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2024—2025學年度第一學期期中測試卷
八年級 (初二) 語文
一、語言知識及其運用 (16分)
1.填補下列句子的空缺。(每空1分，共6分)
古詩文中作者常借助特定意象表情達意。蘇軾《記承天寺夜游》“ ， ，蓋竹柏影也”借助比喻把月光比作水，用竹柏的影子襯托月光的空明；曹操《龜雖壽》“ ， ”寫衰老的駿馬，還有奔馳千里的志向； 王績《野望》“ ， ”借疊詞寫薄暮中所見景物，體現了一派秋意頗濃的山野景色。
2.閱讀下面的文字，完成相應題目。(6分)
“梁曉聲談中國系列”以100多篇文章從中國人、中國故事、中國智慧三個維度深度解讀中國社會，堪稱作家的時代回憶錄，也是充滿人文理性的社會觀察實錄。 ， ， ， 。梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不僅有沉重的說教，甚至有嘴角微揚、忍俊不禁之處。與作家其他篇章凝重深厚、層理分明、諄諄教huì( )的論述相得益彰。一張一弛，可雅可俗，寫作的松弛感彰顯出作家嫻熟卓越的語言表現和寫作節奏駕馭能力。
(1) 根據拼音寫出相應的漢字，給加點的漢字寫出拼音。(2分)
教huì ( ) 嫻熟( )
(2) 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是 ( )(2分)
A.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不但有沉重的說教，而且有嘴角微揚、忍俊不禁之處。
B.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不僅沒有沉重的說教，甚至有嘴角微揚、忍俊不禁之處。
C.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來既有沉重的說教，又有嘴角微揚、忍俊不禁之處。
D.梁曉聲巧妙地用講故事的方式將自己的觀點和態度潛移默化地灌輸給讀者，文章讀來不止有沉重的說教，甚至有嘴角微揚、忍俊不禁之處。
(3) 上面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是 ( )(2分)
①書中有“人間煙火氣，最撫凡人心”的寬容平和
②有獻給大學老師的新年賀信
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③有路見不平拔刀相助的怒目相向
④有寫給迷茫青年的諄諄教導
A.①②③④ B.③①④② C.③④①② D.①③④②
3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是 ( )(2分)
A.城市的繁華讓我眼花繚亂，但每當聞到桂花香，心中對家鄉的思念便如潮水般涌來。
B.大國當有大國的樣子，七國集團(G7)作為“富國俱樂部”卻為富不仁，早已引發國際社會不滿，每年舉辦峰會都會引發強烈抗議。
C.運動會上，廣播員不僅廣播還唱起了歌，天籟般的歌喉，聲音入木三分，贏得觀眾們的掌聲。
D.每次出診，下班時間早已過去了，他仍在不厭其煩地聽病人一字一句地陳述，和顏悅色地為病人答疑解惑。
4.下列詩句中沒有使用夸張的修辭手法的一項是 ( )(2分)
A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
B.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
C.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。
D.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
二、文言文閱讀(10分)
閱讀下面兩則文言文，完成第5-7題。
【甲】
答謝中書書
陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴； 夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
【乙】
晚游六橋待月記
袁宏道
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。
石簀①數為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之！”余時為桃花所戀，竟
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不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈②之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。
然杭人游湖，止午、未、申⑨三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑥未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧、游客受用，安可為俗士道哉！
(有刪改)
