資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第五章第三節 多樣的文化 （學案）
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學習目標
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2024年課程標準 學習目標 學習重難點
運用反映人種、宗教、習俗等內容的圖文資料，描述世界文化的豐富多彩，樹立尊重世界文化多樣性的意識。 1.運用相關圖文資料，說出世界主要語言、宗教的主要類型和分布地區。（區域認知） 2.分析不同地區的飲食習慣、傳統服飾、傳統交通方式和傳統民居與當地自然環境環境的關系。（綜合思維） 3.通過多元文化典型案例分析等活動，樹立尊重和保護文化多樣性的意識。（人地協調觀） 4.能夠舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化習俗。（地理實踐力） 教學重點：了解聯合國六種工作語言、三大宗教及其主要分布地區。 教學難點：分析不同地區的飲食習慣、傳統服飾、傳統交通方式和傳統民居與當地自然環境環境的關系。
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自主學習
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任務一：不同的語言和宗教
結合教材P103—P104完成任務一，用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.語言的概念：語言是人類最重要的交際工具，我們日常生活中每天都使用語言進行交流和溝通。人么還借助語言保存和傳遞人類文明的成果。
2.世界的主要語言（聯合國的工作語言）：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語和阿拉伯語。其中，漢語是使用人數最多的語言；英語是使用范圍最廣的語言。
3.宗教：在古代，由于生產力水平低下，人對許多自然現象和社會現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了宗教。
4.世界的三大宗教：基督教、伊斯蘭教和佛教。
（1）基督教：世界上信仰人數最多的宗教。
① 創始人：耶穌
② 形成地區：亞洲西部
③ 典籍：《圣經》
（2）伊斯蘭教：伊斯蘭教徒被稱為穆斯林
① 創始人：默罕默德
② 形成地區：阿拉伯半島
③ 典籍：《古蘭經》
（3）佛教：世界三大宗教之一
① 創始人：釋迦牟尼
② 形成地區：亞洲南部（古印度）
③ 典籍《大藏經》
【特別提示】
三大宗教中，耶穌的“粉絲”約有24.6億；默罕默德的“粉絲”約有20億；釋迦牟尼的“粉絲”約有3.6億。
任務二：不同的文化習俗
結合教材P104—P108完成任務二，并用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.“百里不同風，千里不同俗”，這句古話形容了文化習俗的多樣性。衣食住行等地方文化習俗經過長期演變而成，與自然環境有著密切的關系。
2.衣服：傳統服飾實用性強，能達到適應環境的要求。各地傳統服飾，不論是面料、色彩還是樣式，都具有鮮明的特點。在現代社會，每逢重大節日，人們往往穿上傳統服飾，歡慶佳節。
① 在氣候寒冷的地區，傳統服飾多以皮毛制品為主，并配有長靴、帽子和圍巾，便于保暖。
