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(共21張PPT)
戰國何紛紛。兵戈亂浮云。
趙倚兩虎斗。晉為六卿分。
奸臣欲竊位。樹黨自相群。
果然田成子。一旦殺齊君。
—唐 李白
七
上
歷
史
第六課
戰國時期的
社會變革
夏商周時期
奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡
（紡織、冶鐵、青銅鑄造、采礦等）
自主學習：閱讀教材，與春秋相比，戰國時期社會經濟進一步發展的表現有哪些？
一、戰國時期的經濟發展
行業
農業
手工業
商業
鐵制農具和牛耕出現
規模不斷擴大，分工更加細致。
商業活動活躍，金屬貨幣廣泛使用
戰國
春秋
____使用日趨 ；____進一步 ；_________
分工更加____
商業____，貨幣
興修水利
普遍
推廣
細密
發達
流通廣泛
鐵器
牛耕
一、戰國時期的經濟發展
公元前256年
秦國 李冰
成都 岷江
防洪、灌溉、水運等
時間
國別人物
地點、河流
功能
閱讀教材，填寫都江堰相關概況。
魚嘴
飛沙堰
寶瓶口
核心素養
問題探究
教師指導
知識拓展
解決了洪水泛濫的問題，促進了農業的發展，
使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
教師指導
知識拓展
自主學習
材料研讀：
（都江堰建成后）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。
——《華陽國志·蜀志》
根據材料分析，都江堰的建成對周邊地區的農業發展有什么影響？
一、戰國時期的經濟發展
問題探究
知識拓展
自主學習
二、戰國七雄
對比春秋戰國形勢圖，探討其變化之處。這一變化說明了什么？
變化一：諸侯國數量不斷減少，秦、楚疆域進一步擴大。
變化二：晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分。
變化三：齊國國君之位被大夫田氏所奪取。
三家分晉
田氏代齊
說明分封制進一步瓦解
二、戰國七雄
魏
齊楚秦燕趙魏韓
東南西北到中間
口
訣
齊
燕
趙
秦
楚
韓
動動手：你能把戰國七雄正確的填入圖中的空白處么？
問題探究
教師指導
知識拓展
春秋時期 戰國時期
大小戰共計213次 大小戰共計222次
城濮大戰用七百乘兵力，鞍之戰用八百乘兵力，每乘以三十人計，也都只有兩萬多人。 公元前293年，白起大破韓魏聯軍于伊闕，斬首二十四萬。前273年，白起敗魏于華陽，斬首十五萬。
城濮之戰、鞍之戰都在一天之內決勝負，鄢陵之戰用了兩天 魏惠王圍邯鄲三年而弗能取。孟嘗君聯合韓魏以二十萬之眾攻荊，五年乃罷
——摘編自《春秋的戰爭行為及其時代特征》
問題探究
知識拓展
自主學習
二、戰國七雄
相比于春秋時期，戰國時期的戰爭呈現出哪些特征？戰爭性質發生了什么變化？
①規模大，參戰兵力多；②交戰區域廣，持續時間長；③傷亡大
戰國銅壺及紋飾展示圖
（壺身刻有水陸攻占等場景）
兼并
爭霸
圍魏救趙
減灶計
紙上談兵
你知道這些歷史典故么？他們和哪些戰役有關？
核心素養
問題探究
知識拓展
二、戰國七雄
桂陵之戰
馬陵之戰
長平之戰
爭地以戰，殺人盈野；爭城以戰，殺人盈城。——《孟子·離婁上》
當時的人民面對連綿不斷的戰爭，他們最渴望的是什么？
結束戰爭，國家統一，社會和平。
燕昭王
樂毅改革
齊威王
鄒忌改革
趙武靈王
胡服騎射
魏文侯
李悝變法
韓昭侯
申不害改革
楚悼公
吳起變法
秦孝公
商鞅變法
三、商鞅變法
戰國時期，鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。為適應社會政治經濟的變化，各諸侯國統治者實行變法改革，確立新的政治經濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中獲勝。
1.各諸侯國先后變法的根本原因是什么？
2.變法代表了哪個階級的利益？
3.變法的根本目的是什么？
鐵制農具和牛耕的推廣，
生產力提高。
地主階級
富國強兵
根據材料回答問題如下問題
三、商鞅變法
三晉攻奪我先君河西地。
——《求賢令》
殺人之父，人亦殺其父，殺人之兄，人亦殺其兄
——《孟子》
食不足以待役實倉，而兵為鄰敵
——《商君書》
小組活動：找出秦國存在的社會問題，推測商鞅變法的改革方向
在對外戰爭中失去土地。
社會混亂
軍事
農業生產不足以支持戰爭。
政治
經濟
三、商鞅變法
內容 影響
政治 1.確立___，由國君直接派官吏治理；
2.廢除貴族__________；
3.改革戶籍制度，加強對人民的管理；
4.嚴明法度，禁止私斗；
經濟 1.廢除______________；
2.鼓勵____，生產糧食、布帛多的人可_________；
3.統一______；
軍事 獎勵____，對有軍功者授予________ _______
三、商鞅變法
舊的土地制度
世襲特權
縣制
免除徭役
耕織
度量衡
爵位并賞賜土地；
軍功
1．《看不夠的中國史》評價商鞅變法“使分封制下分散的權力高度集中于中央，有利于秦國將全部力量匯聚在一起，使秦國形成了巨大的動員能力?！边@主要是基于商鞅變法（ ）
A．確立縣制 B．廢除井田制C．統一度量衡 D．獎勵軍功
A
加強中央對地方的控制；
2．根據《史記 商君列傳》記載：“商鞅相秦十年，宗室貴戚多怨。”這主要是因為商鞅變法(　　)
A．確立縣制
B．獎勵生產
C．廢除井田制
D．廢除貴族世襲特權
D
損害舊貴族利益
3．秦國由“血親復仇、私斗成風”轉變為 “勇于公戰，怯于私斗”的現象，主要源于商鞅變法中（ ）
A．確立縣制
B．獎勵耕織
C．改革戶籍
D．嚴明法度
D
加強對人民的管理,穩定社會。
4．在商鞅變法的內容中，奠定了封建經濟基礎，即建立封建土地私有制的是（ ）
