資源簡介 江西省上饒市廣豐中學(xué)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期11月化學(xué)測試卷注意事項:1.答題前,先將自己的姓名、考號等填寫在試題卷和答題卡上,并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答:選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答:用簽字筆直接寫在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后,請將本試題卷和答題卡一并上交。可能用到的相對原子質(zhì)量有:H 1 O 16 Ne 20 C 12 N 14 Na 23 Fe 56一、選擇題:本題共14小題,每小題3分,共42分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.部分含鐵的物質(zhì)的分類與化合價關(guān)系如圖所示。下列推斷不合理的是A.可存在c→d→f→e→c的轉(zhuǎn)化B.b俗稱鐵紅,常用作油漆、涂料、油墨的紅色顏料C.f為氯化物時,通常用于制備膠體,方法是:將5~6滴f飽和溶液滴入40mL煮沸蒸餾水中,繼續(xù)加熱至液體呈紅褐色D.人類最早使用的a,是來自太空的隕鐵2.化學(xué)與生活等密切相關(guān),下列說法不正確的是A.稀豆?jié){能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)B.“鐵質(zhì)菜刀生銹”與氧化還原反應(yīng)有關(guān)C.為防止中秋月餅等富脂食品因被氧化而變質(zhì),常在包裝袋中放入鐵粉D.維生素C可將轉(zhuǎn)變?yōu)椋跃S生素C具有氧化性3.下列各組的兩種物質(zhì)在溶液中的反應(yīng),可用同一離子方程式表示的是A.氫氧化鈉與鹽酸;氫氧化鈉與醋酸B.Al2O3與硫酸反應(yīng);Al2O3與鹽酸C.Na2CO3溶液與硝酸溶液;CaCO3溶液與硝酸溶液D.BaCl2溶液與Na2SO4溶液;Ba(OH)2溶液與H2SO4溶液4.下列離子方程式書寫不正確的是A.將過量SO2氣體通入NaClO溶液中:SO2+H2O+ClO-=SO+Cl-+2H+B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下將112 mL氯氣通入10 mL 1 mol·L-1溴化亞鐵溶液中:2Fe2++4Br-+3Cl2=2Br2+2Fe3++6Cl-C.向FeSO4溶液中滴加NaHCO3溶液和稀氨水:Fe2++HCO+NH3·H2O=FeCO3↓+NH+H2OD.明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液至沉淀的物質(zhì)的量最大:2Al3++ 3SO+ 3Ba2++6OH- = 2Al(OH)3↓+3BaSO4↓5.稀土是“工業(yè)味精”,鄧小平同志曾說過“中東有石油,我們有稀土”。稀土元素鈰(Ce)主要存在于獨居石中,金屬鈰在空氣中易氧化變暗,受熱時燃燒,遇水很快反應(yīng)。已知:鈰常見的化合價為+3和+4,氧化性:Ce4+>Fe3+。下列說法正確的是A.工業(yè)上可以電解Ce(SO4)2溶液制備鈰單質(zhì)B.向Ce(SO4)2溶液中通入SO2,其離子方程式為2Ce4++SO2+2H2O=2Ce3+++4H+C.常溫下,已知Ksp[Ce(OH)3]=1.0×10-20,則Ce3+在pH為5.0時恰好完全沉淀D.四種鈰的核素13658Ce、13858Ce、14058Ce、14258Ce之間可以通過化學(xué)反應(yīng)進行轉(zhuǎn)化6.宋代著名法醫(yī)學(xué)家宋慈的《洗冤集錄》中有銀針驗毒的記載,銀針驗毒的原理為4Ag+2H2S+O2=2H2O+2Ag2S,設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù),下列說法錯誤的是A.氧化產(chǎn)物是Ag2SB.22.4LO2含有的氧原子數(shù)為2NAC.氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為1∶4D.1molO2參加反應(yīng)時,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為4NA7.實驗改進與優(yōu)化應(yīng)遵循科學(xué)性、易操作性、安全性的原則,提升化學(xué)實驗效率。下列有關(guān)實驗改進分析錯誤的是A.使用圖A中此套管實驗,可證明比更穩(wěn)定,并且兩種藥品位置不能互換B.圖B中用點燃的木條靠近肥皂泡,聽到爆鳴聲,可檢驗產(chǎn)物中有氫氣C.圖C中懸掛的磁鐵僅能吸引鐵粉,不能吸引反應(yīng)產(chǎn)物D.利用圖D中裝置可較長時間看到白色絮狀沉淀8.準(zhǔn)確書寫離子方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求之一、下列反應(yīng)的離子方程式錯誤的是A.碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng):+H+=CO2↑+H2OB.氫氧化鎂與稀硫酸反應(yīng):H++OH =H2OC.鈉與水反應(yīng):2Na+2H2O=2Na++2OH +H2↑D.