② 在氣候炎熱的地區，傳統服飾則以棉制品或絲織品為主，相對薄且寬松，以無領或者低領為主，便于散熱。
3.飲食：受自然環境的影響，各地種植的農作物、飼養的動物不同，傳統的主要食物有所不同，人們的用餐方式也不盡相同。
① 歐洲畜牧業分布廣，糧食作物以小麥為主，烤制的面包、牛肉是主要食物，人們習慣用刀叉用餐。
② 亞洲東部和東南部糧食作物以水稻為主，米飯是主要食物，人們習慣用筷子用餐。
③ 拉丁美洲糧食作物以玉米為主，人們習慣用玉米餅盛裝食物食用，玉米餅既是主要食物又是“餐具”。
4.傳統民居：在長期適應自然環境的過程中，各地傳統民居形成獨具地方特色的建筑風貌。例如，傳統民居的建筑材料往往就地取材，建筑結構具有適應氣候的特征。
① 歐洲北部林木資源豐富，人們用木頭建造房子。
② 地中海沿岸地區石材豐富，人們多用石材建造房子。
5.傳統交通方式：世界各地自然環境差異較大，傳統的交通方式不同。現在，有的地方仍沿用傳統的交通方式，而大多數地方以現代交通為主。
① 在亞洲東南部有些地區，因河道縱橫，陸路交通不便，人們利用船只在河道上聚集交易，形成水上市場。
② 在非洲北部沙漠地區古老的商道上，仍有駱駝商隊行走。
【特別提示】
世界各地在節日、禮儀等方面都有不同的傳統。例如巴西桑巴舞狂歡節、新西蘭毛利人哈卡節、西班牙斗牛節、泰國水燈節。
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探究一：語言和宗教的分布
1.請同學們分組，讀“世界主要語言的分布”圖，說出世界主要語言分布區。
聯合國工作語言 主要分布地區
漢語 中國；亞洲東南部
英語 歐洲的西部、北美洲、亞洲的南部等
俄語 俄羅斯、亞洲的中西部
法語 法國，非洲中西部
西班牙語 西班牙、拉丁美洲的許多國家
阿拉伯語 亞洲西部、非洲北部
2.請同學們分組，讀“世界宗教的分布”圖，說出世界主要宗教分布區。
三大宗教 基督教 伊斯蘭教 佛教
發源地 亞洲的西部 阿拉伯半島 亞洲的南部
主要分布地區 歐洲、美洲和大洋洲 亞洲的西部和東南部、非洲的北部和東部 亞洲的東部和東南部
【典例】著名學者邦奇為揭示世界人口分布問題，在地圖上取消了陸地和海洋，僅畫出人類密集的地區，人類密集區成為人類大陸。讀人類大陸圖（下圖），完成下面小題。
1．在人類大陸圖上世界人口密集區主要集中在（ ）
A．南半球 B．中、高緯度 C．內陸地區 D．中、低緯度
2．④地人們的主要語言和信仰的宗教分別是（ ）
A．漢語佛教 B．漢語伊斯蘭教 C．英語基督教 D．英語猶太教
1．D 2．C
【解析】1．讀圖可知，世界人口密集區主要分布在北半球、中低緯度沿海平原地區。D正確，ABC錯誤。故選D。
2．④位于北美洲，當地主要語言是英語，多信仰基督教。C正確，ABD錯誤。故選C。
探究二：三大宗教建筑特點
根據圖片分小組總結各宗教建筑特征。
① 基督教的代表性建筑—意大利的米蘭大教堂，著名的哥特式建筑。特點：是尖塔高聳，整個建筑以直升線條為主，雕像眾多。頂部有十字架。
② 伊斯蘭教的代表性建筑—麥加大清真寺。特點：穹窿和尖塔是典型特征。頂部有月亮。
③ 佛教的代表性建筑—緬甸仰光大金塔是世界著名的佛塔。特點：一般包括佛寺、佛塔和石窟，以塔為中心，四周建有殿堂。頂部為塔形，有法輪。
【典例】請將宗教（小寫字母）與其宗教建筑（大寫字母）、主要分布地區（序號）用直線連接起來。
A a基督教 ①東亞
B b伊斯蘭教　　　　 ②歐洲
C c佛教　　　　　　 ③西亞
a— — 、b— — 、c— —
