資源簡介

六盤水市紐紳中學2024～2025學年度高一（上）期中考試
語文試卷
考生注意：
1．滿分150分，考試時間150分鐘。
2．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
一、現代文閱讀（35分）
（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成1～5題。
材料一：
盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術形象，在這里思想性與藝術性獲得了高度統一。有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。
盛唐時代是一個統一的時代，是一個生活和平繁榮發展的時代，它不同于戰國時代，生活中沒有那么多的驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗。《楚辭》比《國風》復雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風》更為接近，這一深入淺出而氣象蓬勃的風格，正是盛唐詩歌所獨有的。
李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡?，已經是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯系，才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們如果以為“白發三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發現這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。
李煜《虞美人》“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細?。徽缫欢湫⌒〉钠压?，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗，它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。
盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那飛動的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術性在這里統一為豐富無盡的言說。這也就是傳統上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風格。
（摘編自林庚《盛唐氣象》）
材料二：
唐朝繼隋之后，經過太宗貞觀之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”裝點了北朝的“質”，北朝的“質”充實了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經濟形勢相適應的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內涵的新文化的升華。
長安是當時世界上最大的國際都會，居住著許多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學生、求法僧，外國的音樂家、舞蹈家、美術家，以及大量外來的商賈，至于外國的使臣更是絡繹不絕。在宗教方面，佛教之外，伊斯蘭教、祅教、景教和摩尼教也都得以流行。音樂、舞蹈、美術等方面的交流也給盛唐社會注入新的氣息。中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用。
無法想象，在一個民生凋敝、戰亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關于盛唐經濟繁榮的局面，文獻不乏記載。“人家糧儲，皆及數歲?！保ㄔY《問進士》）“四方豐稔，百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧。”（鄭綮《開天傳信記》）從中宗神龍元年到玄宗天寶十四年，短短的五十年間，唐朝人口增幅達40%，人均糧食達到700斤。