氫氧化鈉與三氯化鐵溶液反應(yīng):Fe3++3OH =Fe(OH)3↓9.關(guān)于實驗室安全,下列表述錯誤的是A.具有標(biāo)識的化學(xué)品為爆炸類物質(zhì),實驗時不準(zhǔn)敲擊、摩擦和擠壓B.在做鈉在空氣中燃燒的實驗過程中,移動坩堝時應(yīng)使用坩堝鉗夾取C.不慎將苯酚沾到皮膚上,應(yīng)立即用NaOH溶液沖洗,再用水沖洗D.氯氣有毒,有關(guān)氯氣性質(zhì)的實驗要在通風(fēng)櫥中進行10.設(shè)為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是A.由H218O與D216O組成的物質(zhì)中所含中子數(shù)為B.丙烯和環(huán)丙烷組成的混合氣體中所含氫原子數(shù)為C.濃硫酸與足量鋅反應(yīng)時,生成的分子數(shù)目為D.常溫下,為5的溶液中,由水電離出的數(shù)目為11.下列實驗操作及現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是選項 實驗操作及現(xiàn)象 結(jié)論A 還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體點燃后有爆鳴聲 H2O具有還原性B 往NaHCO3溶液中滴加濃的CaCl2溶液,溶液變渾濁 Ca(HCO3)2難溶于水C Mg(OH)2和Al(OH)3中均分別加入NaOH溶液和鹽酸,Mg(OH)2只溶于鹽酸,Al(OH)3都能溶 Mg(OH)2比Al(OH)3堿性強D 將鐵銹溶于濃鹽酸,再向溶液中滴入幾滴KMnO4溶液,滴入的紫色溶液褪色 溶液中含F(xiàn)e2+,且Fe2+具有還原性A.A B.B C.C D.D12.下列離子方程式正確的是A.向CuSO4溶液中加入過量氨水:B.鋰在氧氣中燃燒:C.向Fe(NO3)3溶液中加入過量的HI溶液:D.稀硫酸滴入Na2S2O3溶液中:13.為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是A.的溶液中數(shù)目為B.與足量水反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子個數(shù)為C.(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)中所含的質(zhì)子數(shù)為D.丙烷分子中共用電子對的數(shù)目為14.用表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是A.鈉作除水劑時,每消耗1mol,生成的分子數(shù)為B.工業(yè)合成氨時,每反應(yīng)22.4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下),生成的極性共價鍵數(shù)目為C.2.4g在空氣中完全燃燒生成MgO和,轉(zhuǎn)移電子數(shù)目為0.1D.明礬凈水時,0.1mol/L形成的膠粒的數(shù)目為0.1二、非選擇題:本題共4小題,共58分。15.(14分)液氨是一種無色液體,有強烈刺激性氣味,其在工業(yè)上應(yīng)用廣泛,具有腐蝕性且容易揮發(fā)。某小組擬探究液氨與鉀的反應(yīng)。【資料】①氨的熔點是,沸點是。堿金屬的液氨溶液中含有藍色溶劑化電子。②時,1000g溶解12.3molK,形成藍色溶液并發(fā)生置換反應(yīng),產(chǎn)物之一是氨基化鉀()。【裝置】回答下列問題:(1) A、C裝置中堿石灰的作用依次是 、 。(2)D裝置中制冷溫度控制在的依據(jù)是 。(3)若D裝置中鉀片表面有氧化膜(主要成分為),氧化膜溶于液氨生成兩種產(chǎn)物,其中一種是氨基化鉀(),另一種是 (填化學(xué)式)。(4)鉀和液氨生成溶劑化電子的離子方程式為 ;鉀和液氨發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(5)E裝置中試劑宜選擇 (填標(biāo)號)。a.堿石灰 b.五氧化二磷 c.無水氯化鈣 d.生石灰(6)設(shè)計實驗證明D裝置中產(chǎn)物之一是: 。16.(15分)某課外活動小組設(shè)計了下列裝置,驗證二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)時需要與水接觸。回答下列問題:(1)裝置①中反應(yīng)的離子方程式是 。(2)裝置②中的試劑是 (填字母,下同);裝置③中的試劑是 。a.飽和溶液 b.飽和溶液 c.濃(3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)化學(xué)方程式: 。(4)進行實驗。步驟1:打開彈簧夾,關(guān)閉,打開分液漏斗中的活塞,向圓底燒瓶中加入鹽酸,將帶火星的木條放在a處。步驟2:打開彈簧夾,關(guān)閉,打開分液漏斗中的活塞,向圓底燒瓶中加入鹽酸,將帶火星的木條放在a處。則a處帶火星的木條復(fù)燃的是步驟 (填“1”或“2”)。(5)有同學(xué)提出質(zhì)疑,認(rèn)為上述實驗不足以證明有水存在時,過氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其理由是 。(6)需要補充的實驗操作:取少量裝置⑤中反應(yīng)后的固體, 。17.