【答案】 C ② A ③ B ①
【詳解】讀圖可得，A是伊斯蘭教的代表建筑清真寺，西亞居民主要信奉伊斯蘭教，故對應b和③西亞；B圖所示的是佛教的代表建筑佛塔，東亞居民主要信奉佛教，故對應c和①東亞；C圖所示的是基督教的代表建筑基督教堂，歐洲居民主要信奉基督教，故對應a和②歐洲。
探究三：認識民居與自然環境的關系
一些典型的傳統民居是人類順應自然環境的體現。可以從建筑材料、氣候等方面認識民居與自然環境的關系。
1. 閱讀圖 5.18，說說圖示傳統民居與當地自然環境的關系。
（1）說說兩處傳統民居所用建筑材料與當地自然環境的關系。
亞洲西部主要為熱帶沙漠氣候，降水稀少，沙漠廣布，樹木、石材少，房屋建造多是壘土、泥房；土墻厚實，隔熱效果好。亞洲東南部主要為熱帶季風氣候，降水豐富，盛產木材和竹子，使用木材和竹子建房可以就地取材；木材和竹子透氣性強，可以避免潮濕。
（2）說說兩處傳統民居建筑結構特點與當地氣候的關系。
平屋頂說明亞洲西部降水少，墻體較厚、窗小可以減少熱量傳導和風沙侵入，防曬又涼快。亞洲東南部的斜屋頂有助于排水，雙層木樓或竹樓、墻體較薄且透風，有助于通風散熱。
2.你還知道哪些傳統民居？它們與當地自然環境有什么關系？
因紐特人就地取材搭建冰屋，冰房子很低矮，無窗戶，保溫效果好。可以抵擋極地寒風。
蒙古包：當地居民為游牧生活，需要隨時搬家，蒙古包選材輕便，便于搭建、拆遷和搬運，流動性強。
赤道兩側的熱帶地區，終年高溫多雨，房屋要盡量通風和降溫。例如，太平洋上的島國西薩摩亞，農村住房是用一根根樹干圍起來，呈圓形或橢圓形，頂上覆蓋著椰子葉，房子沒有墻，四面通風。
【典例】“珊瑚屋”是用珊瑚當墻，茅草搭建而成。數百年以來，廣東省徐聞縣海邊居民采據珊瑚石，作為建筑材料，建進了大量的“珊瑚屋”。近十幾年來，國家對珊瑚磁進行了保護，嚴禁采掘海中的珊瑚礁。目前，有關專家學者呼吁對現存“珊瑚屋”進行開發性保護。下圖為徐聞縣地理位置示意圖及“珊瑚屋”景觀。據此完成下面小題。
1．影響早期“珊瑚屋”建造的主導因素是（ ）
A．氣候 B．地形 C．土壤 D．科技水平
2．下列關于“珊瑚屋”的特征與地理環境的關系的敘述，合理的是（ ）
①夏秋多臺風，房屋結構低矮 ②冬季降雪豐富，屋頂斜
③春季西北風強烈，窗戶小而低 ④氣候濕熱，墻體有孔隙
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．目前，有關專家學者呼吁對現存“珊瑚屋”進行開發性保護的主要目的是（ ）
A．進行民俗教育 B．調節小氣候
C．減弱溫空效應 D．保護生物多樣性
1．D 2．D 3．A
【解析】1．早期科技水平相對較低，人們就地取材，利用海邊豐富的珊瑚石作為建筑材料，D正確；氣候、地形、土壤不是使得當地采據珊瑚石，作為建筑材料的主導因素，ABC錯誤。故選D。
2．徐聞縣位于廣東省，夏秋多臺風，房屋結構低矮可以增強穩定性，減少臺風的破壞，①正確，廣東省徐聞縣位于熱帶地區，冬季基本不降雪，②錯誤；徐聞縣距離冬季風源地遠，西北風強烈錯誤，春季受東南季風影響，③錯誤；徐聞縣氣候濕熱，墻體有孔隙有利于通風散熱，④正確，D正確，ABC錯誤。故選D。
3．“珊瑚屋” 是當地獨特的建筑形式，承載著豐富的民俗文化，通過開發性保護可以將其作為民俗教育的活教材，A正確；“珊瑚屋”不具備調節小氣候、 減弱溫空效應的作用，BC錯誤；嚴禁采掘海中的珊瑚礁有助于保護生物多樣性，D錯誤。故選A。
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一、單選題