在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現比較自由的氣氛。在思想比較自由的氣氛中，詩人們可以從各方面汲取營養。李白信道，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰，對于形成各自的詩歌風格起了重要的作用。
唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺。與此同時，文化也從少數士族文人手中轉移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國后成長起來的新人，有豐富的生活閱歷，比較了解社會的實際、政治的利弊和民生的疾苦。他們有抱負、有見識、有能力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。
（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）
1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．朝氣蓬勃作為盛唐氣象最突出的特點，既是盛唐詩歌獨有的藝術風格，也是盛唐時代的性格特征。
B．材料一認為，屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品多歌唱正面的東西，很少描述黑暗。
C．李白的詩句“白發三千丈”“與爾同銷萬古愁”不僅僅在說愁之多、愁之長，更體現出形象的充沛飽滿。
D．在儒釋道三教并行的唐代，詩人們可以多方面汲取營養，李白、杜甫、王維不同的詩風與其不同的信仰有關。
2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（ ）（3分）
A．屈原帶著光明的展望來歌唱，他的《離騷》表現出強烈的追求理想、追求光明的傾向，是盛唐氣象的源頭和先聲。
B．盛唐氣象是與大唐帝國政治、經濟、思想、外交、藝術等相適應的文化風貌特征，“渾厚”是其鮮明的風格。
C．長安是當時世界上最大的國際都會，許多外國人到中國來留學、供職、經商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成。
D．唐朝大批中下層庶族文人登上政治舞臺、文化新人誕生，門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破。
3．結合材料內容，下列選項不能體現“盛唐氣象”的一項是（ ）（3分）
A．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（高適《別董大》）
B．欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）
C．潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
D．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）
4．請從論證方法、論證語言兩個角度，簡要分析材料一是如何增強論證說服力的。（4分）
5．請根據材料二，歸納概括盛唐氣象的形成原因。（6分）
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成6～9題。
黔小景
沈從文
三月間的貴州深山里，雨總是特別多，快出嫁時鄉下姑娘們的眼淚一樣。春雨落后，大小路上爛泥如膏，各處有崩壞的土坎，各處有挨餓太久全身黑黢黢的老鴉，許多小屋子里，都有面色憔悴的婦人，望到屋檐外的景致發愁。
官路上，這時節正有多少人在泥里雨里奔走。有送遞文件的公門中人，有向遠親奔差事的人，有騎了馬回籍的小官，有正行法事的男女巫師。最多的是小商人，長年從不休息，在這官路上來往。
春雨一落后，路上難走了。于是許多路旁的小客舍里，天黑前都有了商人落腳。
有一天，有那么兩個人，落腳到一個孤單的客棧里。
