資源簡介

龍馬潭區瀘化中學2024-2025學年上期七年級半期測試題
生 物
注意事項：
1．全卷共三個大題，29個小題；滿分100分，考試時間為60分鐘；
2．答題前請在答題卡上準確填寫自己的學校、班級、姓名、考號；
3．考生作答時，必須將答案寫在答題卡上相應的位置，在本試卷和草稿紙上答題無效，考試結束后，試題卷由學校收回并保管，答題卡交回。
一、選擇題( 本大題25個小題，每小題2分，共50分)
1．“雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開”，與詩中動物不相符的描述是（ ）
A．體表被覆羽毛，前肢變為翼
B．胸肌不發達以減輕體重
C．直腸短不存糞便，以減輕體重
D．有氣囊輔助肺呼吸，提高了氣體交換的效率
2．生物技術與我們的生活息息相關。下列對實例解釋錯誤的是（ ）
A．白酒釀造——先后利用霉菌和酵母菌兩種真菌發酵
B．罐頭食品易保存——高溫殺死并隔離微生物
C．草莓的“試管苗培育”——利用植物組織培養，快速大量培育植株
D．冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——為了抑制微生物的大量繁殖
3．下列關于動物的運動結構和運動方式，描述正確的是（　　）
A．蚯蚓有肌肉和骨骼能夠蠕動 B．鳥前肢變成翼適于飛行
C．蝗蟲只能靠發達的后足跳躍 D．扇貝能用疣足輔助運動
4．下圖是關節結構模式圖，下列說法正確的是（ ）
A．1是關節頭，4是關節窩，共同圍成關節
B．2是關節囊，使關節靈活
C．3是關節腔，腔內有滑液
D．5是關節軟骨，使關節更加牢固
5．下列動物中真正的陸生脊椎動物是
A．蝴蝶和蝗蟲 B．蚯蚓和蛇
C．青蛙和甲魚 D．龜和鱷魚
6．動物能利用動作、聲音和氣味等給同類傳遞信息進行通訊，以下不屬于動物間通訊的是（　　）
A．黑長尾猴發現蛇時向同伴發出一種叫聲
B．黃鼬遇到敵害追擊時釋放臭氣
C．蛾蝶類雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲
D．蜜蜂發現蜜源后跳“圓形舞”告知蜜源的方向和位置
7．節肢動物是所有動物類群中，種類和數量最多的，與此有關的是（ ）
①體表有外骨骼
②繁殖能力強
③身體和附肢分節，運動更加靈活
④身體呈輻射對稱
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
8．下列有關動物與其主要運動方式對應正確的是
A．金魚——游泳 B．蛇——行走 C．蝸牛——跳躍 D．松鼠——飛行
9．下圖是生活在水中或潮濕環境中的四種動物。下列有關敘述不正確的是（ ）
A．草履蟲的身體只由一個細胞構成，其運動結構是纖毛
B．渦蟲的身體呈左右對稱，有口無肛門
C．水螅身體呈輻射對稱，身體由三層細胞構成
D．蛔蟲是線形動物，有口有肛門
10．下列幾種動物的行為中，不能起到在同種個體之間信息交流作用的是（ ）
A．蜜蜂跳舞
B．雄獅子在領地周圍撒尿
C．鳥類鳴叫
D．臭鼬遇到敵害威脅時放出臭氣
11．微生物與人類的生活和健康關系密切。下列微生物與人類的關系，敘述錯誤的是（　　）
A．乳酸菌可以用來制作酸奶、泡菜
B．酵母菌可以釀酒、蒸饅頭、做面包等
C．微生物對人類是沒有害的
D．甲烷菌可以用來凈化污水
12．關于人體運動的敘述中，不正確的是（ ）
A．人體的運動要靠運動系統來完成
B．人體的任何一個動作均需多組肌肉密切配合共同完成
C．運動的產生還需要其他系統的配合
D．肌肉有收縮的特性，僅靠肌肉收縮與舒張就能完成人體運動