【注釋】①石簣：作者友人陶望齡的別號。②羅紈 (wán)：這里是穿著綾羅綢緞衣服的人。③午、未、申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現在從上午十一時至下午五時的這一段時間。④夕舂：夕陽。
5.解釋文中加點詞的含義。(2分)
歇( ) 安( )
6.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1) 自康樂以來，未復有能與其奇者。
(2) 余時為桃花所戀，竟不忍去。
7.請結合兩文中的抒情性語句，談談兩位作者在文中各寄寓的情感。(4分)
三、現代文閱讀 (18分)
(一) 閱讀下面文字, 完成8-10題。(8分)
國行公祭，為佑世界和平
鐘聲
①“國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。”侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館集會廣場上，國家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實，講述設立國家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。南京的歷史，人類的記憶。今天，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。
②《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環球郵報》近日發表的有關南京大屠殺長篇文章的標題。南京大屠殺發生80年后，全世界的正義之士仍在以不同方式紀念死難者。
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加拿大安大略省議會于2017年10月通過有關“設立南京大屠殺紀念日”的動議； 美國圣迭戈市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實； 加利福尼亞州街頭不久前落成的美國醫生羅伯特·威爾遜的紀念碑前擺滿鮮花——東京審判時，他是南京大屠殺的第一位證人； 在日本，由高中和大學老師組成的研究會建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書……歷史，不可能被忘卻！
③但人們也看到，在日本，右翼分子否認歷史的態度仍然頑固。在連鎖酒店大肆擺放美化侵略戰爭的書籍，大規模篡改歷史教材，阻止有良知的日本國民追尋事實真相； 在美國舊金山市議會2017年9月一致通過設立“慰安婦日”的議案后，屬于日本右翼的大阪市市長卻表示，要解除大阪市與舊金山市的姐妹城市關系……在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰爭，顛倒黑白，并企圖通過修憲復活軍國主義。那些人以丑態百出的表演，妄圖辱沒人類的良知。
④歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。 日本右翼越頑固，越會引起愛好和平的人們高度警惕。2017年11月，日內瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格； 聯合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。
⑤80年，滄海桑田。1937年12月18日，《紐約時報》在一則報道中寫道：“大規模搶劫、侵犯婦女、殺害平民……日軍將南京變成了一座恐怖之城。”2017年9月，國際和平城市協會宣布，南京成為“國際和平城市”。國際和平城市協會項目執行會長弗雷德·阿門特指出，南京這座城市是第二次世界大戰中飽受戰火摧殘的一個典型，如今成為國際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史。
⑥從“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命運變遷足證和平是何等珍貴。中國早已成為具有保衛人民和平生活堅強能力的偉大國家，矢志捍衛世界和平。銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來，中國一以貫之的和平誓言，彰顯堅定的信念、磅礴的力量。
8.本文在寫法上的一個突出特點是對比鮮明，請完成下表。(3分)
對比內容
國際社會“牢記歷史” ①
正義人士的嚴正態度 ②
③ “恐怖之城”
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9.新聞注重準確性與客觀性，作者的感情與思想往往隱含于字里行間。你從下面這段話中發現了作者的立場嗎 請結合這段話中的具體的詞語說說。(3分)
聯合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史”。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。
10.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 ( )(2分)
A.本文標題既概括了“南京大屠殺國家公祭”的新聞事實，又點明設立國家公祭日的初衷是為了維護世界和平。
