資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）
01課標(biāo)解讀 02教材分析 03學(xué)情分析 04學(xué)習(xí)目標(biāo)
05情境任務(wù) 06課時(shí)安排 07難點(diǎn)突破 08跨學(xué)科學(xué)習(xí)
09背誦清單 10復(fù)習(xí)設(shè)計(jì) 11大事年表 12 分類速查
13單元評(píng)價(jià)
01【課標(biāo)解讀】
1.2022年課標(biāo)要求
〖導(dǎo)論〗中國(guó)人民為反抗列強(qiáng)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)，開始了救亡圖存的探索。太平天國(guó)起義沉重打擊了清王朝統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力。提倡“自強(qiáng)”“求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，客觀上刺激了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。資產(chǎn)階級(jí)維新派為了挽救民族危亡，進(jìn)行了維新變法運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人民郁積多年反抗列強(qiáng)侵略義憤的總爆發(fā)，其英勇斗爭(zhēng)客觀上打亂了列強(qiáng)企圖瓜分中國(guó)的步驟。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了在中國(guó)延續(xù)幾千年的君主專制制度，建立了中華民國(guó)，拉開了完全意義上的近代民族民主革命的序幕，但未能改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和中國(guó)人民的悲慘命運(yùn)。新文化運(yùn)動(dòng)沖擊了舊的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。中國(guó)在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。
〖內(nèi)容要求〗“1.8近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
通過了解張謇興辦實(shí)業(yè)的典型事例，知道近代中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的艱辛歷程；通過了解開辦京師大學(xué)堂、廢除科舉制度等近代新式教育發(fā)展的主要史事及民國(guó)以來社會(huì)生活的變化，知道中國(guó)走向現(xiàn)代化的曲折過程。
2.2022年課標(biāo)解讀
（1）梳理近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展的基本線索，以及中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展歷史上重要的事件、人物、現(xiàn)象等，知道這些史事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、原因和結(jié)果，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。（唯物史觀、時(shí)空觀念）
（2）能夠初步閱讀和理解中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展的史料，并運(yùn)用這些史料分析近代社會(huì)變化的原因。（唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋）
（3）通過學(xué)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展歷史，知道民族資本主義發(fā)展的曲折性，認(rèn)識(shí)近代社會(huì)變化，以及文化教育事業(yè)取得成就，學(xué)習(xí)仁人志士為救國(guó)救民而英勇斗爭(zhēng)的精神，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。（歷史解釋、家國(guó)情懷）
①以地圖和時(shí)間軸的形式梳理民族資本主義的出現(xiàn)及發(fā)展的全過程，用地圖展示民族資本主義發(fā)展的分布變化，增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解民族資本主義的發(fā)展特點(diǎn)。（時(shí)空觀念）
②聯(lián)系前后史實(shí)并解析史料，認(rèn)識(shí)不同階段民族資本主義發(fā)展情況和理解民族資本主義曲折發(fā)展的原因。（歷史解釋）
③整理圖片、文字等多種史料，通過史料實(shí)證，認(rèn)識(shí)近代社會(huì)教育、新聞傳播、衣食住行用等方面的變化。（史料實(shí)證）
④在唯物史觀指導(dǎo)下，理解近代社會(huì)變化的原因。（唯物史觀）
⑤通過民族資本家實(shí)業(yè)救國(guó)的事跡和愛國(guó)報(bào)刊、出版社的創(chuàng)辦，感受近代國(guó)人救亡圖存的努力，激發(fā)愛國(guó)情懷。（家國(guó)情懷）
（4）能結(jié)合語(yǔ)文、地理、音樂等課程的學(xué)習(xí)，通過閱讀近代的文獻(xiàn)材料、圖像材料，觀察實(shí)物材料，查閱地圖，并加以分析、概括并提取其中的歷史信息。通過探究與討論，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。(時(shí)空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷)
02【教材分析】
本單元教材主要內(nèi)容：
本單元由兩節(jié)正課組成。
從晚清到民國(guó)，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。民族資本主義產(chǎn)生了，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長(zhǎng)。西方的文化、器物大量涌入，深刻改變了中國(guó)人的生產(chǎn)方式和生活方式。近代教育和新聞出版業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在文藝創(chuàng)作上，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。
《第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》的教學(xué)：從教材地位上看，本課是第八單元的第1課，作為“近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展”這一單元的開篇之課，既補(bǔ)充了之前學(xué)習(xí)過的近代史中經(jīng)濟(jì)社會(huì)史的空白，又為下一課“教育文化事業(yè)的發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。
從教材內(nèi)容上看，本課內(nèi)容分為兩個(gè)子目，分別介紹了民族資本主義的發(fā)展和社會(huì)生活的變化，由淺入深，線索清晰，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化的主要內(nèi)容，但對(duì)于民族資本主義發(fā)展的背景方面的知識(shí)涉及較少，需要教師在教學(xué)過程中補(bǔ)充相關(guān)史料，同時(shí)，教材對(duì)于近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的介紹較為表面，不利于學(xué)生進(jìn)行深入理解，因此教師應(yīng)當(dāng)整合資源，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與拓展，幫助學(xué)生理解。
《第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展》的教學(xué)：本課是八年級(jí)上冊(cè)近代史內(nèi)容的最后一課，主要有兩個(gè)子目，包含三方面內(nèi)容，即中國(guó)近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)的成就。各個(gè)內(nèi)容之間是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)、相輔相成的。清政府艱難邁出近代中國(guó)教育改革的重要一步；近代新聞出版業(yè)迅速發(fā)展，出現(xiàn)一批有影響力的報(bào)刊和新聞出版機(jī)構(gòu)；“五四運(yùn)動(dòng)”以來中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)取得很大成就。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，需要了解新民主主義革命時(shí)期中國(guó)人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程。“五四運(yùn)動(dòng)”后，中國(guó)進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家都高奏時(shí)代主旋律，他們的作品有著高度的思想性和藝術(shù)性，具有謳歌光明、鞭撻黑暗，激勵(lì)人民英勇奮斗的巨大號(hào)召力。進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家所取得的輝煌成就，證明了唯物史觀的一條原理，即一定的思想文化是一定時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映。新聞出版、電影等文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，說明了近代中國(guó)人民的文化生活更加豐富。
時(shí)空縱覽
單元大概念架構(gòu)
①階段特征：近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
②經(jīng)濟(jì)：中國(guó)的民族資本主義產(chǎn)生，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長(zhǎng)；
③社會(huì)生活：西方的文化和器物大量涌入，深刻改變了中國(guó)人的生產(chǎn)方式和生活方式；
近代中國(guó)人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)：商務(wù)印書館；
中國(guó)自己拍攝的第一部無(wú)聲電影：《定軍山》；
中國(guó)第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》。
④專題線索：
兩個(gè)因素 外來文化的沖擊、社會(huì)政局的更替
兩條主線 近代民族資本主義的曲折發(fā)展、近代社會(huì)生活與教育文化。
兩種經(jīng)濟(jì)形式 民族資本主義經(jīng)濟(jì)、自然經(jīng)濟(jì)。
四大變化 交通通信、飲食服飾、傳媒娛樂、風(fēng)俗習(xí)慣。
4、整體教學(xué)流程透視
（1）課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以科學(xué)性、趣味性、靈活性和啟發(fā)性原則，通過視頻、圖片等方式，采用設(shè)疑、懸念導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法、開門見山法、直接破題法、溫故知新等方法導(dǎo)學(xué)激趣。
（2）導(dǎo)入新課后，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科核心素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和要求，明晰地讓學(xué)生知道通過本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，形成何種能力，從而進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
（3）自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體感知教材，對(duì)基本史實(shí)有一定了解，再對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)預(yù)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)內(nèi)容。
（4）小組合作，問題探究要圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容展開，教師要把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題交給學(xué)生去小組討論、合作探究。教師可先提出問題引導(dǎo)學(xué)生探究。
（5）當(dāng)堂檢測(cè)，著重在于以各種形式檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以通過口答、自背、做題等方式完成。根據(jù)課堂情況，靈活掌控教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課至少留出3至5分鐘進(jìn)行測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做到堂堂清，不欠賬。
5、本單元教材體例
（1）設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)興趣，引出重點(diǎn);
（2）設(shè)計(jì)插圖增強(qiáng)感染力;
（3）設(shè)計(jì)正文宋體內(nèi)容明確基本知識(shí);
（4）設(shè)計(jì)正文楷體內(nèi)容補(bǔ)充說明;
（5）設(shè)計(jì)相關(guān)史事教會(huì)學(xué)生提煉有效信息;
（6）設(shè)計(jì)“問題思考”欄目，引起探究興趣，激發(fā)學(xué)生思考;
（7）設(shè)計(jì)“材料研讀”培養(yǎng)學(xué)生研讀材料的能力，活學(xué)活用;
（8）設(shè)計(jì)“課后活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;
（9）設(shè)計(jì)“知識(shí)拓展”，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。
03【學(xué)情分析】
1.心理認(rèn)知特征方面，學(xué)生處于初二階段，學(xué)習(xí)歷史的興趣較為濃厚，思維活躍，有利于教師開展歷史教學(xué)，同時(shí)，初中生正處于由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，需要教師綜合運(yùn)用多種類型的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和史料概括能力，從而加深學(xué)生對(duì)近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展的內(nèi)容和特點(diǎn)的理解；
2.已有的知識(shí)與能力方面，學(xué)生經(jīng)過之前歷史課程的學(xué)習(xí)與觀看的影視劇，對(duì)于中國(guó)近代的重要政治經(jīng)濟(jì)事件、一些文化名人已有一定了解，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解民族資本主義興起背景以及近代文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容；同時(shí)，學(xué)生初次進(jìn)行對(duì)近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)部分歷史知識(shí)了解不多、難以理解的現(xiàn)象，需要教師充分補(bǔ)充相關(guān)史料、運(yùn)用生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。
04【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
