資源簡介

2024～2025 學年度上學期學情監測
七年級地理·生物學參考答案
第一部分 地理
一、單項選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
選項 D C B C A D A B D C
二、非選擇題（30分）
11. （1）東南
（2）圖上距離 1厘米代表實際距離 50米
（3）2
（4）“命名”給 1分。說明“文化內涵”給 1分。
12.（1）350
（2）50
（3）選擇 b路線。（2分）
因為 b路線經過陡崖，且該陡崖處有河流流經，易形成瀑布，可以觀賞“銀河飛瀑”。
（2分）
（4）只給“建議”，不陳述理由，不給分。
13.（1）太平 印度
（2）亞歐 環太平洋
（3）紅 巴拿馬
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第二部分 生物學
一、選擇題（共 10 題，每題 2 分，共 20 分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目
要求）
14.C 15.A 16.D 17.B 18.D 19.B 20.C 21.D 22.B 23.B
二、非選擇題（本題共 4小題，每空 1分，共 30 分）
24.（6 分）
(1)遺傳
(2)變異
(3)營養
(4)生長和繁殖
(5)生物能對外界刺激作出反應
(6)生物能夠排出體內產生的廢物
25.（7分）
(1)③④②①
(2)防止有氣泡產生
(3)生理鹽水 為了維持細胞的正常形態
(4)10×
(5)葉綠體
(6)左
26.（8分）
(1)①②③ 分化
(2)器官 系統
(3)細胞核 平均 相同
(4)肌肉
27.（9分）
(1)細胞核 液泡 細胞液
(2)①小燈泡 ②類比線粒體將化學能轉化為生命活動所需的能量的功能
(3)細胞壁
(4)薄或者薄而透明 控制物質進出
(5)細胞
{#{QQABIYCEogAIABAAAQgCQQHSCACQkhCACYgOhEAMsAAByAFABAA=}#}2024 2025學年度上學期學情監測
七年級地理、生物學試題
第一部分 地理
一、單項選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）
太陽、行星及其衛星、摟行星、小行星、彗星和行星際物質等組成太陽系.地球與月球 組成地月系統。下圖為②太陽系八大行星示意圖”.讀圖完成第1 2小題.
1.關于地球宇宙環境的說法，錯誤的是
A.太陽位于該天體系統的正中央B.地球是太陽系的八大行星之一
C.金星和火星是離地球最近的行星D.行星都是自東向西繞太陽公轉
2.關于地球宇宙環境的描述，錯誤的是
A.火星的溫度比地球低B.距離地球最近的天體是月球
C.地球所在宇宙絕對安全 D.小行星帶位于火星和木星之間
在暗室里，用電燈作為光源，照射地球儀，自西向東撥動地球儀，演示地球自轉運動。讀圖，完成第3 4小題。
3.下面的四幅圖中，演示地球自轉方向正確的是
4.P點此時正處在 上。
A. 00經線B. 180°經線C.晨昏線D.地軸
家住武漢的子涵同學暑假期間去荊州看望外婆.下火車后，他順利地找到了外婆家。第二天，他游覽了荊州古城。整個過程中，地圖為子涵同學提供了很大羽助，他共使用了四幅地圖：①荊州古城導游圖，②荊州市交通圖，③我國鐵路分布圖，④中國地形圖。根據以上內容，回答第5 6小題。
5.對子涵同學這次出行有明顯幫助的地圖是
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.如果上述四幅地圖圖幅大小一致，其中比例尺最小的是
A.① B.② C.③ D.④
每年6月8日是世界海洋日.我國是海洋大國，加快海洋資源開發和海洋強國建設是我的歷史使命.結合海底地形示意圖，完成第7 8小題。
7.目前，我國對海底資源的開發主要集中在大陸架上，在圖中對應的序號是
A.① B.② C.③ D. ④
8.對圖中各海底地形描述錯誤的是
A.④火山活動比較強烈B.③是海洋底部最深的地方，是大洋中新海底誕生的地方
C.②是大陸架向外傾斜的陡坡D.①是大陸向海洋自然延伸的部分，水深一般在200米以內
讀“經緯網圖”，完成第9 10小題。
9.圖中四個陰影區域的實際面積比較，正確的是
A.丙=丁 B.乙＞丙 C. 丁＞甲 D.甲=乙
10.下列對圖中四個陰影區域的敘述，錯誤的是
A.甲全部位于東半球中緯度地區 B.乙全部位于北溫帶地區
C.丙全部位于南半球熱帶地區 D. 丁位于南半球高緯度地區
二、 綜合題（本大題共有3小題，共30分）
11.公安縣某中學地理社團正開展項目式學習活動，下面是項目式學習的內容。閱讀材料，回答下列問題。（8分）
項目主題：走進新校園，體驗新環境。