1．下列關于宗教及圖中宗教建筑的敘述，正確的是（ ）
A．甲是基督教建筑，該教創始于古印度
B．乙是伊斯蘭教建筑，該建筑多見于歐洲、美洲和大洋洲
C．丙是佛教建筑，該教是世界上信仰人數最多的宗教
D．甲是寺廟，乙是教堂，丙是清真寺
1．D
【詳解】世界的三大宗教為：基督教、伊斯蘭教和佛教。讀圖可知，甲是寺廟，代表佛教，發源于古印度，A錯誤；乙是基督教建筑—教堂，多見于歐洲、美洲和大洋洲，B錯誤；丙是清真寺，代表伊斯蘭教，基督教是世界上信仰人數最多的宗教，C錯誤；甲是佛教的寺廟，乙是基督教的教堂，丙是伊斯蘭教的清真寺，D正確。故選D。
讀某區域的人口分布示意圖，回答下列小題。
2．人口密度100人/平方千米以上的地區（ ）
A．都分布在高海拔地區 B．都分布在高緯度地區
C．都分布在中低緯度地區 D．都分布在內陸地區
3．圖中M處，只生活著少量的因紐特人和拉普人，該地區人煙稀少的主要影響因素是（ ）
A．地形因素 B．河流因素 C．氣候因素 D．交通條件
4．圖中N半島上的居民通用的語言和主要信仰的宗教是（ ）
A．英語 伊斯蘭教 B．阿拉伯語 基督教
C．漢語 伊斯蘭教 D．阿拉伯語 伊斯蘭教
2．C 3．C 4．D
【解析】2．由人口分布圖右下角的圖例符號可知，人口密度100人/平方千米以上的地區是黑色區域，通過看圖，黑色區域主要分布在中低緯度近海的平原地區，ABD錯誤，故選C。
3．M處位于北冰洋沿岸，該地區人煙稀少主要是因為緯度高，氣候寒冷，與地形、河流和交通關系不大。故選C。
4．N半島是阿拉伯半島，居民主要是阿拉伯人，通用的語言是阿拉伯語，主要信仰的宗教是伊斯蘭教，故選D。
如圖為“意大利某地景觀及當地居民照片”。讀圖完成下面小題。
5．與圖中建筑相關的宗教是（ ）
A．伊斯蘭教 B．佛教 C．印度教 D．基督教
6．當地居民主要為（ ）
A．白色人種 B．黑色人種 C．混血人種 D．黃色人種
7．三大宗教的發源地均在（ ）
A．歐洲 B．亞洲 C．南美洲 D．北美洲
5．D 6．A 7．B
【解析】5．讀圖可知，圖示建筑頂端是高高的十字架，是基督教的標志；意大利位于歐洲西部，居民主要信仰基督教，D正確；ABC錯誤。故選D。
6．白種人主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的西部和南部、非洲的北部。意大利位于歐洲西部，居民主要為白色人種，A正確；BCD錯誤。故選A。
7．結合所學，基督教起源于亞洲的西部，伊斯蘭教于公元7世紀誕生在沙特阿拉伯，佛教起源于古印度，基督教、佛教和伊斯蘭教是世界三大宗教，它們都起源于亞洲，B正確；ACD錯誤。故選B。
貝貝的爸爸常年參加我國赴北極地區的科考活動，每年考察期間他都會給貝貝發來一些北極地區土著居民——因紐特人的民居照片（如下圖所示），讀圖，完成下面小題。
8．北極地區土著居民——因紐特人屬于（ ）
A．混血人種 B．白色人種 C．黑色人種 D．黃色人種
9．因紐特人居住的冰屋低矮面厚實，主要目的是（ ）
A．抗寒保暖 B．抵御暴雨 C．利于散熱 D．通風透氣
8．D 9．A
【解析】8．劃分人種的主要依據是膚色、眼色、毛發、頭型、臉型等體質特征，北冰洋沿岸的因紐特人和美洲的印第安人也屬于黃種人，D正確，ABC錯誤。故選D。
9．北極地因紐特人居住的冰屋，反映了當地緯度高、氣候寒冷，冰層低矮而厚實正是為了抗寒保暖，北極地區氣候寒冷，不用擔心暴雨的影響，也不是為了散熱和通風透氣，A正確，BCD錯誤。故選A。