①在唯物史觀的指導(dǎo)下，通過閱讀與分析史料，認(rèn)識(shí)中國(guó)民族工業(yè)的產(chǎn)生和曲折發(fā)展歷程。結(jié)合時(shí)代背景分析曲折發(fā)展的原因，提升分析問題的能力。（唯物史觀）
②在中國(guó)近代史的時(shí)空背景下，了解社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的變化，創(chuàng)設(shè)歷史情境，感受國(guó)家逐漸走向現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)；梳理新式教育的變革、新聞出版業(yè)的發(fā)展，理解每個(gè)階段發(fā)展變化的時(shí)代背景。（時(shí)空觀念）
③依據(jù)歷史圖片、視頻等史料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，建立作品與時(shí)代之間的有機(jī)聯(lián)系。認(rèn)識(shí)文學(xué)藝術(shù)、大眾傳媒的深刻影響力，體會(huì)思想文化是一定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的客觀反映（史料實(shí)證）
④了解張謇等近代愛國(guó)實(shí)業(yè)家的經(jīng)歷，結(jié)合“提倡國(guó)貨”熱潮，感受國(guó)人的救國(guó)熱情，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀。（家國(guó)情懷）
二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：近代民族工業(yè)興起與發(fā)展的過程、特點(diǎn)；近代中國(guó)社會(huì)生活的變化；新聞出版業(yè)的發(fā)展、文學(xué)藝術(shù)的成就。
難點(diǎn)：近代民族工業(yè)受挫的根本原因；理解客觀歷史環(huán)境下，一切歷史客觀因素相互影響的唯物史觀；體會(huì)文藝工作、大眾傳媒深刻影響人們生活和社會(huì)進(jìn)程，及人物身上的家國(guó)情懷。
05【情境任務(wù)】
情境1、以歷史發(fā)展時(shí)間軸，編寫簡(jiǎn)要的歷史大事年表，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——時(shí)空觀念。
情境2、通過解讀《張謇在江蘇南通創(chuàng)辦的大生紗廠》、《榮氏兄弟創(chuàng)辦的福新面粉公司》、《民國(guó)時(shí)期的上海街景》、《辛亥革命后軍警為行人剪辮子》、《上海南京路上的行人》、知識(shí)拓展《中國(guó)近代鐵路之父——詹天佑》、《申報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)、《解放軍報(bào)》、《大公報(bào)》、《商務(wù)印書館出版的教科書》、《新青年》上發(fā)表魯迅的《狂人日記》、《田橫五百士》、《定軍山》劇照、《馬路天使》劇照、《漁光曲》劇照、知識(shí)拓展《保持民族氣節(jié)的藝術(shù)老人——齊白石》等圖文資料，獲取有效信息，通過材料研讀，學(xué)會(huì)論從史出的史學(xué)方法，認(rèn)識(shí)圖文資料是了解歷史的第一手資料，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——唯物史觀、史料實(shí)證。
情境3、搜集這一時(shí)期相關(guān)的圖片，將歷史圖片進(jìn)行分類，配上文字說明。在此基礎(chǔ)上，開展“圖說歷史”的活動(dòng)，以黑板報(bào)、手抄報(bào)、歷史圖集等方式進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——史料實(shí)證。
情境4、觀察并繪制近代民族工業(yè)分布圖、創(chuàng)辦新式學(xué)堂分布圖，展示繪制出的歷史地圖，解說圖中的歷史信息——時(shí)空觀念、家國(guó)情懷。
情境5、觀看這一時(shí)期的歷史題材的影視作品如《張謇》《馬路天使》《子夜》等，撰寫觀后感，進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——史料實(shí)證、家國(guó)情懷。
情境6、舉辦故事會(huì)，講述這一時(shí)期的人物故事如張謇、詹天佑、魯迅等，弘揚(yáng)中華民族敢于斗爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)——史料實(shí)證、家國(guó)情懷。
情境7、課后活動(dòng)示例：
（一）活動(dòng)主題：賞文學(xué)藝術(shù)作品，探時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
①綜合運(yùn)用多種方式搜索、欣賞中國(guó)近代的重要文學(xué)藝術(shù)作品，了解作者及作品內(nèi)容，提高自主研習(xí)能力。
②將作品按照領(lǐng)域或時(shí)期分類匯總，掌握分類整理材料的方法。
③歸納、總結(jié)整理同一類的作品，按類型分組研究，合作學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。從內(nèi)容和地位等角度分析作品反映的歷史背景和時(shí)代特征，體會(huì)作品的價(jià)值。
（三）活動(dòng)過程：
①提出問題：文學(xué)藝術(shù)作品源于生活卻高于生活的原因在于它們反映的是時(shí)代發(fā)展變化的脈絡(luò)。不同時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品是如何誕生的呢？它們能反映出什么時(shí)代特征？
②學(xué)生選擇每一類文學(xué)藝術(shù)作品，如報(bào)刊、小說、歌曲、電影等，分組探究。自行搜索，小組交流。
③小組呈現(xiàn)：各小組在研究的基礎(chǔ)上，集思廣益，形成共識(shí)，歸納本組研究的核心內(nèi)容，以墻報(bào)、研究報(bào)告匯編、網(wǎng)頁(yè)制作等形式分析其歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，展示研究成果，擴(kuò)大交流和宣傳活動(dòng)。其他組根據(jù)所呈現(xiàn)內(nèi)容提問。
④每組總結(jié)、整理本組素材，形成研究小文、報(bào)告或資料集，各組間互相傳閱、分享。
⑤共同制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相交流。
（四）活動(dòng)說明：
本活動(dòng)的內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，但是學(xué)習(xí)容易流于表面，比如對(duì)重要的文學(xué)藝術(shù)作品的掌握僅停留在記憶基礎(chǔ)知識(shí)方面。本活動(dòng)通過引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，探尋其中反映的歷史，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)、技能和方法，結(jié)合時(shí)代背景開展深入探究。本活動(dòng)將自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)結(jié)合起來，旨在提升學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)知。學(xué)生互相展示研習(xí)探究的成果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信。制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則可以作為下次學(xué)生參與此類活動(dòng)的參照依據(jù)。
【設(shè)計(jì)意圖】通過賞析文學(xué)藝術(shù)作品與反映時(shí)代的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。
06【課時(shí)安排】（三課時(shí)同步教案——見同步教案+一課時(shí)單元復(fù)習(xí)）3課時(shí)
1.單元主題：
從晚清到民國(guó)，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。
民族資本主義產(chǎn)生了，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長(zhǎng)。西方的文化、器物大量介入，深刻改變了中國(guó)人的生產(chǎn)方式和生活方式。近代教育和新聞出版業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在文藝創(chuàng)作上，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。
2.課時(shí)分配：
第1課時(shí)：第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》（實(shí)業(yè)救國(guó)、民族工業(yè)、社會(huì)變遷）
第2課時(shí)：第26課《教育文化事業(yè)的發(fā)展》（新式教育、傳播媒介、文化事業(yè)）
第3課時(shí)：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)
07【難點(diǎn)突破】
【難點(diǎn)1】民國(guó)時(shí)期的民族工業(yè)與清政府時(shí)期的洋務(wù)企業(yè)的比較
【參考答案】
項(xiàng)目 民國(guó)時(shí)期的民族工業(yè) 清政府時(shí)期的洋務(wù)企業(yè)
不同點(diǎn) 根本目的 發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，實(shí)業(yè)救國(guó) 維護(hù)清政府的封建統(tǒng)治
性質(zhì) 近代資本主義企業(yè) 官督商辦、官辦，帶有封建色彩的資本主義企業(yè)
管理方式 近代先進(jìn)的資本主義管理 封建衙門式
相同點(diǎn) 目的 都是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力
阻礙 都受到外國(guó)資本主義的壓榨
作用 都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展
【難點(diǎn)2】中國(guó)科舉制的發(fā)展歷程
【參考答案】
(1)隋朝創(chuàng)立。隋文帝時(shí)開始用考試的辦法選拔人才;隋煬帝時(shí),正式設(shè)立進(jìn)士科,科舉制正式創(chuàng)立。
(2)唐朝時(shí)完善。唐太宗時(shí)擴(kuò)建學(xué)校規(guī)模,擴(kuò)大了招生的數(shù)量;武則天時(shí)設(shè)立殿試和武舉;唐玄宗時(shí)把詩(shī)賦作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。
(3)明朝開始實(shí)行八股取士。
(4)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期,洋務(wù)派先后興辦了同文館、福州船政學(xué)堂等一批新式學(xué)校。
(5)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府先后在天津創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂,在上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)。
(6)百日維新期間,清政府決定創(chuàng)辦京師大學(xué)堂。
(7)1905年,清政府宣布廢除了存在約1300年的科舉制。
【難點(diǎn)3】中國(guó)近代以來重要報(bào)刊的比較
【參考答案】
名稱 《申報(bào)》 《時(shí)務(wù)報(bào)》《國(guó)聞報(bào)》 《民報(bào)》 《新青年》
創(chuàng)辦時(shí)間 1872年 戊戌變法時(shí)期 辛亥革命時(shí)期 新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期
主要內(nèi)容 刊載時(shí)事，分析國(guó)內(nèi)外時(shí)局 宣傳維新變法思想 宣傳民主革命思想 宣傳民主與科學(xué)
作用 深刻影響著人們的生活 推動(dòng)了維新變法思想的廣泛傳播 凝聚革命力量，為辛亥革命作了思想動(dòng)員 新文化運(yùn)動(dòng)的重要陣地之一
共同影響 促進(jìn)了新知識(shí)的傳播與交流；促進(jìn)了近代中國(guó)思想的解放；推動(dòng)了社會(huì)生活的近代化
08【跨學(xué)科學(xué)習(xí)】
美術(shù)學(xué)科：《八駿圖》、《田橫五百士》、《愚公移山》、《蝦》
音樂學(xué)科：《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》、《畢業(yè)歌》
語(yǔ)文學(xué)科：小說《狂人日記》、《李有才板話》、《太陽(yáng)照在桑干河上》、《暴風(fēng)驟雨》；歌劇：《白毛女》；京劇： 《定軍山》；
電影：《十字街頭》、《馬路天使》、《漁光曲》
09【背誦清單】
第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
【背誦清單與思維導(dǎo)圖】
（一）名詞釋義
1.官僚資本主義：官僚資本主義憑借國(guó)家政權(quán)，依附帝國(guó)主義，以壟斷形式出現(xiàn)，代表了大地主、大資產(chǎn)階級(jí)及帝國(guó)主義利益，極大地阻礙了中國(guó)近代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。
2.民族資本主義：①指中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)即中等資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)所經(jīng)營(yíng)的中等規(guī)模和小規(guī)模的企業(yè)；②產(chǎn)生于19世紀(jì)六七十年代，是一種民間積累方式并游離于外商和官商其間或之外的一種資本形式；③它們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中依附于強(qiáng)大的官僚資本和帝國(guó)主義資本，同時(shí)又遭受這兩種資本的壓榨。
3.“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮：近代中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的代表人物宣揚(yáng)的、以發(fā)展資本主義工商業(yè)(即實(shí)業(yè))來“救亡圖存”的思想。實(shí)業(yè)泛指農(nóng)、工、商、交通等。實(shí)業(yè)救國(guó)論在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后（19世紀(jì)末）提出，辛亥革命后“實(shí)業(yè)救國(guó)”與“民主共和”成為社會(huì)兩大思潮。
（二）背誦清單
（1）民族工業(yè)的發(fā)展
時(shí)期 發(fā)展階段 原因
19世紀(jì)六七十年代 產(chǎn)生 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后 初步發(fā)展 清政府放寬了民間辦廠的限制；“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的興起
1912-1918 短暫的春天 辛亥革命沖擊了封建制度，鼓勵(lì)發(fā)展實(shí)業(yè)；一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略
1919-1949 再度受挫 第一次世界大戰(zhàn)后，帝國(guó)主義勢(shì)力卷土重來，帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫；日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)、美貨泛濫等
1956 消亡 三大改造的完成，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變