他們因為在路上耽誤了些時間，掉在大幫商人后面，落雨天氣照例昏黑又極早，所以不到黃昏，兩人就停頓下來了。
主人是一個孤老，頭發全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴。今天是他的生日，這老人白天一個人還念叨著生日，想不到晚上就來那么兩個客人了。
兩個客人一面洗腳，一面就問有什么吃的。
這老人站到一旁好笑，說：“除了干豇豆，什么也沒有了。”
年輕那個商人說：“你們開鋪子，用豇豆待客嗎？”
“平常有誰肯到我這里住？到我這兒坐坐的，全是接一個火吃一袋煙的過路人。我這干豇豆本來留著自己吃的，你們是我這店里今年第一個客。對不起你們，馬馬虎虎湊乎吃一頓吧。我們這里買肉，遠得很，隔寨子還有二十四里路，下了雨路也走不得。”
門外邊雨漸漸已止住了，天上有些地方云開了眼，云開處皆成為桃紅顏色，在黃昏里明媚如畫，看那樣子明天會放晴了。
坐在門邊的主人，好像十分快樂，像小孩子的神氣自言自語說著：“晴了，晴了，我昨天做夢，也夢到天會晴。”有許多鄉下人，在落春雨時都只夢到天晴，所以這時節，定也有許多人，在向另一個人說他的夢。
他望著客人把腳洗完了，趕忙走到房里去，取出兩雙鞋子來。那個年輕一點兒的客，一面穿鞋一面說：“怎么你的鞋子這樣同我的腳合適！”
年長商人就笑了：“這兆頭是中在你討媳婦的，我應當喝你的喜酒?！?br/>“我媳婦還在吃奶咧?！眱扇擞谑谴舐曅χ?。
那老人在旁邊聽到客人的調笑，也笑著。但這兩雙鞋子，卻是他在冬天剛死去的兒子的。兩個商人正談到家庭兒女的事情，年輕人看到老頭子孤單單地在此住下，生了好奇的心。
“老板，你一個人在這里住嗎？”
“我一個人。”說了又自言自語似的，“唉，就是我一個人。”
“你兒子呢？”
這老頭子正因為想到死去的兒子，有些地方很同面前的年輕人相像，本來要說“兒子死了”，又改口說：“兒子上云南做生意去了?！?br/>兩個商人穿了鞋子，到門邊凳子上坐下。
他們望到門外黃昏景致，望到對過路旁一些小小菜圃，油菜花開得黃澄澄的，好像散碎金子。
黃昏景致更美麗了，晚晴正如人病后新愈，柔和而十分脆弱，仿佛在微笑，又仿佛有種憂愁，沉默無言。
這時老板在屋里，本來想走出去，望到兩個客人用手指點對面菜畦，以為正指到那個土堆，就不出去了。那土堆下面就埋著他的兒子，是在這人死過一天后，老年人背了那個尸身，埋在自己挖掘的土坑里，再為他加上二十撮箕生土做成小墳，留下個標志的。
慢慢地夜就來了。
屋子里已暗得望不分明物件，在門外邊的兩個商人，回頭望到灶邊一團火光，老板卻癡坐在灶邊不動。年輕人就喊他點燈。這老人近來一到夜時就睡覺，不用燈火有兩三月了。
吃過晚飯后，老人就在鍋里洗碗，兩個商人坐在灶口前，把干松枝塞到灶肚里去，看那松枝著火時，訇然一轟，覺得十分快樂。
洗完了碗，只一會兒，老頭子就說，若客人不睡，他想先睡。說是要睡，已走到自己房里睡去了，不過一會兒，卻又走出來，說是不想就睡，傍著兩個商人一同在灶邊坐下了。
幾個人談起話來。他們問他有六十幾，他說應當再加十歲去猜，又問他住到這里有多久，他說并不多久，只二三十年。他們問他還有多少親戚，他就像在哄騙自己，把一些多年來已毫無消息的親戚一一數著，且告訴他們，這些人在什么地方，做些什么事。他們問他那個上云南做生意的兒子，要多久回來一次，他打量了一下說：“冬天快過年了回來次，還送了云南出的大頭菜?！?br/>說了許多他自己都不甚明白的話，為什么有那么多話可說，使他自己也覺得今天有點奇怪。平常他就從沒有想到那些親戚熟人，也從不想到同誰去談這些事，但今天是不必談到的也談到，近于自慰的謊話也說了很多。到后，商人中那個年長的，提議要睡了，這侄兒卻以為時間還太早了一點，托故他還不消化，要再緩一點。因此年長商人睡后，年輕商人還坐到那條板凳上，又同老頭子談了許久閑話。
到末了，這年輕商人也睡去了，老頭子一面答應著明天喊叫他們早起，一面還是坐在灶邊，望著灶口的閃爍火光，不即起身。
第二天天明以后，他們起來時，屋子還黑黑的，到灶邊去找火煤燃燈，稀奇得很，怎么老板還坐在那凳上，什么話也不說。開了大門再看，才知道這人半夜里死了。
一九三一年十月十日
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）（3分）
