資源簡(jiǎn)介 2024-2025學(xué)年第一學(xué)期·三年級(jí)5.通過(guò)學(xué)習(xí),小卓知道了空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng),空氣流動(dòng)的過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)將下面選項(xiàng)的序號(hào)填人學(xué)號(hào)蘇教版·科學(xué)[o][][2[3][4[s][6][7j[8J[9]括號(hào)內(nèi)。[o][][2][3][4][5][6][J[8J[9]姓名班級(jí)[o][1J[2][3][4][5][6][][8][9](3)學(xué)號(hào)[o][1][2][3][4][5][6][7][8][9]認(rèn)識(shí)空氣空氣看不見(jiàn)摸不著,但是離開(kāi)空氣人們將無(wú)法生存,讓我們來(lái)探素空氣吧。④-、我經(jīng)歷四098764320A.冷卻后的空氣向下降B.熱空氣升到高空開(kāi)始冷卻小卓和同學(xué)們?cè)谡n堂上進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):C.地面的空氣受熱向上升D.降到地面的冷空氣補(bǔ)充熱空氣上升后留下的空向實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三、我知道2四o9多7634320實(shí)驗(yàn)一:將一團(tuán)紙緊塞在杯底,再把杯子我發(fā)現(xiàn):紙團(tuán)(6.將下列生活中的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的空氣性質(zhì)連線。踢足球,球會(huì)彈回來(lái)··空氣占據(jù)空問(wèn) 豎直向下倒扣在水中、A.濕了B.沒(méi)有濕冷藏拒可以不加蓋子··空氣有質(zhì)受實(shí)駿二:我發(fā)現(xiàn):充氣后的皮球變(充氣的氣球比沒(méi)有充氣的氣球重··壓縮空氣有彈性)aA.重B輕C.不變擠壓注射器里的空氣··冷空氣下降氣球背鑾住瓶口,瓶里的氣球吹不大··空氣可以被壓編實(shí)驗(yàn)三我發(fā)現(xiàn):蛇形紙帶會(huì)(。7.孔明燈是我國(guó)的一種傳統(tǒng)手工藝品,它的升空原理和()一樣。A.向上B.旋轉(zhuǎn)C.不動(dòng)A.風(fēng)箏B.熱氣球C.普通氣球我的解釋:1111四、我會(huì)用2回o876542可1.用電子天平測(cè)物體的質(zhì)量,正確的使用步驟是()a8.夏天的室內(nèi),空調(diào)周圍的空氣變冷并下降,熱空氣上升又被冷卻,冷熱空氣的不斯相對(duì)流動(dòng)就使整個(gè)屋子涼爽起來(lái)了。根據(jù)這種原理,夏天我們開(kāi)空調(diào)時(shí),風(fēng)口應(yīng)該朝房間的(。留①將要稱的物體放在電子天平上,讀取顯示數(shù)字即可A上部B.下部C.中部②按“歸零"按鈕確保在稱量之前顯示數(shù)字為0”9.家中的抽油煙機(jī)裝在煤氣灶的上方,這是因?yàn)?③將電子天平放在水平桌面上,打開(kāi)電源A.油煙是熱空氣,往上走B.油煙是冷空氣,往上走C.油煙是熱空氣,往下走A.①②③B.②③0c.③②010.扇扇子能產(chǎn)生風(fēng)是因?yàn)?。二、我思考區(qū)42山o9s65432山可A.扇子讓空氣流動(dòng)了B.扇子加熱了空氣C.扇子能吹出風(fēng)2.在實(shí)驗(yàn)一中裝有紙的杯子里,除了紙,還有(11.你還可以用什么方法制造風(fēng),至少寫出三個(gè):」A空氣B.水C.什么都沒(méi)有3.如果在杯底扎一個(gè)小孔,再把杯子壓人水中繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我們能觀察到的現(xiàn)象是(+1平對(duì)標(biāo)清單1.能夠使用簡(jiǎn)單的儀器洲量物休的質(zhì)量等常見(jiàn)排征,并使屑拾當(dāng)?shù)挠?jì)量單位進(jìn)行記錄。A.杯中的紙團(tuán)濕了B.杯中的紙團(tuán)沒(méi)有濕C.沒(méi)有變化2知道空氣幾有盾量辦占有一定的空問(wèn),空氣總會(huì)充滿各處。4.我認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是:3.描迷熱空氣上升的現(xiàn)象;加道空氣的流動(dòng)是風(fēng)形成的原因。能列舉生活中常見(jiàn)的形成風(fēng)的一些方法三年級(jí)(上)科學(xué)期中)蘇軟版第1頁(yè)(共4頁(yè))三年級(jí)(上】小科學(xué)(中·蘇較版第2頁(yè)(共4頁(yè)) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)