認(rèn)識(shí)：中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展緩慢且艱難曲折；國(guó)家獨(dú)立是民族經(jīng)濟(jì)振興的基本前提
（2）社會(huì)近代化（社會(huì)習(xí)俗的變化）
風(fēng)俗習(xí)慣變化 原因 辛亥革命沖擊了封建制度，西方思想的傳入
表現(xiàn) 剪發(fā)辮，廢纏足，易服飾，更禮儀，改稱呼（體現(xiàn)了民主自由平等的新風(fēng)尚）
生活方式變化 （1）交通：火車、輪船、電車、汽車、飛機(jī)等新式交通工具相繼傳入中國(guó)式（2）飲食、服飾、婚喪、娛樂方式：日益開放，出現(xiàn)崇洋逐新的趨向
特點(diǎn) （1）總體特征：呈現(xiàn)出新舊并呈、多元發(fā)展的特征（2）近代中國(guó)社會(huì)生活的變化是不平衡的
（3）文學(xué)藝術(shù)的成就
文學(xué)成就 魯迅的《狂人日記》《阿Q正傳》、郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》、曹禺的《雷雨》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》、徐悲鴻的《愚公移山》等。其中魯迅的白話小說《狂人日記 》，成為一篇討伐封建主義的檄文，《阿Q正傳》成為批判國(guó)民性問題的經(jīng)典之作。
藝術(shù)成就 齊白石 擅繪花鳥草蟲，畫法上工筆、寫意兼長(zhǎng)，造詣精深。
徐悲鴻 熟悉中西畫法，并以西洋寫實(shí)主義的技法來改革中國(guó)畫法，創(chuàng)作了《田橫五百士》《 愚公移山 》等。
革命文藝 音樂 聶耳的《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》等名曲，冼星海作曲的《黃河大合唱》。
文藝作品 趙樹理的《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》、丁玲的《太陽(yáng)照在桑干河上》、周立波的《暴風(fēng)驟雨》等小說，大型歌劇《白毛女》。
電影 中國(guó)自己拍攝的第一部無(wú)聲電影是1905年拍攝的京劇《定軍山 》，第一部有聲電影是1931年拍攝的《歌女紅牡丹》。
趙丹、周璇等家喻戶曉的電影明星，為人們留下了《十字街頭》《馬路天使》《漁光曲》等經(jīng)典影片。
（三）思維導(dǎo)圖
第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 思維導(dǎo)圖
10【復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)】
第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
【單元復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)】
復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.通過閱讀課本及文史資料，了解近代著名實(shí)業(yè)家張謇等人創(chuàng)辦企業(yè)的事跡，認(rèn)識(shí)近代民族資本主義曲折發(fā)展的過程，分析中國(guó)近代工業(yè)發(fā)展緩慢的原因。2.依據(jù)史料，了解民國(guó)以來剪發(fā)辮、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化，分析變化原因、變化特點(diǎn)。3.通過閱讀課本及文史資料，了解近代新式教育的變革、新聞出版事業(yè)的發(fā)展、知道近代文學(xué)藝術(shù)成就等基本史實(shí)。
教材分析 本單元主要講述了近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、與教育文化事業(yè)的發(fā)展，從晚清到民國(guó)，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。民族資本主義產(chǎn)生了，民族工業(yè)在新的生存環(huán)境中艱難成長(zhǎng)。西方的文化、器物大量涌入，深刻改變了中國(guó)人的生產(chǎn)方式和生活方式。近代教育和新聞出版業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在文藝創(chuàng)作上，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。
課時(shí) 1
復(fù)習(xí)重點(diǎn) 中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展及社會(huì)生活的變化；新式教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)的成就。
復(fù)習(xí)難點(diǎn) 近代民族工業(yè)受挫的根本原因；民國(guó)時(shí)期文藝作品反映出的時(shí)代精神。
考向定位 1.結(jié)合歷史資料，考查近代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)、原因。2.聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，從歷史發(fā)展觀角度考查近代教育文化事業(yè)的發(fā)展。3.結(jié)合歷史上的辛亥革命，考查近代社會(huì)生活的發(fā)展
教學(xué)方法 (1) 教學(xué)方法：采用講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維；(2) 教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示歷史圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件；組織學(xué)生進(jìn)行小組討論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。
教學(xué)準(zhǔn)備 提前制作課件及評(píng)價(jià)檢測(cè)
【復(fù)習(xí)過程】
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
PPT展示：構(gòu)建時(shí)空坐標(biāo)
以小組為單位，完成有關(guān)本專題內(nèi)容的時(shí)空坐標(biāo)的填寫，構(gòu)建時(shí)空觀念。
（設(shè)計(jì)說明：時(shí)空坐標(biāo)對(duì)于構(gòu)建時(shí)空觀念十分有利，有些難度，采用小組合作的形式，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生合作的思維和能力，同時(shí)在完成的過程中構(gòu)建時(shí)空觀念。）
【復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)】
環(huán)節(jié)一、自主復(fù)習(xí)（限時(shí)）
【教師活動(dòng)】教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀部編版八年級(jí)上冊(cè)第七單元第25課至第26課的課文，給同學(xué)們10分鐘的時(shí)間，來完成【自主復(fù)習(xí)】中的相關(guān)問題。
（一）【基礎(chǔ)認(rèn)知】
1.應(yīng)知應(yīng)會(huì)
考點(diǎn)1．經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化
背記要點(diǎn)：民族資本主義的發(fā)展；社會(huì)習(xí)俗的變化。
背記提示：了解民族資本發(fā)展所受到的阻礙。
【考點(diǎn)速記】
“狀元實(shí)業(yè)家”張謇《馬關(guān)條約》簽訂后，伴隨著外國(guó)資本主義的入侵，中國(guó)出現(xiàn)了早期的民族工業(yè)，涌現(xiàn)出像狀元實(shí)業(yè)家張謇這樣的愛國(guó)實(shí)業(yè)家，他提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)，創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)。
2）中國(guó)民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)了短暫春天、主要原因、發(fā)展最快的兩個(gè)行業(yè)是：一戰(zhàn)期間、西方列強(qiáng)忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略、紡織業(yè)和面粉業(yè)
3）中國(guó)近代民族資本主義都受到的壓迫勢(shì)力：帝國(guó)主義、官僚資本主義、封建主義
4）中國(guó)民族資本主義發(fā)展的特點(diǎn)是：①.總體落后②.資金少，規(guī)模小，技術(shù)差③.主要集中在輕工業(yè)部門，重工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱④.地區(qū)分布不平衡，主要集中在沿海沿江的大城市
5)社會(huì)習(xí)俗變化: 辛亥革命后，民國(guó)政府頒布了剪辮、易服和勸禁纏足等革除社會(huì)陋俗的法令，強(qiáng)令男子剪掉辮子，勸禁女子纏足；廢除有損人格的跪拜禮，代之以簡(jiǎn)單的鞠躬、握手禮，體現(xiàn)出自由平等的新風(fēng)尚。
6)教育發(fā)展:戊戌變法時(shí)期創(chuàng)辦中國(guó)近代第一所國(guó)立最高學(xué)府京師大學(xué)堂。1905年，清朝廢除科舉制度，逐步發(fā)展近代新式教育。
考點(diǎn)2．文學(xué)藝術(shù)的成就與新聞出版業(yè)的發(fā)展
背記要點(diǎn)：魯迅、齊白石、聶耳；《大公報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》；商務(wù)印書館、生活書店。
背記提示：了解大眾傳媒工具在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要作用。
學(xué)習(xí)延伸：了解魯迅是中國(guó)文化革命的主將。
【考點(diǎn)速記】
1）京師同文館創(chuàng)辦于1862年，是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府在天津創(chuàng)辦北洋西學(xué)堂，在上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)。京師大學(xué)堂是1898年戊戌變法時(shí)期創(chuàng)辦的近代第一所由國(guó)家建立的最高學(xué)府，表明中國(guó)教育改革邁出了重要一步。
2）《申報(bào)》是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙。商務(wù)印書館是近代中國(guó)人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。二者創(chuàng)辦地點(diǎn)都在上海。
3）中國(guó)第一部無(wú)聲電影是《定軍山》；第一部有聲電影是《歌女紅牡丹》。
4）中國(guó)近代第一篇白話小說，也是一篇討伐封建主義檄文的著作與作者： 《狂人日記》 魯迅
5）抗戰(zhàn)時(shí)期譜寫了時(shí)代最強(qiáng)音，后來成為國(guó)歌的歌曲是：《義勇軍進(jìn)行曲》 聶耳
6）抗戰(zhàn)時(shí)期，體現(xiàn)中國(guó)人民勇敢，頑強(qiáng)和百折不撓的拼搏精神的歌曲是：《黃河大合唱》 冼星海
2.易混易錯(cuò)
1）張謇提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)，創(chuàng)辦近代工業(yè)，是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，不是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間。
2）“實(shí)業(yè)救國(guó)”在一定程度上起到了發(fā)展和壯大民族經(jīng)濟(jì)的作用，但是不可能從根本上實(shí)現(xiàn)“救國(guó)”。只有先實(shí)現(xiàn)政治救國(guó)，推翻帝國(guó)主義列強(qiáng)和本國(guó)封建統(tǒng)治的壓迫，“實(shí)業(yè)救國(guó)”道路在中國(guó)才行得通。
3）京師同文館創(chuàng)辦于1862年，是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。京師大學(xué)堂是1898年戊戌變法時(shí)期創(chuàng)辦的近代第一所由國(guó)家建立的最高學(xué)府，表明中國(guó)教育改革邁出了重要一步。
4）《申報(bào)》是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙。商務(wù)印書館是近代中國(guó)人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。二者創(chuàng)辦地點(diǎn)都在上海。
5）中國(guó)第一部無(wú)聲電影是《定軍山》；第一部有聲電影是《歌女紅牡丹》。
（二）【能力提升】
【命題點(diǎn)1】早期民族資本主義工業(yè)主要集中在沿海沿江城市的原因？
【命題點(diǎn)2】 全面評(píng)價(jià)“實(shí)業(yè)救國(guó)”？
【命題點(diǎn)3】請(qǐng)查閱、搜集有關(guān)實(shí)業(yè)家張謇、榮氏兄弟等人創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)歷，（史實(shí)），思考我們可以學(xué)習(xí)到這些企業(yè)家們?cè)鯓拥木瘢窟x擇你所感興趣的實(shí)業(yè)家，為他寫一段100字左右的感動(dòng)中國(guó)企業(yè)家頒獎(jiǎng)詞（史論）。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生：學(xué)生開始完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生派出四個(gè)代表進(jìn)行公布自主學(xué)習(xí)的答案。
學(xué)生：學(xué)生開始完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生派出四個(gè)代表進(jìn)行公布自主學(xué)習(xí)的答案。
【自主復(fù)習(xí)】參考答案
【基礎(chǔ)認(rèn)知】
一、應(yīng)知應(yīng)會(huì)
學(xué)生：學(xué)生開始完成自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生派出代表進(jìn)行公布自主學(xué)習(xí)的答案。
（見上）
（二）【能力提升】
【能力提升】參考答案
【命題點(diǎn)1】早期民族資本主義工業(yè)主要集中在沿海沿江城市的原因？
【參考答案】
①這些城市是外國(guó)資本主義入侵較早的地區(qū)，封建自然經(jīng)濟(jì)最早解體；
②通商口岸便于出口和運(yùn)輸，易于取得外國(guó)原料和技術(shù)設(shè)備；
③這些地區(qū)水陸交通便利，手工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)好；
④人民思想較開放，接受新事物能力強(qiáng)。
【命題點(diǎn)2】 全面評(píng)價(jià)“實(shí)業(yè)救國(guó)”？
【參考答案】
（1）積極作用：中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)“實(shí)業(yè)救國(guó)”的活動(dòng)與主張反映了其階級(jí)利益和要求。其根本目的是在中國(guó)發(fā)展資本主義，建立資產(chǎn)階級(jí)專政。民族資產(chǎn)階級(jí)企圖通過發(fā)展實(shí)業(yè)來挽救民族危亡，具有愛國(guó)進(jìn)步意義。在“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的影響下，民族工商業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展，這有利于改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，它為中國(guó)的政治變革與思想革新提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和階級(jí)基礎(chǔ)，促進(jìn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大，對(duì)帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略起了抵制作用。
