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中小學教育資源及組卷應用平臺
第六單元素養評估
時間:90分鐘 滿分:100分
一、積累運用。(40分)
1.看拼音，寫詞語。(10分)
máng lù yā yì shǔ jià lián xù péi bàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
rèn shòu téng ài zào shēng quán lì bì yè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2.給下列加點字選擇正確的讀音,畫“√”。(4分)
口罩(zhāo zhào) 謄寫(téng yù) 繳獲(jiāo jiǎo) 榜樣(bāng páng)
嚴謹(jǐn jīn) 偏僻(pì bì) 數落(shǔ shù) 縫紉(rèn nèn)
3.選詞填空。(4分)
嚴肅 嚴厲 嚴峻 嚴格
(1)我還有個( )的父親，他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”
(2)這家商場沒有( )遵守防火制度,以致發生了火災。
(3)他正面臨著( )的挑戰,所以神情很( )。
4.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是( )(2分)
A.四周的空氣依然是一片靜寂,一輪旭日一如既往地從東方冉冉升起。
B.漲潮了,浪花撲打礁石的聲音震耳欲聾。
C.聽到勝利的消息,戰士們激動萬分,失魂落魄。
D.花蕾含苞待放,迫不及待地想去稀釋嚴冬的寒冷!
5.對下面的場景描寫的作用分析不恰當的一項是( )(2分)
朦朧中,父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候,我總跟在父親身后，賣了繭子,父親便給我買枇杷吃……
A.表明了父母的工作。 B.烘托出父親對孩子無私的愛。
C.表現出父母的辛勞。 D.體現出“我”對父親無限的思念。
6.下面對文章結尾的特點分析,不正確的一項是( )(2分)
A.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯結著故鄉的小路,也聯結著鄉親們美好的情感。(揭示文章主旨)
B.……醒來,枕邊一片濕。(交代故事的結局)
C.就這樣,我有了第一本長篇小說……(照應文章的開頭)
D.我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華,就這樣化為一片灰燼。(照應題目)
7.下面哪句名言與這幅宣傳畫的意思最不相近 ( )(2分)
A.一粥一飯，當思來處不易。
B.克勤于邦,克儉于家。
C.居安思危，戒奢以儉。
D.勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
8.學習完本單元,五年級(1)班要召開以“感恩父母”為主題的班會,請你參與并完成題目。(14分)
(1)本單元的課文既讓我們感受到了父母之愛，也感受到了子女的成長。《父愛之舟》這個課文題目有雙重含義,既指 ，又指 。文中通過寫父親 、
、 等場景，體現了父親對“我”無微不至的愛;從“我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”這句話中,我們體會到作者對父親的 之情。(3分)
(2)你的父母是如何愛你的 請選一個場景寫一寫。(40字左右)(4分)
(3)同學們,讓我們拿起筆,來表達對父母的感恩之情吧!(7分)
①李麗深情地說:“爸爸,忘不了您 ,忘不了您 ，
更忘不了您 !”(用具體事例補充句子)(3分)
②夏雨激動地吟誦了兩句有關母愛的詩:“ , 。”(2分)
③王芳用充滿詩意的語言贊頌母愛:“母愛是一棵大樹,為我們遮風擋雨;母愛是 ，為我們 :母愛是 ,為我們 。”(運用比喻的修辭手法補充句子)(2分)
二、閱讀理解。(30分)
(一)慈母情深(節選)(11分)
七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰 ”一個老頭對我大聲嚷。
“找我媽!”
“你媽是誰 ”
我大聲說出了母親的名字。
“那兒!”
老頭朝最里邊的一個角落一指。
我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
“媽——”
“媽——”
背直起來了,我的母親。轉過身來了,我的母親。褐色的口罩上方,一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
1.“震耳欲聾”的意思是 ,由此我們看出這是 描寫，突出了 。(3分)
2.“極其瘦弱的脊背彎曲著,頭湊到縫紉機板上”是對母親的 描寫和 描寫,我們從中體會到 。(3分)
3.“媽——”“媽——”中的破折號的作用是( )(2分)
A.表示意思的轉折。 B.表示聲音的延長。
C.表示解釋說明。 D.表示話未說完。
4.選文最后一個自然段中,“我的母親”在每個句子的結尾出現,突出了“我”內心的
和 ,表達了“我”對母親的 。(3分)
(二)父親的背影(19分)
楊敏
①父親是個少言寡語的人，對我管教很嚴。我們很少交流,可我們又彼此深愛著……
