資源簡介

高考作文模擬寫作：“全面發展，多元并重”寫作指導及范文展示
作文題目
閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
科技進步和創新已成為推動社會發展和國家強盛的關鍵因素。在這個過程中，青年扮演著至關重要的角色，當下青年重視自然科學的學習理所當然，那么其他課程對青年來說是不是就不重要了？
這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
寫作指導
一、審題
材料圍繞科技進步與創新中青年的角色展開，強調了自然科學學習的重要性，但同時拋出疑問：其他課程是否不重要。這意味著我們需要對青年學習不同課程的價值進行思考與探討，不能片面地只重視自然科學而忽視其他課程。核心話題是青年學習課程的多元價值與全面發展的關系。
二、立意
自然科學與人文科學在發展過程中相互啟發，可以共同促進，和諧發展。自然科學的發展讓人文科學有了飛速發展的可能，而人文科學的發展又帶動了自然科學的發展，人文學科就像是潤滑劑，也相當于給自然科學孕育土壤和肥料。
青年思維活躍、渴求新知、敢于突破，是科技創新發展的生力軍。青年人既要努力學習自然科學，又可從包括人文科學在內的其他課程學習中汲取向上的動力和創新的思想。
全面發展，多元并重：青年在追求科技進步與創新的時代背景下，不能僅僅著眼于自然科學，人文社科等其他課程同樣具有不可替代的價值。它們共同作用于青年的知識體系構建、思維能力培養和人格塑造，只有全面學習各類課程，青年才能成為適應時代需求、具有深厚文化底蘊和廣闊視野的創新型人才。例如，人文課程可以賦予青年對社會倫理、人類情感和文化傳承的深刻理解，使科技成果更貼合人類社會的需求與價值觀，避免科技發展走向異化。
學科融合，創新之翼：立意于不同課程之間并非孤立存在，而是相互關聯、相互促進的。自然科學為科技創新提供了技術手段和理論基礎，而人文社科等課程則提供了創新的思維導向、文化土壤和社會視角。青年通過學習多學科知識，能夠在學科交叉融合中碰撞出創新的火花。比如，藝術課程可以激發青年在科技產品設計中的美感與創意，使科技成果不僅具有功能性，還具有藝術性和人文關懷，從而在多領域實現突破性創新，推動社會全面進步。
以人文素養引領科技方向：強調在科技主導的時代，人文課程對于青年的重要性在于其能夠為科技發展提供方向指引和價值判斷。青年若僅專注自然科學，可能會導致科技濫用或違背倫理道德等問題。而人文課程如歷史、哲學、倫理學等能讓青年理解人類發展的規律、思考科技與人類命運的關系，從而確保科技進步服務于人類福祉，實現科技與人文的和諧共生，使青年成為有社會責任感的科技創造者。
范文展示
文理學科兩翼共舞，逐夢征程雙槳齊航
“科技進步和創新已成為推動社會發展和國家強盛的關鍵因素。在這個過程中，青年扮演著至關重要的角色。” 誠如材料所言，當下青年重視自然科學的學習自是理所當然，可這絕不意味著其他課程就無足輕重。青年正處于成長與學習的黃金時期，恰似海綿吸水，需全方位汲取知識養分，而各類課程恰似不同源泉，共同匯聚成推動青年發展與社會進步的磅礴力量。
自然科學課程，無疑是青年開啟科技大門的關鍵鑰匙。袁隆平，這位 “雜交水稻之父”，一生致力于雜交水稻研究。他扎根田間地頭，不畏烈日炎炎與風吹雨打，憑借著對植物遺傳學等自然科學知識的深入鉆研，成功培育出高產的雜交水稻品種，極大提高了糧食產量，為解決全球糧食問題做出了不可磨滅的貢獻；潘建偉在量子通信領域的探索堪稱卓越，他帶領團隊攻堅克難，通過對量子物理等自然科學前沿理論的實踐應用，使我國在量子通信技術上處于世界領先地位，為信息安全傳輸等科技應用開拓了嶄新的天地；顏寧在結構生物學領域的研究成果斐然，她運用先進的實驗技術和深厚的生物學知識，解析了眾多蛋白質結構，其研究成果對藥物研發等醫學科技進步有著極為關鍵的推動作用。這些偉大成就的背后，是對自然科學知識的扎實掌握與不懈探索，彰顯出自然科學在推動科技進步與人類社會發展進程中的巨大能量。它賦予青年以理性思維、邏輯分析與實踐動手能力，是青年在科技浪潮中奮勇前行的堅實基石。
然而，若僅聚焦自然科學，而忽視其他課程，青年的發展之路必將如跛足行者，難以行穩致遠。人文社科課程，恰如一盞明燈，為青年在科技探索的茫茫大海中指引方向。
文學，用優美的文字與深邃的思想，滋潤著青年的心田，讓他們擁有豐富的情感世界與敏銳的感知能力。從魯迅的《狂人日記》深刻揭露封建禮教 “吃人” 的本質，到路遙《平凡的世界》展現普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路，再到莫言作品中對人性、社會現實的獨特刻畫與思考，文學作品中蘊含的對人性、愛情、友情、家國情懷的細膩描繪與深刻思考，使青年能夠超越科技的冰冷與理性，理解人類內心深處的柔軟與溫暖，從而在科技創造中注入更多的人文關懷。
歷史，猶如一面鏡子，映照出人類社會發展的興衰榮辱。“以史為鑒，可以知興替。” 青年通過學習歷史，能夠洞悉不同文明的演進軌跡，明白科技在其中所扮演的角色與產生的影響，進而從前人的經驗與教訓中汲取智慧，避免重蹈覆轍，使科技發展更好地順應歷史潮流，服務于人類社會的長遠利益。例如在研究現代航天技術發展時，回顧美蘇冷戰時期太空競賽的歷史，能讓青年明白科技競爭背后的國際關系、國家戰略等因素，從而為我國航天事業的持續發展提供多維度的思考。
哲學，則似一把智慧之劍，幫助青年剖析科技背后的本質與規律，思考科技與人類存在的終極意義。在科技日新月異的今天，面對諸如人工智能倫理、基因編輯爭議等諸多復雜問題，哲學的批判性思維與深邃思考能夠引導青年從更高維度審視科技發展的利弊得失，為科技的合理應用與可持續發展提供堅實的理論支撐。如在探討人工智能是否會超越人類智慧這一問題時，哲學的思考能讓青年從人類意識、價值觀等多方面去綜合考量，而不是僅僅局限于技術層面的發展速度。
藝術課程同樣不可或缺，它是青年創造力與想象力的源泉。繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，以其獨特的魅力激發著青年的靈感火花。例如，電影作為一種綜合藝術形式，諾蘭的科幻電影作品，如《盜夢空間》，其構建的奇幻夢境世界，不僅在視覺上給觀眾帶來震撼，其背后對于人類潛意識、夢境與現實關系等科學概念的藝術化呈現，更是激發了青年對于腦科學、心理學等多學科交叉領域的思考與探索熱情；又如現代舞，舞者們通過獨特的肢體語言表達對世界的理解與感悟，這種自由的藝術表達能夠啟發青年在科技設計等方面突破傳統思維模式，創造出更具創新性與美感的作品。
在這個科技飛速發展的時代，青年應如展翅高飛的鯤鵬，以自然科學為左翼，借助其力量搏擊長空；以人文社科等其他課程為右翼，憑借其智慧與情懷掌控方向。唯有文理兼修，文理共綻芳華，全面發展，青年才能在時代的舞臺上翩翩起舞，引領社會發展的潮流，奏響國家強盛的華麗樂章。

展開更多......

收起↑