A．廢除井田制，允許土地自由買賣
B．生產糧食、布帛多的人可免除徭役
C．對有軍功者授予爵位并賞賜土地
D．確立縣制，由國君直接派官吏治理
A
確立了封建地主階級土地私有制，提高生產積極性（最體現改革的性質）
5．對努力從事耕織的人，給予免除徭役的獎勵，招募無地的農民到秦國墾荒，并給予優厚的待遇。這反映了商鞅變法（ ）
A．確立縣制
B．獎勵軍功
C．鼓勵耕織
D．允許土地自由買賣
C
提高農民的生產積極性，促進農業經濟的發展
6．下圖是上海博物館鎮館國寶之一“商鞅方升”，這一寶藏可用來印證商鞅變法的措施是（ ）
A．確立縣制
B．廢除井田
C．統一度量衡
D．獎勵軍功
C
促進經濟文化交流
戰國時期，“（秦）民之見戰也，如餓狼之見肉”，秦國軍隊因此被稱為“虎狼之師”。這種現象的出現是由于商鞅變法（ ）
A．確立縣制
B．嚴明法度
C．鼓勵耕織
D．獎勵軍功
D
提高軍隊戰斗力
集權
富國
強兵
核心素養
問題探究
知識拓展
三、商鞅變法
商鞅變法之后......
十年 “ 秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。”
百年 長平之戰，坑趙卒四十萬。（前260年）
百三十年 “六王畢，四海一?！保ㄇ?21年）
使秦國的政治、經濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變，綜合國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
根據材料分析商鞅變法有何影響？
核心素養
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公元前338年，秦孝公病逝，太子即位，即秦惠文王。同年，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結果商鞅被處死。
請大家議一議，商鞅變法是成功了還是失敗了，為什么？對此你有何感悟和啟示？
商鞅雖死
秦法猶存
①成功了，商鞅雖死，但變法使得秦國國力增強，軍隊戰斗力提高（富國強兵），成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一六國奠定了基礎。（影響）
②改革不是一帆風順的；改革是推動社會進步的強大動力。
衡量變法是否成功的標準？
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自主學習
三、商鞅變法
變法的目的是否達到；變法是否推動了社會的發展和進步
三、商鞅變法
①順應了歷史發展的潮流；
②秦孝公的支持；
③商鞅個人不畏艱難,不怕犧牲的品質。
根本原因
根據材料，歸納商鞅變法取得成功的原因？
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自主學習
材料一：居五年，秦人富強，天子致胙於孝公，諸侯畢賀。
——《史記·商君列傳》
材料二：行法十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊。民勇于公戰，怯于私斗，鄉邑大治。
——《史記·商君列傳》
材料三：（百三十年）六王畢，四海一。
——《阿房宮賦》
核心素養
問題探究
自主學習
根據材料，總結春秋戰國時期歷史發展的三大趨勢。
各國多實行虎符發兵制。反映了君主對軍權的絕對控制。
秦國通過長平之戰打敗趙國，為日后秦統一中國掃清了道路。
長城不單是軍事防御工程，更是古代各民族交錯雜居，既互相對抗，又互相學習，乃至共同生活的地方。
逐步統一。
民族交融。
權力集中。
課堂小結
經濟
商鞅變法
戰國七雄
七雄：齊楚秦燕趙魏韓
戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰
根本原因：鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高
目的：求富國強兵
影響：使秦國綜合國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
時間：公元前356年，人物：秦孝公、商鞅
都江堰
時間：公元前256人物：秦國李冰
地點：成都的岷江作用：防洪、灌溉、水運等。
鐵農具牛耕
生產力發展
改革
政治
秦國實力最強
戰國時期
，中國開始進入封建社會
2.（2024·吉林長春）“旱則引水浸潤，雨則杜（堵）塞水門”，使成都平原成為旱澇保收的“天府之國”。材料描述的是（ ）
A．都江堰 B．靈渠 C．大運河 D．筒車
課堂檢測
A
3.（2024·四川眉山）1975年12月，湖北云夢睡虎地四號秦墓中出土了兩件木牘。木牘是戰國晚期參加伐楚的秦軍士兵黑夫兄弟寫給長兄的家書。在家書里，他們特地詢問，因殺敵立功而晉升爵位的立功文書是否收到，相關待遇是否落實。這封家書佐證了商鞅變法（ ）
A．建立縣制 B．獎勵軍功 C．鼓勵耕織 D．廢除特權
B
1.（2023·青島）戰國時期，秦國通過變法打破了貴族階層世襲，建立了軍功爵制，將戰功作為升遷的主要依據。這種改變直接有利于秦國（ ）
A. 穩定社會秩序 B. 發展社會經濟 C. 提高軍隊戰斗力 D. 實現民族交融
C
4．（2024·安徽）下表為戰國時期一些諸侯國實行的變法。表中措施（ ）
A．維護了周朝分封制度 B．代表了農民階級利益
C．瓦解了封建社會秩序 D．順應了歷史發展潮流
D
【課后作業】
1.在歷史學習中，通過對歷史現象之間聯系的思考，可以幫助我們更準確、清晰地認識歷史，發現歷史發展的內在規律。請將下面示意圖中的內容補充完整。
A B C D
2.選做：查找除本課外的戰國時期相關成語典故，通過歷史故事會進行分享。

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