資源簡介

自信來自于實力
實力來自于努力
物理答案
選擇題（2×12=24分)
題號
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
選項
C
C
C
A
D
B
D
D
D
C
AB
AD
二、
非選擇（46分)
34.熱傳遞
引力
35.正
橡膠
36.比熱容
8.4×10的
37.并
減小
38.L2
0.15
39.滑動變阻器
A
40.閉合
4V
41.219.6
1200
42.甲
100
43.2460
44.
45.
0.4
0.3
0.2
R(
0.1
■■■■■■■■
00.05·0.1·…0.150.2
R/2
46.(1)斷路（開路）(2)2.2
左
(3)8.3大
(4)用力捏滑片與電阻絲接觸處，滑片與電阻絲接觸的面積變大，在材料、長度一定時，滑動
變阻器連入電路的電阻減小，根據I=U/R,通過燈的電流及燈兩端的電壓均變大，根據
P=UI,燈的實際功率變大，燈泡變亮；（或用力捏滑片與電阻絲接觸處，減小了滑動變
阻器接人電路中電阻絲的長度，在材料、橫截面積一定時，滑動變阻器連入電路的電阻
減小，根據I=U/R,通過燈的電流及燈兩端的電壓均變大，根據P=UI,燈的實際功率變
大，燈泡變亮。)（說明：只要答出用力捏滑片與電阻絲接觸處，“減小了滑動變阻器接
入電路中電阻絲的長度”或“滑片與電阻絲接觸的面積變大”，從而減小了電阻。即可
得分)
47.
(1)
(2)等于；(3)反比；(4).2：(5)能
48.(1)電流
小燈泡的亮暗
第1頁共2頁
自信來自于實力
實力來自于努力
(2)通過用電器的電流相同時，用電器兩端電壓越大，電功率越大
(3)4.5
(4)電功率與電流的關系；存在
49.AB;20km;20J
48.(1)斷路（開路）
(2)2.2左
(3)8.3
大
(4)用力捏滑片與電阻絲接觸處，增大了滑片與電阻絲接觸的面積，即增大了
發光
電壓
橫截面積而減小了電阻，或捏滑片減小了滑動變阻器
情況
W
接人電路中電阻絲的長度，從而減小了電阻。
L
暗
1.8
Le
亮
2.7
發光
電壓
情況
N
L
暗
1.8
Le
亮
2.7
發光
電壓
情況
V
L
暗
1.8
L
亮
2.72024-2025蕭紅中學九年級（上）●10月階段性作業驗收●化
學
答案
選擇題
題號
1
2
3
5
6
8
9
10
11
12
13
選項
C
C
C
B
D
B
D
C
C
C
B
A
二、
非選擇題
26.(1)分子在不斷運動
(2)①02②K,C0
(3)放出
(4)①金屬②三
27.(1)化學
(2)B
(3)2Na+2H20+CuS0,=Cu(0H)2↓+H2個+NazS0,
(4)>
(5)過氧化鈉
催化劑
28.(1)CH,C00H
(2)C02+CH
CH,COOH
(3)H,0/NH/F/Ne(任意-個)
(4)化學
(5)溫室
29.
(1)①導致溶質質量分數偏大/偏小
②bd/ac
(2)①過濾
2Ca(OH)2+S02=CaS0s H2O
30.
