資源簡介

塘沽一中教育集團2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測試卷
七年級語文
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（綜合題）兩部分。請將基礎(chǔ)部分和作文分別答在“答題紙”和“作文紙”上，交卷時請監(jiān)考老師分別裝訂。
試卷滿分120分。考試時間120分鐘。
第Ⅰ卷
注意事項：
下面每小題只有一個答案符合題意，請將你認為正確的答案填寫在“答題紙”相應(yīng)的表格里，書寫務(wù)必清晰易辨。
一、（本大題共11小題，29分。1-4小題每題2分；5-11小題每題3分）
（一）積累與運用
1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（ ）
A．盔甲（kuī） 搓捻（nion） 拼揍（còu） 淅淅瀝瀝（xī）
B．綻開（zhàn） 烘托（hǒng） 干澀（srè） 各得奇所（qí）
C．宛轉(zhuǎn)（wǎn） 蔭蔽（yīn） 貯蓄（zhù） 美不勝收（shèng）
D．感概（kǎi） 黃暈（yun） 和藹（ǎi） 截然不同（jié）
2．依次填入下面文字空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
外婆的微笑，和水城的故事，還在水中緩緩地蕩來蕩去。窄窄的巷子和巷子口那永遠散不開的蒙蒙霧氣仍在為________的人兒準備著邂逅；濕潤的空氣中充滿了________而又神秘的氣息，彎了幾道彎，才走回那十年前就已經(jīng)斑駁的磚墻，老舊的磚墻雖然歷經(jīng)滄桑，________卻不頹敗，經(jīng)過歲月的洗禮，給人一種________感。
A．不期而遇 恬靜 況且 嚴肅 B．素不相識 寂靜 而且 肅穆
C．素不相識 恬靜 但是 厚重 D．不期而遇 寂靜 可是 莊重
3．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．通過參加沈從文作品研討會，使我對富含地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。
B．中國女科學(xué)家屠呦呦是第一個獲得自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎的中國人。
C．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。
D．每當(dāng)夜幕降臨，我們就可以看到美麗的夜景和悅耳動聽的音樂。
4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦①________”為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)②________多少人頑強攻關(guān)，累倒在試驗場：多少人無怨無悔，默默奉獻③________今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動嗎④________
A．①！②，③。④？ B．①。②：③。④。
C．①。②，③……④． D．①!②：③……④？
（二）詩詞鑒賞
5．下面對《天凈沙·秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
《天凈沙·秋思》
（元）馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
A．《天凈沙·秋思》是一首散曲，“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。
B．這首散曲運用了景物烘托的寫法，結(jié)尾一句“斷腸人在天涯”是詩眼。
C．這是一首抒情作品，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。
D．這首散曲將抒情主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到高度的統(tǒng)一。
（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
閱讀《春》片段，回答問題。
①小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草從里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
6．對“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中“鉆”的理解不正確的一項是（ ）
A．“鉆”把小草擬人化了，寫出小草剛剛萌發(fā)，柔軟弱小惹人憐愛的樣子。
B．“鉆”寫出了小草好像小孩子玩捉迷藏一樣，不期然地出現(xiàn)在你的面前。
C．“鉆”寫出了小草破土而出的狀態(tài)，突出了小草頑強的生命力。
D．“鉆”寫出了小草急切迎接春天的心情。
7．文中寫眾多蜂蝶的主要作用是（ ）
A．為了襯托花的繁茂和花香。 B．直抒對春天生機活力的贊美。
C．為了把春景描繪的更為真實。 D．暗示春景中不僅有植物，也有動物。
8．這兩段文字所使用的修辭方法是（ ）
①比喻②擬人③夸張④排比⑤反復(fù)對比⑥借代
A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤⑦
（四）課內(nèi)文言文閱讀
閱讀《論語》，完成9~11題。
子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”
曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”
子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”
子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”
子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。”
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”
子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”
子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且赍，于我/如浮云。”
子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之。”
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/晝夜。”
子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。”
子夏曰：“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”
9．下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
A．飯疏食飲水 水：指飲用水
B．三軍可奪帥也 奪：改變
C．不亦說乎 說：通“悅”，高興
D．人不堪其憂 堪：能忍受
10．以下加點字的含義或用法，不正確的一項是（ ）
A．于我如浮云 于：對于
B．必有我?guī)熝?焉：于此，在其中
C．人不知而不慍 而：連詞，表轉(zhuǎn)折
D．曲肱而枕之 之：代詞，代枕頭等寢具
11．以下加點字的用法，與例句相同的一項是（ ）
例句：傳不習(xí)乎
A．溫故而知新 B一簞食，一瓢飲
C．飯疏食飲水 D．學(xué)而時習(xí)之
第Ⅱ卷
注意事項：
1．用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將本卷的答案、作文分別寫在“答題紙”和“作文紙”上。
2．本卷共13題，91分。
二、（本大題共1小題，共6分）
12．請將下面詩文語句補充完整。（6分）
（1）水何澹澹，________________。（曹操《觀滄海》）
（2）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
（3）峨眉山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（4）________________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（5）________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）
（6）遙憐故園菊，________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）
三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）
閱讀下面文言文，完成13~15小題。（7分）
趙奢者，趙之田部吏①也，收租稅，而平原君②家不肯出租，奢以法治之，殺平原君用事者③九人。平原君怒，將殺奢。奢因說曰：”君于趙為責(zé)公子，今縱君家而不奉公則法削，法削則國弱，國弱則諸侯加兵，諸侯加兵是無趙也，君安得有此富乎？以君之貴奉公如法則上下平，上下平則國強，國強則趙固，而君為貴成，豈輕于天下邪？”平原君以為賢，言之于王，王用之治國賦④，國賦大平，民富而府庫實。
（《史記·康頗商相如列傳》）
[注釋]①田部吏：征收田賦的小官。②平原君：趙王的弟弟，時為趙相。③用事者：管事的人：④治國賦：主管全國賦稅。
13．解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）君安得有此富乎（ ） （2）豈輕于天下邪（ ）
14．翻譯文中畫線句。（2分）
平原君以為賢，言之于王。
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15．請分別從趙奢、平原君和趙王的角度概括趙國“民富而府庫實”的因素。（3分）
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四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）
閱讀耿介《月光糖果》一文，完成16——19小題。（15分）
月光糖果
張成磊
①一輪凝月，升在山頂。山頂下是我姥姥的兩間茅草房。茅草房前的板栗樹，迎風(fēng)生長。
②姥姥喜歡在月光下做糖果。直到現(xiàn)在，我仍然還記得姥姥做糖果時的情景。只要回想，那軟軟甜甜的感覺立即像月光一般填滿心間。
