資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第二單元 空氣和氧氣 單元強(qiáng)化練
2024--2025學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)
一、選擇題
1．下列屬于空氣質(zhì)量報(bào)告中需要監(jiān)測(cè)的污染物是
A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．PM2.5
2．2024年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。下列做法與這一主題不相符的是
A．春節(jié)大量燃放煙花炮竹 B．元宵節(jié)猜燈謎
C．中秋節(jié)賞月 D．除夕貼春聯(lián)
3．空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是
A．空氣中的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B．造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮
C．空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越好
D．稀有氣體用于制電光源，利用了其通電發(fā)光的化學(xué)性質(zhì)
4．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是
A．二氧化碳、稀有氣體 B．冰水混合物、高錳酸鉀
C．潔凈的空氣、五氧化二磷 D．純凈礦泉水、澄清石灰水
5．《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》有PM2.5監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，PM2.5是用來(lái)監(jiān)測(cè)下列項(xiàng)目中的
A．細(xì)顆粒物 B．一氧化碳 C．二氧化氮 D．二氧化硫
6．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，正確的是
A．氧氣是空氣中含量最多的氣體
B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略小于空氣
C．液態(tài)氧是淡藍(lán)色的
D．魚(yú)類能在水中生存，證明氧氣易溶于水
7．潛水員水下作業(yè)時(shí)需要攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕?br/>A．無(wú)色無(wú)味 B．密度比空氣大 C．能支持燃燒 D．能供給呼吸
8．以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成SO2氣體
D．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
9．下列對(duì)于反應(yīng)類型說(shuō)法正確的是
A．氧化反應(yīng)一定都是化合反應(yīng)
B．化合反應(yīng)一定都是氧化反應(yīng)
C．把糖放在水中形成糖水是化合反應(yīng)
D．有些反應(yīng)是化合反應(yīng)，有些是氧化反應(yīng)，有些既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)
10．實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有關(guān)操作如下，其中正確的是
A．試管口應(yīng)該向上傾斜
B．試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
C．有氣泡冒出時(shí)開(kāi)始收集
D．先裝藥品再檢查裝置氣密性
11．同學(xué)利用稀的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是
A．過(guò)氧化氫不能分解制氧氣
B．圖示實(shí)驗(yàn)的研究方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
C．二氧化錳能分解生成氧氣
D．實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑
12．工業(yè)制取氧氣主要有以下步驟，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A．液態(tài)空氣是混合物
B．氮?dú)庀缺徽舭l(fā)出來(lái)，說(shuō)明氮?dú)夥悬c(diǎn)比氧氣低
C．步驟②屬于化學(xué)變化
D．得到的剩余液體大部分為液氧，顏色為淡藍(lán)色
二、實(shí)驗(yàn)題
13．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，下面是有關(guān)氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。
【探究一】探究氧氣的物理性質(zhì)
(1)通常情況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)臭的氣體。降溫、加壓就會(huì)發(fā)生狀態(tài)的改變：
在過(guò)程①、②中發(fā)生的變化都是 變化。
【探究二】探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)
(2)實(shí)驗(yàn)一：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒。實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲下端系火柴的目的是 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)二：木炭在氧氣中燃燒后，驗(yàn)證產(chǎn)物的方法是 。
(4)實(shí)驗(yàn)三的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。正確選擇試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，該實(shí)驗(yàn)中對(duì)試劑的選擇合理的是 。(填字母)。
A．可以用鐵代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B．紅磷需要足量
C．只與氧氣反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)一、三中都要在集氣瓶中放少量的水。實(shí)驗(yàn)一中水的作用是 ；在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)三”中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)是 。
(6)以上三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是 、 。(寫(xiě)出兩點(diǎn))
(7)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明氧氣的化學(xué)性質(zhì) (填“比較活潑”或“不活潑”)。
14．圖1為硫在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。
已知：二氧化硫能使?jié)駶?rùn)的品紅試紙褪色。
(1)根據(jù)圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作過(guò)程與現(xiàn)象記錄如下：
①連接儀器，并在直角玻璃管中放入濕潤(rùn)的品紅試紙及適量硫粉，向廣口瓶中加入足量氫氧化鈉(NaOH)溶液(吸收氣體產(chǎn)物)。
②關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃酒精燈，加熱，觀察到硫粉熔化，并產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰。
③打開(kāi)止水夾，通入氧氣。
④硫粉完全反應(yīng)后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣，其作用是 ；待直角玻璃管冷卻至室溫時(shí)，關(guān)閉止水夾，撤走通入氧氣的裝置。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式： 。
(3)問(wèn)題討論：
①圖1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是 。
②濕潤(rùn)的品紅試紙的作用是 。
15．馬強(qiáng)等幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體。