(1)①集氣瓶
②D
③氧氣密度略大于空氣
④CaC0g+2HC1=CaC12+H20+C02↑
(2)D
(3)便于觀察氧氣流出速度
(4)大于
31.(1)C:Ca(02
D:HO
(2)2Na0H+C02=Na2C03+H20
(3)胃酸的主要成分/制造藥物/金屬除銹
(4)白色固體減少至消失
32.(1)Fe203+3H2S04=Fe2(S0,)3+3H20
(2)80%
(3)160/29416g/x
(4)16%
(5)170
33.(1)Na0H+HC1=NaC1+H20
(2)反應物消失
(3)Ca0
(4)CaC03
(5)Ca0 +H20=Ca(OH)2
(6)25%
(7)5.852024-2025蕭紅中學九年級(上) ·10月階段性作業驗收·化學
考試時長：60分鐘 試卷滿分：70分
提 示：請將答案作答在題卡上，否則無效。
可能用到的相對原子質量: H-1 C-12 0-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56
一、選擇題
1.哈爾濱地處東北亞中心地帶，被譽為歐亞大陸橋的明珠，是第一條歐亞大陸橋和空中走廊的重要樞紐，為建立更美的家園，哈爾濱做出了很多努力。下列說法中錯誤的是 ( )
A.中央大街歐式鐵制藝術門柱刷漆主要是為了防銹、美觀
B.為加強城市綠化的建設和管理，采用涂刷含有硫磺粉的石灰漿來保護樹木
C.新能源公交車的廣泛使用，可以減少一氧化碳、二氧化碳等汽車尾氣的排放
D.修建高架橋可以緩解交通壓力，高架橋的修建過程中用到了很多鋼筋等金屬材料
2.下列實驗操作錯誤的是 ( )
A.稀釋濃硫酸 B.聞氣體的氣味 C.液體的滴加 D.過濾液體
3.下列過程中發生化學變化的是 ( )
A.洗滌劑清洗餐具 B.活性炭吸附二氧化氮 C.白醋改變花的顏色 D.探究燃燒條件
4.下列物質用途正確的一項是 ( )
A.鹽酸用作鉛酸蓄電池 B.氫氧化鈉溶液做葉脈書簽C.一氧化碳煉鋼D.石灰石改良酸性土壤
5.下列做法正確的是 ( )
A.如不慎將濃硫酸沾在衣服上，應立即涂上3%-5%的氫氧化鈉溶液
B.用X 射線檢查腸胃病時，讓病人服用碳酸鋇的懸濁液
C.燃氣泄漏時，應及時打開排風扇
D.蚊蟲叮咬后涂抹肥皂水減輕痛癢
6.小卓按如圖所示進行趣味實驗，將U型管開口端放入燒杯內。下列有關敘述錯誤的是 ( )
A.燒杯內溶液顏色為紅色
B.二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的基本反應類型是置換反應
C. U型管開口端放入燒杯后，管內氣體壓強逐漸變小
D.實驗過程中觀察到紅色溶液在U型管內上升并流入到U型管的另一端
7.向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，恰好完全反應，下列說法正確的是 ( )
A.該反應的微觀實質是：氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子與稀硫酸中的氫離子結合生成水分子，鈉離子與硫酸根離子結合生成硫酸鈉分子
B.整個過程中溶液的 pH變化的圖像如右圖所示
C.氫氧化鈉溶液中含有的粒子，只有鈉離子的核外電子數是10
D.氫氧化鈉和稀硫酸的反應過程中可自由移動的離子數目減少了
8.下列敘述和對應的化學方程式均正確的是 ( )
A.用紅磷測定空氣里氧氣的含量
B.用熟石灰制生石灰：
C.用天然氣作燃料
D.工業上高爐煉鐵
9.下列勞動實踐與所述的化學知識沒有關聯的是 ( )
選項 勞動實踐 化學知識
A 用鉛筆芯制作電極 石墨有導電性
B 用食醋除水垢 水垢能與食醋反應