A．路旁小客舍的主人是一個孤老，頭發全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴，可以看出他如世外隱者般的瀟灑飄逸。
B．老人親手埋葬了自己的兒子，“背了那個尸身”“加上二十撮箕生土”，平靜的敘述卻寫出了老人悲涼的人生。
C．年輕的商人詢問老人的家人，并陪老人閑談了許久，表明年輕人涉世未深，還保留著一份善良與同情心。
D．入夜后屋子里已暗得看不清，老人卻坐在灶邊不動，沒起身點燈，主要是因為生活過于拮據，早已用不起燈火。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）
A．小說以“黔小景”為題，借貴州深山的小人物、小場景展現特定歷史時期底層人民生存境遇的大圖景。
B．小說多處寫春雨，但并未帶給人們希望和愜意，反而使故事籠著陰沉的色調，折射出老人的內心世界。
C．小說的語言平常樸素、含蓄雋永，在平靜的敘事中隱含著深沉的孤獨與憂思，展現出獨特的抒情韻味。
D．小說情節隨時間推移，用老人的限知視角講述了這個哀傷的故事，讓讀者不由生出對人物的同情與悲憫。
8．小說中的老人是一個怎樣的形象？請結合全文簡要分析。（4分）
9．商人第二天起來才發現老人在半夜里死去，這一情節安排有何用意？請談談你的理解。（6分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文言文，完成10～14題。
霍去病為驃騎將軍，將萬騎出隴西，擊匈奴。歷五王國，轉戰六日，過焉支山千余里，殺折蘭王，斬盧侯王，執渾邪王子及相國、都尉，獲首虜八千九百余級，收休屠王祭天金人。詔益封去病二千戶。夏，去病復與合騎侯公孫敖將數萬騎俱出北地，異道。衛尉張騫、郎中令李廣俱出右北平，異道。廣將四千騎先行，可數百里，騫將萬騎在后。匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐。廣乃使其子敢獨與數十騎，馳貫胡騎，出其左右而還。告廣曰：“胡虜易與耳?！避娛磕税?。廣為圓陣外向，胡急擊之，矢下如雨，漢兵死者過半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發，而廣身自以大黃射其裨將，殺數人，胡虜益解。會日暮，吏士皆無人色而廣意氣自如益治軍軍中皆服其勇。明日，復力戰，死者過半，所殺亦過當。會博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。漢軍罷，弗能追，罷歸。漢法，博望侯留遲后期，當死，贖為庶人。廣軍功自如，無賞。而驃騎將軍去病深入二千余里，與合騎侯失，不相得。驃騎將軍逾居延，過小月氏，至祁連山，得單桓、酋涂王，及相國、都尉以眾降者二千五百人，斬首虜三萬二百級，獲裨小王七十余人。天子益封去病五千戶，封其裨將有功者鷹擊司馬趙破奴為從驃侯，校尉高不識為宜冠侯，校尉仆多為輝渠侯。合騎侯敖坐行留不與驃騎會，當斬，贖為庶人。是時，諸宿將所將士、馬、兵皆不如驃騎，驃騎所將常選；然亦敢深入，常與壯騎先其大軍；軍亦有天幸，未嘗困絕也。而諸宿將常留落不偶，由此驃騎日以親貴，比大將軍矣。
（節選自《通鑒紀事本末》）
10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）
吏士皆無A人B色C而廣D意氣E自如F益治軍G軍中H皆服其勇。
11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）
A．匈奴，我國古代北方民族之一，戰國時游牧于燕、趙和秦以北地區。
B．且，指將近，與《愚公移山》“年且九十”中的“且”意思不同。
C．裨將，指副將，各級主將的輔佐將領。宿將，指作戰經驗豐富的老將。
D．期，指約定的時間，與《陳涉世家》“度已失期”中的“期”意思相同。
12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）
A．霍去病率一萬騎兵，長途跋涉，斬殺俘獲匈奴二王及軍士近萬人，并奪得一個祭天金人神像。
B．李廣的部隊遭到十倍于己的匈奴軍包圍，李廣足智多謀，沉著應對，使軍士的情緒安定下來。
C．霍去病、李廣等率軍北擊匈奴，匈奴軍撤圍而去后，張騫被貶，霍去病、李廣獲封增加食邑。