（2）局限：中國(guó)民族資本主義帶有半殖民地半封建的特征，因此在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)不實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立，民族工商業(yè)就難以得到獨(dú)立發(fā)展，“實(shí)業(yè)救國(guó)”就不可能實(shí)現(xiàn)。
【命題點(diǎn)3】請(qǐng)查閱、搜集有關(guān)實(shí)業(yè)家張謇、榮氏兄弟等人創(chuàng)辦企業(yè)的經(jīng)歷，（史實(shí)），思考我們可以學(xué)習(xí)到這些企業(yè)家們?cè)鯓拥木瘢窟x擇你所感興趣的實(shí)業(yè)家，為他寫一段100字左右的感動(dòng)中國(guó)企業(yè)家頒獎(jiǎng)詞（史論）。
【參考答案】開放性，從人物姓名、生平、主要貢獻(xiàn)、評(píng)價(jià)等四個(gè)方面組織語(yǔ)言即可
（教師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上，針對(duì)【自主學(xué)習(xí)】中有問題的題目進(jìn)行講解）
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行檢測(cè)。通過對(duì)課本的學(xué)習(xí)，能夠鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)學(xué)生回答完基礎(chǔ)知識(shí)后，小組進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神，同時(shí)能夠?qū)Ξ?dāng)堂的檢測(cè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問題并進(jìn)行及時(shí)的修改并講解。）
環(huán)節(jié)二、課中學(xué)習(xí)
【教師活動(dòng)】
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）：中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)、落后原因及啟示。（復(fù)習(xí)目標(biāo)1）
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生活動(dòng)，組內(nèi)分享、完善、展示、補(bǔ)充，避免知識(shí)落實(shí)方法的單一性，活躍課堂氣氛。
參考答案：
發(fā)展特點(diǎn)：曲折發(fā)展。
落后的根本原因：半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。落后的直接原因：帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫。
(3)啟示：民族獨(dú)立是民族工業(yè)發(fā)展的前提。
【教師活動(dòng)】
學(xué)習(xí)任務(wù)（二）： 近代中國(guó)社會(huì)生活變化的特征及其成因。（復(fù)習(xí)目標(biāo)2）
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生自主思考，完成問題，可以書寫關(guān)鍵詞，完成后展示自己的答案，并能分享自己的方法和思路；其他同學(xué)可以針對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。
參考答案：
(1)特征：一是變化有限，如輪船只是在沿海沿江的口岸城市才出現(xiàn)；鐵路很少；電影、報(bào)紙只有在城市才能看到。二是在社會(huì)習(xí)俗方面，傳統(tǒng)的習(xí)慣、習(xí)俗是很難在短時(shí)間內(nèi)完全改變的。(2)成因：①它是西方資本主義國(guó)家對(duì)外侵略的客觀產(chǎn)物。歐美工業(yè)國(guó)家的入侵不僅沖擊了亞非拉國(guó)家和地區(qū)的舊制度，也引起了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)意識(shí)形態(tài)、社會(huì)生活的變革。②中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族資本主義產(chǎn)生、維新變法運(yùn)動(dòng)等表明，中國(guó)人在引進(jìn)西方技術(shù)和機(jī)器生產(chǎn)活動(dòng)中，能夠接觸新事物、感受新生活并逐漸改變自己原來的生活方式。③中國(guó)人民的革命和創(chuàng)新，如辛亥革命革除封建陋習(xí)(勸禁婦女纏足等)、改穿中山裝等。
【教師活動(dòng)】
學(xué)習(xí)任務(wù)（三）：為什么說科舉制度的創(chuàng)立和廢除都是歷史的進(jìn)步？（復(fù)習(xí)目標(biāo)3）
【學(xué)生活動(dòng)】
學(xué)生自主思考，完成問題，可以書寫關(guān)鍵詞，完成后展示自己的答案，并能分享自己的方法和思路；其他同學(xué)可以針對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和質(zhì)疑。
參考答案：
(1)科舉制的創(chuàng)立和廢除都是歷史發(fā)展的產(chǎn)物。隋朝創(chuàng)立科舉制，適應(yīng)了南北朝以來士族衰弱和庶族興起的趨勢(shì)，為庶族地主參政開辟了途徑，擴(kuò)大了地主階級(jí)政權(quán)的政治基礎(chǔ)。
(2)近代以來，隨著社會(huì)的發(fā)展，科舉制已經(jīng)完全不能適應(yīng)時(shí)代的需要。為此，1905年，清政府宣布廢除科舉制。由強(qiáng)調(diào)門第到注重學(xué)識(shí)，由追求功名到重視實(shí)踐，它反映了中國(guó)社會(huì)人才觀念的巨大變化和思想觀念不斷解放的歷史發(fā)展趨勢(shì)。
(3)因此，從歷史發(fā)展進(jìn)程來看，無(wú)論是科舉制度的創(chuàng)立還是科舉制度的廢除，都是歷史進(jìn)步的產(chǎn)物。
【設(shè)計(jì)意圖】（通過重難點(diǎn)問題的突破，培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等。）
環(huán)節(jié)三、活動(dòng)探究
剛才通過【自主復(fù)習(xí)】從晚清到民國(guó)，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各方面都發(fā)生了巨大變化。那么接下來，以四人為一個(gè)小組，給大家10分鐘的時(shí)間，結(jié)合【活動(dòng)探究】的相關(guān)內(nèi)容，小組討論完成相應(yīng)的問題。
【教師活動(dòng)】活動(dòng)探究1：近代民族工業(yè)的發(fā)展。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生開始小組討論，學(xué)生開始回答相應(yīng)的問題。
材料1：中國(guó)的資本主義近代工業(yè)，1911～1919年間，建成廠礦470多個(gè)，投資近一億元，加上原有企業(yè)的擴(kuò)建，新增資本達(dá)一億三千萬(wàn)以上，八年相當(dāng)于過去全部投資總額。1919年隨著帝國(guó)主義列強(qiáng)的卷土重來，民族工業(yè)走向蕭條。
——《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史》
（1）設(shè)問：根據(jù)材料，指出1911～1919年我國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，并探究其主要原因。
材料2：下面是我國(guó)近代民族資本主義發(fā)展趨勢(shì)示意圖
（2）設(shè)問：從圖中可以看出，我國(guó)近代民族資本主義發(fā)展有何特點(diǎn)？其中Ｘ、Ｚ兩處發(fā)展較快的原因是什么？
材料3：實(shí)業(yè)救國(guó)論者大都十分重視對(duì)西方經(jīng)濟(jì)理論的介紹、探討和運(yùn)用，并注意從中國(guó)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行選擇取舍。民國(guó)初期，隨著政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包括工商界在內(nèi)的社會(huì)各界對(duì)政治改良與實(shí)業(yè)發(fā)展的關(guān)系有了更加明確的認(rèn)識(shí)，這也是實(shí)業(yè)救國(guó)思潮獲得發(fā)展的具體反映。振興實(shí)業(yè)逐漸成為全社會(huì)各階級(jí)各派別的人們共同的愿望，上自政府，下至庶民，都對(duì)發(fā)展實(shí)業(yè)十分關(guān)注，實(shí)業(yè)團(tuán)體也如雨后春筍般出現(xiàn)，并廣泛開展各項(xiàng)實(shí)業(yè)活動(dòng)。
——摘自朱英著《中國(guó)近代史十五講》
（3）設(shè)問：依據(jù)材料，歸納民國(guó)初期實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明這一時(shí)期實(shí)業(yè)救國(guó)思潮得到進(jìn)一步發(fā)展的原因。
學(xué)生小組合作探究，回答探究1：結(jié)論：
【參考答案1】答案：特點(diǎn)：發(fā)展迅速但短暫。原因：一戰(zhàn)期間，帝國(guó)主義列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略；辛亥革命的推動(dòng)等；一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義列強(qiáng)卷土重來。
【參考答案2】答案：特點(diǎn)：發(fā)展曲折。原因：Ｘ處：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府放寬民間設(shè)廠限制；Ｚ處：列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的掠奪。
【參考答案3】答案：特點(diǎn)：結(jié)合中國(guó)國(guó)情，學(xué)習(xí)運(yùn)用西方理論；將振興實(shí)業(yè)和政治改革相結(jié)合；具有更廣泛的民眾基礎(chǔ)。原因：辛亥革命推翻了封建君主專制統(tǒng)治，為中國(guó)民族資本主義發(fā)展掃清了障礙；民族資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)政治地位的提高；民國(guó)政府制定和推行了一系列有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策，激發(fā)了民族資產(chǎn)階級(jí)投資近代工業(yè)的熱情；西學(xué)東漸的深入，新文化運(yùn)動(dòng)的興起，人們的思想得到了進(jìn)一步的解放；第一次世界大戰(zhàn)為民族資本主義的發(fā)展提供了客觀條件。
（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)近代民族工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋、唯物史觀等核心素養(yǎng)）
【教師活動(dòng)】活動(dòng)探究2：近代中國(guó)教育的發(fā)展。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生開始小組討論，學(xué)生開始回答相應(yīng)的問題。
教育對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近代以來，我國(guó)教育在探索中不斷發(fā)展。閱讀材料，回答問題。
材料一：為了滿足當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的需要，洋務(wù)派興辦了一批實(shí)務(wù)學(xué)堂，這是中國(guó)最早的職業(yè)學(xué)校。下表為洋務(wù)派所辦學(xué)堂簡(jiǎn)表（部分）。
類別 年份（年） 學(xué)校名稱 地點(diǎn) 創(chuàng)辦人
外語(yǔ)學(xué)校 1862 京師同文館 北京 奕?
1863 上海廣方言館 上海 李鴻章
軍事學(xué)校 1886 廣州魚雷學(xué)堂 廣州 張之洞
1889 威海水師學(xué)堂 威海 丁汝昌
技術(shù)學(xué)校 1876 福州電氣學(xué)塾 福州 丁日昌
1894 招商局駕駛學(xué)堂 上海 盛宣懷
——摘編自王哲《近代中國(guó)職業(yè)教育的興起與中國(guó)近代化》
材料二：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初上海新式教育推廣狀況（注：創(chuàng)辦年代不詳者除外）
年代 小學(xué)堂 中等以上學(xué)堂 女學(xué)堂
1900年以前 3 7 1
1900-1905年 34 13 3
1906-1911年 120 16 14
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括洋務(wù)派創(chuàng)辦的職業(yè)學(xué)校的特征。
(2)根據(jù)二指出，20世紀(jì)初上海新式教育的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析此時(shí)上海教育出現(xiàn)這一發(fā)展趨勢(shì)的原因。
學(xué)生小組合作探究，回答探究2：結(jié)論：
【答案】(1)應(yīng)用性強(qiáng)；主要分布在東部沿海地區(qū)；以培育技術(shù)人才為主。
(2)①趨勢(shì)：各學(xué)段的新式學(xué)堂數(shù)量增多；女子教育逐步得到重視。②原因：民族危機(jī)加劇；戊戌變法興辦新式學(xué)堂的推動(dòng)作用；清政府廢除科舉制，并進(jìn)行教育體制改革（頒布《奏定學(xué)堂章程》）；西方思想文化和教育模式的傳入；民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
（設(shè)計(jì)意圖：通過近代社會(huì)教育的發(fā)展及原因的探討，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證、時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)。）
【教師活動(dòng)】活動(dòng)探究3：【跨學(xué)科學(xué)習(xí)·流行歌曲】主題：流行歌曲的價(jià)值導(dǎo)向
中國(guó)近現(xiàn)代不同時(shí)期部分流行歌曲的名稱
【家國(guó)情懷】請(qǐng)以材料中的“1931—1945年”的流行歌曲為主題，自擬觀點(diǎn)并結(jié)合史實(shí)予以闡釋。
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生開始小組討論，學(xué)生開始回答相應(yīng)的問題。
學(xué)生小組合作探究，回答探究3：結(jié)論：
【參考答案】觀點(diǎn)：社會(huì)形勢(shì)的變化引起流行歌曲價(jià)值導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。
闡釋：九一八事變成為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)，歌曲《松花江上》控訴日本侵略者的侵略行徑，表達(dá)對(duì)國(guó)土淪喪的憤怒，呼吁民族意識(shí)的覺醒；抗戰(zhàn)初期，國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”政策，對(duì)中共中央革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”，黨和紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征期間工農(nóng)紅軍的支持和贊美之情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮中流砥柱作用，《義勇軍進(jìn)行曲》呼吁中國(guó)人民奮起反抗侵略，贊揚(yáng)團(tuán)結(jié)一心、共赴國(guó)難的愛國(guó)主義精神，《八路軍軍歌》展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨拯救民族危亡、奮勇抗擊侵略的革命英雄主義氣概。
