資源簡介

2024-2025學年度第一學期期中學情診斷測試
九年級化學試卷
考生注意：1.本試卷共6頁，總分100分，考試時間為90分鐘。
2.請務必在答題紙上作答，寫在試卷上的答案無效。考試結(jié)束，只收答題紙。
3.答卷前，請在答題紙上將姓名、班級、考場、座位號、準考證號填寫清楚。
4.客觀題答題，必須使用2B鉛筆填涂，修改時用橡皮擦干凈。
5.主觀題答案須用黑色字跡鋼筆、簽字筆書寫。
6.必須在答題紙上題號所對應的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的書寫，無效。
7.保持卷面清潔、完整。禁止對答題紙惡意折損，涂畫，否則不能過掃描機器。
可能用到的相對原子質(zhì)量H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40
一、單項選擇題（本大題共25個小題，每小題2分，共50分）
1.中華文明歷史悠久。《天工開物》記載的下列工藝過程中，主要發(fā)生了化學變化的是（ ）
A.甘蔗榨汁 B.五谷釀酒 C.楠木造船 D.棉紗織布
2.下列儀器不能加熱的是（ ）
A.試管 B.量筒 C.燒杯 D.燃燒匙
3.下列圖示的操作中，不正確的是（ ）
A.加熱固體藥品 B.檢查氣密性
C.傾倒液體 D.讀取液體體積
4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣及其成分的說法中，正確的是（ ）
A.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
B.氧氣是空氣中含量最多的氣體
C.稀有氣體含量少，沒有利用價值
D.氮氣化學性質(zhì)不活潑，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應
5.下列關于空氣污染的認識或做法不正確的是（ ）
A.工業(yè)廢氣處理達標后再排放
B.臭氧層破壞與空氣污染無關
C.使用清潔能源、植樹造林以保護空氣
D.加強大氣質(zhì)量監(jiān)測是保護空氣的重要措施
6.鑒別空氣、氮氣和氧氣三種氣體，最簡單的方法是（ ）
A.分別觀察氣體的顏色 B.分別通入澄清的石灰水
C.分別伸入燃著的木條 D.分別伸入帶火星的木條
7.2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，3月22~28日是第三十七屆“中國水周”。我國紀念2024年“世界水日”“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列關于水的說法正確的是（ ）
A.水體具有自凈能力，所以水質(zhì)不會惡化
B.無色、無臭、透明的液體一定是純水
C.用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.大自然的水循環(huán)中，水僅在固液兩態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化
8.下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵
9.某同學要制取一瓶氧氣，下列操作正確的是（ ）
A.先裝藥品再檢查裝置氣密性
B.導氣管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體
C.氧氣收集滿后，先用玻璃片蓋住集氣瓶口，再將其移出水面
D.反應結(jié)束時，先停止加熱，然后將導管移出水面
10.物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)有關聯(lián)的是（ ）
選項 物質(zhì) 性質(zhì) 用途
A 氧氣 支持燃燒 醫(yī)療急救
B 氮氣 無色無味 用作焊接金屬的保護氣
C 稀有氣體 很不活潑 制成多種用途電光源
D 酒精 可燃性 用作酒精燈的燃料
11.建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中表示錯誤的是（ ）
A.分子間的空隙 B.多種多樣的物質(zhì)及組成
C.地殼中元素含量 D.原子的結(jié)構
12.下列關于催化劑的說法正確的是（ ）
A.催化劑只能加快物質(zhì)的化學反應速率
B.反應前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變
C.催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用
D.所有化學反應都需要催化劑
13.生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關知識解釋不正確的是（ ）
A.濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關
B.成熟的菠蘿蜜會散發(fā)出濃濃的香味，說明分子在不斷地運動
C.水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大
D.氧氣和液氧都能支持燃燒，說明物質(zhì)的分子相同，其化學性質(zhì)相同
14.下列化學用語所表達的意義正確的是（ ）
A.3個氧原子—— B.1個鈉離子——
C.氧化鋁—— D.價的鎂元素——
15.構建化學觀念是學好化學的基礎。下列說法正確的是（ ）
A.元素觀：制備氧氣的物質(zhì)必須含有氧元素
B.微粒觀：保持氨氣化學性質(zhì)的最小粒子是氮原子
C.守恒觀：化學反應前后分子種類不變
D.分類觀：水和氧氣都屬于單質(zhì)