②好多年前,幼小的我被病痛折磨著。記得那段日子里,每天早晨，父親把包裹得嚴嚴實實的我抱到車座上,向醫院蹬去。我們的足跡踏遍了市區、郊區乃至縣里大大小小的醫院。父親的自行車載著我走過柏油馬路和鄉間小路。一路上,父親憂心忡忡地蹬著車子,我坐在后面輕輕地咳著,默默地數著父親飄落在后背上的一根根黑發。父親急匆匆地奔向掛號處,我立在那兒,看著他那高大的背影湊到矮矮的窗口前。然后他領我坐到大夫面前,急切地向大夫講述我的病情,渴望的目光從大夫臉上挪到我臉上時便化成了憐愛和憂慮。大夫把一張單子遞給父親,父親捧著它又急匆匆地奔了出去,高大的身影從一個窗口移到一個窗口,再移到一個窗口……
③光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我一天天地長大了,我的病也一點點地好了，父親的背影從醫院的候診大廳來到了我放學的路上。放學了,父親在校門口接過我肩上的書包,在前面走著,我不遠不近地跟著,眼睛一眨不眨地注視著父親的背影,幻想著有一天也能如他這般高大。下雨天，父親便會打著傘等候在校門口,拿過我的書包,遞給我一把花傘,又走在前頭了。雨聲如潮,我撐開傘，跟著父親的背影。父親把我的書包掛在脖子前,用左手護著書包,弓著腰,把傘盡量前傾著,走得頗費勁。那只書包一天天地重了,它重重地拉著父親的脖子,壓在父親的心上。又過了幾年，它變成了一只輕巧的公文包找工作了。可是,每逢雨天,父親還是候在單位門口,還是遞給我一把花傘，拿過我肩上的包。我說:“爸,這包是皮革的,不怕雨淋。”可父親還是把它掛在脖子前用左手護著。我撐開傘，跟著父親。父親的腰弓得更厲害了,這絕非一只書包壓的,我驀地意識到——父親，老了。
④父親老了,就在我對他的背影的企盼中,就在我對他的背影的注視下,一天天地衰老了。他的腰桿不再那樣挺拔,他的步伐不再那么穩健,他的身體不再那樣健壯了。于是，好多年前的那一幕幕又重新出現,只不過我和父親換了個位置我陪著父親去看病。
⑤我撣去父親肩上飄落的一根根白發,說:“爸,我攙著您走。”可父親推開我的手,堅持自己走。于是，我們又一前一后地走著,我的眼睛又一眨不眨地注視著父親的背影:父親已不似我印象中那般高大了,他的背微駝著,衣服有些松垮地罩在身上。穿過川流不息的馬路,幾個頑童嬉鬧著直沖過來,我的心一下子提了起來,跑過去攙扶父親。從醫院出來,倔強的父親再次拒絕了我的攙扶。我拎著藥包望著父親的背影,一陣陣心痛,一陣陣自責。我突然體驗到了當年父親的感覺,那就是對親人的一種刻骨銘心的愛。
1.文章圍繞“父親的背影”寫了很多感人的事，請結合文章的細節描寫填寫下表。(6分)
2.對文題《父親的背影》理解錯誤的一項是( )(2分)
A.“父親的背影”是貫穿全文的主線。
B.角度新穎,引發讀者無限的聯想和深思。
C.“父親的背影”直白質樸,交代了寫作順序,表現出父親對“我”的愛與陪伴。
D.父親的愛凝聚在“背影”里,突出了父親的高大形象,父親的背影代表著深藏的父愛。
3.第④段畫線句運用了 的修辭手法,表現出父親前后的變化。第④段表達了
。(4分)
4.第⑤段中為什么父親老了病了,拖著病體,卻一再拒絕“我”的攙扶 (2分)
5.品讀第③段中畫波浪線的句子,從“ ”這個詞語可以看出,這是“我”第一次意識到父親老了。想一想在你的成長過程中,有沒有類似的體驗 試著寫一寫。(3分)
6.請簡要分析文中父親的人物形象。(2分)
三、習作表達。(30分)
世界上最愛你的人就是父母。學了本單元的課文,你一定會更加理解你的父母,愛你的父母，還會有千言萬語想對他們訴說。請敞開心扉,寫出你想對父母說的話,結合具體事例,運用細節描寫表達出自己的真情實感。題目自擬,400字左右。
第六單元素養評估
一、1.忙碌 壓抑 暑假 連續 陪伴 忍受 疼愛 噪聲 權利(力) 畢業
2.正確的:zhào téng jiǎo bǎng jīn pì shǔ rèn
3.(1)嚴厲(2)嚴格(3)嚴峻 嚴肅
4.C 5.A 6.B 7.D
8.(1)姑爹的漁船父親的愛示例:背“我”上學搖船送“我”考試在船上為“我”縫補棉被感激和懷念(2)示例:每當我生病時,父母總是對我呵護備至，給我量體溫,幫我準備藥,陪在我的身邊，甚至整夜不眠。(3)示例:①每天早上給我準備牛奶在下雨天給我送傘在我生病時徹夜不眠地照顧我②誰言寸草心報得三春暉③一縷春風 吹散心頭的烏云一盞明燈照亮前行的道路
二、(一)1.耳朵都快震聾了,形容聲音很大 環境 母親工作環境的惡劣
2.外貌 動作 母親的辛勞
3.B
4.強烈的震撼無法形容的痛楚感激、崇敬之情
(二)1.(1)父親帶“我”奔走于各處醫院,為“我”治病。
(2)父親等候在學校門口,拿包送傘,經年不變。
(3)“我”陪著父親去看病,父親多次拒絕“我”的攙扶。
2.C
3.排比“我”對父親背影的懷念和對父親深深的愛
4.父親不愿在“我”面前表現出身體的虛弱,想要維護自己堅強的形象,故而拒絕“我”的攙扶。
5.驀地 示例:有一天放學,爸爸下班順便接我回家。天空突然下起了雨,因為沒有帶傘,爸爸便把衣服張開,撐在我的頭頂,他自己渾身濕透卻全然不顧。我第一次真切地感受到了什么是“父愛如山”。
6.文中的父親寡言少語、有責任心、關愛孩子、執著堅強、細致體貼、感情深沉。(寫出四點即可)
三、[習作指導]本次習作可以通過寫父母對我們的愛,如照顧我們,輔導我們學習等,表達對父母的感激之情;也可以給父母提些意見,語氣應誠懇;還可以說說自己的心里話,如向父母承認錯誤等。習作中要融入自己的真情實感,語言通暢,主旨突出。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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