項目背景：同學們對新校園充滿了好奇心與探索欲，為熟悉校園環境，增強其熱愛學校、 熱愛家鄉的情感，學校發起了 “走進新校園，體驗新環境”的活動。
【任務一：收集信息】
為了盡快熟悉環境，同學們繪制了一幅校園平面圖。
（1）據圖判斷，大禮堂在西大門的 方向。（2分）
（2）地圖的比例尺用文字描述為 。（2分）
【任務二：分析探究】
有同學認為，宿舍樓到大禮堂距離較遠，于是開展實地調查分析。
（3）某同學測得從男生宿舍樓到大禮堂的圖上距離約為3厘米，若他保持75米/分鐘的速度步行，約需要 分鐘。（2分）
【任務三：交流展示】
為美化校園，提升文化內涵，同學們給教學樓和實驗樓之間的廣場命名，并將方案上交 學校。
（4）請你也為學校廣場命一個“高大上”的名字，并說明其文化內涵。（2分）
12.為了讓學生感受鄉村生態文明、領悟傳統文化，公安縣某中學組織開展以“走進美麗鄉 村，探尋傳統文化”為主題的研學旅行活動。； 閱讀圖文資料，回答下列問題。（10分）
【研學前：看地圖，識地形】
山西某村落歷史悠久、建筑獨特、風光秀麗。研
學前，同學們搜集到當地的等高線地形圖。
（1）該區域最高處的海拔至少大于一 米。（2分）
（2）圖中的等高距為 米。（2分）
【研學中：賞美景，悟文化】
同學們來到甲村后，分組沿a、b、c三條路線游覽，“民俗村”“云際日出”“銀河飛瀑” 等景點。
（3）觀賞“銀河飛瀑”的小組應該選擇 路線，請分析該景點形成的條件。（4分）
【研學后：提建議，謀發展】
下圖為某小組在民俗村拍攝的當地傳統民居。
（4）同學們參觀完當地傳統民居后，有的建議立即拆除，有的建議大力保護。請你提出自己的看法，并陳述理由。（2分）
13.1519 1522年，航海家麥哲倫率領船隊從西班牙出發，首次實現人類環繞地球一周的航行，證實了地球是一個球體。下圖為“麥哲倫環球航行圖”。（12分）
【麥哲倫環球航行線路】
（1）麥哲倫率領的船隊從歐洲國家西班牙出發進入A洋，繞過B洲南端進入C 洋，穿過菲律賓群島進入D 洋，繞過E洲向北航行回到西班牙，完成了環球航行。（4分）
【板塊運動】
麥哲倫到達菲律賓群島后，他發現菲律賓群島有很多火山正在爆發。
（2）板塊構造學說認為，板塊交界地帶地殼比較活躍，多火山、地震。菲律賓群島多火 山，主要原因是太平洋板塊和 板塊發生碰撞運動所致。菲律賓群島地處 火山、地震帶。（4分）
【聯通世界大洋的“近道”——運河】
（3）隨著航海業的發展，為了縮短航程，人們在M處開挖了蘇伊士運河，此運河溝通了 地中海和 海；在N處開挖了 運河，使得A洋和C洋之間的海上交通變得更加便捷。（4分）
第二部分 生物
一、選擇題（共10題，每題2分，共20分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
☆生物圈中因形形色色的生物而充滿生機。某生物興趣小組的同學在野外對五顏六色的 花草、五花八門的動物進行了考察，通過采集標本、拍照、記錄等多種方式收集了大量素材. 回到學校后，同學們對它們進行了整理和探究。請據此完成14 15題。
14.觀察是科學探究的一種基本方法。下列各項活動中屬于觀察的是
A.上網搜索資料 B.移栽樹木
C.用放大鏡看螞蟻的結構 D.進行植物種類的調查
15.下列生物中，不是由細胞構成的是
A.病毒 B.蚯蚓 C.蜻蜓 D.桃樹
☆生物體絕大多數是由細胞構成的。顯微鏡是精密的儀器，通過顯微鏡的運用，細胞學 家掌握了多種生物細胞的結構和功能，同時教會同學們如何正確使用顯微鏡。請據此完成16~18題。
16.用單目顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，在明亮的視野里已經看到物像，想 使物像更清晰應調節顯微鏡的
A.光圈 B.反光鏡 C.粗準焦螺旋 D.細準焦螺旋
17.在學習用顯微鏡觀察自制的動、植物細胞臨時裝片后，小麗同學有了以下體會，你認為正確的是
A.先用高倍物鏡對光
B.制作動、植物細胞臨時裝片滴加碘液染色可凸顯細胞核，便于觀察
C鏡筒下降時眼睛應注視目鏡
D.若目鏡上有一污點，應用紗布擦干凈
18.如圖為雙目顯微鏡。該顯微鏡的鏡筒不能移動，可以通過旋轉準焦螺旋上升或下降載物臺，來調節玻片與物鏡之間 的距離。下列說法不正確的是
A.放大倍數是①和②放大倍數的乘積
B.上升載物臺時眼睛應從側面注視
C.觀察時先轉動粗準焦螺旋使載物臺上升
D.把玻片標本放在載物臺上時要使標本正對底光源
☆美麗的崇湖公園，那里空氣清新，景色迷人，鳥語花香，魚戲湖池，婀娜的垂柳，細 長的蘆葦，清香的蓮葉更是為公園增添了別樣的景致和精彩。請據此完成19 21題。
19.魚、鳥、垂柳和蘆葦等生物細胞內，能為細胞生命活動提供能量的結構是
A.葉綠體 B.線粒體 C.細胞核 D.液泡
20.湖中的蓮花雖美，但為了安全，我們不能采摘。但種植在田里的蓮藕，采挖時若不小心折斷，會有“藕斷絲連”的現象。“藕斷絲連”的“絲”從生物學角度來看屬于蓮的
