資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《慈母情深》第一課時學習任務單
學習目標
核心素養目標1.體會母親的慈祥與善良，以及“我”對母親的感激、熱愛和崇敬之情。（文化自信）2.默讀課文理解描寫母親的外貌、動作和語言的重點句段。并會用恰當的語言表達自己的看法和感受。（語言運用）3.把握課文內容，體會“愛”的內涵，通過理解重點詞句，把握文章的中心意思。培養他們善于通過生活小事發現不尋常的“愛”。（思維能力）4.體會平凡生活中不尋常的“愛”，并會用恰當的語言表達自己的看法和感受，能引起讀者的共鳴和思考。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務：（布置預習內容）掌握生字1）會認，給下列生字注音。脊( ) 魄( ) 抑( ) 噪( ) 2）會寫，請在田字格內正確、工整地抄寫下面的生字詞語運用 根據加點字的提示,在橫線上填上恰當的詞語①但我想有一本《青年近衛軍》,想得整天心神不寧,極度驚慌______________________。②七八十臺破縫紉機發出的噪音耳朵都被震得快要聾了,形容聲音很大____________。③不足二百平米的廠房,四壁潮濕頹廢衰敗,破敗____________。④在自己對自己的鼓動、攛掇別人去做某事方,向母親要錢。之下,我來到母親上班的地____________。2.查閱資料，了解作者及寫作背景。1）了解作者______________________________________________________________________________2.查查資料，“一元五角”在那個年代還可以做些什么？將資料記錄在“時代背景墻”上。在建國初期一元五角可以做很多事:一元五角≈30場電影；一元五角≈60頓咸菜；一元五角≈40個饅頭________________________________________________________________________________
任務二：
文章內容梳理： 活動一：回顧預學掌握生字1）會認，給下列生字注音。脊( ) 魄( ) 抑( ) 噪( ) 2）會寫，請在田字格內正確、工整地抄寫下面的生字詞語運用 根據加點字的提示,在橫線上填上恰當的詞語①但我想有一本《青年近衛軍》,想得整天心神不寧,極度驚慌______________________。②七八十臺破縫紉機發出的噪音耳朵都被震得快要聾了,形容聲音很大____________。③不足二百平米的廠房,四壁潮濕頹廢衰敗,破敗____________。④在自己對自己的鼓動、攛掇別人去做某事方,向母親要錢。之下,我來到母親上班的地____________。2.查閱資料，了解作者及寫作背景。1）了解作者______________________________________________________________________________2.查查資料，“一元五角”在那個年代還可以做些什么？將資料記錄在“時代背景墻”上。在建國初期一元五角可以做很多事:一元五角≈30場電影；一元五角≈60頓咸菜；一元五角≈40個饅頭 一元五角≈18斤玉米一元五角≈75盒火柴一元五角≈100個雞蛋 活動二：梳理“場景導圖”，感受場景中的母愛1.學習提示：1）朗讀課文，按照起因、經過、結果劃分文章層次。2）通過“場景導圖”，梳理課文中圍繞“慈母情深”描寫的4個主要場，理清文章脈絡。3）仔細品味，感受場景中蘊含的情感。分享2.結合課文的起因、經過、結果，說一說課文主要講了一件什么事？對應段落主要內容起因1-5經過6-34結果35-38方法提示：1.瀏覽課文，找出對應段落，用簡潔的語言概括每一部分的主要意思。2.將各部分的內容連起來，說說課文大意。主要內容：______________________________________________________________________分享對應段落主要內容起因1-5“我”想買一本《青年近衛軍》。經過6-34“我”向母親要錢買書，母親把錢給了“我”。結果35-38“我”終于買到了《青年近衛軍》主要內容：課文寫了“我”想買一本《青年近衛軍》，于是鼓足勇氣向母親要錢。母親在家境極度貧困的情況下把錢給了“我”，“我”終于買到了《青年近衛軍》。我的感受：在那個年代,資源貧乏、經濟蕭條，普通勞動者辛辛苦苦從早工作到晚，一天的工資只有四角、五角。一元五角，是母親三天的工資收入，是全家人好幾天的伙食開銷。從中，我感受到母親對子女無私的愛。
任務三（課后練習）
1.課后詞語練寫 2.根據意思寫詞語。耳朵都震得快要聾了。 （ ）目光迅的向周圍看。 （ ）形容極度驚慌，行動失常的樣子。 （ ）形容事情多，不得閑。 （ ）丟掉魂魄，形容極度驚慌，心神不定的樣子。 （ ）非常疲乏，沒有精神。 （ ） 3.按要求寫詞語。贊美母親：_________________ 、_________________、_________________贊美父親 ：_________________ 、_________________、_________________ 老天不負苦心人）七字成語）：_________________、________________ 參考答案1.震耳欲聾，環顧，心神不寧，忙碌、失魂落魄，疲憊2.和藹可親，無微不至，寸劃春暉，含辛茹苦， 父慈子孝，望子成龍，舐犢情深，父為子隱 長江后浪推前浪，遠水救不得近火。