綜上所述，可以看出歌曲的價(jià)值導(dǎo)向與社會(huì)形勢(shì)變化緊密聯(lián)系。
（設(shè)計(jì)意圖：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)--流行歌曲的價(jià)值導(dǎo)向的探討，認(rèn)識(shí)歌曲源于生活又高于生活，歌曲反映時(shí)代的呼喚，培養(yǎng)家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。）
環(huán)節(jié)四、鞏固提升
【教師活動(dòng)】（教師小結(jié)并升華）從晚清到民國(guó)，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。
民族資本主義產(chǎn)生了，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長(zhǎng)。西方的文化、器物大量介入，深刻改變了中國(guó)人的生產(chǎn)方式和生活方式。近代教育和新聞出版業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在文藝創(chuàng)作上，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。
（設(shè)計(jì)意圖：通過教師的小結(jié)，使學(xué)生提升情感態(tài)度價(jià)值觀，升華家國(guó)情懷。）
【學(xué)生活動(dòng)】完成第四部分【鞏固提升】的相關(guān)練習(xí)題（3分鐘左右）
1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)資本家在通商口岸建立了廈門船廠（英）、下海浦船廠（美）、望益紙館（葡）、浦東鐵廠（英）等近代企業(yè)，成為中國(guó)境內(nèi)最早一批使用機(jī)器和動(dòng)力生產(chǎn)的工業(yè)。這些企業(yè)的出現(xiàn)（ ）
A．標(biāo)志西方國(guó)家進(jìn)入資本輸出階段 B．導(dǎo)致了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)
C．刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生 D．加速了清政府的政治變革
2．李華同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)繪制了以下進(jìn)程圖。據(jù)此判斷他學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（ ）
A．民族工業(yè)的曲折發(fā)展 B．新民主主義革命興起
C．社會(huì)生活的發(fā)展變遷 D．教育文化事業(yè)的發(fā)展
3．毛澤東說：講到重工業(yè)不能忘記張之洞，講到輕工業(yè)不能忘記張謇。張謇創(chuàng)辦了（ ）
A．大生紗廠 B．江南機(jī)器制造總局 C．漢陽(yáng)鐵廠 D．上海輪船招商局
4．1878年創(chuàng)辦的中興煤礦是第一家完全由中國(guó)人自辦的民族礦業(yè)，1914至1934年間其盈虧情況如圖所示。據(jù)此可推斷出（ ）
1914—1934年中興煤礦盈虧情況統(tǒng)計(jì)圖
A．企業(yè)創(chuàng)立是相應(yīng)實(shí)業(yè)救國(guó)號(hào)召 B．民族工業(yè)地區(qū)分布極不平衡
C．民族工業(yè)發(fā)展與時(shí)局緊密相關(guān) D．中興煤礦在一戰(zhàn)間發(fā)展受挫
5．“電車初試人都怕，說是將來榮禍多。 ”后來， 有人贊嘆： “人坐 (電) 車中稱穩(wěn)便，兒童指點(diǎn)陸行舟。”這說明（ ）
A．人們對(duì)新式交通工具由排斥到認(rèn)可 B．沿海地區(qū)更易感受到社會(huì)生活變化
C．居民對(duì)電車破壞自然環(huán)境強(qiáng)烈不滿 D．中國(guó)近代民族工業(yè)在夾縫中求生存
6．漢字中的“他”原本無(wú)男女之分。1920年劉半農(nóng)寫下《教我如何不想她》，首創(chuàng)“她”字的使用，受到廣泛的贊譽(yù)和認(rèn)可。這反映當(dāng)時(shí)社會(huì)（ ）
A．民主科學(xué)思想成為主流 B．男尊女卑觀念有所改變
C．男女平等得到普遍認(rèn)可 D．封建專制思想根深蒂固
7．它是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙，被稱為研究中國(guó)近代史的“百科全書”。它是（ ）
A．《天工開物》 B．《申報(bào)》 C．《民報(bào)》 D．《新青年》
8．我國(guó)近代印刷出版業(yè)中歷史最久、影響最大的出版機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在（ ）
A．上海 B．北京 C．武漢 D．廣州
9．1896年梁?jiǎn)⒊茸喑省墩?qǐng)推廣學(xué)校折》；1898年清政府創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；1905年清政府廢除科舉制。以上舉措（ ）
A．促進(jìn)了新聞事業(yè)的發(fā)展 B．增強(qiáng)了維新派的實(shí)力
C．推動(dòng)了近代教育的發(fā)展 D．改變了社會(huì)生活習(xí)俗
10．抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼的音樂家有（ ）
①聶耳 ②冼星海 ③徐悲鴻 ④侯德榜 ⑤陳嘉庚
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A C A B B A C A
1．C
【詳解】據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)資本家在通商口岸建立了……成為中國(guó)境內(nèi)最早一批使用機(jī)器和動(dòng)力生產(chǎn)的工業(yè)”可知，外國(guó)資本家在中國(guó)創(chuàng)辦近代工業(yè)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)掠奪，刺激了民族企業(yè)家的愛國(guó)情懷，也紛紛創(chuàng)辦工業(yè)，且用機(jī)器生產(chǎn)的生產(chǎn)方式也為中國(guó)民族資本家所效仿，因此，刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，C項(xiàng)正確；1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)獲得在華資本輸出特權(quán)，與題干信息鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后不符，排除A項(xiàng)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)主要原因是階級(jí)矛盾激化，不是民族矛盾，不符合題意，排除B項(xiàng)；加速了清政府的政治變革是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
2．A
【詳解】根據(jù)圖片和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，19世紀(jì)六七十年代，受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，張謇等帶動(dòng)了很多中國(guó)人走上了“實(shí)業(yè)救國(guó)”的道路，第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強(qiáng)無(wú)暇東顧，民族資本主義出現(xiàn)發(fā)展的“黃金時(shí)代”，一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)勢(shì)力卷土重來，民族工業(yè)受帝國(guó)主義、封建主義雙重壓迫，發(fā)展再度受挫，因此材料體現(xiàn)了民族工業(yè)的曲折發(fā)展，A項(xiàng)正確；1919年“五四運(yùn)動(dòng)”后，新民主主義革命興起，排除B項(xiàng)；民族工業(yè)的曲折發(fā)展屬于經(jīng)濟(jì)層面，社會(huì)生活的發(fā)展變遷屬于社會(huì)層面，教育文化事業(yè)的發(fā)展屬于教育層面，且社會(huì)生活與教育發(fā)展的歷程與時(shí)間軸的內(nèi)容不符，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
3．A
【詳解】根據(jù)題干“講到輕工業(yè)不能忘記張謇”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，張謇是清末狀元，在《馬關(guān)條約》簽訂后，外國(guó)紛紛在中國(guó)開辦工廠，壓榨中國(guó)人民，張謇認(rèn)識(shí)到要挽救民族危亡就要發(fā)展實(shí)業(yè)，他毅然辭官回鄉(xiāng)，提出“實(shí)業(yè)救國(guó)”的口號(hào)，創(chuàng)辦了大生紗廠，A項(xiàng)正確；江南機(jī)器制造總局和上海輪船招商局是李鴻章創(chuàng)辦的洋務(wù)企業(yè)，排除BD項(xiàng)；漢陽(yáng)鐵廠是張之洞創(chuàng)建的，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
4．C
【詳解】根據(jù)材料可知，一戰(zhàn)時(shí)期中興煤礦發(fā)展較好，一戰(zhàn)后帝國(guó)主義卷土重來，煤礦發(fā)展處于下坡路，南京國(guó)民政府建立后，社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，煤礦發(fā)展好轉(zhuǎn)，說明民族工業(yè)發(fā)展與時(shí)局緊密相關(guān)，C項(xiàng)正確；中興煤礦是1878年創(chuàng)辦，而實(shí)業(yè)救國(guó)號(hào)召是在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后興起的，排除A項(xiàng)；僅從題干一個(gè)中興煤礦，不能推斷出民族工業(yè)地區(qū)分布極不平衡，排除B項(xiàng)；“中興煤礦在一戰(zhàn)間發(fā)展受挫”說法錯(cuò)誤，一戰(zhàn)期間獲得迅速發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
5．A
【詳解】根據(jù)材料“電車初試人都怕，說是將來榮禍多。”表明人們反對(duì)新交通工具，根據(jù)材料“人坐（電）車中稱穩(wěn)便，兒童指點(diǎn)陸行舟。”可以看出人們開始接受，A項(xiàng)正確；北京市并不是沿海地區(qū)，排除B項(xiàng)；居民對(duì)電車破壞自然環(huán)境強(qiáng)烈不滿與“人坐（電）車中稱穩(wěn)便，兒童指點(diǎn)陸行舟。”不符，排除C項(xiàng)；中國(guó)近代民族工業(yè)在夾縫中求生存與材料無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
6．B
【詳解】根據(jù)材料“首創(chuàng)‘她’字的使用，受到廣泛的贊譽(yù)和認(rèn)可”可知，傳統(tǒng)社會(huì)男尊女卑，“她”字出現(xiàn)說明婦女地位有所改變，這說明當(dāng)時(shí)社會(huì)男尊女卑觀念有所改變，B項(xiàng)正確；新文化運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)民主科學(xué)，但材料沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)男尊女卑觀念有所改善，但男女平等尚未得到普遍認(rèn)可，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)封建專制思想已經(jīng)松動(dòng)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
7．B
【詳解】由題干材料“它是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙，被稱為研究中國(guó)近代史的‘百科全書’”并結(jié)合所學(xué)可知，1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》，是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙，被稱為研究中國(guó)近代史的“百科全書”，B項(xiàng)正確；《天工開物》被稱為17世紀(jì)的工藝百科全書，排除A項(xiàng)；《民報(bào)》是同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)，排除C項(xiàng)；《新青年》是新文化運(yùn)動(dòng)期間創(chuàng)辦的報(bào)刊，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
8．A
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，商務(wù)印書館是近代中國(guó)人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的出版機(jī)構(gòu)，因此我國(guó)近代印刷出版業(yè)中歷史最久、影響最大的出版機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在上海，A項(xiàng)正確；北京、武漢、廣州均與題意不符，排除BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
9．C
【詳解】據(jù)題干“1896年梁?jiǎn)⒊茸喑省墩?qǐng)推廣學(xué)校折》”“1898年清政府創(chuàng)辦京師大學(xué)堂”“1905年清政府廢除科舉制”可知，這體現(xiàn)了晚清時(shí)期的教育近代化的過程。梁?jiǎn)⒊茸喑省墩?qǐng)推廣學(xué)校折》，促進(jìn)了興辦新式學(xué)校；戊戌變法時(shí)期京師大學(xué)堂開辦，但科舉制度仍然存在，由于維新變法的失敗，科舉考試又恢復(fù)了八股文。大學(xué)堂的學(xué)生只有考取科舉，才能取得做官的資格。每到科舉試期，學(xué)生紛紛請(qǐng)假赴考。這樣國(guó)家得不到急需的軍事、外交、科技等人才。洋務(wù)派大臣張之洞，奏請(qǐng)停止科舉考試，普遍興辦學(xué)校。清政府迫于形勢(shì)，擬定了《奏定學(xué)堂章程》，建立起包括初等、中等、高等三個(gè)學(xué)程的新式教育體制。并于1905年宣布廢除沿用了一千三百多年的科舉制度。故題干舉措推動(dòng)了近代教育的發(fā)展，C項(xiàng)正確；題干反映的是教育近代化的過程，沒有涉及新聞出版業(yè)的發(fā)展，排除A項(xiàng)；新式學(xué)校培養(yǎng)的是急需的軍事、外交、科技等人才，并不僅是培養(yǎng)維新派人才，不能說明增強(qiáng)了維新派的實(shí)力，排除B項(xiàng)；題干反映的是教育近代化的過程，沒有涉及社會(huì)習(xí)俗的演變，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
10．A
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流中，聶耳創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》，冼星海在延安作曲的《黃河大合唱》表現(xiàn)出中華民族的偉大、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、體現(xiàn)了中國(guó)人民的勇敢、頑強(qiáng)和百折不撓的拼搏精神。因此為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼的音樂家有①聶耳②冼星海，①②符合題意，A項(xiàng)正確；③徐悲鴻是畫家，④侯德榜成就是研制出侯氏制堿法，⑤陳嘉庚是華僑，企業(yè)家，③④⑤不符合題意，排除含有③④⑤的BCD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)進(jìn)行鞏固提升。）