C 回收鋁制易拉罐 鋁易與氧氣反應
D 用汽油除去油污 汽油能溶解油污
10.下列相關事實用微觀粒子的知識解釋正確的是 ( )
選項 事實 解釋
A 氧氣壓縮進入鋼瓶中 加壓情況下， 分子變小
B 不同的酸具有相似的化學性質 不同的酸溶液中都含有酸根離子
C 酒精溫度計示數上升 分子之間的間隔受熱變大
D 蔗糖溶液不導電 溶液中不含有自由移動的粒子
11.右圖是甲乙兩種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，結合圖示下列敘述正確的是( )
A. t ℃時，甲的溶解度比乙小
B. t ℃時，甲、乙兩種溶液中溶質的質量分數一定相同，為33.3%
C.將 時乙的飽和溶液降溫至 ，一定會有固體析出
D.當甲中含有少量乙時，用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
12.區分下列各組物質，兩種方法都正確的是 ( )
選項 待區分的物質 方法一 方法二
A 稀鹽酸和稀硫酸 伸入木條觀察現象 打開瓶塞觀察白霧
B 黃金和黃銅 加入稀鹽酸 加入硝酸銀溶液
C 氫氧化鈉和硝酸銨 觀察顏色 加水測溫度
D 軟水和硬水 加肥皂水， 振蕩 蒸干
13.下列除去雜質的方法中，正確的是 ( )
選項 物質 雜質 除雜質的方法
A Cu Zn 加入足量稀鹽酸，過濾， 洗滌， 干燥
B FeCl CuCl 加入過量鐵粉， 充分反應后過濾
C 水 植物油 加洗滌劑， 振蕩
D CaO 石灰石 高溫煅燒
二、非選擇題
26. (6分) 我國是茶文化的發源地，唐代陸羽《茶經》中記載：“風爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通飚漏燼之所……風能興火，火能熟水。”
27. (5分) 閱讀下面科普短文，回答相關問題。
鈉元素在自然界中分布很廣，儲量極為豐富，常以氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉等物質存在。19世紀初，英國化學家戴維在實驗室中首次制得了金屬鈉。鈉是一種銀白色金屬，質軟，密度為 熔點為 ，金屬鈉的性質很活潑，能與許多物質發生化學反應。鈉暴露在空
氣中，與氧氣反應生成氧化鈉 ，鈉在空氣中燃燒，生成淡黃色的過氧化鈉 鈉遇水立即發生劇烈反應，生成氫氧化鈉和氫氣。因此，實驗室常將鈉保存在煤油中。金屬鈉的用途廣泛。鈉和鉀形成的合金熔點低，常溫下呈液態，可用作快中子反應堆的熱交換劑。
(1) 金屬鈉的性質很活潑，描述的是金屬鈉的 性質(填“化學”或“物理”) ；
(2) 鈉鉀合金用作快中子反應堆的熱交換劑，利用鈉鉀合金良好的 (填字母) ；
A.導電性 B.導熱性 C.延展性
(3)已知將金屬鈉投入硫酸銅溶液中，生成物有三種，分別是一種氣體，一種藍色沉淀和一種鹽。則該反應的化學方程式為 ；
(4) 測得鈉與水充分反應之后溶液的酸堿度, 為pH 7 (填“>”或“=”或“<”) ;
(5) 鈉與氧氣反應會生成兩種氧化物，其中淡黃色的物質名稱為 。
28. (5分) 古有《齊民要術》記載“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我國科研人員研究出制取醋酸的新方法。其反應的微觀模擬圖為下圖所示：
(1) 保持醋酸化學性質的最小粒子是 (填符號) ；
(2) 新方法反應的化學方程式是 ；
(3) 與一個甲烷分子具有相同質子數的粒子的符號為 (寫出一個即可) ；
(4) 古法釀醋是用糧食經過發酵而成的，發酵屬于 變化；
(5) 這一新方法的重要意義除了制取醋酸外，還有助于減緩 效應。
