達歌曲《國家》，加強對作品情感的理解。
二、課型:新授課
三、教具:多媒體教具、教學課件、視頻素材
四、課時:1課時
五、教學重點:歌曲的分析和學唱。
六、教學難點:手語動作的學習。
七、教學方法:引導法、視頻和圖片展示法、啟發(fā)法、聆聽法、學唱法、模仿法。
八、教學設計思路:
音樂教育的目標育人，育人需要通過美育等方式來實現(xiàn)，對青少年音樂興趣的培養(yǎng)，要求教學內容應當適應他們的身心發(fā)展的需要。青少年是祖國的未來和希望，鼓勵他們積極向上，激發(fā)和培養(yǎng)他們愛國熱情，也是音樂教育的目標所在，《國家》的歌詞語言質樸，音樂時尚流行，曲調平和，風格清新，很受學生喜愛，也不是太難演唱，再加上手語的學習，很容易激起學生對音樂課的興趣。在學生主動積極的參與下，教學目標就容易達成。
九、教學過程:
(一)、新課導入
師:回望60年艱辛的風雨歷程，我們的吃穿住行，都有著翻天覆地的變化，愛國的這份真情再也不是虛無縹緲的所謂崇高;再也不是誓言旦旦的所謂口號,因為,我們明白“在世界的國,在天地的家”。
有了強的國，才有富的家”!“國的每一寸土地”，家的每一個足跡，國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡!”所以，“國是我的國。家是我的家，我愛我的國，我愛我的家，我愛我國家!”
(二)、欣賞歌曲
師:在北京慶祝我們的國家六十歲生日的慶典晚會上，我國著名的影視巨星成龍和劉媛媛演唱的《國家》將晚會的氣氛推向高潮!請同學們一起來欣賞……
(三)、分析歌曲
1、師:同學們，通過欣賞，你們認識這兩位唱歌的人嗎
成龍，1954年4月7日生于香港太平山。國家一級演員,大中華地區(qū)影壇巨星，也是國際功夫電影巨星，在大陸和香港等華人地區(qū)具有很高聲望與影響。他80年代稱霸亞洲，90年代后期更是成功打入好萊塢。以主演驚險動作電影為主。
劉媛媛，1976年6月28日出生于云南大理，苗族，畢業(yè)于中央民族大學。著名女高音歌唱家，中央民族歌舞團最年輕的國家一級演員，全國青聯(lián)委員。
2、師:每一首歌的成功，都需要音樂創(chuàng)作人嘔心瀝血地去創(chuàng)作，這么富有內涵的歌曲是誰創(chuàng)作的呢
師:作詞:王平久作曲:金培達他們究竟是什么人物呢 我們一起來看看!
師:王平久，1971年11月出生于湖北荊州市，大型活動專家、詞作家。中共黨員。現(xiàn)任北京奧運城市發(fā)展促進會秘書長助理。代表作品《國家》等。
師:金培達，中國香港作曲家，是位多元化的音樂人，主力作曲、編曲、監(jiān)制及廣告/電影配樂。參與的流行曲創(chuàng)作獲獎無數(shù)，與他合作的歌手包括劉德華、郭富城、吳奇隆、周筆暢、梁詠琪、陳小春、李克勤、林嘉欣,陳慧琳、余文樂、成龍等等。
3、師:《國家》是為紀念中華人民共和國建國六十周年而創(chuàng)作的歌曲，是由成龍、劉媛媛演唱，王平久作詞、金培達作曲，郎朗鋼琴演奏的一首愛國歌曲。創(chuàng)作的初衷緣于建國六十年來,國家日益昌盛，尤其是經(jīng)歷了2008極不平凡的一年，國家與人民的命運從未像今天這樣風雨同舟，血肉相連，國的意志和家的情感奏響和諧的共鳴，于是，打造出了一首歌頌祖國、歌頌人民，為建國六十周年獻禮的主旋律歌曲《國家》。
4、師:再次聆聽歌曲，想想:歌曲主要描寫什么內容 （欣賞完后，學生回答)
師總結:這首歌一首歌頌祖國、歌頌人民的歌曲，主要描繪在我們大中華的國家里，國、家、人民之間的關系，“家是最小國，國是千萬家……”平實的歌詞卻表達出了國家對人民的熱愛，記錄下了人民對國家的眷戀。
5、師:通過對歌曲的理解，你們認為用什么情緒演唱合適呢 (學生回答)
師總結:這首歌曲充滿強烈的對比張力:恢宏的樂章展現(xiàn)出國的強大,平實的歌詞表達出家的歡樂,二者的強烈對比反映出了國與家、邦與民的深厚感情，演唱時，我們應該像成龍的陽剛男聲和劉媛媛的陰柔女聲，內心里洋溢著對祖國的熱愛，對家庭幸福的情緒來演唱。
(四)、學唱歌曲
師:下面我們跟著視頻一起來學唱歌曲，請欣賞!
師:同學們學會了嗎 (學生回答）相信大多數(shù)同學對這首歌都很熟悉，這首歌在各種大型演出中都有出現(xiàn)，比如，2017年央視春晚，也是成龍演唱了這首歌，接下來，我們就一邊學唱一邊欣賞。
(五)、學習歌曲手語
師:同學們演唱得真不錯,在這首歌當中有一個非常重要的環(huán)節(jié)，就是跟著這首歌曲做手語，成龍和劉媛媛在演唱的時候都是邊唱邊做手語的，請同學們起立，跟著視頻一起學做手語。
師:同學們在學習過程中都很認真，下面我們就跟著音樂一起來學做手語。
(六)、小組展示
師:同學們完成的真好，有些難的動作可以在課后我們繼續(xù)練習鞏固，下面我們來進行小組比賽，分四個小組，各小組，跟著視頻邊演唱邊做動作。
(七)、課堂小結
師總結:“熱愛祖國”是一種最純潔、最崇高、最熱烈、最溫暖的感情，也是音樂頌唱不絕的永恒主題。同學們，讓“中國”二字永駐我們的心間，讓我們把愛國之情化作一種無聲的行動，去報答我們偉大的祖國母親!
十、課后作業(yè):
1、未熟練掌握歌曲的學生，課后繼續(xù)學唱本首歌曲。以達到熟練為止。
2、手語動作不夠熟練，課后跟著視頻繼續(xù)學習。
十一、教學反思:
在本課歌曲的學習過程中,我尤其注重了對學生音樂感受及欣賞能力的培養(yǎng)，同學們在一遍一遍的聽賞過程中，感受每句歌詞所表達的內容，在學習過程中，學生的思維活躍，學習積極，主動性得到很好的發(fā)揮，是一節(jié)很成功的課。
這節(jié)課是在愉悅、自豪的氣氛中結束的。我不禁感悟到:中學階段是青少年長身體、長知識的時期，他們對周圍的一切都充滿了好奇和疑惑，同時具有很強的感染性和模仿力。我們音樂教師就要利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，使學生在情操、品格、心靈上都受到有益的影響。

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