10．“蠔宅”是廣州小洲村的傳統民居。堅固的“蠔墻體”能有效抵御風雨侵襲，且蠔殼傾斜向下排列，有利于排流。蠔殼表面的小孔可以儲存微量的雨水，使住在“蠔宅”的人覺得十分涼爽：蠔殼墻外表堅硬粗糙，不好翻爬，明代很多家境殷實的人家用來防盜。如圖為“蠔宅”，讀圖，蠔宅”與當地自然環境相適應的是（ ）
①沿海地區，蠔殼資源豐富 ②東南沿海多暴雪天氣，利于排雪
③沿海多經商富人，蠔殼墻體利于防盜 ④南方地區夏季高溫，“蠔宅”具有一定的降溫作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．B
【詳解】根據材料可知，“蠔宅”的主要原料是蠔殼，廣州小洲村位于沿海地區，蠔殼資源豐富，①正確；東南沿海冬季氣溫較高，無暴雪天氣，②錯誤；蠔殼墻外表堅硬粗糙，不好翻爬，但材料中并不能得出沿海地區多經商富人的結論，③錯誤；南方地區夏季高溫，蠔殼表面的小孔可以儲存微量的雨水，使住在“蠔宅”的人覺得十分涼爽，因而“蠔宅”具有一定的降溫作用，④正確。故選B。
二、解答題
11．閱讀圖文資料，回答下列問題。
材料一 世界人口增長數據
年份 1830 1900 1930 1950 1974 1987 1999 2011
人口數/億 10 17 20 25 40 50 60 70
材料二 世界人口分布圖
材料三 雪屋是生活在北冰洋沿岸因紐特人的獨特建筑。“建筑材料”全部是雪，是用各種規格的雪磚壘砌而成，半球形的雪屋從外表看很像一口大鍋扣在地上，墻體較厚，易于保暖。
(1)根據表格中世界人口數據，將“世界人口增長折線圖”補充完整。可以看出1830年--1987年，世界人口增長越來越 （快/慢）。
(2)讀“世界人口分布圖”可知，世界上大多數人居住在 緯度地區；從海陸位置上看，世界上大多數人居住在 地區；從地形上看，人口大多數集中居住在 地區；
(3)⑧和⑥地區人口稀少，試分析其原因⑧ ⑥
(4)近些年來，④地區的部分國家出現人口負增長，可能帶來的社會問題有 、
(5)民居是人類適應當地自然環境的產物。結合材料，試分析因紐特人的雪屋與當地自然環境的關系 。
11．(1)快
(2) 中低 沿海 平原
(3) 海拔高，空氣稀薄，氣候寒冷 熱帶沙漠氣候，氣候干旱
(4) 勞動力短缺 國防兵力不足；養老負擔加重；市場消費結構的改變；人口老齡化
(5)就地取材，墻厚可以保暖，抵御酷寒。
【分析】本大題以世界人口數量、人口密度分布圖和雪屋景觀圖為材料，設置5小題，涉及世界人口數量變化、人口分布及影響因素以及人口問題等相關知識，考查學生對相關知識的掌握程度和讀圖分析能力。
【詳解】（1）依據材料一將圖補充完整后，可以看出由于醫療衛生水平和生活水平的提高，使得世界人口增長速度越來越快。
（2）讀材料二世界人口分布圖可知，從緯度位置和海陸位置看，世界人口主要分布在中低緯度沿海地區，這里氣候適宜，交通便利；從地形上看，人口大多數集中居住在平原地區，這里有利農耕，也有利各種建設。
（3）讀世界人口分布圖可知，⑧位于青藏高原，這里海拔高、氣候寒冷、空氣稀薄，不宜人居；⑥位于非洲撒哈拉沙漠，這里氣候炎熱干旱，水資源不足，不宜人居。
（4）讀世界人口分布圖可知，④位于歐洲西部，當地部分國家出現人口負增長，可能帶來的社會問題有人口老齡化、社會養老負擔加重、因人口年齡結構變化導致的市場消費結構改變，持續的低出生率導致勞動力不足、國防兵源不足等。
（5）因紐特人生活在北極地區，這里因為緯度較高，終年嚴寒，所以因紐特人就地取材，建造了雪屋，雪屋用冰雪制成，墻體較厚，目的是防風，并抵御當地終年嚴寒的氣候。