29. (4分) 歸納分類是學習化學的重要方法。
(1) 在配置一定溶質質量分數的溶液時，由于操作不當可能導致質量分數出現偏差：
a.使用托盤天平時，藥品和砝碼放反了(游碼不為零) b.量取水的體積時俯視讀數
c.量取水的體積時仰視讀數 d.往燒杯中加水時有水濺出
根據可能導致所配制溶液質量分數偏大或偏小的角度，將上述操作平均分為兩類：其中一類的分類標準是① ，包括事例為② (填字母)。
(2) 工業上可利用物料循環的方法實現煙氣的脫硫處理，工藝流程如圖所示：
①操作Ⅰ是 ;
②吸收室中發生的反應之一是氫氧化鈉和二氧化硫的反應，這屬于堿溶液與非金屬氧化物的反應，請類比此類反應，寫出生成 的化學方程式 。
30. (7分) 化學是一門以實驗為基礎的科學。根據下列裝置回答問題：
(1)寫出儀器a的名稱：① ；實驗室若要收集較干燥的氧氣，則選擇的收集裝置為② (填序號) ，能用此方法收集氧氣的原因是③ ；實驗室制取二氧化碳的化學方程式為④ 。
(2)圖乙是學生制作的簡易供氧器。在供氧使用時，左瓶中放置的藥品是 (填字母)。
A.高錳酸鉀 B.氯酸鉀和二氧化錳
C.大理石和稀鹽酸 D.過氧化氫溶液和二氧化錳
(3) 簡易供氧器的右瓶中需加入適量的水，水的一種作用是 ；
(4) C圖中集氣瓶口處的壓強 大氣壓強(填“大于”或“等于”或“小于”)。
31. (5分) 右圖是初中化學常見物質之間的部分轉化和反應關系。用“一”表示兩種物質之間能發生反應，用“→”表示兩種物質可以轉化為另一種物質，雙線箭頭表示兩物質可以相互轉化，A、B、C、D為四種不同類別(物質的分類) 的化合物，A是一種酸，其溶質含有兩種元素，B是一種碳酸鹽，其金屬離子與燒堿的金屬離子相同，E為引起溫室效應增強的主要氣體。根據以上信息回答下列問題：
(1) 寫出C、D的化學式C: D: ;
(2) E轉化為B的化學方程式為 ；
(3) A的一種用途是 ;
(4)B的固體與過量A的稀溶液反應的現象是白色固體表面有氣泡冒出， 。
32. (5分)某鋼鐵廠實驗室為測定某赤鐵礦中Fe O 的含量. 將礦石粉碎(其中雜質既不溶于水也不與酸反應)，進行如下實驗。
(1) 上述實驗過程中發生反應的化學方程式為 ；
(2) 該赤鐵礦樣品中 的含量是 ；
(3) 根據已知條件列出求解消耗硫酸的質量(X) 的比例式是 ；
(4) 若向最終濾液中加入34g水，所得不飽和溶液中溶質的質量分數為 ；
(5) 用98%的濃硫酸配制上述實驗所用的稀硫酸時，所需水的體積為 mL。
33.(7分)同學們在老師的指導下進行實驗探究活動。實驗室提供的用品有：氫氧化鈉固體、一瓶久置的生石灰、稀鹽酸、無色酚酞溶液、蒸餾水及所需的各種儀器。
【問題引領】如何判斷化學反應發生
【觀點表達】甲組同學認為通過觀察到明顯現象就可以判斷； 乙組同學認為通過觀察到明顯現象不一定能夠準確判斷。于是乙組同學設計并進行了下列實驗。
實驗活動一：
【交流總結】b→c過程中發生反應的化學方程式為 (1) ；同學們結合“現象觀察記錄”分析得出：只通過觀察到明顯現象不能準確判斷發生了化學變化。同學們依據化學變化的基本特征，交流討論后達成共識：應該以“有新物質生成”或“ (2) ”來作為判斷依據。
【活動引領】老師肯定了同學們的看法，同時又提出了新的問題：用你們的“判斷依據”來探究久置的生石灰是否變質。
實驗活動二：
【表達交流】依據上述現象同學們能確定此樣品中一定含有(3) ，一定不含有(4) ，但無法確定是否含氫氧化鈣，原因是(5) (用化學方程式表示)。
【歸納總結】大家分析后認為進行的定性實驗均不能確定此樣品是否變質。
