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3.5. 共點力的平衡（學案）
班級： 姓名： 學號：
學習目標：
1、物理觀念：
理解共點力概念，知道共點力平衡的條件。
2、科學思維：
能用共點力平衡條件，分析生活和生產中的實際問題。
活動一：共點力平衡的條件
平衡狀態：如果一個物體在力的作用下，保持 或 狀態，我們就說這個物體處于平衡狀態．
物體處于平衡狀態加速度a= 。
思考與討論：
中國隊跳水運動員到達最高點時是平衡狀態嗎？
解釋： 。
3.共點力平衡的條件：
練習：如圖所示，2004年11月9日在廣東珠海航展上我國一架殲擊機正沿直線朝斜向下方向勻速運動。用G表示殲擊機重力，F表示空氣對它的作用力，下列四幅圖中能表示此過程中殲擊機受力情況的是( )
活動二：共點力平衡條件的應用
【例題】某幼兒園要在空地上做一個滑梯，根據空地的大小，滑梯的水平跨度確定為6m。設計時，滑板和兒童褲料之間的動摩擦因數取0.4，為使兒童在滑梯游戲時能在滑板上滑下，滑梯至少要多高？
方法一：合成法
方法二：正交分解法
應用共點力平衡條件解決問題的一般思路
【練習】生活中常用一根水平繩拉著懸吊重物的繩索來改變或固定懸吊物的位置。如圖，懸吊重物的細繩，其O點被一水平繩BO牽引，使懸繩AO段和豎直方向成θ角。若懸吊物所受的重力為G，則懸繩AO和水平繩BO所受的拉力各等于多少？
方法一：合成法
方法二：正交分解法
練習與應用
1.如圖3.5-5，物體在五個共點力的作用下保持平衡。如果撤去力F1，而保持其余四個力不變，請在圖上畫出這四個力的合力的大小和方向。
2.在光滑墻壁上用網兜把足球掛在A點，足球與墻壁的接觸點為 B（圖 3.5-6）。足球的質量為 m，懸繩與墻壁的夾角為 α，網兜的質量不計。求懸繩對足球的拉力和墻壁對足球的支持力。
3. 如圖3.5-7，物體所受重力為40 N，用 細繩OC懸于O點，繩OC所能承受的最大拉力 為50 N?，F用細繩AB綁住繩OC的A點，再用 緩慢增大的水平力牽引A點，當OA段剛被拉斷 時，繩AB的拉力為多少？
4.一個質量為500 kg的箱子，在平行于斜面的拉力F作用下，沿傾角為30°的斜面勻速上滑（圖3.5-8）。已知箱子與斜面間的動摩擦因數為0.3，拉力F是多少？
5.將一個質量為4 kg的鉛球放在傾角為 45°的斜面上，并用豎直擋板擋住，鉛球處于 靜止狀態（圖3.5-9）。不考慮鉛球受到的摩擦力，鉛球對擋板的壓力和對斜面的壓力分別是多少？

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