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ，② 。
(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇了如圖裝置中的A與D進(jìn)行組裝，用A裝置制氧氣，檢查裝置氣密性的方法 。你認(rèn)為A裝置中還缺少 ，其作用為 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字(或符號(hào))表達(dá)式 。
(3)收集好氧氣后，他用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)時(shí)，木條沒(méi)有復(fù)燃，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是_____。
A．先取出集氣瓶，再蓋上玻璃片 B．收集氧氣前集氣瓶中未裝滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集
(4)陳超同學(xué)想收集一瓶用來(lái)做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣，選用的收集裝置為 (填字母)，選用該裝置具體利用了氧氣的什么性質(zhì) 。檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法為 。
(5)李明同學(xué)想收集一瓶用來(lái)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣，選用的收集裝置為 (填字母)，其優(yōu)點(diǎn)為 ， 。鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃鐵絲上的火柴，等火柴梗快燃盡時(shí)自上而下緩慢伸入集氣瓶中，原因是 。
(6)王亮同學(xué)打算制備一瓶一氧化氮?dú)怏w，已知一氧化氮極易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，密度與空氣接近，難溶于水，他可以用如圖裝置中的 (填字母)收集該氣體。
參考答案：
1．D
A、氧氣是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；
B、二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；
C、水蒸氣是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意；
D、PM2.5會(huì)導(dǎo)致霧霾等的發(fā)生，屬于空氣污染物，符合題意。
2．A
A、春節(jié)大量燃放煙花炮竹，會(huì)產(chǎn)生大量的污染物，污染空氣，符合題意；
B、元宵節(jié)猜燈謎，不會(huì)產(chǎn)生污染物，不會(huì)污染環(huán)境，不符合題意；
C、中秋節(jié)賞月，不會(huì)產(chǎn)生污染物，不會(huì)污染環(huán)境，不符合題意；
D、除夕貼春聯(lián)，不會(huì)產(chǎn)生污染物，不會(huì)污染環(huán)境，不符合題意。
3．B
A、空氣中的體積分?jǐn)?shù)最大，約占空氣體積的78%，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；
B、造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮，說(shuō)法正確，符合題意；
C、空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量狀況越差，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；
D、稀有氣體用于制電光源，利用了其通電發(fā)光的物理性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。
4．A
A、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；稀有氣體中含有氦氣、氖氣、氬氣等物質(zhì)，屬于混合物，該選項(xiàng)符合題意；
B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；高錳酸鉀是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，該選項(xiàng)不符合題意；
C、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì)，屬于混合物，五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，該選項(xiàng)不符合題意；
D、純凈礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物；澄清石灰水中含有氫氧化鈣、水，屬于混合物，該選項(xiàng)不符合題意。
5．A
細(xì)顆粒物又稱細(xì)粒、細(xì)顆粒、PM2.5，細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物，故選A。
6．C
A、空氣按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓蔄錯(cuò)誤；
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度略大于空氣，故B錯(cuò)誤；
C、液態(tài)氧是淡藍(lán)色的，故C正確；
D、氧氣不易溶于水，故D錯(cuò)誤。
7．D
潛水員水下作業(yè)時(shí)需要攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸，與氧氣無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大、能支持燃燒無(wú)關(guān)，故選：D。
8．B
A、鐵絲在空氣中無(wú)法點(diǎn)燃，鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃后劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，A錯(cuò)誤；
B、碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，B正確；
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，且生成SO2氣體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生大量白煙，而不是白霧，D錯(cuò)誤。
9．D
A、甲烷燃燒屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、氧化鈣和水反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、把糖放在水中形成糖水，這一過(guò)程是物理變化，不屬于化合反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、比如氧化鈣和水反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，甲烷燃燒屬于氧化反應(yīng)，硫燃燒既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)，說(shuō)法正確；
10．B
A、加熱固體的實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)向下傾斜，否則冷凝水倒流回試管底部炸裂試管，不符合題意；
B、試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花，防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，符合題意；
C、開(kāi)始排出的氣體主要是管內(nèi)的空氣，所以應(yīng)等到有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)收集，不符合題意；
D、連接儀器后先檢驗(yàn)裝置氣密性，再裝藥品，以免造成藥品浪費(fèi)，不符合題意；
11．B
A、過(guò)氧化氫能分解制氧氣，只不過(guò)不使用二氧化錳，過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少，不能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；