【思維引領】老師鼓勵同學們尋找解決問題的“新方法”。同學們思考后決定從定量的角度驗證樣品中是否含有氫氧化鈣，從而判斷原樣品是否變質。
實驗活動三：
同學們通過數據比較確定了此樣品成分，并計算出此樣品的變質程度為(6) (變質的氧化鈣占變質前純氧化鈣的質量分數)。
【結論與評價】經過“實驗活動三”的深入探究，同學們運用定量實驗也可以準確判斷化學反應是否生。老師對同學們“透過現象看本質”的科學思維給予肯定。
【拓展反思】同學們意猶未盡，通過計算得出若將“實驗活動一”中得到的c溶液蒸干，理論上可得固體質量為(7) g。自信來自于實力 實力來自于努力
2024-2025 蕭紅中學九年級 (上) ·10月階段性作業驗收·物理
考試時長： 分鐘 試卷滿分： 分
提 示：請將答案作答在題卡上，否則無效。
一、選擇題(14-23為單選題, 24-25為雙選題)
14.在國際單位制中，電功的單位是 ( )
A.千瓦 B. 伏特 C.焦耳 D. 安培
15. 下列圖示所蘊含的物理知識的說法中，正確的是 ( )
A . 甲圖，帶正電物體接觸驗電器金屬球，兩金屬箔片因得到正電荷互相排斥張開
B. 乙圖，給沸騰的水加熱，它的溫度雖然保持不變，但水含有的熱量在不斷增大
C. 丙圖，是四沖程汽油機的做功沖程，該沖程發生的能量轉化是內能轉化為機械能
D.丁圖，兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，說明分子在不停的運動
16.質量相等的A、B兩種液體分別用兩套完全相同的裝置同時加熱。在加熱過程中，溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖中可以看出 ( )
A . 液體A和B的初始溫度不同
B . 液體B的比熱容比液體A的小
C. 同時加熱兩分鐘雖然液體A 比液體B溫度高，但是液體A吸收熱量和液體B一樣多
D .同時加熱兩分鐘，液體A與液體B的升高的溫度之比為4：3
17.高鐵站的自動檢票閘機口設有身份證和人臉識別雙重驗證，兩個信息相符合后閘機門 (電動機) 自動打開，乘客可檢票通過。若每個信息驗證成功相當于閉合一個開關，下列模擬電路，符合要求的是 ( )
自信來自于實力 實力來自于努力
18.下列關于電路的說法錯誤的是 ( )
A . 電源是提供電壓的裝置
B. 電路中必須有電源并且是通路，電路中才有電流
C. 電流沿著“正極→用電器→負極”的方向流動
D. 用電器是將其他形式的能轉化為電能的裝置
19.關于阻值為10Ω的定值電阻，下列說法正確的是 ( )
A . 接在3V的電源上，通過的電流為30A
B . 其兩端電壓為 0V時，其阻值仍為10Ω
C . 加在電阻兩端的電壓越大，其消耗的電功率越小
D . 通過的電流是3A時，電功率為 9W
20.如圖所示是甲、乙兩種電熱水壺及其銘牌，當它們正常工作時 ( )
A . 甲消耗的電能比乙多
B. 甲消耗電能比乙慢
C. 電流通過甲做的功一定比乙的多
D . 電流通過甲做功一定比乙的快
21 . 小誼同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數據通過整理作出了如圖所示的圖像，下列說法中錯誤的是 ( )
A . 當在導體乙的兩端加上2V的電壓時，通過乙導體的電流為0.2A
B.將甲、乙兩導體并聯接到電壓3V的電源上時，干路中的電流為0.9A
C . 分析圖像可知：在導體的電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比
D . 依據圖像可得導體電阻分別為R甲=10Ω Rz=5Ω