A.薄壁組織 B.營養組織 C.輸導組織 D.分生組織
21.詩句“杜鵑啼血猿哀鳴”中的杜鵑屬于鳥類；民歌《映山紅》所歌唱的“映山紅”學名也叫杜鵑，屬于綠色開花植物。杜鵑花與杜鵑鳥相比，前者不具有的結構層次是
A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統
22. “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”下列有關水稻和青蛙的結構層次敘述錯誤的是
A.水稻生長離不開細胞生長、分裂和分化
B.水稻和青蛙都具有營養器官
C.從結構層次上分析，稻花屬于生殖器官
D.水稻中主要起支撐植物體和保護作用的組織是機械組織
23.草履蟲是生活在水中的單細胞生物，能獨立完成生命活動。下列敘述錯誤的是
A.通過纖毛擺動可在水中自由活動B.通過消化系統食物消化
C.通過表膜完成呼吸D.能夠排出代謝廢物
二、非選擇題（本題共4小題，每空1分，共30分）
24. （6分）地球上的生物許許多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戲的游魚、有遠去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。這些生物都具有共同的特征，以下的詩詞或諺語所揭示的是生物的哪些特征？
（1）“種瓜得瓜，種豆得豆”體現的生物特征是生物具有 的特征。
（2）“一母生九子，九子各不同”體現的生物特征是生物具有 的特性。
（3）“鳥為食亡”體現的生物特征是生物的生活需要 。
（4）“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生”體現的生物特征是生物能 。
（5）“輕點盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現的生物特征是 。
（6）“鋤禾日當午，汗滴禾下土”體現的生物特征是 。
25. （7分）為研究植物細胞的結構特點，小麗用單目顯微鏡觀察自制的臨時裝片，圖一是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟，圖甲、乙、丙是她使用的該顯微鏡及繪制的洋蔥內表皮細胞結構圖，請據圖分析作答。
（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是 （用圖中序號表示）。
（2）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，在蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片使其一邊 先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，目的是 。
（3）制作植物細胞臨時裝片時在載玻片中央滴的是清水，如若制作人的口腔上皮細胞臨 時裝片，在載玻片上滴加的應是 ，目的是 。
（4）選擇甲圖中標有 的物鏡，可觀察到更多的洋蔥內表皮細胞。
（5）小麗繪制的乙圖中出現了錯誤，多畫了 。
（6）如圖丙為小麗在該顯微鏡下觀察到的洋蔥內表皮細胞的視野，若要把物像移到視野 中央，她應將載玻片向 （選填“左”或“右”）方向移動。
26.（8分）生物體都有自己的結構層次，各層次相互協調完成生命活動。如圖是人體不同結構層次的示意圖，請據圖回答下列問題。
（1）圖中的 （填序號）屬于細胞的分裂過程，④是細胞的 過程。
（2）從人體的結構層次上看， A和B分別屬于 和 。
（3）人體皮膚在受傷時會刺激上皮細胞分裂。在分裂過程中，細胞中的 最先分裂，經過復制的遺傳物質會 分配到兩個新細胞中，因此新細胞與原細胞具有 （選填“相同”或“不同”）的遺傳物質。
（4）人的心臟具有收縮和舒張的功能，這是因為心臟主要由 組織構成。
27.（9分）在學習了動植物細胞的結構后，七年級某班同學開展了細胞模型制作活動。以下是小麗用彩泥制作的細胞模型。
（1）圖中①代表的結構名稱是 ，它是遺傳信息庫。圖中②代表的結構名稱是 ，其中含有的液體稱為 。
（2）有同學對小麗的作品提出了改進方案，他指出“用刷有綠色顏料的太陽能板作為葉 綠體，可以類比葉綠體將光能轉化為化學能的功能”。請你根據這一思路，提出能夠展示線粒體功能的模型設計方案：
（3）根據所學知識，該植物細胞模型還缺少的結構是 。
（4）如果小麗想對所選材料作改進，用塑料薄膜作細胞膜，突出了細胞膜的結構特點即；她用針在薄膜上扎了一些小孔，可模擬細胞膜具有 的功能。
（5）構成生物體結構和功能的基本單位是 。

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