D．霍去病部下也得到了封賞，趙破奴被封為從驃侯，高不識被封為宜冠侯，仆多被封為輝渠侯。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）廣將四千騎先行，可數百里，騫將萬騎在后。（4分）
（2）合騎侯敖坐行留不與驃騎會，當斬，贖為庶人。（4分）
14．霍去病的地位為什么能越來越接近大將軍衛青？請簡要說明。（3分）
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。
臨江仙①
陳與義
高詠楚詞酬午日②，天涯節序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風。
萬事一身傷老矣，戎葵③凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。
【注】①本詞當為宋室南遷，作者于建炎三年（1129）避金兵流寓湖湘逢端午感懷而作。②午日：端午節。③戎葵：即蜀葵，夏日開花有向陽特征。
15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．“高詠楚辭”透露了作者在節日中的感傷心緒和壯闊胸襟，以及報國無門的處境。
B．“戎葵”句中，作者借蜀葵向陽的屬性來比喻自己身雖老卻始終熱愛祖國的思想。
C．“榴花”一句中用榴花與舞裙對比，表現作者對往日歌舞宴會生活的懷念和向往。
D．最后三句作者感嘆時間的流逝，以及澆酒憑吊屈原，寄托了懷舊心情和愛國情感。
16．下片“萬事一身傷老矣”一句與辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”表達的情感有何異同？（6分）
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）曹操《短歌行》中化用典故，既表明詩人求賢心切，又委婉地流露出其吞吐天下的雄心壯志的兩句是“______，______”。
（2）王老師到天姥山游玩，從車上遠遠望去，只見天姥山山勢高峻，仿佛遮住了天空，他不禁信口吟出了李白《夢游天姥吟留別》中的“______，____________”兩句。
（3）“駿馬”是古詩文中的常見意象，常以正面形象出現。而《荀子·勸學》卻反其道而行之，以“______，______”兩句，從反面論證了堅持的重要性。
三、語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成18～19題。
時興的房子，大多是統一化的工業產物。要怎樣的屋頂坡度，要多少層的地下停車庫，窗戶要按照工業規格嚴絲合縫建好?？照{排出廢氣，垃圾扔到外面，我們不關心陽臺上有沒有落下什么植物的種子，也對鄰居的生活 ① 。
母親打開老宅的后門，一條小水渠把屋子溫柔地抱住。各種苔蘚和蕨類植物扎根在水渠邊的泥土里，像鋪了一條綠色的地毯。往上看就是山林的模樣了，櫸樹、樟樹、無患子樹肩并著肩站成一片永恒。雨漸漸停了，水珠在綠色上凝結，讓綠色變得更近濃稠，說不出像什么風格的畫。
森林總是試圖回歸原本的常綠闊葉林樣貌，它們在積極抗爭人們的改造。
我想起一篇文章里面說：“繁華不是常態，也不常駐一地。人和事物總是相互吞納、交流，沒道理人類予取予奪、 ② 卻永不失手?！?br/>森林才是土地最初也是最終的面貌。而我們這些棲居者，只需要一個簡簡單單的家就夠了吧。
18．請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）
19．文中畫波浪線的部分，如果寫成“母親打開老宅的后門，一條小水渠環繞著屋子”，表達效果有什么不同？（5分）
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）
閱讀下面的文字，完成20～22題。
生產1度電要消耗多少資源？要弄明白這個問題，我們首先要 ① 。1度電，又稱為1千瓦時的電，即一臺功率為1千瓦的用電器連續滿負荷工作1個小時消耗的電能。
雖然1度電在我們的日常生活中并不起眼，但是 ② 。1度電足夠讓家用LED燈亮20～70小時，讓家用電風扇陸續轉動大約20個小時左右。另外，從熱量的角度來看，1度電對應的能量約等于860千卡。