13．下列不屬于鳥類適應飛行特征的是
A．身體呈流線型，可減少阻力 B．骨骼薄、中空、堅固、質量小
C．體表有側線，能感知相關信息 D．碩大的胸骨附著發達的胸肌
14．對于人體的各種運動，起著控制和協調作用的系統是（　　）
A．循環系統 B．消化系統 C．呼吸系統 D．神經系統
15．下列微生物屬于自然界中的生產者的是( )
A．枯草桿菌 B．硝化細菌 C．根瘤菌 D．乳酸菌
16．下列哪項屬于先天性行為？（ ）
A．鸚鵡學舌 B．小狗算算術 C．小鳥育雛 D．海獅頂球
17．2月14日，北京市報告今年第二例輸入性H7N9病例。國家衛計委網站同日公布的“2017年1月全國法定傳染病疫情概況”顯示，1月份全國“人感染H7N9禽流感”發病數為192，死亡數為79。與上月數據相比，1月的H7N9疫情明顯上升。對此病毒的描述，下列說法不正確的是(　　)
A．細胞小，結構簡單
B．只能寄生在活的細胞內
C．能使人致病
D．屬于動物病毒
18．下列關于動物社會行為重要特征的敘述中，不正確的是（　　）
A．群體內部往往形成一定組織 B．群體成員之間有明確分工
C．有的群體之間還形成等級 D．群體內部成員各自獨立生活
19．下列與魚類適于水中生活無關的特征是
A．體溫不恒定
B．身體呈梭形
C．用鰓呼吸
D．用鰭游泳
20．如圖是三種真菌的模式圖，下列說法不正確的是（ ）
A．圖①是青霉，能產生孢子
B．圖②是酵母菌，不能獨立生活
C．圖③是蘑菇，菌體由菌絲構成
D．三種真菌都有細胞核
21．2021年，國際動物分類學期刊記錄了一種全新物種“步甲蟲”（如圖）。其身體結構像一個葫蘆，頭部鏟形，胸部及腹部膨大，呈圓珠狀，六足呈暗紅色，脛節帶有黃色絨毛，附節纖細，善于爬行。據此判斷，這應是一種（　　）
A．爬行動物 B．蜘蛛 C．軟體動物 D．昆蟲
22．下列動物行為屬于防御行為的是（ ）
A．蜥蜴遇到敵害時自斷尾巴
B．母袋鼠把小袋鼠放在育兒袋中
C．美洲獅將剩下的食物掛在樹上
D．獅王與向它發起挑戰的年輕雄獅爭斗
23．下列有關無脊椎動物與人類的關系敘述不正確的是（ ）
A．我們食用的“蜇皮”是腔腸動物海蜇的傘部
B．我們俗稱的“米豬肉”是指含有豬帶絳蟲囊尾蚴的豬肉
C．扁形動物中的蛔蟲、蟯蟲是常見的腸道寄生蟲
D．環節動物中的蚯蚓可以藥用、可以當飼料飼養家禽，還可以改善土壤結構
24．下列各項不能作為魚類的主要特征的是（ ）
A．體表大多有鱗片 B．用鰓呼吸，用鰭游泳
C．終生生活在水中 D．體內有脊柱
25．關于兔體溫恒定的原因,其中敘述正確的是( )。
①兔的體表被毛,有保溫作用
②兔的體內有膈,將體腔分為胸腔和腹腔
③兔的心臟分為四個腔,兩條循環路線,提高了血液輸送氧的能力
④有機物分解為身體提供足夠的能量
⑤兔的牙齒分為門齒和臼齒
A．①②③④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①③④
二、材料解析題( 本題共4個小題，共 40分)
26．如圖是人體上肢結構示意圖，請據圖回答下列問題。（10分）
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成，其中①是 ，②是 。
（2）圖中所示骨與骨之間的連接都是 。
（3） 接受神經傳來的刺激而收縮時，會牽動 繞關節活動，于是就產生了運動。
27．如圖是五種生物的形態結構示意圖，請據圖回答下列問題：（16分）
(1)圖中E與A、B、C、D在細胞結構上的主要區別：E無 結構，僅由⑩蛋白質外殼和內部的⑨ 構成。若能從B中提取抗生素，則該抗生素對E生物感染引發的疾病是否具有治療作用？ 。