B、把帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，帶火星的木條不復(fù)燃，向試管中加入少量的二氧化錳，再把帶火星的木條放在試管口，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率，此實(shí)驗(yàn)方法是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，符合題意；
C、由于過(guò)氧化氫能分解出氧氣，因此該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化錳能分解生成氧氣，不符合題意；
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，此實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率，不能證明二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變，不符合題意；
12．C
A、液態(tài)空氣中含有液態(tài)氧氣、液態(tài)氮?dú)狻⒁簯B(tài)二氧化碳等，屬于混合物，故A不符合題意；
B、氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)低，蒸發(fā)液態(tài)空氣首先的到的是氮?dú)猓蔅不符合題意；
C、步驟②中是從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出氮?dú)猓瑳](méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C符合題意；
D、得到的剩余液體大部分為液氧，液氧呈淡藍(lán)色，故D不符合題意。
13．(1)物理
(2) 引燃鐵絲
(3)向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察澄清石灰水是否變渾濁
(4) 氧氣約占空氣總體積的五分之一 BC/CB
(5) 防止反應(yīng)產(chǎn)生的高溫固體濺落瓶底，避免集氣瓶炸裂 實(shí)驗(yàn)一
(6) 都是化合反應(yīng) 都是氧化反應(yīng)
(7)比較活潑
（1）在過(guò)程中①、②中只是氧氣的狀態(tài)發(fā)生改變，該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲下端系火柴的目的是引燃鐵絲，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；
（3）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故驗(yàn)證產(chǎn)物的方法是向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察澄清石灰水是否變渾濁；
（4）實(shí)驗(yàn)三，通過(guò)燒杯中的水倒流入集氣瓶中，且流入水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積五分之一現(xiàn)象可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一；
A、鐵不能在空氣中燃燒，因此實(shí)驗(yàn)二不能用鐵測(cè)定空氣中的氧氣含量，不符合題意；
B、實(shí)驗(yàn)中紅磷需要足量，才能使氧氣完全反應(yīng)，符合題意；
C、實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)中選擇的試劑只能與氧氣反應(yīng)，否則會(huì)產(chǎn)生誤差，符合題意；
（5）實(shí)驗(yàn)一中的水作用是防止反應(yīng)產(chǎn)生的高溫固體濺落瓶底，避免集氣瓶炸裂；
在“實(shí)驗(yàn)一”“實(shí)驗(yàn)三””中，可以把水換成細(xì)沙的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)一，實(shí)驗(yàn)一中沙子作用：止反應(yīng)產(chǎn)生的高溫固體濺落瓶底，避免集氣瓶炸裂；實(shí)驗(yàn)三中水的作用：吸收白煙，不能換成沙子；
（6）上三個(gè)反應(yīng)都是燃燒反應(yīng)，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)；反應(yīng)物都是兩種，生成物都是一種，都是化合反應(yīng)等；
（7）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故其化學(xué)性質(zhì)比較活潑。
14．(1)排盡直角玻璃管中的二氧化硫
(2)
(3) 裝置不密閉，會(huì)污染空氣 檢測(cè)有無(wú)二氧化硫生成
（1）由于裝置內(nèi)有殘留的二氧化硫氣體，硫粉完全反應(yīng)后，熄滅酒精燈，繼續(xù)通入氧氣，其作用是排盡玻璃管中的二氧化硫，故填：排盡直角玻璃管中的二氧化硫；
（2）硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式是，故填：；
（3）①二氧化硫有毒，由裝置的特點(diǎn)可知，圖1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是：裝置不密閉，會(huì)污染空氣，故填：裝置不密閉，會(huì)污染空氣；
②二氧化硫能使?jié)駶?rùn)的品紅試紙褪色，利用該性質(zhì)可檢測(cè)有無(wú)二氧化硫生成，故填：檢測(cè)有無(wú)二氧化硫生成。
15．(1) 分液漏斗 集氣瓶
(2) 先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，則說(shuō)明裝置氣密性良好； 棉花團(tuán) 防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管 /
(3)ABD
(4) C 密度比空氣大 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明已收集滿
(5) D 收集的氧氣較純 能使集氣瓶中預(yù)留少量水，防止高溫熔融物炸裂瓶底 一方面防止火柴消耗氧氣，另一方面可使鐵與氧氣充分接觸
(6)D
（1）由圖可知，儀器①②分別為：分液漏斗、集氣瓶；
（2）檢查A裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，氣體受熱膨脹，若有氣泡冒出，則說(shuō)明裝置氣密性良好；
用高錳酸鉀制氧，為防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在管口塞一團(tuán)棉花；
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字及符號(hào)表達(dá)式為：、；
（3）A、若先取集氣瓶，后蓋上玻璃片，會(huì)造成氧氣逸出氣體不純，則帶火星的木條可能不會(huì)復(fù)燃，該選項(xiàng)符合題意；
B、若集氣瓶中沒(méi)有裝滿水，收集氣體混有殘留的空氣，會(huì)使氣體不純，則帶火星的木條不會(huì)復(fù)燃，該選項(xiàng)符合題意；
C、收集后，集氣瓶中仍含有水，收集的氧氣總體積偏小，但不影響氧氣的純度，仍能使帶火星的木條復(fù)燃，該選項(xiàng)不符合題意；
D、由于剛產(chǎn)生的氣泡中混有空氣，則若導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)就開(kāi)始收集，會(huì)使收集的氣體不純，則帶火星的木條不會(huì)復(fù)燃，該選項(xiàng)符合題意。
（4）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，若想驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物，則收集的氧氣應(yīng)為干燥的，又由于氧氣密度比空氣大，則收集裝置選C向上排空氣法；
氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明已收集滿；
（5）鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中，為了防止高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂，則集氣瓶底應(yīng)留少量的水，則應(yīng)選排水法收集，即裝置D；
選用該裝置收集，一方面集氣瓶底可直接留少量水，另一方面收集的氧氣更純；
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要待等火柴梗快燃盡時(shí)再伸入集氣瓶中，一方面防止火柴消耗過(guò)量的氧氣，而緩慢伸入，可防止氧氣受熱逸出，使鐵絲與氧氣充分接觸；
（6）一氧化氮能與氧氣反應(yīng)，且難溶于水，則收集裝置選D排水法。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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