③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山腳河畔的水田里種的，品質(zhì)非常純正。姥姥把糯米盛在木桶里，走很遠的路用山澗的泉水清洗，再走很遠的路挑回來，撈出，鋪在小鐵鍋的竹篦片上。小鐵鍋用幾塊白色石塊支在砂礫地上，石塊之間是燒柴火的“灶間”。山風(fēng)吹來鉆進“灶間”，柞柴火苗雖亂卻旺，猶如一副吹不散的剪影。
④半個時辰后揭開板栗木鍋蓋，鍋里頓時升騰起白霧般的熱氣。熱氣散盡，一鍋糯米像世間的珍珠，在月光下晶瑩透亮。姥姥趁熱把蒸熟的糯米倒入石臼，拿過一根椴木杵，一下一下的舂著。直到見不到囫圇米粒，再倒出來放在杉木板上。舂爛的糯米已經(jīng)涼透，約十幾分鐘就在清澈的山風(fēng)里晾成了米糍。
⑤姥姥用磨得閃亮的刀片把米糍切成小塊塊兒。姥姥切得很仔細，小塊塊兒大小均勻，比花生仁兒稍大。然后放在藤條笸籮里，搖上幾圈，滾上白糖。等全部滾完，月亮已經(jīng)升到山頂，散發(fā)出的光輝仿佛姥姥無限慈愛的目光。那一笸籮的糖果通體雪白晶瑩，可愛極了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。
⑥那時候，我們這群鄉(xiāng)村孩子的四季除了秸稈草與飛蠓，就沒有別的“零食”了。可是，姥姥的糖果卻為我們的童年送來了香甜。
⑦姥姥把她精心做的“月光糖果”無償贈饋給我們這群小孩子。姥姥這么做，是因為我們這群小孩子曾幫助她在暴雨來臨之前把晾曬的糧食收起。姥姥說，如果沒有我們幫助，那場突如其來的暴雨會把一年的收成沖掉。姥姥這么做，是因為看見我們太缺乏營養(yǎng)，她說小孩子應(yīng)該有該有的香甜。如果童年太過于苦澀，長大后就會沒有記憶。
⑧姥姥是一個樸實的人，她說她拿不出什么好東西給我們。所以她做了“月光糖果”分發(fā)給我們。看到小伙伴們吃著“月光糖果”高興的樣子，我內(nèi)心總會升起些小小的自豪。姥姥喜歡孩子，看到我們這群孩子們吃“月光糖果”高興的樣子，她也會咧著嘴笑。姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的“笑臉石”。
⑨小唐是外村的孩子，母親早逝。聽說姥姥這里有糖果可吃，也跟著我們走過山坡。姥姥非常疼愛她，總是多分給她兩塊“月光 果”。但因為害羞，小唐只來過幾次就不來了。那個年代，白糖也非常稀罕。沒有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。
⑩曾經(jīng)有一段時間，姥姥沒有做“月光糖果”，但姥姥始終記掛念著那個山草一樣飄搖的小唐，把最后五塊“月光糖果”用竹籃裝了，掛在板栗樹上，特意給小店留著。可是，我嘴特別饞。在夜里我偷偷爬上板栗樹，拿走了四塊。次日姥姥知道了，把我訓(xùn)斥了一番。姥姥說，小唐是個孤單的孩子，你怎么能偷吃我給她留的糖果？我向姥姥承認了錯誤，非常后悔自己的行為。姥姥撫摸著小唐的頭，把僅有的一塊“月光糖果”給了小唐。我看見有淚從小唐臉上流了下來。那眼淚，又清又亮，像極了這月的夜光。
再過了半年，姥姥走了，她的魂魄隱入了身后的大山里。沒有了姥姥，世上也就沒有“月光糖果”了。我們站在板栗樹下，滿懷悲傷。
如果說，月亮用光輝照亮夜空久封的心靈，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心靈，那么，姥姥用她的善良觸動了我們這群小孩子一生的心靈。姥姥的“月光糖果”在我們幼小的心靈上劃下了永恒的愛的痕跡。時光阡陌是靜策，歲月深處是成長。以后我長大，每每回山探望板栗樹下那孤獨的墳，已經(jīng)成了詩人的小唐也會跟著一起去。她說，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永遠都不會忘記。小唐說這話的時候，熱淚盈滿了她的眼眶。
不懈的風(fēng)從山下水田走過，留下了粼粼波紋。慈愛的月光從云中穿過，留下了縷縷印跡。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾離開。
16．閱讀選文⑧~ 段，完成下面的表格。（4分）
情節(jié) “我”的心理或感受
A 感到自豪
姥姥總是多留兩塊塘沽給小唐 B
C 非常后悔
姥姥離開人世 D
17．選文第③段畫線句運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？（3分）
姥姥把糯米盛在木桶里，走很遠的路用山澗的泉水清洗，再走很遠的路挑回來，撈出，鋪在小鐵鍋的竹篦片上。
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18．請從修辭的角度賞析選文第⑧段畫線的句子。（4分）姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的“笑臉石”。
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19．選文以“月光糖果”為題有什么作用？（4分）
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五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）
為配合鄉(xiāng)村現(xiàn)代化建設(shè)，某班級開展“天津農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們搜集了四則材料。請你按照要求，完成下面小題。
【材料一】結(jié)對幫扶困難村，小康路上一起走。天津市完善了政策保障體系，精準施策，精準幫扶；完善了督導(dǎo)指導(dǎo)體系，推進任務(wù)，落地落實。
