資源簡介

人教版小學美術五年級上冊《會跳的玩具》教學設計
一、教材分析
《會跳的玩具》是人教版小學美術五年級上冊的教學內容。本課屬于“設計·應用”學習領域，旨在引導學生運用多種材料和方法，設計制作出會跳的玩具，培養學生的創新意識和動手能力。
教材以圖片和文字相結合的方式，展示了各種會跳的玩具，如彈簧玩偶、青蛙跳、跳跳球等，激發學生的學習興趣。同時，教材還提供了制作會跳玩具的方法和步驟，引導學生通過觀察、分析、實踐等方式，掌握制作技巧。
本課的教學內容與學生的生活實際密切相關，會跳的玩具是學生們在日常生活中常見的物品，通過本課的學習，學生可以將生活中的廢舊物品進行再利用，制作出有趣的玩具，增強環保意識。此外，本課的教學內容也有助于培養學生的空間想象力、創造力和動手能力，為學生的綜合素質發展打下基礎。
二、教學目標
1.知識與技能目標
（1）了解會跳的玩具的特點和制作方法。
（2）掌握運用廢舊材料制作會跳玩具的基本技能。
（3）學會運用繪畫、剪貼等方法裝飾會跳的玩具。
2.過程與方法目標
（1）通過觀察、分析、實踐等方式，掌握制作會跳玩具的方法和步驟。
（2）在制作過程中，培養學生的創新意識和動手能力。
（3）通過小組合作，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
3.情感態度與價值觀目標
（1）培養學生對美術學習的興趣和熱愛。
（2）增強學生的環保意識，培養學生的創新精神和實踐能力。
（3）通過制作會跳的玩具，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信心。
三、教學重點
1.掌握制作會跳玩具的方法和步驟。
2.運用廢舊材料進行創意設計，制作出有趣的會跳玩具。
四、教學難點
1.如何讓玩具跳起來。
2.如何進行創意設計，使玩具具有獨特性。
五、教學準備
1.教師準備
（1）各種會跳的玩具實物及圖片。
（2）制作會跳玩具的材料和工具，如卡紙、剪刀、膠水、彩筆、彈簧、橡皮筋等。
（3）多媒體課件。
2.學生準備
（1）廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊布料等。
（2）剪刀、膠水、彩筆等工具。
六、教學策略
1.情境導入法
通過展示各種會跳的玩具，創設情境，激發學生的學習興趣。
2.觀察分析法
引導學生觀察會跳玩具的特點和結構，分析其制作方法。
3.示范演示法
教師示范制作會跳玩具的過程，讓學生直觀地了解制作方法和步驟。
4.實踐操作法
讓學生親自動手制作會跳玩具，在實踐中掌握制作技巧。
5.小組合作法
組織學生進行小組合作，共同完成會跳玩具的制作，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
6.評價激勵法
通過展示學生的作品，進行評價和激勵，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信心。
七、教學過程
1.創設情境，導入新課
（1）教師展示各種會跳的玩具實物及圖片，如彈簧玩偶、青蛙跳、跳跳球等。
設計意圖：通過展示會跳的玩具，激發學生的學習興趣，讓學生對會跳的玩具有一個直觀的認識。
（2）提問：同學們，你們見過這些會跳的玩具嗎？它們是怎么跳起來的呢？
設計意圖：引導學生思考會跳玩具的特點和原理，為后續的教學內容做鋪墊。
（3）引出課題：《會跳的玩具》。
2.觀察分析，探究方法
（1）教師再次展示會跳的玩具，引導學生觀察其特點和結構。
設計意圖：讓學生仔細觀察會跳玩具的外形、顏色、結構等特點，培養學生的觀察能力。
（2）提問：這些會跳的玩具都有哪些共同的特點呢？
設計意圖：引導學生分析會跳玩具的特點，如都有彈性、可以跳動等。
（3）教師引導學生分析會跳玩具的制作方法。
設計意圖：通過分析制作方法，讓學生了解制作會跳玩具的基本步驟和技巧。
（4）教師總結會跳玩具的制作方法：
①選擇合適的廢舊材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐等。
②設計玩具的外形，可以根據自己的喜好進行創意設計。
③在玩具的底部安裝彈性裝置，如彈簧、橡皮筋等，使玩具能夠跳起來。
④對玩具進行裝飾，可以用繪畫、剪貼等方法，讓玩具更加美觀。
3.示范演示，明確步驟
（1）教師選擇一種廢舊材料，如紙盒，示范制作會跳玩具的過程。
設計意圖：通過示范演示，讓學生直觀地了解制作會跳玩具的方法和步驟，提高學生的動手能力。
（2）教師邊示范邊講解制作過程中的注意事項。
設計意圖：提醒學生在制作過程中要注意安全，正確使用工具，避免受傷。
（3）教師示范完成后，再次強調制作會跳玩具的關鍵步驟和要點。
4.實踐操作，創意制作
（1）學生分組進行會跳玩具的制作，教師巡視指導。
設計意圖：讓學生在實踐中掌握制作會跳玩具的技巧，培養學生的創新意識和動手能力。同時，通過小組合作，培養學生的團隊合作精神和交流能力。
（2）教師在巡視過程中，及時發現學生制作過程中存在的問題，并給予指導和幫助。
設計意圖：幫助學生解決制作過程中遇到的困難，提高學生的制作水平。
（3）鼓勵學生發揮想象力，進行創意設計，制作出獨特的會跳玩具。
設計意圖：培養學生的創新精神，讓學生的作品更加具有個性和特色。
5.作品展示，交流評價
（1）學生將自己制作的會跳玩具展示在教室中，互相欣賞。
設計意圖：通過作品展示，讓學生互相學習，提高學生的審美能力。
（2）組織學生進行交流評價，讓學生說一說自己制作的玩具的特點和創意，以及在制作過程中遇到的問題和解決方法。
設計意圖：培養學生的語言表達能力和交流能力，讓學生在評價中發現自己的不足之處，進一步提高自己的制作水平。
（3）教師對學生的作品進行評價，肯定學生的創意和努力，同時提出改進的建議。
設計意圖：通過教師的評價，讓學生感受到自己的努力得到了認可，增強自信心。同時，教師的建議也有助于學生進一步提高自己的作品質量。
6.課堂總結，拓展延伸
（1）教師對本節課的教學內容進行總結，強調制作會跳玩具的方法和要點。
設計意圖：幫助學生鞏固所學知識，加深對制作會跳玩具的理解。
（2）鼓勵學生在課后繼續進行創意制作，利用廢舊材料制作出更多有趣的玩具。
設計意圖：培養學生的環保意識和創新精神，讓學生在生活中發現美、創造美。
（3）教師展示一些利用廢舊材料制作的其他創意作品，如廢舊報紙制作的紙雕、廢舊布料制作的布貼畫等，激發學生的創作靈感。
設計意圖：拓寬學生的視野，讓學生了解更多利用廢舊材料進行創意制作的方法和技巧。
八、板書設計
會跳的玩具
（一）特點
1.有彈性
2.可以跳動
（二）制作方法
1.選擇材料
2.設計外形
3.安裝彈性裝置
4.裝飾玩具

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