22.小誼設計一個天然氣泄漏檢測電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R 為定值電阻，電源電壓恒定不變。下列說法正確的是 ( )
A . 天然氣濃度增大，電壓表示數變小
B. 天然氣濃度減小，電流表示數變大
C. 天然氣濃度增大，電壓表的示數不變
實力來自于努力
D . 天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數的比值不變
23.某小組同學利用如圖所示電路探究串聯電路中的電壓關系，下列操作不正確的是 ( )
A . 連接電路時，開關S處于斷開狀態
B . 連接電壓表時，如果無法估計電壓值，試觸后再選擇合適量程
C.將電壓表A接點連線轉接至 C接點，測量L 兩端電壓
D. 電流應該從電壓表的正接線柱流入，負接線柱流出
24. (雙選) 下列四個圖中 R 的阻值已知，電源電壓未知且保持不變，則四個圖中不能測出R 阻值的是 ( )
25. (雙選) 為了增強學生體質，某初中將坐位體前屈作為體育考試項目之一、坐位體前屈測試儀原理如圖所示，已知電源電壓6V，R 的電阻為30Ω，其中電阻絲 粗細均勻，總長度為30cm。閉合開關，推擋板P在B端時，坐位體前屈成績為0，電流表的示數為0.05A；推擋板 P在A端時, 坐位體前屈成績為30cm。則 ( )
A . 電阻絲R 的最大阻值為90Ω
B. 擋板P在A端時電壓表的示數為4V
C . 電流表示數的大小能反映被測試者的成績
D . 電壓表示數為3V時，被測試者的成績是20cm
二、非選擇題
34.(2分)打糕是朝鮮族的一種特色風味小吃，是由糯米蒸熟后反復捶打所制成的一種食品。蒸糯米是通過 的方式改變其內能的； 吃一口打糕，感覺粘牙，這是因為分子間有 。
35.(2分) 甲、乙、丙三個帶電小球，已知甲帶負電，甲和乙相互吸引，乙和丙相互排斥，則丙帶 電； 通常情況下，金屬、石墨、橡膠三種材料中， 屬于絕緣體。
36.(2分) 日常生活中，用水作為汽車發動機的冷卻液，是因為它的 大。質量為5kg水溫度從30℃升高了 40℃, 吸收熱量 J。
37.(2分) 如圖所示的插線板中，a接電源，b接臺燈，c接電風扇，兩個正常工作的用電器連接方式是 聯。若關閉電風扇，a處的電流 (選填“減小”“增大”或“不變”) 。
38.(2分) 如題圖所示, 標有“2.5V0.3A”的燈泡L 和標有“6V0.15A”的燈泡L 連接成串聯電路,電源電壓可調節； 閉合開關S，使電源電壓從0V逐漸增加，先正常發光的燈泡是 (選填“L ”或“L ”), 此時通過另一燈泡的電流是 A。
39.(2分) 實驗小組設計如圖甲所示電路來測量未知定值電阻R 的阻值，小誼提出，這樣只能得到一組數據，測量結果誤差可能較大。為了減小誤差，需要多次測量，應該在電路中串聯一個 。他們利用改進后的電路進行實驗，并繪制出R 的電壓一電流圖像。如圖乙所示的A、B兩條圖線中， (選填“A”或“B”)是他們繪制出的圖線。
實力來自于努力
40.(2分) 如圖所示, 電源電壓6V, 甲乙可能是電壓表或電流表。若現發現甲、乙兩表示數比為3：2，由上述條件可知：開關S 是 (選填“斷開”或“閉合”) ，乙表示數是 。
41.(2分) 小誼家的電能表面板如圖所示，圖中電能表的示數為 kW·h，家里新添置一臺空調并接入該電能表中，讓其單獨工作5min，電能表的指示燈閃爍了320次，則該空調的實際電功率為 W。
42.(2分) 有兩只燈泡, 甲燈“220V 40W”和乙燈“220V 60W”(假定兩只燈泡的電阻不變),把這兩只燈泡串聯接入家庭電路中，兩燈對比更亮一些的是 (選填“甲”或“乙”)燈； 若兩只燈泡并聯在220V的家庭電路中，兩只燈泡的總功率是 W.