(2)A與B、C、D在細胞結構上的主要區別：A無 ，因此屬于原核生物。多數細菌和真菌屬于生態系統的 ，對自然界的物質循環起著重要作用。
(3)以上生物中可以通過產生圖D中的a來繁殖后代的還有 （填序號）。
(4)制作饅頭、米酒時都要利用到圖中的 （填字母）。
(5)由于以上生物體內都無葉綠體，所以它們的營養方式均為 。
28．利用稻田進行黃鱔、泥鰍的生態混養，也叫“稻鰍混養”模式，既獲得了經濟效益和生態效益，又有效開辟了鄉村振興特色發展之路。分析回答問題：（14分）
(1)在水稻種子的縱剖面上滴加碘液，變藍是[ ]，該結構中的營養物質進入人體，在消化道內最終被分解成 ，然后被吸收。（注，[ ]中填圖中序號或代碼，其后填名稱，以下同。）
(2)某同學選擇了兩株萌發不久的水稻幼苗，切去谷粒，把一株的根浸入清水中培養，另一株的根浸入土壤浸出液中培養，兩周后觀察（如題圖）。由此可以得出的結論是： 。
(3)稻飛虱是稻田常見害蟲，其體表具有外骨骼，作用是 內部結構，防止體內水分蒸發；稻飛虱通過刺吸式口器刺入水稻莖葉的 （用“導管”或“篩管”填空）獲取有機物，危害作物。
(4)泥鰍終生生活在水中，用鰓呼吸、有鰭、有脊柱，體表覆蓋微小鱗片。據此判斷，在動物分類上，泥鰍屬于 ；有的泥鰍性喜鉆泥打洞，易逃逸。從行為獲得途徑分析，泥鰍鉆洞屬于 行為。
三、實驗探究題（10分）
29．為了探究螞蟻喜歡吃什么樣的食物，某興趣小組做了如下實驗:
實驗步驟:
①選取一個較大的玻璃槽器具，放入干濕適當的土壤，上面再覆蓋一些蟻穴土壤。
②捕捉同種、同樣大小、同一蟻穴、都正常的螞蟻20只置于玻璃槽內，在玻璃槽蓋上兩層紗布。將上述實驗裝置放于適宜螞蟻生存的環境中，進行處理1~2天。
③取兩個大小、形狀相同的小培養皿，分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內。
④3天后，稱量培養皿中剩余食物的質量并記錄，比較哪種食物減少的量多。
分析實驗，請回答:
(1)該興趣小組提出的問題是 ？
(2)實驗中選用20只螞蟻，而不是1、2只螞蟻，目的是 。
(3)實驗中為了控制單一變量，使實驗結果更準確，采取了許多種措施，請寫出一點: 。
(4)為了便于觀察，步驟②中應先對螞蟻進行 處理1~2天，3天后稱量培養皿中　剩余食物的質量，若白糖減少的量多，則說明 。
參考答案：
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B C D B A A C D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D C D B C A D A B
題號 21 22 23 24 25
答案 D A C D D
26． 肌腱 肌腹 關節 骨骼肌 骨
27．(1) 細胞 遺傳物質 沒有
(2) 成形的細胞核 分解者
(3)BC/CB
(4)C
(5)異養
28．(1) ②胚乳 葡萄糖
(2)植物的生長需要無機鹽
(3) 保護 篩管
(4) 魚 先天性
29．(1)螞蟻喜歡吃糖嗎（螞蟻喜歡吃白糖還是喜歡吃食鹽）
(2)避免偶然性
(3)捕捉同種、同樣大小、同一蟻穴、都正常的螞蟻；兩個大小、形狀相同的小培養皿；放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽（寫出一點即可）
(4) 饑餓 螞蟻喜歡吃白糖

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