B.本文開頭引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內容，增強現場感，引起讀者的閱讀興趣； 一方面豐富文章內容，增添表現力。
C.本文在選擇新聞事實方面的最主要特點是不厭其多，覆蓋面廣； 除此之外也很重視所選新聞事實的典型性、代表性。
D.本文屬于新聞特寫，是對新聞及新聞中的事實或者新聞中表現出的乃至隱藏的問題，作者發表自己的見解，或者歸納、整理出新的結論、觀點。
(二) 閱讀下面文字, 完成11-13題。(10分)
大舅
沐輕
①母親一共兄妹五個，大舅是家里的老大，然后是二舅，母親排行老三，下面是小姨，小舅是家里最小的那個。大舅有一個女兒，一個兒子。大女兒麗香，和我年齡相仿，只大我半歲，我倆一有空就膩在一起，所以小學五年的假期，我幾乎都是在大舅家度過的。
②大舅是個木匠，每到假期去找表姐玩的時候，總能看到大舅在院子里面做活兒，院子里搭了個簡易的棚子，就是大舅的“工作室”了，木料到處都是，各種桌椅板凳，完成的，未完成的，擺滿了院子。每次看到我來，他都會停下手里的活兒，笑著說：“輕兒又來了，你姐在后屋做作業呢，去找她吧。”大舅很愛笑，笑起來臉上還有兩個酒窩兒，眼睛彎彎的，像月牙。因為一直戶外勞作的緣故，所以皮膚黝黑且人很壯實。平日里，喜歡喝點酒，話不多，但手上的活兒不停，勤勞且利索。在鄰里鄉親的口中，大舅是個重感情、守信用，但卻十分固執的人。
③小時候大部分假期都膩在大舅家里，所以大舅教會了我很多事情。比如用楊樹葉疊勺子、吹曲子。楊樹是家鄉最常見的樹木了，小河的河沿上，田里的道路兩旁，農家的院子里，到處都是，樹干高大挺直，樹葉很寬大，夏天的時候，像一個綠色的手掌。大舅不忙的時候，就會
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帶著我、表姐，還有表弟去村子東邊的大河摸河蚌、田螺，帶的盆兒不夠大的時候，我們會把長褲脫下來，把褲腳打一個死結，然后把河蚌和田螺裝在褲褪里，這是夏日賜給我們的另一道美味。待我們都收獲滿滿的時候，我們會在河沿邊兒上的樹林里休息，大舅會隨手撿幾片楊樹葉，教我們疊勺子、吹曲子。感受著夏日的習習涼風，躺在高大的楊樹下面，看著因為陽光照射而愈加翠綠的樹葉，給無憂無慮的童年留下一張幸福的剪影。
④在家的時候，也總能聽母親講起大舅小時候的事情。母親說她能上四年學，完全是因為大舅。外公外婆一直都很重男輕女，幾個舅舅們可以上學，而母親和小姨卻只能在家里做飯，掙工分。母親不服氣，嚷嚷著要去上學，外公外婆自然是不肯。母親在外公外婆那里沒有抗爭勝利，就哭著去找了大舅，大舅知道后，便偷偷地把自己上學報名的錢給了母親。母親起初不肯要，大舅說：“放心，咱媽不會不讓我上學的，頂多一頓打。”母親實在是想上學，便把錢接了過來，自己拿著錢去學校報了名，外公外婆知道的時候，錢已經交了出去，加上母親再三的保證不會耽誤掙工分，他們也只能接受。但大舅的這一頓打，卻是結結實實地落了下來。
⑤就這樣，母親邊上學邊掙工分，一直上到了四年級，這一年外公外婆無論如何也不愿意再讓母親上學，母親也只能作罷。但是因為上了這四年學，使母親出去的時候，不至于做個睜眼瞎，所以母親一直感念著大舅的好。等到表姐上初中的時候，因為我家在鎮子上，離學校近些，就把表姐接來了我家，和我同吃同住，由母親照看著。
⑥我們初三那年的夏天，大舅的家里發生了一件大事。
⑦當時我和表姐還在學校里上課，母親慌慌張張地跑到學校來找我們，說大舅家里著了火，滿院子的木材和家具燒沒了，舅媽因為太過于心急，救火的時候被燒著的木材砸傷，被送進了醫院。大舅那時候不在家，出去給隔壁村的表叔送家具了。
⑧幸虧火沒有燒到屋子里，只是滿院子的家具和木材不能用了，加上舅媽住院的費用，家底一下子被掏空了，還欠下了許多債。但最讓大舅著急上火的，是定了家具的好幾戶人家，等著新家具裝修房子娶媳婦兒，這是大事兒，耽誤不得。
⑨鄰居們都勸大舅去跟這幾戶人家說說，是不是可以晚幾天，但是大舅執意不肯，說做生意最講究的是信譽，說什么時候交，就什么時候交。母親知道勸不動，便叫上小姨，兩人承擔了照顧生病的舅媽和孩子們的事情；大舅則拿著借來的錢又去買了材料，院子里搭起了大燈，沒日沒夜地做了起來；父親和小舅不會木匠活，則是幫著大舅送材料、送貨。就這樣，該交的貨，愣是一天都沒耽誤，大舅的信譽，在十里八鄉慢慢地傳開了，后面生意越來越好，家里的日子也越過越紅火。
⑩如今大舅年紀大了，沉重的木匠活，大舅已經沒辦法做了，但是勤勞了一輩子的大舅卻
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還是閑不下來，沒事兒的時候，仍舊在院子里忙活，有時候會用做家具剩下來的邊角料給孫子做一些簡易的小玩具，比如巴掌大的小木劍、玩具車之類的，孫子喜歡，他做著也開心。
去年過年回家去看望大舅，看到了表侄的小玩具，給我羨慕得不行，纏著大舅也給我做個。大舅笑呵呵的說：”多大點事兒，那個你拿走，回頭我重新再做個。”
那天回來的時候，就把小木劍給揣了回來，寶貝一樣地帶回了杭州，放在我的書桌前。每次抬頭看到它，就會想起大舅，想起他那善良又勤勞知足的一生，和我那被大舅的愛和耐心填滿了的童年。
《中學生博覽》(2024年第4期有刪改)
11.文章依次寫了大舅的哪幾件事 請簡要概括。(3分)
①假期我到大舅家里玩，大舅教會了我很多事情。
②
③
④
12.按要求賞析下面句子。(4分)