16.下面是從小明同學學習筆記中摘錄出來的一些推理，你認為正確的是（ ）
A.氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含氧分子
B.氧化物一定含有含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
C.單質(zhì)是由一種元素組成的，所以同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
D.在同一化合物中，金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價
17.下列物質(zhì)含有氧分子的是（ ）
A.過氧化氫 B.空氣 C.二氧化錳 D.二氧化碳
18.嫦娥六號探測器鉆桿主體采用鋁基碳化硅材料。鋁、碳、硅是三種不同的元素，決定元素種類的是
A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.核外電子數(shù) D.相對原子質(zhì)量
二十四節(jié)氣蘊含豐富的文化內(nèi)涵，反映了我國勞動人民的智慧。
19.春分“豎蛋”。蛋殼的主要成分是碳酸鈣，其化學式為（ ）
A. B. C. D.
20.秋分吃桂花糕。桂花中含甜菜堿（），下列關于的說法正確的是（ ）
A.由三種元素組成 B.氫、氮元素質(zhì)量比為11:1
C.碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 D.碳、氧原子個數(shù)比為2:5
21.為實現(xiàn)高效光催化分解水制氫，科研人員開展納米復合光催化材料的研究。鈮（）在元素周期表中的原子序數(shù)是41，下列關于的說法不正確的是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)是41 B.相對原子質(zhì)量是41
C.核電荷數(shù)是41 D.核外電子數(shù)是41
22.下圖中不同小球代表不同原子，其中能表示化合物的是（ ）
A. B. C. D.
23.如圖所示裝置探究分子的性質(zhì)，下列有關現(xiàn)象和結(jié)論的說法正確的是（ ）
A.①和④中濃氨水變紅
B.③中酚酞溶液變紅②中酚酞溶液不變紅
C.①中無明顯現(xiàn)象，④中迅速變紅
D.溫度越高分子運動速率越快
24.釩被譽為“合金中的維生素”，國家速滑館的“天幕”用國產(chǎn)高釩封閉索編織而成。如圖是釩在元素周期表中的部分信息及其原子結(jié)構示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A.x的值為8 B.釩屬于金屬元素
C.釩元素位于第四周期 D.釩離子的符號為
個圖像是她總結(jié)反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是（ ）
25.小雪同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結(jié)，下列四
A B C D
A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒 B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C.用等量的氯酸鉀來制取氧氣 D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
二、填空及簡答題（每空1分，共28分）
26.化學用語是學習化學的重要工具。請完成下面問題。
（1）請用化學用語填空：
①汞元素_______，
②2個氮原子_______；
③2個鐵離子_______；
④3個二氧化硫分子_______；
⑤氯化鎂中鎂元素的化合價_______。
（2）寫出下列化學用語中數(shù)字的含義：
①“”中“2”表示_______；
②“”中“”表示_______。
27.分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化一種常用科學方法。有以下物質(zhì)：①潔凈的空氣②水銀③鐵粉④稀有氣體⑤氨氣⑥石灰水。屬于混合物的有是_______，屬于單質(zhì)的是_______。（填序號）
28.從不同的角度研究物質(zhì)是化學中常用的研究思路。請閱讀“科學史話——水的組成揭秘”，回答下列問題。
科學史話 水的組成揭秘 18世紀末，英國化學家普里斯特利（J.Priestley，1733-1804）把“易燃空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴。另一位英國科學家卡文迪什（H.Cavendish，1731-1810）用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，并確認大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧氣恰好化合成水。 上述實驗實際已經(jīng)揭示水不是一種元素，可惜兩位科學家受當時錯誤觀念的束縛，沒能認識這一點，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。法國化學家拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了另一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，得到“易燃空氣”。通過分析和歸納，他得出結(jié)論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”與氧形成的化合物，并將“易燃空氣”正式命名為“生成水的元素”（hydrogen），即氫。
（1）人們對水的組成的認識經(jīng)歷了相當長的時間。
①在普里斯特利的研究中，“易燃空氣”實際上是______。請用化學式表達式寫出其與空氣混合后點火所發(fā)生的反應：____________。
②在拉瓦錫的實驗中，水蒸氣通過一根燒紅的鐵制槍管，槍管內(nèi)壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到了“易燃空氣”。請用化學式表達式表示這一化學反應：____________。
（2）一個水分子是由_______構成的。
（3）在電解水的實驗中，水中加入氫氧化鈉溶液的作用是______。
（4）依據(jù)不同的分類標準，你認為水屬于______物質(zhì)類別。
A.純凈物 B.單質(zhì) C.化合物 D.氧化物
29.某化學興趣小組收集渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終得到蒸餾水。凈化過程如下圖所示。
（1）加入明礬的作用是_______
