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第三章 相互作用
3.3 牛頓第三定律
船靠岸人員落水
這究竟是為什么？
1、兩個物體之間力的作用是相互的。
2、施力物體同時也是受力物體。
物體間的相互作用力總是成對出現(xiàn)，物理上通常把這一對力叫作用力和反作用力。
思考
你能舉出更多的相互作用力的例子嗎？
非接觸力間的相互作用
用力蹬滑板
1、概念：兩物體間力的作用總是相互的。一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體對前一個物體也有力的作用。我們把其中一個力叫做作用力，另一個力叫反作用力。
A物體
B物體
作用力F
施
受
反作用力F
施
受
一、作用力和反作用力
1、作用力和反作用力作用在幾個物體上？
2、作用力和反作用力的性質(zhì)（種類）一定相同嗎？
3、作用力和反作用力的方向關(guān)系
兩個物體
相同性質(zhì)
方向相反
思考
它們的大小有什么關(guān)系呢？
用彈簧測力計探究作用力與反作用力的關(guān)系
1、改變兩手的拉力，觀察兩只彈簧測力計的示數(shù)__________，
3、它們和作用線有怎樣的關(guān)系？______。
等大
共線
2、作用力與反作用力的方向______，
反向
只能證明靜止?fàn)顟B(tài)物體所受的作用力等于反作用用力
運動中的物體呢？變速運動中的物體呢？
結(jié)論局限性：
做一做
FA給B
FB給A
實驗優(yōu)化：
用力傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系
做一做
實驗優(yōu)化：
用力傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系
分析圖像可得相互作用力具有：
等大、反向、同時
同生、同變、同消失
可以證明共線嗎？
兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
(Newton,1643-1727)
普遍性
二、牛頓第三定律
2.作用力和反作用力特征與性質(zhì)
1.牛頓第三定律表達(dá)式：F＝－F′，式中的“－”號表示
作用力與反作用力 。
對牛頓第三定律的理解
方向相反
視頻解讀——拔河
甲隊勝是因為地面對甲隊的摩擦力大于乙對甲隊的拉力.
與馬拉車模型一致嗎？
以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭“安然無恙”是不是雞蛋對石頭的力小，石頭對雞蛋的力大？
【答案】
雞蛋石頭間作用力與反作用力也是大小相等的，
只不過雞蛋所能承受的力遠(yuǎn)小于石頭能承受的力。
學(xué)以致用遷移深化
F
F
原理相同嗎？
小紅說：“我記得在初中學(xué)過，如果兩個力的大小相等、方向相反，這兩個力就會相互平衡，看不到作用效果了。既然作用力和反作用力大小相等，方向相反的，他們應(yīng)該相互平衡呀，那為什么雞蛋碎了呢？
F
F
想一想
復(fù)衡力
請你畫出臺秤對物體支持力的反作用力和平衡力。
想一想
相互作用力
平衡力
FN
FN
G
F'N
作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。
拿掉物體呢？
作用力和反作用力 平 衡 力
共同點 區(qū) 別 作用 物體
作用 時間
力的 性質(zhì)
作用 效果
作用在同一物體上
效果抵消，合力為零
不一定相同
不一定同時產(chǎn)生，但同時變化，同時消失
作用在不同物體上
不可抵消，不能求合力
一定相同
同時產(chǎn)生，同時變化，同時消失
大小相等，方向相反，作用在一條直線上
三、物體的初步受力分析
1.受力分析
把指定物體（研究對象）在特定的物理環(huán)境中找出來，并畫出受力分析圖
2.判斷力是否存在的方法
運動情況
力的產(chǎn)生條件
作用力和反作用力的關(guān)系
如：彈力、摩擦力
（不要“無中生有“）
同時性
（不要”張冠李戴”）
3.受力分析中常見的三種力
（1）重力：任何物體都受重力，其方向 。
（2）彈力：兩個相互接觸的物體 ，就會產(chǎn)生彈力，其方向與接觸面 。
（3）摩擦力：當(dāng)接觸面粗糙、相互擠壓且發(fā)生相對運動或具有相對運動趨勢時， 處就會產(chǎn)生滑動摩擦力或靜摩擦力，其方向與接觸面 。
豎直向下
相互擠壓
垂直
平行
直接接觸
發(fā)生形變
有彈力_______有摩擦力
有摩擦力_______有彈力
不一定
一定
推動火箭前進的力
施力物體：
受力物體：
對氣體的力
施力物體：
受力物體：
分析火箭升空過程中的施力物體與受力物體
火箭
氣體
氣體
火箭
燃料燃燒時向下噴出大量氣體，氣體將對火箭產(chǎn)生向上的推力
【典例1】(多選)2019年9月29日，中國女排在2019年女排世界杯成功衛(wèi)冕，奪下隊史上的排球三大世界賽事第10冠，為國慶70周年獻上一份大禮。如圖所示為我國著名排球運動員朱婷扣球的情景。在排球比賽中，運動員用手掌將排球奮力擊出。關(guān)于排球與運動員手掌之間的作用力，下列說法正確的是（　　）
A．排球?qū)\動員手掌的作用力大于運動員手掌對排球的作用力
B．排球?qū)\動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力大小相等
C．排球?qū)\動員手掌的作用力比運動員手掌對排球的作用力產(chǎn)生稍晚
D．排球?qū)\動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力同時消失
典例分析
BD
1.課本61頁，第3、4題，寫到作業(yè)本上
2.完成《課后訓(xùn)練》第32頁
四、課后作業(yè)

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