【材料二】近年天津市農(nóng)村居民人均可支配收入統(tǒng)計表
【材料三】種好糧菜果，全力搞好產(chǎn)業(yè)振興。天津市各行政區(qū)域建有大片設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)，一年四季生產(chǎn)果類和葉炎蔬菜，滿足市民菜籃子，還大量銷往北京部分市場，同時，大力發(fā)展畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖。津產(chǎn)魚蝦肉禽蛋量足、質(zhì)優(yōu)、價穩(wěn)，豐富了市民餐桌。
【材料四】開展農(nóng)村人居環(huán)境治理，村莊美得像花園。天津市自制定并實施《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動實施方案》以來，開展了“村莊清潔”“百日大會戰(zhàn)”等活動，改善了生活環(huán)境，還鄉(xiāng)村最美底色，引領(lǐng)鄉(xiāng)村建設(shè)從村容整潔向生態(tài)宜居轉(zhuǎn)變。
20．請用簡潔的語言概括【材料二】的主要內(nèi)容。（2分）
____________________________________________________________________________________________
21．根據(jù)材料，概括農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)所采取的重要措施。（3分）
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（二）名著閱讀（8分）
22．根據(jù)以下提示寫出《朝花夕拾》中的人物名稱。（4分）
（1）他是一個身材高大，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ）
（2）他是魯迅的私塾老師，是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（ ）
（3）她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母。（ ）
（4）她是魯迅兒時的保姆，睡相不好，喜歡切切察察。（ ）
23．閱讀《朝花夕拾》中的《藤野先生》，我們感受到魯迅先生對這位異國老師深深的敬仰與真摯的懷念，但他最終毅然決定告別恩師，做出了怎樣的決定？并說一說促使魯迅先生發(fā)生這一思想變化的主要原因是什么。（4分）
____________________________________________________________________________________________
六、（本大題共1小題，共50分）
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）
生活中我們會遇到各種各樣的人，有的人讓你尊敬，有的人讓你佩服，有的人讓你感動。有的人讓你自省……
請以“那個讓我________的人”為題目，自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
參考答案
1．B 2．C 3．B 4．D 5．A 6．A 7．A 8．C 9．D 10．D 11．D
12．（1）山島竦峙（2）隨君直到夜郎西（3）影入平羌江水流
（4）潮平兩岸闊（5）岐王宅里尋常見（6）應(yīng)傍戰(zhàn)場開
13．（1）安：怎么（2）輕：輕視
14．平原君認為趙奢很賢能，便向趙王推薦他。
15．趙奢：嚴格執(zhí)法，不畏權(quán)貴。平原君：知錯能改，賢能舉薦。趙王：善于采納建議，任用賢才。
16．A：姥姥分發(fā)月光糖果給小伙伴們B：感動C：姥姥把最后五塊月光糖果留給小唐D：悲傷
17．動作描寫，通過“盛”“走”“清洗”“挑”“撈出”“鋪”等一系列動詞，生動形象地寫出了姥姥做月光糖果的辛苦和用心，表現(xiàn)出姥姥的勤勞和善良。
18．運用了比喻的修辭手法，將姥姥被山風(fēng)吹成紫色的臉龐比作山坡上那塊開裂的“笑臉石”，生動形象地寫出了姥姥笑容的美麗和淳樸，表達了“我”對姥姥的喜愛和懷念之情。
19．“月光糖果”是貫穿全文的線索，象征著姥姥的善良和愛心；激發(fā)了讀者的閱讀興趣；揭示了文章的主題，表達了對姥姥的懷念和感激之情。
20．近年來天津市農(nóng)村居民人均可支配收入持續(xù)增長。
21．精準幫扶困難村，推進小康建設(shè)；發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)和畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖，促進產(chǎn)業(yè)振興；開展農(nóng)村人居環(huán)境治理，改善生活環(huán)境。
22．（1）范愛農(nóng)（2）壽鏡吾（3）衍太太（4）阿長
23．魯迅先生決定棄醫(yī)從文。主要原因是魯迅先生在留學(xué)期間，受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，同時他也意識到單純地治療身體上的疾病并不能拯救中國，需要從精神上喚醒民眾。
24．略

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