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第五章第三節 多樣的文化 （學案）
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2024年課程標準 學習目標 學習重難點
運用反映人種、宗教、習俗等內容的圖文資料，描述世界文化的豐富多彩，樹立尊重世界文化多樣性的意識。 1.運用相關圖文資料，說出世界主要語言、宗教的主要類型和分布地區。（區域認知） 2.分析不同地區的飲食習慣、傳統服飾、傳統交通方式和傳統民居與當地自然環境環境的關系。（綜合思維） 3.通過多元文化典型案例分析等活動，樹立尊重和保護文化多樣性的意識。（人地協調觀） 4.能夠舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰和文化習俗。（地理實踐力） 教學重點：了解聯合國六種工作語言、三大宗教及其主要分布地區。 教學難點：分析不同地區的飲食習慣、傳統服飾、傳統交通方式和傳統民居與當地自然環境環境的關系。
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任務一：不同的語言和宗教
結合教材P103—P104完成任務一，用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.語言的概念：語言是人類最重要的 工具，我們日常生活中每天都使用語言進行 和 。人么還借助語言 和 人類文明的成果。
2.世界的主要語言（聯合國的工作語言）：漢語、英語、 、 、西班牙語和阿拉伯語。其中， 是使用人數最多的語言； 是使用范圍最廣的語言。
3.宗教：在古代，由于生產力水平低下，人對許多自然現象和社會現象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創造了宗教。
4.世界的三大宗教： 、伊斯蘭教和佛教。
（1）基督教：世界上信仰人數最 的宗教。
① 創始人：耶穌
② 形成地區：亞洲 部
③ 典籍：
（2）伊斯蘭教：伊斯蘭教徒被稱為穆斯林
① 創始人：默罕默德
② 形成地區： 半島
③ 典籍：《古蘭經》
（3）佛教：世界三大宗教之一
① 創始人：釋迦牟尼
② 形成地區：亞洲 （古印度）
③ 典籍《大藏經》
【特別提示】
三大宗教中，耶穌的“粉絲”約有24.6億；默罕默德的“粉絲”約有20億；釋迦牟尼的“粉絲”約有3.6億。
任務二：不同的文化習俗
結合教材P104—P108完成任務二，并用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.“百里不同風，千里不同俗”，這句古話形容了文化習俗的 性。衣食住行等地方文化習俗經過長期演變而成，與自然環境有著密切的關系。
2.衣服：傳統服飾實用性 ，能達到適應 的要求。各地傳統服飾，不論是面料、色彩還是樣式，都具有鮮明的特點。在現代社會，每逢重大節日，人們往往穿上傳統服飾，歡慶佳節。
① 在氣候寒冷的地區，傳統服飾多以 制品為主，并配有長靴、帽子和圍巾，便于 。
② 在氣候炎熱的地區，傳統服飾則以棉制品或絲織品為主，相對薄且 ，以無領或者低領為主，便于 。
3.飲食：受 的影響，各地種植的農作物、飼養的動物不同，傳統的主要食物有所不同，人們的用餐方式也不盡相同。
① 歐洲畜牧業分布廣，糧食作物以 為主，烤制的 、牛肉是主要食物，人們習慣用 用餐。
② 亞洲東部和東南部糧食作物以 為主，米飯是主要食物，人們習慣用 用餐。
