資源簡介

2024年秋部編人教版七年級上冊《語文》期中質(zhì)量監(jiān)測卷
答題時間:120分鐘 試卷滿分:120分
考生姓名：________________ 得分：________________
（一）積累與運用(34分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（3 分）
A. 醞釀（niàng） 抖擻（sǒu） 棱鏡（líng） 咄咄逼人（duō）
B. 著落（zhuó） 粗獷（kuàng） 蒞臨（lì） 呼朋引伴（péng）
C. 貯蓄（chù） 吝嗇（lìn） 靜謐（mì） 淅淅瀝瀝（xī）
D. 干澀（sè） 黃暈（yùn） 草垛（duò） 高邈深遠（miǎo）
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3 分）
A. 喉嚨 驕媚 睫毛 綠茵茵
B. 造訪 鑲嵌 烘托 花枝召展
C. 端莊 凄冷 化妝 迫不及待
D. 碣石 寬敞 窠巢 美不盛收
3. 下列句子中加點成語使用不正確的一項是（ ）（3 分）
A. 他在大會上的發(fā)言邏輯嚴(yán)密、語重心長，令人信服。
B. 春天來了，大地萬象更新，一片生機勃勃的景象。
C. 每次看到他的時候，他都是一本正經(jīng)的樣子。
D. 聽到這個好消息，他情不自禁地笑了起來。
4.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3 分）
A. 通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。
B. 能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。
C. 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
D. 我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著，讓“書香滿城”成為城市的名片。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3 分）
春天的雨， ，給校園披上了美麗的衣裳；夏天的雷， ，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)， ，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪， ，為學(xué)子帶來無窮的樂趣。
①迅疾而猛烈 ②慈祥而溫厚 ③細膩而溫柔 ④涼爽而愜意
③①④② B.②③①④ C.③①②④ D.①③④②
6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ ）（3 分）
A《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。
B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
C.《觀滄海》的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。
D.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠，明代戲曲作家、散曲家。“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。
7.古詩文默寫(7分)
(1)我寄愁心與明月， （李白《聞王昌齡左龍標(biāo)遙有此》）
(2)_ ，落花時節(jié)又逢軍。 （杜甫《江南逢李龜年》
(3)晴空一鶴排云上， （劉禹錫《秋詞(其一》）
(4) ，卻話巴山夜雨時。 （李商隱《夜雨寄北》）
(5) ，鐵馬冰河入夢來。 （陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）
(6)河流大野猶嫌束， 。（譚嗣同《潼關(guān)》）
(7) 王灣在《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：
8.名著閱讀（6分）
1.根據(jù)句子，寫出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人物。（3分）
①他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。
②她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應(yīng)該空等著。
③這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對……
①中的“他”是_____，②中的“她”是___ ，③中的“他”是__
2.下列有關(guān)《朝花夕拾》的表述與原著意思不相符的一項是( )（3分）
A.《阿長與<山海經(jīng)>》中作者抓住阿長的性格特征如實來寫，把一個純樸善良;但在某些方面又頗為愚昧的農(nóng)村婦女寫活了。
B.《五猖會》記敘了兒時要去看五猖會十分興奮卻被父親要求背書，一盆冷水澆滅了全部興致，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。
C.《<二十四孝圖>》寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。
D.《瑣記》寫到，衍太太與其他大人不同，看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點，后來還教“我”拿母親的首飾去變賣換錢，“我”很喜歡她。
9.綜合性學(xué)習(xí)。（3分）
進入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定認識了不少新同學(xué)。為了讓同學(xué)們進一步了解彼此，增進友誼，班級決定舉辦一次“有朋自遠方來”的主題班會，請你參與并完成以下任務(wù)。
請你為本次班會擬寫一個富有感染力的標(biāo)語。（1 分）
請你圍繞活動主題，設(shè)計兩個活動環(huán)節(jié)。（2 分）
二 古詩文閱讀(18分)
詩歌鑒賞（5分）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊。
10.下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是( )（2分）
A.首聯(lián)以對偶句發(fā)端，點明詩人出行的方式及途經(jīng)的地點。
B.頷聯(lián)“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)，
C.頸聯(lián)在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。
D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體。
11.請賞析“海日生殘夜，江春如舊年”一句妙處。（3分）
（二）文言文閱讀（13分）
【甲】
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘合去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【乙】
昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟②？欲服三軍，非信不可也！
【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②歟：句末語氣詞。
12.解釋下列各項中加點字的意思。（4分）
（1）尊君在不
（2）下車引之
（3）恐其自食其言也
（4）故人來，方與之食
13.根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓不正確的一項是（ ）(2分）
A．期/日中 B．對子/罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來
14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。
(2)昔吳起出，遇故人而止之食。
15兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（18分）
閱讀下文，完成下面各小題。
A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣; 還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。何首烏藤和木蓮藤纏各著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽如果不怕刺，還可以滴到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
B.冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄蒪的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
16.A文段除描物景物外，還寫了四件趣事，請用簡潔的語言概括。(2分)
(1) (2)
(3) (4)
17.賞析下列句子的表達效果。(4分)
(1)從修辭角度賞析“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”。
(2)從描寫角度賞析“掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。”
18.作者先寫百草園冬天的“無味，然后寫下雪帶來的樂趣,這是什么寫法 起什么作用 (2分)
薔薇幾度花
丁立梅
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠，在人家的院墻上，趴著。我把它當(dāng)作大自然贈予我們的花，每每在陽臺上站定，目光稍一落下，便可以飽覽它了。這個時節(jié)，花開了。起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來，呀，薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴，日子便成了薔薇的日子，很有希望很有盼頭地朝前過著。
③也順帶著打量從薔薇花旁走過的人。有些人走得匆忙，有些人走得從容；有些人只是路過，有些人卻是天天來去。
④看久了，有一些人，便成了老相識。譬如那個挑糖擔(dān)的老人。老人著靛藍的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來的人。他的糖擔(dān)子，也絕對像幅舊畫：擔(dān)子兩頭各置一匾子，擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋，尋見了，臉上立即浮上笑容來。呀！一聲驚呼，原來是賣灶糖的啊。
⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久遠了啊，它是貧窮年代的甜。那時候，挑糖擔(dān)的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。
⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔(dān)兒，都會準(zhǔn)時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。
⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽臺上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)——好，來了！等待終于落了地。有時，我也會飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老頭！”我這樣叫他，他不生氣，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追不上了。”我跑過那叢薔薇花，立定在他的糖擔(dān)前，有些氣喘吁吁地說。老人不緊不慢地回我：“別處，也有人在等著買呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。這樣的營生，他從十四歲做起，一做就做了五十多年。天生的殘疾，斷指，兩只手加起來，只有四根半指頭。卻因灶糖成了親，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。
⑩“這灶糖啊，就快沒了。”老人說，語氣里倒不見得有多愁苦。“以前怎么沒見過你呢？”“以前我在別處賣的。”“哦，那是甜了別處的人了。”我這樣一說，老人呵呵笑起來，他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮，缺了口。他又敲著銅鑼往前去，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心，薔薇花朵般地，開了。
一日，我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒，剛好晃晃悠悠地過來了，我要求道：“和這些花兒合個影吧。”老人一愣，笑看我，說：“長這么大，除了拍身份照，還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔(dān)子，站著，他的身后，滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照，給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼，笑。復(fù)舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花，目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來：“不搖香已亂，無風(fēng)花自飛。”詩里的薔薇花，我自輕盈我自香，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此罷。
19.文中的第⑨段是哪種記敘順序？有何作用？（2分）
20.簡要賞析文中畫橫線的句子。（2分）
起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。
21.“薔薇”在文中的作用有哪些？（3分）
22.作者認為，人生最好的狀態(tài)是“隨性自然，不奢望，不強求”，而有人認為“努力，拼搏，追求”才是人生的最好狀態(tài)，請談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
四、寫作（50分）
23.總有那么一個人時常在心中惦念；總有那么一處景，時常在眼中浮現(xiàn)；總有那么一首詩，時常在耳畔縈繞……生活中那些看似不平凡的點滴，常常是不可復(fù)制的珍寶，永遠在我們心底珍藏。
請以“珍藏在心底的感動”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：（1）立意自定，文體不限。(詩歌除外）
(2)思想健康，感情真摯，努力做到有新意。
(3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
(4)書寫規(guī)范美面整潔(
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)2024年秋部編人教版七年級上冊《語文》期中質(zhì)量答題卡 七年級 語文 滿分：120分 時間：120分鐘
學(xué) 校 姓 名 班 級 考 場 座位號 準(zhǔn)考證號
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第
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第一部分
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3
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作文
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400
405
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