（2）操作①的名稱是_______，用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和_______，其作用是_______。
（3）操作②是利用物質(zhì)C的_______去除異味和一些可溶性雜質(zhì)，C可能是_______（填物質(zhì)名稱）。
（4）實驗室常用下圖裝置獲得蒸餾水，加熱燒瓶前要加入幾粒沸石，目的是_______。
30.氧氣與我們的生產(chǎn)生活密切相關，如圖表示了同學們在進行與氧氣制取和性質(zhì)有關的實驗活動中所發(fā)生的一些轉(zhuǎn)化（部分反應條件已略去）。圖中均為學過的初中化學常見物質(zhì)，其中D是氧氣，F(xiàn)為黑色固體。
請回答：
（1）物質(zhì)A的化學式為______，從操作簡便、減少能耗的角度考慮，圖中最佳的制氧路徑是反應______（選填反應序號）。其化學式表達式為____________。
（2）反應③所屬的基本反應類型是____________。
（3）反應④的化學式表達式為____________。
（4）G的一種用途是____________。
三、實驗探究題（每空1分，共18分）
31.如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置，氣密性良好。在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份，用彈簧夾夾緊膠皮管。點燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
（1）紅磷燃燒的化學式表達式為____________。
（2）打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是____________。
（3）實驗結(jié)束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因____________。
（4）集氣瓶內(nèi)的水主要作用是____________。
32.某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置，開展的實驗室制取和有關性質(zhì)的研究。請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關問題。
（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①______。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，應選擇上述裝置中的A和______（填字母）（從A-H中選擇）進行組裝。該反應的化學式表達式為____________。你認為A裝置的不足之處是______。該裝置中試管口略向下傾斜的原因是____________。
（3）用G裝置收集氧氣，則驗滿的操作方法為____________。
（4）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應從（填a或b）端通入。
（5）用收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗時，待______時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，H裝置中水的作用是____________。
（6）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點是____________（寫一點即可）
33.同學們在學習完氧氣的性質(zhì)后，知道了“鐵絲能在純氧中燃燒”，在此基礎上，同學們提出鐵絲在氧氣中的燃燒與氧氣濃度和鐵絲粗細有關系嗎？等問題，并展開了項目化學習的探究。
同學們設計并進行了下列五組實驗。
實驗編號 ① ② ③ ④ ⑤
氧氣濃度（體積分數(shù)） 34% 47% 60% 73% 86%
直徑0.2mm的細鐵絲 不燃燒 稍有燃燒 劇烈燃燒 劇烈燃燒 劇烈燃燒
直徑0.5mm的粗鐵絲 不燃燒 不燃燒 不燃燒 稍有燃燒 劇烈燃燒
【收集證據(jù)】
（1）實驗⑤中細鐵絲燃燒的現(xiàn)象是________。
【實驗結(jié)論】
（2）其他條件相同時，氧氣濃度越大，鐵絲燃燒越________。
（3）其他條件相同時，鐵絲燃燒與鐵絲粗細的關系是________。
【小組討論】
（4）鐵絲在空氣中不能燃燒，極細鐵粉能在空氣中劇烈燃燒的原因是________。
四、計算題（共4分）
34.適量補充鈣元素可以預防幼兒及青少年出現(xiàn)佝僂病或發(fā)育不良，某補鈣劑的說明書如圖所示，請回答下列問題：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是一________。
（2）按照說明書用量服用，每天補充的鈣元素的質(zhì)量是_______。
（3）每片補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
答案
一、選擇題（每小題2分，共40分）
1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D 11.D 12.C 13.C 14.C 15.A 16.C
17.B 18.A 19.C 20.C 21.B 22.B 23.D 24.D 25.A
二、填空題（每空1分，共28分）
26.（1）請用化學用語填空：
①Hg；②2N；③；④；⑤；
（2）①一個二氧化碳分子中有兩個氧原子；②一個硫酸根離子帶兩個單位的負電荷。
27.①④⑥；②③
28.（1）①氫氣（） ②
（2）兩個氫原子和一個氧原子 （3）增強水的導電性 （4）ACD
29.（1）使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降 （2）過濾 玻璃棒 引流 （3）吸附性 活性炭 （4）防止液體發(fā)生暴沸
30.（1） ②
（2）分解反應
（3） （4）作燃料
三、實驗探究題（每空1分，共18分）
31.（1） （2）紅磷燃燒消耗氧氣，瓶內(nèi)壓強減小 （3）紅磷量不足（合理即可）（4）縮短冷卻時間（合理即可）
32.（1）分液漏斗；
（2）F
試管口沒堵棉花 防止冷凝水倒流，使熱的試管炸裂
（3）將帶火星的木條放到b管口
（4）b（5）火柴將要燃盡時 防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶底。
（6）控制反應的速率
33.（1）劇烈燃燒火星四射，放大量熱，生成黑色固體 （2）劇烈
（3）鐵絲越細，鐵絲燃燒越劇烈 （4）增大了與氧氣的接觸面積
四、計算題（共4分）
34.（1）40% （2）0.56g （3）
每片補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是。

展開更多......

收起↑