③ 拉丁美洲糧食作物以 為主，人們習慣用玉米餅盛裝食物食用，玉米餅既是主要食物又是“餐具”。
4.傳統民居：在長期適應自然環境的過程中，各地傳統民居形成獨具地方特色的建筑風貌。例如，傳統民居的建筑材料往往就地取材，建筑結構具有適應 的特征。
① 歐洲北部林木資源豐富，人們用 建造房子。
② 地中海沿岸地區石材豐富，人們多用 建造房子。
5.傳統交通方式：世界各地自然環境差異較大，傳統的交通方式不同。現在，有的地方仍沿用傳統的交通方式，而大多數地方以現代交通為主。
① 在亞洲東南部有些地區，因河道縱橫，陸路交通 ，人們利用船只在河道上聚集交易，形成水上市場。
② 在非洲北部沙漠地區古老的商道上，仍有 商隊行走。
【特別提示】
世界各地在節日、禮儀等方面都有不同的傳統。例如巴西桑巴舞狂歡節、新西蘭毛利人哈卡節、西班牙斗牛節、泰國水燈節。
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探究一：語言和宗教的分布
1.請同學們分組，讀“世界主要語言的分布”圖，說出世界主要語言分布區。
聯合國工作語言 主要分布地區
漢語
英語
俄語
法語
西班牙語
阿拉伯語
2.請同學們分組，讀“世界宗教的分布”圖，說出世界主要宗教分布區。
三大宗教 基督教 伊斯蘭教 佛教
發源地
主要分布地區
【典例】著名學者邦奇為揭示世界人口分布問題，在地圖上取消了陸地和海洋，僅畫出人類密集的地區，人類密集區成為人類大陸。讀人類大陸圖（下圖），完成下面小題。
1．在人類大陸圖上世界人口密集區主要集中在（ ）
A．南半球 B．中、高緯度 C．內陸地區 D．中、低緯度
2．④地人們的主要語言和信仰的宗教分別是（ ）
A．漢語佛教 B．漢語伊斯蘭教 C．英語基督教 D．英語猶太教
探究二：三大宗教建筑特點
根據圖片分小組總結各宗教建筑特征。
【典例】請將宗教（小寫字母）與其宗教建筑（大寫字母）、主要分布地區（序號）用直線連接起來。
A a基督教 ①東亞
B b伊斯蘭教　　　　 ②歐洲
C c佛教　　　　　　 ③西亞
a— — 、b— — 、c— —
探究三：認識民居與自然環境的關系
一些典型的傳統民居是人類順應自然環境的體現。可以從建筑材料、氣候等方面認識民居與自然環境的關系。
1. 閱讀圖 5.18，說說圖示傳統民居與當地自然環境的關系。
（1）說說兩處傳統民居所用建筑材料與當地自然環境的關系。
（2）說說兩處傳統民居建筑結構特點與當地氣候的關系。
2.你還知道哪些傳統民居？它們與當地自然環境有什么關系？
【典例】“珊瑚屋”是用珊瑚當墻，茅草搭建而成。數百年以來，廣東省徐聞縣海邊居民采據珊瑚石，作為建筑材料，建進了大量的“珊瑚屋”。近十幾年來，國家對珊瑚磁進行了保護，嚴禁采掘海中的珊瑚礁。目前，有關專家學者呼吁對現存“珊瑚屋”進行開發性保護。下圖為徐聞縣地理位置示意圖及“珊瑚屋”景觀。據此完成下面小題。
1．影響早期“珊瑚屋”建造的主導因素是（ ）
A．氣候 B．地形 C．土壤 D．科技水平
2．下列關于“珊瑚屋”的特征與地理環境的關系的敘述，合理的是（ ）
①夏秋多臺風，房屋結構低矮 ②冬季降雪豐富，屋頂斜
③春季西北風強烈，窗戶小而低 ④氣候濕熱，墻體有孔隙
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．目前，有關專家學者呼吁對現存“珊瑚屋”進行開發性保護的主要目的是（ ）
A．進行民俗教育 B．調節小氣候
C．減弱溫空效應 D．保護生物多樣性