【課堂總結(jié)】
從晚清到民國(guó)，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各方面都發(fā)生了巨大變化。
政治方面 西方列強(qiáng)加緊侵略中國(guó)，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。民族資產(chǎn)階級(jí)產(chǎn)生并發(fā)展壯大。
經(jīng)濟(jì)方面 民族資本主義產(chǎn)生，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長(zhǎng)。第一次世界大戰(zhàn)期間，民族工業(yè)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了“短暫的春天”。近代民族工業(yè)總體發(fā)展比較落后，集中于輕工業(yè)部門，地區(qū)分布極不均衡。
思想文化方面 晚清時(shí)期，實(shí)業(yè)救國(guó)思想興起。隨著生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的深刻變化，國(guó)民平等、民主等觀念形成和發(fā)展。中國(guó)近代新式教育制度逐漸建立起來，在文藝創(chuàng)作上，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】
優(yōu)點(diǎn)：
1、通過對(duì)本堂課的授課，能夠貼近課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。
2、通過整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠使得學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)言組織能力有一定程度的提升。
3、學(xué)生閱讀材料的過程中提升其閱讀素養(yǎng)和歷史解釋核心素養(yǎng)；
4、在實(shí)際測(cè)評(píng)中關(guān)注個(gè)體學(xué)生間的差異，有針對(duì)性地提升成績(jī)。
缺點(diǎn)：
難點(diǎn)突破的效果不夠明顯，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
11【大事年表】
八年級(jí)上冊(cè)歷史大事年表（第八單元）
時(shí)間 事件
19世紀(jì)六七十年代 張弿創(chuàng)辦大生紗廠
1872年 《申報(bào)》
19世紀(jì)70年代以后 火車、輪船、電車、汽車、飛機(jī)相繼傳入中國(guó)
1897年 商務(wù)印書館創(chuàng)辦
1905年 第一部電影京劇《定軍山》、廢除科舉制
1931年 第一部有聲電影《歌女紅牡丹》
1942年 延安“雙百”方針
12【分類速查】
一、“第一”類
1．商務(wù)印書館是近代中國(guó)人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。
2．中國(guó)第一部無(wú)聲電影是1905年拍攝的京劇《定軍山》。
3．中國(guó)第一部有聲電影是1931年拍攝的《歌女紅牡丹》。
4．中國(guó)人自主建成的第一條鐵路干線是京張鐵路。
5．中國(guó)歷史上第一部白話文小說是魯迅的《狂人日記》。
二、“之最”類
1．1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》是近代中國(guó)存在時(shí)間最長(zhǎng)的中文報(bào)紙。
2．1905年張謇創(chuàng)辦的南通博物苑是中國(guó)歷史上最早的博物館。
三、作品類
1．魯迅的《狂人日記》，無(wú)情批判吃人的封建禮教，成為一篇討伐封建主義的檄文。
2．魯迅的《阿Q正傳》，深刻解剖了整個(gè)民族的精神弱點(diǎn)，成為批判國(guó)民性問題的經(jīng)典之作。
3．田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》，譜寫抗日救亡的時(shí)代最強(qiáng)音，后來被定為國(guó)歌。
四、人物類
1．張謇：清末狀元實(shí)業(yè)家，抱著“實(shí)業(yè)救國(guó)”的思想，積極發(fā)展民族工業(yè)，創(chuàng)辦了大生紗廠等企業(yè)。
2．詹天佑：中國(guó)近代鐵路之父，擔(dān)任京張鐵路的總工程師，成功地修建了中國(guó)自主建設(shè)的第一條鐵路——京張鐵路。
3．齊白石：國(guó)畫藝術(shù)大師，面對(duì)日本侵略者，保持民族氣節(jié)，諷刺作品有《群鼠圖》《螃蟹》等，以畫蝦著稱。
13【單元評(píng)價(jià)】
第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展
選擇題
1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，物美價(jià)廉的“洋貨”取代本土生產(chǎn)的“土貨”，很快得到中國(guó)百姓的青睞。但到19世紀(jì)90年代，“國(guó)貨”取代“土貨”成為與“洋貨”相對(duì)應(yīng)的詞匯，并逐漸受到民眾歡迎。這種變化說明（ ）
A．帝國(guó)主義加劇了對(duì)中國(guó)的掠奪 B．洋務(wù)派創(chuàng)辦了大量的軍事工業(yè)
C．“實(shí)業(yè)救國(guó)”的思想深入人心 D．民族資本主義產(chǎn)生和發(fā)展
2．甲午戰(zhàn)敗后，民族危機(jī)加深，張謇主動(dòng)放棄高官厚祿，毅然回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠，反映的思想是（ ）
A．自強(qiáng)求富 B．民主共和 C．變法維新 D．實(shí)業(yè)救國(guó)
3．下圖為1913—1921年中國(guó)海關(guān)稅征收額變化情況。下圖數(shù)量（千萬(wàn)海關(guān)兩）中數(shù)據(jù)的變化主要是由于（ ）
A．群眾運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行 B．民族工業(yè)發(fā)展的推動(dòng)
C．中華民國(guó)的成立 D．第一次世界大戰(zhàn)的影響
4．以下內(nèi)容節(jié)選自老舍先生的話劇《茶館》，文中的對(duì)話反映的主旨是（ ）
（時(shí)間：1898年初秋地點(diǎn)：北京裕泰大茶館）秦仲義：把本錢攏到一塊兒，開工廠！王利發(fā)：開工廠？秦仲義：嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國(guó)……
A．變法維新 B．三民主義 C．實(shí)業(yè)救國(guó) D．民主科學(xué)
5．下面是19世紀(jì)70年代的一份鐵路時(shí)刻表(部分內(nèi)容)，可用于研究（ ）
A．通訊事業(yè)的發(fā)展 B．出行方式的變化
C．新式教育的普及 D．政治制度的變革
6．下面示意圖反映中國(guó)近代史上某類企業(yè)的發(fā)展走勢(shì)，它是（ ）
A．歐美商貿(mào)企業(yè) B．中國(guó)民族企業(yè)
C．晚清洋務(wù)企業(yè) D．日本財(cái)閥企業(yè)
7．南京臨時(shí)政府頒布了一系列社會(huì)改革法令，包括《大總統(tǒng)令禁煙文》、《大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)部曉示人民一律剪辮文》和《大總統(tǒng)令內(nèi)務(wù)部通飭各省勸禁纏足文》等，這些措施旨在（ ）
A．大力推進(jìn)社會(huì)平等 B．強(qiáng)制推行服裝統(tǒng)一
C．革除社會(huì)陋習(xí)改進(jìn)社會(huì)風(fēng)尚 D．全面走向近代文明
8．19世紀(jì)80年代，《點(diǎn)石齋畫報(bào)》記載了北京的風(fēng)俗，比如《超度孤魂》等。20年之后卻受到了批判，《北京畫報(bào)》里記載“七月十五是鬼節(jié)，燒法船……這種有礙風(fēng)化的事情，警廳應(yīng)當(dāng)管一管”。這一變化說明（ ）
A.落后風(fēng)俗均打破 B．節(jié)日習(xí)俗入民心
C．科學(xué)思想漸傳播 D．言論自由已踐行
9．“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候……”，聶耳、田漢共同創(chuàng)作的這首歌曲，以其高昂激越、鏗鏘有力的旋律和鼓舞人心的歌詞，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)帝國(guó)主義侵略的強(qiáng)烈憤恨和反抗精神，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心、共赴國(guó)難的英雄氣概。這首歌曲是（ ）
A．《義勇軍進(jìn)行曲》 B．《黃河大合唱》
C．《白毛女》 D．《愚公移山》
10．列表法有利于比較分析信息，從而找到事物之間的聯(lián)系。下面表格內(nèi)容信息呈現(xiàn)出的主題為（ ）
時(shí)間 1862年 1895年 1898年
學(xué)校 京師同文館 北洋西學(xué)學(xué)堂 京師大學(xué)堂
影響 是中國(guó)第一所新式學(xué)堂．對(duì)于培養(yǎng)翻譯人才和傳播西學(xué)起了一定的作用。 仿照美國(guó)的大學(xué)模式，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)西學(xué)。為中國(guó)高等學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期體系的建立起到了示范作用。 是中國(guó)近代第一所國(guó)立大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)，其成立標(biāo)志著中國(guó)近代國(guó)立高等教育的開端。
A．近代教育事業(yè)的發(fā)展 B．近代高等教育的開端
C．教育近代化的曲折過程 D．近代思想解放的進(jìn)程
11．有人說“百年中國(guó)看上海”，上海是中國(guó)近現(xiàn)代史的“縮影”，許多重大歷史事件和革命活動(dòng)在這里發(fā)生并影響全國(guó)。以下事件發(fā)生在上海的有（ ）
①創(chuàng)辦《青年雜志》 ②創(chuàng)辦《申報(bào)》 ③淞滬會(huì)戰(zhàn) ④創(chuàng)辦黃埔軍校
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
12．維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，維新派在上海創(chuàng)辦的影響最大的報(bào)刊是（ ）
A．B．C．D．
13．觀察下表,下列關(guān)于近代新式教育機(jī)構(gòu)的說法，正確的是（ ）
近代新式教育機(jī)構(gòu)
成立時(shí)間 機(jī)構(gòu) 成立時(shí)間 機(jī)構(gòu)
1865 年 江南機(jī)器制造總局附設(shè)機(jī)械學(xué)校 1882 年 上海電報(bào)學(xué)堂
1866 年 福州船政局附設(shè)船政學(xué)堂 1886 年 天津武備學(xué)堂
1879 年 天津電報(bào)學(xué)堂 1887 年 廣東水師學(xué)堂
1880 年 天津水師學(xué)堂 1893 年 天津軍工學(xué)堂
A．均創(chuàng)建于戊戌變法時(shí)期
B．客觀上促進(jìn)了西方政治學(xué)說在中國(guó)的傳播
C．說明當(dāng)時(shí)的教育已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)近代化
D．彌補(bǔ)了科舉教育無(wú)法培養(yǎng)技術(shù)人才的不足
14．以下某歷史學(xué)習(xí)小組收集了以下圖片，據(jù)此判斷，他們學(xué)習(xí)的主題是 （ ）
A．近代教育文化事業(yè)的發(fā)展 B．近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化
C．近代的藝術(shù)成就 D．近代歷史的遺跡
15．徐悲鴻，20世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的先驅(qū)，是功垂后世、影響深遠(yuǎn)的藝術(shù)巨匠和一代宗師。作為繪畫大師，他其實(shí)也是位不折不扣的愛國(guó)主義者。下圖所示是他的一幅愛國(guó)題材的成名巨作，也是國(guó)家一級(jí)文物的《田橫五百士》，這幅畫創(chuàng)作于20世紀(jì)“……日寇入侵，蔣介石妥協(xié)不抵抗，許多人媚敵求榮之時(shí)”，作者旨在向國(guó)民凸顯（ ）
A．我國(guó)漢代著名義士——田橫 B．田橫與五百壯士訣別的場(chǎng)面
C．五百士不屈激情與悲壯結(jié)局 D．歷史畫卷中的寧死不屈精神
二、綜合題
16．閱讀材料，回答問題。
材料一 曾在1937年任宛平縣縣長(zhǎng)的王冷齋回憶：“我接到電話后，就通知城內(nèi)我軍營(yíng)長(zhǎng)金振中切實(shí)查詢各守兵，經(jīng)查我軍并無(wú)開槍之事，而且每人所帶子彈并不缺少一枚，便可證明。另一方面，我又令警察在各處搜索，也未發(fā)現(xiàn)所謂失蹤日兵的蹤跡。”
(1)材料一描述的是哪一歷史事件？并指出其歷史影響。
材料二
“全國(guó)同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路。”——1937年7月8日，中共中央向全國(guó)發(fā)表號(hào)召抗戰(zhàn)的宣言 “如果戰(zhàn)端一開，那就地?zé)o分南北，年無(wú)分老幼，無(wú)論何人皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任。”——1937年7月17日，蔣介石在廬山發(fā)表談話
(2)材料二中的宣言和談話，對(duì)我國(guó)反抗外來侵略有何重要作用？
材料三 北平事變發(fā)生后，政府下令沿海各廠礦遷入內(nèi)地。從1937年7月到1940年底，三年半時(shí)間，完成了中國(guó)有史以來第一次工業(yè)大遷移。內(nèi)遷廠礦區(qū)域分布，以四川為最多，占內(nèi)遷總數(shù)54.67%，湖南次之，占29.21%，陜西占5.90%，廣西占5.11%，其他各省占5.11%。這些內(nèi)遷廠礦，為戰(zhàn)時(shí)大后方工業(yè)重建與發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
——摘編自吳景平、曹振威《中華民國(guó)史》
(3)據(jù)材料三、概括這一階段“工業(yè)大遷移”的特點(diǎn)及意義。
17．閱讀下列材料，回答問題。
材料一19世紀(jì)90年代至20世紀(jì)30年代出現(xiàn)的部分口號(hào)
時(shí)期 口號(hào)
19世紀(jì)90年代 變法圖強(qiáng)；扶清滅洋
20世紀(jì)初 外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊；誓死力爭(zhēng)，還我青島
20世紀(jì)20年代 打倒列強(qiáng)，除軍閥；打土豪，分田地
20世紀(jì)30年代 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日
材料二
(1)請(qǐng)寫出材料一中，任意兩個(gè)口號(hào)所反映的歷史事件。
(2)綜合上述材料和探究，中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？
18．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 近代新式學(xué)堂（部分）課程開設(shè)情況表
學(xué)堂 開設(shè)課程
京師同文館 數(shù)理啟蒙、幾何原本、微分積分、萬(wàn)國(guó)公法、練習(xí)譯書等
福州船政學(xué)堂 英語(yǔ)、地理、代數(shù)、幾何、航海天文學(xué)、船舶駕駛術(shù)等
天津電報(bào)學(xué)堂 電磁學(xué)、電測(cè)試、材料學(xué)、電報(bào)地理學(xué)、電報(bào)實(shí)習(xí)等
——摘編自章開沅等《中國(guó)近現(xiàn)代史》