43.(2分) 如圖, “12Ω 0.5A”的燈與最大阻值為100Ω的滑動變阻器連接在電壓恒為 18V的電路中，電流表的量程為0--0.6A，電壓表的量程為0--15V，要求兩表均不超過量程，且燈泡要安全工作 (假設燈絲電阻不變) ，則滑動變阻器允許接入電路的最小阻值和最大阻值分別為 Ω和 Ω。
44.(2分) 如圖為一身高測量儀的電路示意圖，A、B、C、D為四個接線柱，部分元件未畫出，金屬板 M 可帶動金屬片 P滑動，要求被測人身高變高時，電表的示數也增大，請將“-□-”、“ - -”或“ - -”選兩個填入電路 AB 和CD之間。
實力來自于努力
45. (2分) 某實驗小組用圖甲所示電路來探究電流與電阻的關系。多次正確實驗，測得的數據如圖表所示，請在圖乙中畫出電流與電阻倒數關系的圖像。
次數 1 2 3
R/Ω 5 10 20
I/A 0.40 0.20 0.10
46.(6分) 在研究小燈泡電阻的實驗中，小誼選用標有“2.5V”字樣的小燈泡進行實驗。
(1) 連接好電路，將滑片P移至最右端，接通電路后，發現小燈泡不發光，電壓表示數約為3V，其原因可能是小燈泡 ；
(2) 排除故障后，閉合開關，調節滑片P，電壓表示數如圖乙所示為 V，為測量小燈泡正常發光時的電阻，應將滑片 P 向 (選填“左”或“右”)端滑動；
(3) 下表是記錄的實驗數據，則小燈泡正常發光時的電阻約為 Ω(結果保留小數點后1位) ；實驗中發現燈泡逐漸變亮，結合表中數據可知：燈絲溫度越高，電阻越 ；
次數 1 2 3 4
U/V 1 2 2.5 2.8
I/A 0.18 0.28 0.30 0.31
(4) 小誼在實驗過程中發現用力捏滑片與電阻絲接觸處，燈泡發光明顯變亮。請結合影響導體電阻大小的因素，分析產生這一現象可能的原因是 。
47. (5分) 圖甲是小誼實驗小組在探究“電流與電阻的關系”時的電路圖，電源電壓恒為6V，電壓表、電流表無損壞, 有阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻5個, 他們將5次實驗數據描繪在圖丙中。
自信來自于實力 實力來自于努力
(1) 根據圖甲，用筆畫線代替導線完成圖乙的實物圖連接；
(2) 丙圖中A點對應的橫坐標與縱坐標圍成矩形的面積 (選填“大于”、“小于”或“等于”) E點對應的橫坐標與縱坐標圍成矩形的面積；
(3) 觀察圖象可以得出實驗結論：當導兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 ;
(4)若實際選用的滑動變阻器的最大阻值為50Ω，為了能夠順利完成實驗，小誼在該實驗中控制定值電阻兩端的電壓應不低于 V；
(5) 實驗中如果不小心將電壓表并聯在了滑動變阻器兩端，多次實驗 (選填“能”或“不能”) 得到電流與電阻的關系。
48. (6分) 小誼小組通過實驗探究“電功率跟電流、電壓的關系”。所用的兩只燈泡為L “2.5V0.3A”和
(1)小誼用干電池做電源，把兩只燈泡連成如圖甲所示電路，將I 和 串聯在電路中的目的是控制通過兩只小燈泡 相等； 實驗中通過觀察 判斷小燈泡電功率的大小；
(2) 根據甲圖實驗收集證據如表格所示，經分析可得出的實驗結論是 ；
(3) 請你計算出小誼實驗中所用電源電壓為 V；
(4) 小誼又在原有器材基礎上繼續探究，連接方式如圖乙所示，根據圖乙，他是要探究 ，小誼設計的實驗方案 (選填“存在”或“不存在”) 安全隱患。
49.(5分) 甲、乙兩地相距50km，在甲乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線。已知每條輸電線每千米的電阻為0.2Ω。現輸電線在某處發生了短路，為了確定短路的位置，檢修員在甲地將電壓表、電流表和電源接入如圖所示的電路進行測量。
(1) 電壓表應接到圖中的 位置 (選填“AB”或“CD”) 。
(2) 電壓表連接正確后，若電壓表和電流表的示數分別為4V和0.5A，求短路位置到甲地的距離。
(3) 若測量用時為10s，求輸電導線上消耗的電能。

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