(1) 大舅很愛笑，笑起來臉上還有兩個酒窩兒，眼睛彎彎的，像月牙。(從修辭的角度賞析)
(2) 我們會把長褲脫下來，把褲腳打一個死結，然后把河蚌和田螺裝在褲褪里，這是夏日賜給我們的另一道美味。(從描寫的角度賞析)
13.結合文章內容，談談你對結尾“每次抬頭看到它，就會想起大舅，想起他那善良又勤勞知足的一生，和我那被大舅的愛和耐心填滿了的童年”的理解。(3分)
四、名著閱讀(6分)
14.下面關于《紅星照耀中國》的內容表述不正確的一項是 ( )(2分)
A.《紅星照耀中國》描述了中國工農紅軍長征過程中“遵義會議”和“四渡赤水”等具有重大意義的事件，向全世界報道了這一偉大軍事壯舉。
B.《紅星照耀中國》中彭德懷讀《盛世危言》，書中詳細介紹了西方的現代工業技術、政治軍事先進，激發了他繼續學業的愿望。
C.《紅星照耀中國》是按照“探尋紅色中國”的時間順序來記錄見聞的，作者用他耳聞目睹的共產黨人及紅軍、蘇區的真實情況，力求解開“紅色中國”這個謎。
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D.斯諾到達紅軍大學并給學員講話，題目是《英美對華政策》。大學以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板。
15.埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中預言“中國紅色革命必將勝利”。請結合書中具體內容，分析中國共產黨革命必將勝利的原因，100字左右。(4分)
五、寫作 (50分)
16.秋天，是一個絕美的季節，它就像一位畫家，用它那神奇的調色板，把世界裝扮得如此美麗。秋天，也是一個生命積淀成熟的季節，史鐵生是在秋天懂得了母愛，同時收獲了生存的勇氣，懂得了人生也要活出各種色彩。秋天，還是一個思念的季節，涼涼秋風夜，相思千萬里。在這個季節里，每一天都值得我們用心去感受，去記錄。請你以“在這個 的秋天”為題，寫一篇作文。
要求：①文體不限 (詩歌除外)；
②寫出景物特點，抒發獨特感受；
③卷面整潔，層次清楚，不少于600字；
④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
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八年級 (初二) 語文 參考答案及評分意見
一、語言知識及其運用 (16分)
1.①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫
②老驥伏櫪，志在千里
③樹樹皆秋色，山山唯落暉 (每空1分)
2.(1) 誨、shú (2分)
(2) B (2分)
(3) D (2分)
3. C (2分)
4. C (2分)
二、文言文閱讀 (10分)
5.歇: 消散; 安: 怎么。(2分)
6.(1) 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。
(2) 我這時被桃花迷住了，竟然不忍心離開。(每小題2分，共4分)
7.示例：甲文“自康樂以來，未復有能與其奇者”反映了作者期望與謝公比肩，寄情山水，歸隱的思想； 乙文“其實湖光染翠之工…安可為俗士道哉！”表達了作者與常人不同的獨到的審美情趣，表現出作者的不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感。(結合兩篇原文得2分，圍繞情感來談得2分。共4分)
三、現代文閱讀 (18分)
8.示例：①日本右翼“抹殺歷史”； ②“罪惡靈魂”的“裝睡夢游”； ③“和平之城”(每空1分, 共3分)
9.示例：“狠批”體現出人權理事會的嚴正態度；“仍在”修飾“夢中囈語”，準確地表現出日本右翼否認、歪曲歷史并非一時之舉，而是長期行為；“唯有”一詞則略帶嘲諷地表現出右翼分子們“失道寡助”的可悲可恥。(每點1分，共3分)
10. D (2分)
11.示例：②大舅偷偷把自己上學報名的錢給了母親。
③大舅家著火，損失慘重，還堅持準時交貨。
④大舅年紀大了閑不下來，把表侄的玩具小木劍給了我。(每空1分，共3分)
12.①運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了大舅微笑時的樣子，表現了大舅開朗樂觀，待人親切的個性。(意對即可，2分)
②運用動作描寫，生動展現了大舅帶“我”和表姐、表弟摸河蚌、田螺的情景，寫出了我在大舅的照料下童年的無憂無慮。(意對即可，2分)
13.示例：每次看到小木劍就會想到大舅，大舅是個重感情、講信用的人。大舅教會了我許多事情，給我帶來了無憂無慮的童年，表達了“我”對大舅的思念和感恩。(言之有理即可, 3分)
四、名著閱讀(6分)
14. B (2分)
一八年級 (初二) 語文 第1頁 (共2頁)一
15.示例：第二章“去紅都的道路”斯諾記述與他同行的一批年輕紅軍投身革命的經歷和緣由，對他們嚴守紀律、樂觀積極的精神風貌感到欽佩，這些年輕紅軍幾乎都遭遇過人生悲劇，卻保持著革命樂觀主義精神，對中國革命取得勝利有著堅定信念。這些精神力量支撐、鼓勵著他們。(開放性考題，需結合具體事例分析原因，言之有理即可，共4分)
五、 寫作 (50分)
16.略。
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