材料二京師同文館翻譯的西書以外交和史地政法類居多，其中有中國(guó)人看到的第一本國(guó)際公法。福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技術(shù)工作由船政學(xué)堂的畢業(yè)生擔(dān)任。嚴(yán)復(fù)早年就讀于福州船政學(xué)堂，后致力于翻譯事業(yè)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間號(hào)召救亡圖存。新式學(xué)堂建立的分年排課、按班級(jí)授課等制度，一直沿用至今。
——摘編自鄭師渠《中國(guó)近代史》
材料三
簡(jiǎn)史
① 1898年 正式創(chuàng)辦，名為“京師大學(xué)堂”，章程規(guī)定“中學(xué)為體，西學(xué)為用，中西并用，觀其會(huì)通”為辦學(xué)方針
② 1900-1902年 遭到破壞，一度停辦
③ 1903年 增設(shè)醫(yī)學(xué)館、譯學(xué)館和進(jìn)士館，同時(shí)辦分科大學(xué)，設(shè)有經(jīng)、法、文、格致（理科）、農(nóng)、工、商、醫(yī)八科
④ 1916-1919年 蔡元培任校長(zhǎng)，陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等任職或任教
⑤ 1938-1945年 與清華大學(xué)、南開大學(xué)在昆明組成西南聯(lián)合大學(xué)，設(shè)5個(gè)學(xué)院、26個(gè)系，堅(jiān)持教育、科學(xué)、文化事業(yè)
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近代新式學(xué)堂課程設(shè)置的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明這些學(xué)堂產(chǎn)生的影響。
(3)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)把材料三表格主題補(bǔ)充完整。
綜上所述，關(guān)于近代教育發(fā)展你得出什么認(rèn)識(shí)？
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D C B B C C A A
題號(hào) 11 12 13 14 15
答案 C A D A D
1．D
【詳解】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，從“土貨”到“國(guó)貨”的稱呼轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了民眾民族國(guó)家意識(shí)的增強(qiáng)，希望支持本國(guó)產(chǎn)品，抵御外國(guó)商品。19世紀(jì)90年代，甲午戰(zhàn)后，清政府允許民間辦廠，民族資本主義獲得初步發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料信息不能反映“帝國(guó)主義加劇了對(duì)中國(guó)的掠奪”，排除A項(xiàng)；洋務(wù)派創(chuàng)辦了大量的軍事工業(yè)，產(chǎn)品主要是軍事武器，并不面向大眾市場(chǎng)，排除B項(xiàng)；“實(shí)業(yè)救國(guó)”的思想深入人心在題干材料中未體現(xiàn)出來，題干材料說明的是民族資本主義的發(fā)展，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
2．D
【詳解】根據(jù)題干“張謇是晚清狀元，他主動(dòng)放棄高官厚祿，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦大生紗廠”和所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)六七十年代，中國(guó)民族資本主義產(chǎn)生。狀元實(shí)業(yè)家張謇帶動(dòng)很多中國(guó)人走上“實(shí)業(yè)救國(guó)”的道路，D項(xiàng)正確；自強(qiáng)求富是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，排除A項(xiàng)；資產(chǎn)階級(jí)革命派主張民主共和，排除B項(xiàng)；變法維新是資產(chǎn)階級(jí)維新派的主張，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
3．D
【詳解】根據(jù)題干信息“1913—1921年中國(guó)海關(guān)稅征收額變化情況”可知，1913年至1918年中國(guó)關(guān)稅征收額下降，反映出一戰(zhàn)期間，列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，而1918年以來中國(guó)關(guān)稅征收額迅速增加，則反映了一戰(zhàn)后列強(qiáng)對(duì)中國(guó)侵略的加劇，說明數(shù)據(jù)變化受到一戰(zhàn)的影響，D項(xiàng)正確；群眾運(yùn)動(dòng)抵制洋貨會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)下降，但不能導(dǎo)致征收額數(shù)據(jù)上升，排除A項(xiàng)；中國(guó)民族工業(yè)在20世紀(jì)20年代繼續(xù)發(fā)展，一定程度上抵制外國(guó)資本主義入侵，無(wú)法解釋中國(guó)關(guān)稅征收額由下降到上升的變化，排除B項(xiàng)；中華民國(guó)成立會(huì)導(dǎo)致征收額下降，但不能解釋上升原因，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
4．C
【詳解】根據(jù)題干信息“嗯，頂大頂大的工廠！那才救得了窮人，那才能抵制外貨，那才能救國(guó)……”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦仲義主張通過開辦工廠、發(fā)展實(shí)業(yè)來抵制外商，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，所以反映的主張是實(shí)業(yè)救國(guó)，C項(xiàng)正確；變法維新與戊戌變法相關(guān)，主張學(xué)習(xí)西方的政治制度，排除A項(xiàng)；三民主義是辛亥革命的指導(dǎo)思想，與題干信息不符，排除B項(xiàng)；民主科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
5．B
【詳解】根據(jù)題干信息“19世紀(jì)70年代的一份鐵路時(shí)刻表（部分內(nèi)容）”可知，鐵路屬于傳入中國(guó)的新式交通工具，這些出行時(shí)間表可以用于研究當(dāng)時(shí)人民的出現(xiàn)方式變化，B項(xiàng)正確；近代通訊事業(yè)的發(fā)展主要變化是電報(bào)、電話等的使用，與題干信息不符，排除A項(xiàng)；新式教育的普及主要表現(xiàn)的是新式學(xué)校的建立、新課程的設(shè)置、教育人數(shù)的增加等，與題干信息不符，排除C項(xiàng)；政治制度的變革主要表現(xiàn)是舊制度的瓦解、新制度的確立，與題干信息不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
6．B
【詳解】根據(jù)材料企業(yè)發(fā)展走勢(shì)圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派打著“自強(qiáng)”的旗號(hào)，引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)，由于財(cái)力不足，從19世紀(jì)70年代起，洋務(wù)派又打出“求富”的旗號(hào)，創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以解決軍事工業(yè)資金、燃料、運(yùn)輸?shù)确矫娴睦щy，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程，材料中①表示的階段特征符合中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展史實(shí)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，實(shí)業(yè)救國(guó)的思潮興起，清政府也放松了民間設(shè)廠的限制，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展，材料中②表示的階段特征符合中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展史實(shí)，1912年到1919年由于中華民國(guó)的建立政府鼓勵(lì)發(fā)展資本主義工商業(yè)，加之此時(shí)期西方列強(qiáng)忙于一戰(zhàn)，民族資本主義迎來了發(fā)展的黃金時(shí)期，材料中③表示的階段特征符合中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展史實(shí)，一戰(zhàn)后資本主義卷土重來，中國(guó)民族資本主義發(fā)展受挫，材料中④表示的階段特征符合中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展史實(shí)，因此可知，材料示意圖反映的是中國(guó)民族資本主義的發(fā)展?fàn)顩r，B項(xiàng)正確；一戰(zhàn)后資本主義卷土重來，在中國(guó)的歐美企業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)應(yīng)呈上升趨勢(shì)，與材料④的階段信息不符，排除A項(xiàng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)，時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；19世紀(jì)60、70年代，列強(qiáng)尚未獲得在華設(shè)廠的權(quán)力，日本財(cái)閥說法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
7．C
【詳解】根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，南京臨時(shí)政府頒布了一系列社會(huì)改革法令，禁煙是為了消除毒品對(duì)社會(huì)的危害，剪辮和勸禁纏足則是為了革除清朝遺留下來的陋習(xí)，從而改進(jìn)社會(huì)的整體風(fēng)尚。這些措施都體現(xiàn)了南京臨時(shí)政府對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和文明發(fā)展的追求，C項(xiàng)正確；雖然這些措施在一定程度上有助于社會(huì)平等，但它們的主要目標(biāo)并非直接針對(duì)社會(huì)平等。禁煙、剪辮、勸禁纏足更多地是關(guān)注社會(huì)習(xí)俗和風(fēng)尚的改進(jìn)，而非解決社會(huì)不平等問題，排除A項(xiàng)；剪辮主要是為了革除清朝的陋習(xí)，與服裝統(tǒng)一無(wú)關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)；雖然這些措施確實(shí)有助于推動(dòng)中國(guó)走向近代文明，但它們只是其中的一部分，不能說明“全面”走向近代文明，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
8．C
【詳解】根據(jù)題干“19世紀(jì)80年代，《點(diǎn)石齋畫報(bào)》記載了北京的風(fēng)俗，比如《超度孤魂》等。”“20年之后卻受到了批判……這種有礙風(fēng)化的事情，警廳應(yīng)當(dāng)管一管”和所學(xué)可知，隨著近代教育和近代傳媒的發(fā)展，民主共和等科學(xué)思想在中國(guó)傳播開來，保守落后思想受到?jīng)_擊，材料反映的變化說明科學(xué)思想漸傳播，C項(xiàng)正確；落后風(fēng)俗均打破說法過于絕對(duì)，不準(zhǔn)確，排除A項(xiàng)；題干主旨是強(qiáng)調(diào)隨著科學(xué)思想的傳播，保守落后的思想受到?jīng)_擊，節(jié)日習(xí)俗入民心與題干“20年之后卻受到了批判”不符，排除B項(xiàng)；題干反映了人們對(duì)舊風(fēng)俗的認(rèn)識(shí)發(fā)生了變化，沒有體現(xiàn)言論自由已踐行，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
9．A
【詳解】據(jù)材料“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候……聶耳、田漢共同創(chuàng)作的這首歌曲，以其高昂激越、鏗鏘有力的旋律和鼓舞人心的歌詞，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)帝國(guó)主義侵略的強(qiáng)烈憤恨和反抗精神，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心、共赴國(guó)難的英雄氣概”可知，材料反映的是《義勇軍進(jìn)行曲》，這首歌曲是耳、田漢共同創(chuàng)作的，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)帝國(guó)主義侵略的強(qiáng)烈憤恨和反抗精神，體現(xiàn)了中華民族勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心、共赴國(guó)難的英雄氣概，A項(xiàng)正確；《黃河大合唱》是冼星海作曲，詩(shī)人光未然作詞，排除B項(xiàng)；《白毛女》是由賀敬之、丁毅執(zhí)筆，馬可、張魯?shù)茸髑c材料不符，排除C項(xiàng)；《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文，與材料不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
10．A
【詳解】根據(jù)題干信息“1862年京師同文館”“1895年北洋西學(xué)學(xué)堂”“1898年京師大學(xué)堂”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些學(xué)堂分別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，戊戌變法時(shí)期的產(chǎn)物，體現(xiàn)了中國(guó)近代教育的發(fā)展，A項(xiàng)正確；題干表格反映是近代教育事業(yè)的發(fā)展，而不是近代高等教育的開端，排除B項(xiàng)；題干表格反映是近代教育事業(yè)的發(fā)展，沒有體現(xiàn)教育近代化的曲折過程，排除C項(xiàng)；題干表格反映是近代教育事業(yè)的發(fā)展，與近代思想解放的進(jìn)程無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
11．C
【詳解】根據(jù)材料“上海”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，①1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》（后改為《新青年》），發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)；②1872年，英國(guó)人美查在上海創(chuàng)辦《申報(bào)》；③1937年8月-11月，國(guó)民黨軍隊(duì)與日軍在上海及周邊地區(qū)進(jìn)行了淞滬會(huì)戰(zhàn)，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的迷夢(mèng)。因此，①②③符合題意，C項(xiàng)正確；④黃埔軍校是在國(guó)共第一次合作時(shí)期，孫中山于廣州創(chuàng)辦的，④不符合題意，排除ABD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。
12．A
