資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《父愛之舟》第一課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標
核心素養(yǎng)目標感受父母的愛，體會平凡生活中不尋常的“愛”，并會用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受，能引起讀者的共鳴和思考。（文化自信）默讀課文能說出“我”夢中出現(xiàn)的難忘的場景，并會用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。（語言運用）把握課文內(nèi)容，體會“愛”的內(nèi)涵，理解課文題目和句子的含義，體會深切的父愛，善于通過生活小事發(fā)現(xiàn)不尋常的“愛”。（思維能力）體會平凡生活中不尋常的“愛”，能結(jié)合生活實際敘述，字里行間蘊含著真摯的情感。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)：（布置預(yù)習(xí)內(nèi)容）1.朗讀課文，探尋父愛。正確、流利地朗讀課文，初步感受作者想表達的感情。2.賞畫品文，捕捉父愛吳冠中是我國當代著名畫家，他的畫作樸實卻有韻味，他的散文《父愛之舟》中，場景和細節(jié)的描繪也質(zhì)樸而深情，相信課文中一定有一些樸素的文字打動了你，把它們用“ ”畫下來。3.結(jié)合情境，感受父愛朦朧中，一幕幕場景又浮現(xiàn)在我的眼前——那是父親yǎng cán( )賣繭后為我買枇杷，那是在miào huì( )小攤上給我買熱豆腐腦，回家后又用幾片玻璃和碎zhǐ xiè( )給我糊萬花筒，還有住小客棧時，不肯花一分冤枉錢的父親卻想加錢為我換好房間，他糶稻、賣豬給我繳學(xué)費，送我bào kǎo( )師范院校時，在小船上為我zhǔ fàn( )……醒來，zhěn biān( )一片濕。4.我會認 5.我會寫6.走近作者，了解文字背后的故事_______________________________________________________________________________
任務(wù)二：
文章內(nèi)容梳理： 活動一：回顧預(yù)學(xué) 1.朗讀課文，探尋父愛。正確、流利地朗讀課文，初步感受作者想表達的感情。2.賞畫品文，捕捉父愛吳冠中是我國當代著名畫家，他的畫作樸實卻有韻味，他的散文《父愛之舟》中，場景和細節(jié)的描繪也質(zhì)樸而深情，相信課文中一定有一些樸素的文字打動了你，把它們用“ ”畫下來。3.結(jié)合情境，感受父愛朦朧中，一幕幕場景又浮現(xiàn)在我的眼前——那是父親yǎng cán(養(yǎng)蠶)賣繭后為我買枇杷，那是在miào huì(描繪)小攤上給我買熱豆腐腦，回家后又用幾片玻璃和碎zhǐ xiè(紙屑)給我糊萬花筒，還有住小客棧時，不肯花一分冤枉錢的父親卻想加錢為我換好房間，他糶稻、賣豬給我繳學(xué)費，送我bào kǎo(報考)師范院校時，在小船上為我zhǔ fàn(煮飯)……醒來，zhěn biān(枕邊)一片濕。4.我會認 5.我會寫6.走近作者，了解文字背后的故事吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。油畫代表作品有《長江三峽》《北國風光》《小鳥天堂》《黃山松》等。個人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等十余種。吳冠中寫《父愛之舟》時，作者的父親已經(jīng)去世，對他深深的思念只能依托于夢中相見。作者寫此文時，年紀漸長，有感而發(fā)，表達了對父親的愛和家鄉(xiāng)的懷念?；顒佣菏崂怼案笎蹐鼍啊?，感受場景中的父愛父愛場景導(dǎo)圖學(xué)習(xí)提示：1.默讀課文，用小標題概括作者夢中出現(xiàn)的難忘場景，寫在對應(yīng)的圓點處，理清文章脈絡(luò)。2.結(jié)合文章內(nèi)容與寫法初步思考文章為什么以“父愛之舟”為題。分享父愛場景導(dǎo)圖活動三：發(fā)現(xiàn)場景細節(jié)，感受細節(jié)中的父愛在作者筆下，夢中難忘的場景，讓我們感受到了作者與父親之間濃濃的情感。在這篇文章的字里行間中同樣蘊藏著“父愛細節(jié)”，請你邊默讀邊批注，找出令你印象深刻的父愛細節(jié)，完成下面的細節(jié)放大鏡，和大家分享你的感受。學(xué)習(xí)提示：1.默讀課文，邊讀邊批注令自己印象深刻的父愛細節(jié)，寫寫自己的感受。2.借助細節(jié)放大鏡，和同學(xué)分享一處你的批注。
任務(wù)三（課后練習(xí)）
1.課后詞語練寫 2.比一比，再組詞。
綢　 　 笛　 　 席　 　 畢　 　稠　 　 迪　 　 度　 　 華　 　3.選詞填空。
啟發(fā) 啟迪 啟示（1）科學(xué)家從鳥類的飛行中受到　 　，制造出了飛機。
（2）這篇文章　 　著人們怎樣去做人、做事。
（3）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到了　 　發(fā)明了潛水艇。參考答案： 2.絲綢；竹笛；竹席；畢業(yè)；稠密；啟迪；溫度；華麗 3.（1）啟發(fā) （2）啟迪 （3）啟示
拓展資源推薦
推薦閱讀朱自清的作品《背影》
第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)單
學(xué)習(xí)目標
核心素養(yǎng)目標在閱讀中簡單描述自己印象深刻的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（文化自信） 用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。（語言運用） 緊緊圍繞學(xué)習(xí)要素，抓住文中關(guān)鍵句段，學(xué)生自主體會批注。（思維能力） 初步感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。（審美創(chuàng)造）
任務(wù)一（預(yù)習(xí)）
課前任務(wù)： 1.正確、流利朗讀課文。熟讀課文。2.默讀課文，文中哪些場景給你留下了深刻的印象？抓住細節(jié)，在感受深的地方簡單寫下感受。