從生產方面看，發出1度電需要消耗多少資源呢？目前主流發電方式有火力發電、水力發電、風力發電、核能發電等。以現行火力發電耗煤標準為例，生產1度電需要燃燒200～400克標準煤……總之，每1度電都意味著要消耗大量的人力、物力和資源，我們在享受電氣時代帶來的便利的同時，也要 ③ ?！鞍虢z半縷，恒念物力維艱”，珍惜日常使用的每1度電。正是這不起眼卻又無比重要的1度電，支撐起了我們日常生活的方方面面。我們隨手熄滅的一盞燈，可能正是點亮我們未來的一束光。
20．下列句子中的“有”和文中加點的“有”，意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A．太陽系有水星、金星、木星等八大行星。
B．吾十有五而志于學，三十而立。
C．現在情況有變化，我們必須密切關注。
D．對此，有人表示支持，有人表示反對。
21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）
22．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）
四、寫作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
有人說，青春無非是兩個動作：一個是體能動作“引體向上”，一個是戰術動作“低姿匍匐”。青春本來的屬性是向上的，可以熱烈張揚，可以迎風飛翔，可以破障奔跑，這是引體向上的青春。但有時青春也可以不必那么張揚，可以是潛伏的，可以是韜光養晦的，可以是踽踽獨行的，這是低姿匍匐的青春。那么，什么樣的青春是值得過的？
對于“值得過的青春”這一話題，你有怎樣的思考和感悟？請聯系材料，結合自己對于社會人生的認知和理解，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
六盤水市紐紳中學2024～2025學年度高一（上）期中考試·語文
參考答案、提示及評分細則
題號 1 2 3 6 7 10 11 12 15 20
答案 B B D B D CFG B C C A
1．B（B項，“多歌唱正面的東西，很少描述黑暗”錯誤，選項理解不當。材料一原文是“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”，屬于人民的作品有描述黑暗的，沒有程度上的要求。）
2．B（A項，“是盛唐氣象的源頭和先聲”無中生有，根據材料一第二段可知，盛唐時代不同于屈原所處的戰國時代，《楚辭》的風格與盛唐詩歌風格不同。C項，“許多外國人到中國來留學、供職、經商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成”以偏概全，材料二原文只說“中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用”，而結合下文可知，盛唐氣象形成的原因有“經濟繁榮”“社會穩定”“思想自由”“打破門閥壟斷”等多個方面。D項，“門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破”因果顛倒，材料二原文說的是“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺”。）
3．D（D項，《夜雨寄北》抒發的是離別之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝氣，不屬于盛唐氣象。）
4．①綜合運用多種論證方法。有舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等，使論證更加令人信服。②語言表述嚴謹。如“這是不全面的”“不一定總是”“更為接近”“單從字面上看”等語句的使用，使論證更加客觀嚴謹。（每點2分，意思對即可）
5．①南北文化、中外文化的交流融合，對盛唐氣象的形成起了積極作用。②和平安定、經濟繁榮的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎。③自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風格形成起了重要作用。④抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創造出盛唐文化。（每點2分，答對三點即可）