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一、單選題
1．下列關于宗教及圖中宗教建筑的敘述，正確的是（ ）
A．甲是基督教建筑，該教創始于古印度
B．乙是伊斯蘭教建筑，該建筑多見于歐洲、美洲和大洋洲
C．丙是佛教建筑，該教是世界上信仰人數最多的宗教
D．甲是寺廟，乙是教堂，丙是清真寺
讀某區域的人口分布示意圖，回答下列小題。
2．人口密度100人/平方千米以上的地區（ ）
A．都分布在高海拔地區 B．都分布在高緯度地區
C．都分布在中低緯度地區 D．都分布在內陸地區
3．圖中M處，只生活著少量的因紐特人和拉普人，該地區人煙稀少的主要影響因素是（ ）
A．地形因素 B．河流因素 C．氣候因素 D．交通條件
4．圖中N半島上的居民通用的語言和主要信仰的宗教是（ ）
A．英語 伊斯蘭教 B．阿拉伯語 基督教
C．漢語 伊斯蘭教 D．阿拉伯語 伊斯蘭教
如圖為“意大利某地景觀及當地居民照片”。讀圖完成下面小題。
5．與圖中建筑相關的宗教是（ ）
A．伊斯蘭教 B．佛教 C．印度教 D．基督教
6．當地居民主要為（ ）
A．白色人種 B．黑色人種 C．混血人種 D．黃色人種
7．三大宗教的發源地均在（ ）
A．歐洲 B．亞洲 C．南美洲 D．北美洲
貝貝的爸爸常年參加我國赴北極地區的科考活動，每年考察期間他都會給貝貝發來一些北極地區土著居民——因紐特人的民居照片（如下圖所示），讀圖，完成下面小題。
8．北極地區土著居民——因紐特人屬于（ ）
A．混血人種 B．白色人種 C．黑色人種 D．黃色人種
9．因紐特人居住的冰屋低矮面厚實，主要目的是（ ）
A．抗寒保暖 B．抵御暴雨 C．利于散熱 D．通風透氣
10．“蠔宅”是廣州小洲村的傳統民居。堅固的“蠔墻體”能有效抵御風雨侵襲，且蠔殼傾斜向下排列，有利于排流。蠔殼表面的小孔可以儲存微量的雨水，使住在“蠔宅”的人覺得十分涼爽：蠔殼墻外表堅硬粗糙，不好翻爬，明代很多家境殷實的人家用來防盜。如圖為“蠔宅”，讀圖，蠔宅”與當地自然環境相適應的是（ ）
①沿海地區，蠔殼資源豐富 ②東南沿海多暴雪天氣，利于排雪
③沿海多經商富人，蠔殼墻體利于防盜 ④南方地區夏季高溫，“蠔宅”具有一定的降溫作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、解答題
11．閱讀圖文資料，回答下列問題。
材料一 世界人口增長數據
年份 1830 1900 1930 1950 1974 1987 1999 2011
人口數/億 10 17 20 25 40 50 60 70
材料二 世界人口分布圖
材料三 雪屋是生活在北冰洋沿岸因紐特人的獨特建筑。“建筑材料”全部是雪，是用各種規格的雪磚壘砌而成，半球形的雪屋從外表看很像一口大鍋扣在地上，墻體較厚，易于保暖。
(1)根據表格中世界人口數據，將“世界人口增長折線圖”補充完整。可以看出1830年--1987年，世界人口增長越來越 （快/慢）。
(2)讀“世界人口分布圖”可知，世界上大多數人居住在 緯度地區；從海陸位置上看，世界上大多數人居住在 地區；從地形上看，人口大多數集中居住在 地區；
(3)⑧和⑥地區人口稀少，試分析其原因⑧ ⑥
(4)近些年來，④地區的部分國家出現人口負增長，可能帶來的社會問題有 、
(5)民居是人類適應當地自然環境的產物。結合材料，試分析因紐特人的雪屋與當地自然環境的關系 。
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