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，戊戌維新時(shí)期，維新派在上海創(chuàng)辦的影響較大的報(bào)刊是《時(shí)務(wù)報(bào)》，也是當(dāng)時(shí)維新派最重要的、影響最大的機(jī)關(guān)報(bào)，A項(xiàng)正確；《知新報(bào)》的出現(xiàn)正值推行維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期，但是影響力較《時(shí)務(wù)報(bào)》小，排除B項(xiàng)；《湘學(xué)報(bào)類編》是晚清時(shí)期的重要綜合刊物，為湖南維新派的言技載體，宣傳改良思想，主張君主立憲，影響力較《時(shí)務(wù)報(bào)》小，排除C項(xiàng)；《國(guó)聞報(bào)》是在天津創(chuàng)辦，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
13．D
【詳解】根據(jù)表格信息可知，傳統(tǒng)科舉教育可以傳承文化，但無(wú)法培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需要的技術(shù)類人才。而表中的新式教育機(jī)構(gòu)，正是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，為了培養(yǎng)技術(shù)類人才而創(chuàng)辦的，D項(xiàng)正確；表中的各教育機(jī)構(gòu)，都創(chuàng)建于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，而戊戌變法開始于1898年，排除A項(xiàng)；表中的教育機(jī)構(gòu)，課程不涉及西方政治學(xué)說，排除B項(xiàng)；中國(guó)當(dāng)時(shí)的教育，絕大多數(shù)仍是傳統(tǒng)模式的，這類新式機(jī)構(gòu)，只占很小的比例，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
14．A
【詳解】根據(jù)圖片“商務(wù)印書館”、“《定軍山》”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1897年，在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館是中國(guó)近代歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)；《定軍山》是中國(guó)自己拍攝的第一部無(wú)聲電影，故題干學(xué)習(xí)的主題是近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，A項(xiàng)正確；經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化是近代中國(guó)的一個(gè)重要方面，但這兩張圖片更多地聚焦于文化教育領(lǐng)域，而非經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的直接變化，排除B項(xiàng)；《定軍山》是電影藝術(shù)形式的初步嘗試，但商務(wù)印書館的主要職能并非藝術(shù)創(chuàng)作，而是出版和教育。因此，這個(gè)選項(xiàng)不能全面概括兩張圖片的主題，排除C項(xiàng)；商務(wù)印書館和《定軍山》都不是嚴(yán)格意義上的“歷史遺跡”。它們更多地是代表了近代中國(guó)在文化教育方面的成就和發(fā)展，而非簡(jiǎn)單的歷史遺跡，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。
15．D
【詳解】根據(jù)材料“……日寇入侵，蔣介石妥協(xié)不抵抗，許多人媚敵求榮之時(shí)”和所學(xué)可知，在日寇入侵，蔣介石妥協(xié)不抵抗，許多人媚敵求榮之時(shí)，徐悲鴻創(chuàng)作《田橫五百士》意圖在突出歷史畫卷中的寧死不屈精神，D項(xiàng)正確；材料突出的是田橫寧死不屈精神，排除A項(xiàng)；田橫與五百壯士訣別的場(chǎng)面只是圖片的表面，作品的內(nèi)涵是突出人物寧死不屈的精神，排除B項(xiàng)；五百士不屈激情與悲壯結(jié)局在材料中未涉及，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。
16．(1)事件：七七事變。
影響：是日本全面侵華的開始，是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始。
(2)作用：推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立；促進(jìn)了國(guó)共團(tuán)結(jié)御侮，全民族抗戰(zhàn)局面的形成；有利于推動(dòng)全國(guó)各階層民眾團(tuán)結(jié)一致，以極大的愛國(guó)熱情，投身于反抗外來侵略和民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史洪流中。
(3)特點(diǎn)：內(nèi)遷的工業(yè)企業(yè)主要分布在西南地區(qū)（尤其四川）。
意義：有利于保存工業(yè)實(shí)力，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)提供有力支持，為戰(zhàn)后工業(yè)重建和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【詳解】（1）事件：根據(jù)材料“1937年、宛平縣、失蹤日兵”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，七七事變是日本軍隊(duì)聲稱有一名士兵在宛平城外失蹤，要求進(jìn)入宛平城搜查，但遭到了中國(guó)守軍的拒絕。隨后，日本軍隊(duì)向中國(guó)守軍開槍射擊，并炮轟宛平城，中國(guó)守軍被迫奮起還擊，從而引發(fā)了全面抗戰(zhàn)的序幕。
影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，七七事變是日本全面侵華的開始，是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始。
（2）作用：根據(jù)材料“只有全民族實(shí)行抗戰(zhàn)，才是我們的出路。”、“1937年7月17日，蔣介石在廬山發(fā)表談話”和結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，蔣介石在廬山發(fā)表談話，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立；促進(jìn)了國(guó)共團(tuán)結(jié)御侮，全民族抗戰(zhàn)局面的形成；有利于推動(dòng)全國(guó)各階層民眾團(tuán)結(jié)一致，以極大的愛國(guó)熱情，投身于反抗外來侵略和民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史洪流中。
（3）特點(diǎn)：根據(jù)材料“內(nèi)遷廠礦區(qū)域分布，以四川為最多，占內(nèi)遷總數(shù)54.67%，湖南次之，占29.21%，陜西占5.90%，廣西占5.11%，其他各省占5.11%。”可知，內(nèi)遷的工業(yè)企業(yè)主要分布在西南地區(qū)（尤其四川）。
意義：根據(jù)材料“這些內(nèi)遷廠礦，為戰(zhàn)時(shí)大后方工業(yè)重建與發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。”可歸納出，有利于保存工業(yè)實(shí)力，為戰(zhàn)時(shí)大后方工業(yè)重建與發(fā)展奠定基礎(chǔ)；為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利提供物質(zhì)條件；為戰(zhàn)后工業(yè)重建和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
17．(1)歷史事件：指戊戌變法；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；五四運(yùn)動(dòng)；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)；土地革命或第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
(2)特點(diǎn)：多樣性、曲折性。
【詳解】（1）歷史事件：19世紀(jì)90年代：據(jù)所學(xué)可知，1895年公車上書失敗后，維新派創(chuàng)辦一系列刊物，宣傳事件“變法圖強(qiáng)”，因此該口號(hào)反映的是指戊戌變法；“扶清滅洋”：據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)末民族危機(jī)加深，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，提出“扶清滅洋”口號(hào)。
20世紀(jì)初：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊；誓死力爭(zhēng)、還我青島”：據(jù)所學(xué)可知，1919年5月4日北京3000多學(xué)生匯集在天安門前，揭露列強(qiáng)的侵略行徑，并舉行游行示威，提出“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊；誓死力爭(zhēng)、還我青島”的口號(hào)，即五四運(yùn)動(dòng)。
20世紀(jì)20年代：“打倒列強(qiáng)、除軍閥”：據(jù)所學(xué)可知，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是“打倒列強(qiáng)、除軍閥”；“打土豪、分田地”：據(jù)所學(xué)可知，土地革命時(shí)期，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)紅軍來到井岡山，“打土豪、分田地”，建立革命政權(quán)。
20世紀(jì)30年代：“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”：據(jù)所學(xué)可知，華北事變后中日民族矛盾正式上升為主要矛盾，1935年12月9日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，北平學(xué)生聚集在新華門前，向國(guó)民黨當(dāng)局請(qǐng)?jiān)福麄兏吆簟按虻谷毡镜蹏?guó)主義、反對(duì)華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”，即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。（任意兩個(gè)口號(hào)）
（2）特點(diǎn)：圖1反映的是中國(guó)工業(yè)近代化；圖2 反映的是交通工具的變化；圖3反映的是新聞出版業(yè)的發(fā)展。綜合上述材料中國(guó)近代的探索和革命，近代工業(yè)的發(fā)展可以總結(jié)出中國(guó)近代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)是多樣性、曲折性。
18．(1)特點(diǎn)：課程內(nèi)容涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域；注重外語(yǔ)學(xué)習(xí)；與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
(2)影響：培養(yǎng)了一批專業(yè)人才；推動(dòng)了西方知識(shí)的傳播；為中國(guó)近代化發(fā)展提供了技術(shù)和人才支持；對(duì)中國(guó)近代教育制度的形成產(chǎn)生了影響。
(3)表格主題補(bǔ)充完整：京師大學(xué)堂發(fā)展簡(jiǎn)史。
(4)認(rèn)識(shí)：近代教育的發(fā)展是中國(guó)近代化進(jìn)程的重要組成部分，對(duì)中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)起到了重要作用；近代教育的發(fā)展受到西方文化的影響，同時(shí)也保留了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。
【詳解】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“數(shù)理啟蒙、幾何原本、微分積分、萬(wàn)國(guó)公法、練習(xí)譯書等”“英語(yǔ)、地理、代數(shù)、幾何、航海天文學(xué)、船舶駕駛術(shù)等”“電磁學(xué)、電測(cè)試、材料學(xué)、電報(bào)地理學(xué)、電報(bào)實(shí)習(xí)等”等信息可知，近代新式學(xué)堂課程內(nèi)容涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域；在福州船政學(xué)堂中設(shè)置英語(yǔ)，說明近代新式學(xué)堂注重外語(yǔ)學(xué)習(xí)；根據(jù)材料“船舶駕駛術(shù)”“電報(bào)實(shí)習(xí)”等信息可知，近代新式學(xué)堂內(nèi)容設(shè)置與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。
（2）影響：根據(jù)材料“福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技術(shù)工作由船政學(xué)堂的畢業(yè)生擔(dān)任”可得出培養(yǎng)了一批專業(yè)人才；根據(jù)材料“京師同文館翻譯的西書以外交和史地政法類居多”可得出推動(dòng)了西方知識(shí)的傳播；根據(jù)材料“大部分技術(shù)工作由船政學(xué)堂的畢業(yè)生擔(dān)任。嚴(yán)復(fù)早年就讀于福州船政學(xué)堂，后致力于翻譯事業(yè)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間號(hào)召救亡圖存”可得出為中國(guó)近代化發(fā)展提供了技術(shù)和人才支持；根據(jù)材料“新式學(xué)堂建立的分年排課、按班級(jí)授課等制度，一直沿用至今”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這些學(xué)堂對(duì)中國(guó)近代教育制度的形成產(chǎn)生了影響。
（3）補(bǔ)充：根據(jù)材料“正式創(chuàng)辦，名為‘京師大學(xué)堂’”“蔡元培任校長(zhǎng)，陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等任職或任教”“與清華大學(xué)、南開大學(xué)在昆明組成西南聯(lián)合大學(xué)，設(shè)5個(gè)學(xué)院、26個(gè)系，堅(jiān)持教育、科學(xué)、文化事業(yè)”等信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料內(nèi)容涉及的是京師大學(xué)堂發(fā)展的歷史，因此表格主題補(bǔ)充為京師大學(xué)堂發(fā)展簡(jiǎn)史。
（4）認(rèn)識(shí)：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，近代新式學(xué)堂培養(yǎng)了一批專業(yè)人才，推動(dòng)了西方知識(shí)的傳播，為中國(guó)近代化發(fā)展提供了技術(shù)和人才支持，并對(duì)中國(guó)近代教育制度的形成產(chǎn)生了影響，說明新式學(xué)堂是我國(guó)近代化進(jìn)程的重要組成部分，對(duì)中國(guó)的社會(huì)進(jìn)步和人才培養(yǎng)起到了重要作用；西方文化是近代新式學(xué)堂的主要內(nèi)容，但這些學(xué)堂同時(shí)也保留了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素。
世界
中國(guó)
民族資本主義產(chǎn)生
第二次工業(yè)革命
19世紀(jì)六七十年代
1898
1905
1914
1931
1929
1939
二戰(zhàn)全面爆發(fā)
張謇
范旭東
盧作孚
侯德榜
榮德生
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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