6．B（A項，“路旁小客舍的主人是一個孤老，頭發全是白的，走路腰彎彎的如一匹白鶴，可以看出他如世外隱者般的瀟灑飄逸”分析錯誤，依據原文“對不起你們，馬馬虎虎湊乎吃一頓吧。我們這里買肉，遠得很，隔寨子還有二十四里路，下了雨路也走不得”可知，老人的生活是很凄涼的，體現不出“瀟灑飄逸”。C項，“表明年輕人涉世未深，還保留著一份善良與同情心”分析錯誤，“年輕的商人詢問老人的家人”，屬于人之常情；“陪老人閑談了許久”，是因為“以為時間還太早了一點”。D項，“主要是因為生活過于拮據，早已用不起燈火”分析錯誤，根據原文“老板卻癡坐在灶邊不動。年輕人就喊他點燈。這老人近來一到夜時就睡覺，不用燈火有兩三月了”可知，是因為孤單的老人近來一入夜就睡覺了。）
7．D（D項，“用老人的限知視角講述了這個哀傷的故事”分析錯誤，小說主要用全知視角來講述故事。）
8．①孤獨無依、晚景凄涼。他獨守著位置偏僻罕有人到的客棧，年過七旬且失去了相依為命的兒子，最后孤獨地死去。②渴望關心與關愛。他在生日當天迎來兩位客人，與他們深夜長談，甚至編造謊話安慰自己，間接表現出對受人關愛的渴望。③心地善良。他拿出兒子的鞋給兩位奔波的商人換上，因年輕商人與自己死去的兒子相像，便不忍心講出兒子已死去的事情。（每點2分，答對兩點、意思對即可）
9．①在情節上形成突轉，前天夜里還熱情招待客人、與客人聊天的老人突然死了，令人感到意外。②凸顯老人悲涼的生存境況，老人守著孤單的客棧，在夜里寂然死去，進一步表現了其悲涼的人生。③激發了人們對老人命運的同情以及對當時人們生存境況的思考。（每點2分，意思對即可）
10．CFG（每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分）
11．B（B項，“意思不同”錯誤，“年且九十”中的“且”意思也是將近。）
12．C（C項，“霍去病、李廣獲封增加食邑”錯誤，由原文“廣軍功自如，無賞”可知，李廣并沒有獲封增加食邑。）
13．（1）李廣率領四千騎兵先出發，（距大部隊）大約幾百里，張騫率領萬余騎兵跟在后面。（“將”“先行”“可”各1分，句意1分）
（2）合騎侯公孫敖因行軍時滯留，未能與驃騎將軍霍去病會合而獲罪，應當斬首，贖身后被貶為平民。（“坐”“會”“庶人”各1分，句意1分）
14．①相比其他老將，霍去病的軍隊武器精良，部下都是經過挑選的精銳。②他自己又膽識過人并能身先士卒，因而屢立戰功，霍去病的軍隊從來沒有陷入困絕之境。③老將們經常因遲留落后而不能建功。（每點1分，意思對即可）
【參考譯文】
霍去病憑驃騎將軍身份率騎兵一萬，自隴西出發北擊匈奴。經過五個王國，轉戰六天，越過焉支山一千余里，殺匈奴折蘭王，斬盧侯王，俘獲渾邪王之子及相國、都尉，其斬首俘獲匈奴軍士八千九百余人，并奪得休屠王用以祭祀上天的金人神像。為此，漢武帝下詔書增加霍去病食邑二千戶。夏季，霍去病又與合騎侯公孫敖率領數萬騎兵同時從北地分兩路出擊匈奴。衛尉張騫、郎中令李廣也同時從右北平分路出擊。李廣率領四千騎兵先出發，（距大部隊）大約幾百里，張騫率領萬余騎兵跟在后面。匈奴左賢王率領騎兵四萬，將李廣率領的先頭部隊團團包圍，李廣的軍士都感到恐懼。李廣就命自己的兒子李敢獨自率領數十名騎兵，直穿敵陣，從敵陣左右沖出后返回。李敢向李廣報告說：“匈奴兵很容易對付?！避娛康那榫w才安定下來。李廣命部下將士面對敵軍列成圓形戰陣，匈奴兵向漢軍陣地發起猛烈進攻，箭如雨下，漢軍士卒陣亡過半，箭也快用盡了。李廣便命令部下拉滿弓弦，但不發射，由他親自用特大的黃色強弓射匈奴將領，一連射死好幾名，敵人的攻勢才漸漸緩和下來。此時天色已晚，漢軍將士全都面無人色，只有李廣神情自如，愈發加緊巡視陣地，調整部署，全軍上下都欽佩他的勇氣。第二天，漢軍再次奮力與匈奴兵激戰，雖然死亡大半，但消滅的敵人超過己方的損失。這時，張騫的大軍也趕到，匈奴軍才撤圍離去。漢軍疲憊，無力追擊，也撤兵而還。根據漢朝的法律，博望侯張騫由于行動遲緩，貽誤軍機，本應處死，贖身后貶為平民。李廣功過相抵，沒有封賞。驃騎將軍霍去病深入匈奴地區二千余里，與公孫敖失去聯絡，未能會師。