資源簡介

掃描全能王 創建
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{#{QQABJYKEogAgAgBAAAhCQQEwCAKQkgEAAQgOREAAsAIBSQNABAA=}#}禮泉縣2024~2025學年度第一學期期中學科素養評價質量調研
高二年級語文試題參考答案及評分標準
第I卷（閱讀題共70分）
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)
1.(3分)D(“同中老年輩技術人才相比”錯，根據材料二“青年人精力充沛、思維活躍、接受能力強，在長本事、
長才干的大好時機，…才能不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力”可知，材料并沒有將青
年人與中老年輩技術人才進行比較。)
2.(3分)B(“依靠各級科協、學術團隊，我們就能達成…”錯，材料一“各級科協、學術團隊既具有聯系人才
的橋梁和紐帶功能，承載著團結引領眾多科技人才矢志愛國奮斗、勇攀科學高峰等歷史使命”是指各級科
協、學術團隊要承載這類歷史使命，是實現這一歷史使命的重要一環，并不是指依靠它們就能直接達成。)
3.(3分)B(材料二第二段的觀點及事例特點：國之工匠們業績突出的重要原因，一是有追求卓越的精神，二是
有久久為功，長年累月苦練出來的本領。B.既強調“才”，又強調精神，符合題意。A.個人的官爵地位、進退
升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢。詩人借用典故，婉轉地告誠朋友不要沉迷于功名利祿之中。
C.練習很多支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才懂得如何識別劍器。做任何事情，沒有一定
的經驗積累，就不會有很高的造詣，主要強調的是“久久為功”。D.不因外界的影響而動搖心志，不為外物
的誘惑而改變節摸，這才可以擔當天下的大任，干一番大的事業。只強調了精神上的堅定。)】
4.(6分)①提高人才政治性，堅定中國特色社會主義發展道路，符合國家發展需求，弘揚科學家精神。②激發
人才的事業心，鼓勵人才投身自主創新的生動實踐，發揮人才主體地位和創造潛能。③各級人才部門幫助
廣大人才反映意見訴求，維護合法權益，促進人才成長提高。（每點2分）
5.(4分)①論證思路清晰：材料緊扣“大國工匠青年人才”的話題，先列舉新聞事實，再逐層論述、引出論點，政
策性、針對性強，中心突出。②論證方法多樣：結合多個事例分析，面向群眾，通俗易懂：列舉數據，增加文章
的說服力。（每點2分）
(二)現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）
6.(3分)D(“反映出她此時的拘謹與羞怯”錯，應該是反映出她此時的得意神氣。)
7.(3分)C(“依次展開描寫”錯，原文對瑪絲洛娃出場的動作、神態和心理描寫有交替，并不是“依次展開”。)
8.(4分)①文中畫線句子使用“揚起”“瞅”“接”“插”等動作，和“驚奇”“默默”的狀態，來表現瑪絲洛娃由照
片引發的痛苦回憶和心靈上的觸動。②課內文段連用“瞧”“伸”“抓”和“塞”等一連串熟練、迅捷的動作，表
現出瑪絲洛娃對金錢的職業化的貪婪與靈魂的墮落。（每點2分）
9.(6分)①增強情節的曲折感和波斕感。在探望女主的簡單情節中，加入與青年醫生的“沖突”，讓情節生出
波瀾。②側面表現瑪絲洛娃形象的轉變。青年醫生對瑪絲洛娃不吝贊美，表現出瑪絲洛娃狀態的改善。③
有利于揭露俄國社會的黑暗，深化主題。青年醫生經常同監獄當局發生沖突，說明他對俄國社會黑暗的現
實深感憤怒。（每點2分）
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）
10.(3分)BDF(“正其衣冠”“尊其瞻視”，結構相似，中間斷開，因此在BD處斷開；“望而畏”，“而”表承接，中
間不斷開，且“不亦…乎”為固定句式，因此在F處斷開。)
禮泉縣高二年級語文期中調研-答案-1（共3頁）

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