(14分)某同學(xué)利用鈉與硫酸銅溶液進行實驗,并對其現(xiàn)象進行分析,研究其產(chǎn)物組成。(1)硫酸銅溶液的配制:配制100mL溶液。①若用晶體配制上述物質(zhì)的量濃度的溶液,需稱量晶體的質(zhì)量為 g。配制該溶液過程中,不需要的儀器有 (填寫代號),實驗中還缺少的玻璃儀器有: (填寫儀器名稱)。a.量筒 b.燒杯 c.玻璃棒 d.托盤天平 e.漏斗②若用的溶液稀釋配制上述物質(zhì)的量濃度的溶液,需用量筒量取 mL該溶液。若配制的溶液的物質(zhì)的量濃度偏小,其可能原因是 。A.量筒用蒸餾水洗后未干燥,直接量取的溶液B.容量瓶未干燥即用來配制溶液C.定容時俯視刻度線D.搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,滴加蒸餾水至刻度線再搖勻(2)將配好的溶液,分3組進行實驗,實驗結(jié)果如下圖所示:序號 溶液體積/mL 金屬鈉質(zhì)量/g 實驗現(xiàn)象a 15 0.01g 迅速產(chǎn)生大量藍色沉淀b 15 0.1g 藍色沉淀和黑色沉淀共存c 15 1.0g 出現(xiàn)大量黑色沉淀查閱資料得知:極細(xì)的銅粉,外觀呈現(xiàn)黑色①a組中的藍色沉淀成分主要是 。②將c組中黑色沉淀進行抽濾,干燥,對其成分進行初步的猜想猜想i:金屬鈉將銅置換出來,以極細(xì)的銅粉存在;猜想ii:金屬鈉與水反應(yīng)劇烈放熱, 。設(shè)計一個簡單的實驗,證明猜想i是錯誤的 。(3)根據(jù)實驗結(jié)果,可以得到的結(jié)論為 (任寫一條)。18.(15分)碳酸氫鈉俗稱小蘇打,在醫(yī)療、食品、橡膠工業(yè)中有廣泛應(yīng)用。I.碳酸氫鈉的制備(1)向飽和NaCl溶液中先通再通入,充分反應(yīng)后得到晶體和另一種不含金屬元素的鹽,該化學(xué)反應(yīng)方程式是 。II.碳酸氫鈉的純度測定(2)甲同學(xué)稱取固體樣品充分加熱(不考慮雜質(zhì)分解),產(chǎn)生的氣體先通過足量濃硫酸,再通過足量,增重0.42g,則樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。(3)乙同學(xué)提出按如下操作流程測定樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。①操作I后所得溶液的主要溶質(zhì)的化學(xué)式是 。②操作II的名稱是 。③樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (用含a的代數(shù)式表示)。III.我國食鹽種類繁多,按照加入的成分不同可分為加碘鹽、加硒鹽、加鋅鹽、加鈣鹽、加鐵鹽等。加鐵鹽適合缺鐵性貧血的患者以及個別女性患者,如添加。實驗小組對加鐵鹽進行研究。(4)配制溶液:準(zhǔn)確稱量10.00g該加鐵鹽,配制100mL加鐵鹽溶液。需要使用的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、100mL容量瓶和 。(5)定性檢驗:檢驗該加鐵鹽中是否添加有,并檢驗其是否變質(zhì)。實驗小組設(shè)計了以下實驗,請完成表格。步驟 操作 現(xiàn)象 結(jié)論步驟1 取所配溶液,加入 無明顯現(xiàn)象 該加鐵鹽中添加且未變質(zhì)步驟2 向步驟1所得溶液中加入 (6)定量測定:加鐵鹽國家標(biāo)準(zhǔn)是含鐵量為。取20.00mL所配溶液,加入足量NaOH溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、加熱固體至質(zhì)量不再變化,稱得剩余紅棕色固體為2.3mg,計算該鹽含鐵量為 。參考答案1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】B9.【答案】C10.【答案】B11.【答案】C12.【答案】D13.【答案】D14.【答案】B15.【答案】(1)堿石灰與水反應(yīng)放熱,促進氨氣的逸出;干燥氨氣(2)確保氨為液態(tài)(3)KOH(4)K+nNH3=K++[e(NH3)n]-;2K+2NH3=2KNH2+H2(5)bc(6)將E裝置導(dǎo)出的氣體通過濃硫酸,并點燃(或通入灼熱的氧化銅中),若產(chǎn)生藍色火焰(或黑色粉末變?yōu)榧t色粉末),則D裝置中生成了氫氣16.【答案】(1)(2)a;c(3)(4)2(5)氣體中含有水,水與反應(yīng)生成(6)向其中加入鹽酸,將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中(或向該溶液中加入溶液,檢驗)17.【答案】(1)2.5;e;100mL容量瓶和膠頭滴管;5.0;AD(2)Cu(OH)2;Cu(OH)2受熱分解為黑色的CuO;將黑色固體溶解于足量的稀硫酸中,如果固體沒有剩余,則證明不含Cu(3)少量鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅,足量鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氧化銅,鈉無法置換出硫酸銅溶液中的銅18.【答案】;84%;;蒸發(fā);;膠頭滴管;3-4滴KSCN溶液;適量溶液;溶液變紅;805 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