任務(wù)二
活動一：關(guān)注重點語句，體會父子情深 在《父愛之舟》這篇文章中，我們不僅看到了一位任勞任怨、勤勞節(jié)儉、關(guān)愛子女的父親形象，在平實的語言中我們也感受到了作者對父親的深切懷念。請你仔細閱讀下面的句子，回答括號里的問題。這是我第一次真正心酸的哭。與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）_________________________________________________________________________(“我”體會到了生活的艱難和父親為供自己上學(xué)付出的艱辛。意識到家庭經(jīng)濟的困窘以及父親承受的巨大壓力，這種對生活苦難的感悟和對父親深沉之愛的觸動是以前從未有過的，所以說是人生道路中品嘗到的“新滋味”。新滋味：對父親的感激和心疼；對家庭境況的擔憂；不能為家庭分憂的愧疚。)我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（從這句話中，你體會到了作者與父親怎樣的情感？）_________________________________________________________________________(照應(yīng)題目，點明主旨，“小船”承載著父愛，”畫小船“就是將深沉的父愛以畫的形成呈現(xiàn)出來，表達了“我”對父親的懷念和感激之情。體會到了作者對父親的懷念、感激和深切的愛。) 活動二：拓展閱讀《背影》，制作“父愛尋跡箋”學(xué)習(xí)提示：1.默讀文章《背影》，邊讀邊圈畫令你感動的細節(jié)，嘗試概括文章中有關(guān)父愛的場景。2.通過“父愛尋跡箋”，解讀在場景中的父愛，感受父愛的深沉與寬廣，寫寫體會。分享 活動三：深入理解標題，領(lǐng)會標題的浪漫1.通過“標題解析儀”，領(lǐng)會文章以《父愛之舟》為題的深刻與浪漫。 “舟”有人生旅程的寓意。2.探尋我的“父愛航程”，制作“我的父愛航程日志”方法提示：1.我們的父親也深愛著我們，回想承載著我們父愛的時間、地點，并描繪當時場景。2.將承載父愛的時間、地點、場景，梳理制作成“我的父愛航程日志”，并交流分享。
任務(wù)三：當堂練習(xí)
按要求改寫句子。
1.小鳥在樹上叫個不停。（改寫成擬人句）
2.教室里非常安靜。（改寫成夸張句） 3.父親說：“對，這是我對你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）
4.漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（縮寫句子）
參考答案（1）小鳥在樹上唱著動聽的歌曲。 （2）教室里安靜地連一根針掉在地上都聽得見。 （3）父親說，對，這是他對我們的希望。 （4）校園里洋溢著笑聲。
活動四：課后練習(xí)
課內(nèi)閱讀
老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！ ……醒來，枕邊一片濕。（1）“老天不負苦心人。”我認為本文中的“苦心人”是______________________，理由是：_______________________________________________________________ 。（2）“姑爹的小漁船仍然是那么親切”是因為這條小船（　?。? A．承載著濃濃的愛B．對“我”來說太熟悉了C．是“我”的親人——姑爹的D．雖然不精致，但是很好用（3）文中哪句話點出了題目？這句話表達了作者_____________________________之情。（4）文章以“是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒了．開篇，以“……醒來，枕邊一片濕”結(jié)尾，這樣寫的好處是什么？_________________________________________________________________________________
參考答案1）父親；父親竭盡全力支持“我”讀書，最終他的心血沒有白費，“我”考取了無錫師范。（2）A（3）我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！對父親的感激和懷念（4）首尾呼應(yīng)，委婉含蓄地表達了對父親的感激與懷念之情。
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推薦閱讀林海音《爸爸的花兒落了》
送“我”考試
送“我”上學(xué)
替“我”鋪床
背“我”上學(xué)
帶“我”住客棧
賣繭子，買枇杷
感受：
細節(jié)1：
場景：

細節(jié)2：

細節(jié)1：父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉
感受：“我”既感受到了在父愛關(guān)懷下生活的幸福，同時又意識到了父親的付出和不易，感受到了些許心酸。
場景：深夜喂蠶，賣繭買枇杷
細節(jié)2：賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……
父母半夜起來喂蠶，賣了繭子才能給“我”買枇杷吃，可見“我”家境貧窮。
“我”總跟在父親后面可以看出父子之間的情深。
父親本已說定不送”我“，但是終究還是決定親自送。
祖母去世、父親的差使交卸，家中光景慘淡。父親安慰“我”說：”事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！“
這個場景描繪出了父親對”我“細膩的愛，讓”我“感到踏實和安心。
父親在艱難困苦的時刻，沒有沉浸在自己的痛苦中，表現(xiàn)出了父愛的深沉和偉大。
我想《父愛之舟》也許有這樣的含義：
文章通過將舟與父愛聯(lián)系起來，突出了父親的形象和父愛的承載作用，使抽象的父愛變得具體而生動。
“舟”是交通工具的象征。
“舟”：
這是希望之舟，承載著父親對“我”的期望。
“舟”：
這是愛之舟。承載著父親對“我”深沉的愛。
時間：

地點：
愛的場景：
我的感受：
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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