拓展資源推薦
推薦閱讀《母親（節選）》
第二課時學習任務單
學習目標
核心素養目標體會了母親對子女無私的愛和孩子對母親的愛和感激。（文化自信）邊默讀邊想象文中描寫的場景，勾畫自己感觸最深的地方，結合生活實際，體會作者和母親之間濃濃的情誼。在反復誦讀中細細品味、揣摩，感悟作者是怎樣從場景和細節描寫中表達情感的。（語言應用） 在整體把握課文主要內容的基礎上，以學生閱讀交流為主，引導學生想像畫面、聯系生活實際，體會場景描寫和細節描寫的表達效果。（思維能力）從場景描寫和細節描寫中體會慈母之情。（審美創造）
任務一（預習）
課前任務： 1.帶著自己的體會朗讀課文《慈母情深》 2.熟悉課文的場景。
任務二
活動一：探尋母愛細節，感受細節中的母愛作者描寫了許多感人的細節，例如：“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”這一處用“慢鏡頭”寫母親“一瞬間”的動作，用“特寫鏡頭”表現了“母親”對“我”的到來的驚訝。文中還有許多關于母親的動人描寫，請 你邊默讀邊批注，找出你印象深刻的母愛細節，和大家分享你的感受。母愛之光”探索卡我找到的母愛細節我的感受第_____段，第_____句學習提示：1.自學：默讀課文，找出文中對母親的細節描寫，品讀文字，寫出感受。2.互學：對照“母愛之光”探索卡，組內互相交流、補充。分享母愛之光”探索卡我找到的母愛細節我的感受第_____段，第_____句“我”第一次看到母親的工作環境，“我”感到猶如身在牢籠，從側面表現出母親工作環境的惡劣以及掙錢的艱難?！拔摇泵靼琢四赣H的不易，感到非常震驚和心疼。第19段，第1-3句“我”的心情隨著發現母親而變化：從一開始看見時不敢相信母親竟然如此瘦弱、疲憊，到確認后的震驚、心疼的復雜感受。第29段，第1句“揉得皺皺的”表現出了家里當前經濟情況不佳，“皸裂”表現出了母親工作的辛勞。但是母親對于“我”買書卻毫不猶豫的答應。此時的“我”感到了愧疚。活動二：體會“反復”細節，理解作者的“心酸”反復的細節展現出的母愛，讓作者心酸，請你再讀作者向母親要錢這部分內容，借助“情感層次分析圖”，體會作者的“心酸”指數并理解原因。學習提示：有感情地朗讀文章這部分內容，發現文章中重復出現的詞語。小組合作，結合文章內容和自己的體會，完成情感層次分析圖，理解作者心酸的原因。各小組派代表進行展示，分享在“反復”中體會到的情感。在學習中體會“反復”這一手法對表達情感的作用。分享活動三：尋找我的“母愛之光”聯系自己的生活實際，尋找一個自己親身經歷、感受到的一個母愛場景或細節，配一小段文字說明。母愛場景/細節：_________________________________________________________我的感受：________________________________________________________活動四：再現我的“心酸”時刻當作者拿到母親給的錢時，他不禁鼻子一酸，你理解他此刻的心情嗎？你是否也有過“鼻子一酸”的經歷呢？試著寫一寫和大家分享一下吧！
任務三：當堂練習
按要求改寫句子1.我的母親口罩上方一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望 著我。（縮句） 2.不是說買書，媽媽才舍不得給你這么多錢呢？（改為陳述句） 、3.我沒有權利用這些錢再買別的東西。（改為反問句） 4.我不得不承認母愛是深沉的，父愛是偉大的，（改為肯定句）參考答案母親望 著我。2、不說買書，媽媽不會給你這么多錢。3、我怎么有權利用這些錢再買別的東西呢？4、我知道母愛 深沉的，父愛是偉大的。
活動四：課后練習
1.根據課文內容填空。1）這篇課文講述的是貧窮辛苦的____________不顧同事的____________，毫不猶豫地給“我”買____________的事。通過這件日常往事，歌頌了母親____________，感受著偉大的____________，派發我們熱愛____________的思想感情。 2）文中的母親是一位____________的母親，____________的母親。參考答案（1）母親，勸告，書，深沉的愛，母愛，母親。 （2）貧窮，勤勞的，通情達理。
推薦資源
推薦閱讀史鐵生《秋天的懷念》
情感層次分析圖
100%
心酸指數70%
心酸原因：母親在環境如此惡劣的廠房工作，掙錢十分艱難。
50%
反復的（ ）
反復的（ ）
反復的“七八十”
心酸指數100%
心酸原因：親眼見到和感受到母親爭分奪秒勞作的艱難。


情感層次分析圖
心酸指數80%
心酸原因：心疼母親長時間工作而疲憊、僵硬麻木的身體狀態。


100%
心酸指數70%
心酸原因：母親在環境如此惡劣的廠房工作，掙錢十分艱難。
50%
反復的“立刻”
反復的“我的母親”
反復的“七八十”

21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