但霍去病率領部隊跨越居延海，經過小月氏，抵達祁連山，生擒單桓、酋涂二王，丞相、都尉率二千五百人投降，斬殺三萬零二百人，俘獲小王七十余人。漢武帝增加霍去病食邑五千戶，封其部下有功將領鷹擊司馬趙破奴為從驃侯，校尉高不識為宜冠侯，校尉仆多為輝渠侯。合騎侯公孫敖因行軍時滯留，未能與驃騎將軍霍去病會合而獲罪，應當斬首，贖身后被貶為平民。當時，漢軍中老資格的將領們統帥的將士、馬匹、兵器都不如霍去病，霍去病的部下通常都是經過挑選的精銳；但他也敢深入敵軍，經常與精壯騎兵走在大部隊的前面；老天也似乎對他的部隊特別照顧，從來沒有使他陷入困絕之境?？墒?，老將們卻經常因遲留落后而不能建功，因此，霍去病的地位越來越親信尊貴，和大將軍衛青差不多了。
15．C（C項，“表現作者對往日歌舞宴會生活的懷念和向往”錯誤，“榴花”一句中用榴花與舞裙對比，是以過去的春風得意表現時下的落寞和憤懣。）
16．同：都關注時局、心系朝廷、熱愛國家。（2分）異：陳詞有對年華老去的悲嘆、報國無門的憤懣之情；（2分）辛詞表示自己并不服老，有為國效力的愿望和能力以及對奸佞惑君誤國的痛恨。（2分）
17．（1）周公吐哺 天下歸心
（2）天姥連天向天橫 勢拔五岳掩赤城
（3）騏驥一躍 不能十步（每空1分，錯字、漏字、添字該空不得分）
18．①一無所知/知之甚少/漠不關心②肆意妄為/為所欲為/欲壑難填（每空1分，符合語境即可）
19．①原句使用了擬人手法，小水渠“抱住”屋子，寫出了小水渠環繞著屋子流淌，生動形象；改句則是直接陳述，平平無奇。（3分）②“溫柔”一詞顯得溫暖親密，體現出老宅環境使人感到溫馨、愉悅；而改句不含感彩。（2分）（意思對即可）
20．A（文中加點的“有”表示存在。A項，表示存在。B項，用于整數與余數之間，表示數目的附加。C項，表示發生或出現。D項，表示一部分。）
21．①了解什么是1度電②它蘊含著巨大的能量③堅守勤儉節約的傳統美德（每處2分，意思對即可）
22．1度電足夠讓家用LED燈亮20～70小時，讓家用電風扇連續轉動20個小時左右。（4分，酌情給分）
【解析】原句存在兩處語?。阂皇怯迷~不當，把“陸續”改為“連續”；二是“大約”和“左右”重復，刪除其一。
23．【寫作指導】這是一道引語式話題作文題。材料先給出兩個有關青春內涵的比喻性術語“引體向上的青春”“低姿匍匐的青春”。青春屬性主基調應是“引體向上的青春”，是向上的，表現為張揚、奮發、敢于自我挑戰，敢于直面競爭，敢于突圍超越；同時，青春也應該是“低姿匍匐的青春”，是沉淀的，有蓄勢待發的沉潛，刻苦磨礪的篤定，應該踏實奮斗，低調沉穩，堅韌、孤勇 然后提出一個問題：什么樣的青春是值得過的？“什么樣的青春是值得過的”這一問題包含了“什么樣的青春是不值得過（或不應該那么）過的”以及“什么樣的青春是值得過的”這樣兩層含意在內。
寫作時可以見仁見智，可以寫“引體向上的青春”是值得過的，這樣的青春是朝氣，是向上，是熱烈，是跨越；也可以寫“低姿匍匐的青春”是值得過的，這樣的青春是沉潛，是穩重，是孤獨，是磨礪。如果能夠對材料內置的關鍵問題展開辯證分析，執其兩端，加以考量，深入探究，論述“青春既要有‘引體向上’的昂揚，也要有‘低姿匍匐’的沉淀”，并分析二者之間的關系，從而激濁揚清，明辨是非，會更有深度。
寫作時，可以先概括材料后，提出“青春就是由兩個動作組成的：一個像是體能動作的‘引體向上’，另一個則是像戰術動作的‘低姿匍匐’”的觀點。主體部分先分析“引體向上”和“低姿匍匐”的含義是什么，舉出相應人物事例加以論證。再思考為何要“引體向上”和“低姿匍匐”，它們對于青年的意義是什么：青春年華，正是打基礎、學本領的時候，要有低姿匍匐的沉穩堅篤；青春正是朝氣蓬勃之時，更應“引體向上”，敢于挑戰，奮發進取。最后應論證在什么情況下需要“引體向上”，什么情況下要“低姿匍匐”。如奮斗的姿態和精神需要“引體向上”，奮斗的過程和心態需要“低姿匍匐”。最后總結全文，讓兩個“動作”相互依存、相互促進、完美結合，真正地發揮出青春的力量，迎接未來的挑戰。
【參考立意】①張揚“向上”體能，講究“沉潛”戰術。②向上與匍匐都是青春最美的姿態。③心態持續向上，策略適時沉潛。④持續體能向上，不忘沉潛反思。

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