資源簡介

統編版（部編版）（2024）小學道德與法治六年級
上冊第二單元《公民的基本權利和義務》教學設計
一、教材分析
（一）教材地位和作用
統編版（部編版）小學道德與法治六年級上冊第二單元《公民的基本權利和義務》是對公民意識教育的重要內容。本單元旨在幫助學生了解公民的基本權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀念，增強公民意識和國家觀念。
在整個小學道德與法治課程體系中，本單元起著承上啟下的作用。一方面，它是對低年級關于規則、責任等內容的深化和拓展；另一方面，為高年級進一步學習國家機構、民主法治等內容奠定基礎。
（二）教材內容結構
本單元主要包括三課內容：
1.《公民的基本權利》：介紹公民享有的平等權、政治權利和自由、人身自由權、社會經濟權利、文化教育權利等基本權利。
2.《公民的基本義務》：闡述公民應履行的遵守憲法法律、維護國家利益、依法納稅、依法服兵役等基本義務。
3.《國家尊重和保障人權》：強調國家對人權的尊重和保障，以及公民在人權保障中的責任。
（三）教材特點
1.貼近生活實際：教材選取了大量與學生生活密切相關的案例和情境，使學生能夠更好地理解公民的權利和義務。
2.注重價值引領：通過引導學生認識公民的權利和義務，培養學生的國家意識、公民意識和法治觀念。
3.強調實踐體驗：教材設置了多種實踐活動，如調查、討論、模擬等，讓學生在實踐中加深對公民權利和義務的理解。
二、教學目標
（一）知識與技能目標
1.了解公民的基本權利和義務的內容。
2.掌握公民行使權利和履行義務的方法和途徑。
3.學會運用法律武器維護自己的合法權益。
（二）過程與方法目標
1.通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，培養學生的分析問題、解決問題的能力。
2.通過調查、實踐等活動，培養學生的實踐能力和社會責任感。
（三）情感態度與價值觀目標
1.增強學生的國家意識和公民意識，激發學生的愛國情感。
2.培養學生的法治觀念，樹立正確的權利義務觀念。
3.引導學生尊重他人的權利，自覺履行自己的義務。
三、教學重點
1.公民的基本權利和義務的內容。
2.公民行使權利和履行義務的方法和途徑。
四、教學難點
1.如何引導學生正確理解權利與義務的關系。
2.如何培養學生運用法律武器維護自己合法權益的能力。
五、教學準備
1.教師準備：多媒體課件、案例資料、調查問卷等。
2.學生準備：收集有關公民權利和義務的資料。
六、教學策略
1.情境教學法：創設生動的教學情境，讓學生在情境中體驗、感悟公民的權利和義務。
2.案例分析法：通過分析具體的案例，引導學生理解公民的權利和義務。
3.小組合作學習法：組織學生進行小組討論、合作探究，培養學生的合作意識和團隊精神。
4.實踐體驗法：開展調查、實踐等活動，讓學生在實踐中加深對公民權利和義務的理解。
七、教學過程
（一）導入新課
1.播放視頻《國家憲法日宣傳活動》，引導學生思考：憲法與我們的生活有什么關系？
2.教師提問：同學們，你們知道什么是公民嗎？公民有哪些基本權利和義務呢？
3.學生回答后，教師引出課題：《公民的基本權利和義務》。
設計意圖：通過播放視頻，激發學生的學習興趣，引導學生思考憲法與公民的關系，為學習新課奠定基礎。
（二）講授新課
1.公民的基本權利
（1）平等權
①教師講解：平等權是公民的一項基本權利，它是指公民在法律面前一律平等，不受任何歧視。
②展示案例：某公司在招聘員工時，明確規定只招收男性，不招收女性。
③組織學生討論：該公司的做法是否侵犯了公民的平等權？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該公司的做法侵犯了公民的平等權。因為平等權要求公民在法律面前一律平等，不受任何歧視。無論是男性還是女性，都享有平等的就業機會。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解平等權的含義，培養學生的分析問題的能力。
（2）政治權利和自由
①教師講解：政治權利和自由是公民的重要權利，它包括選舉權和被選舉權、政治自由和監督權等。
②展示案例：某村進行村委會換屆選舉，村民們積極參與投票。
③組織學生討論：村民們行使了什么權利？為什么要行使這些權利？
④學生討論后，教師進行總結：村民們行使了選舉權和被選舉權。選舉權和被選舉權是公民的基本政治權利，它是公民參與國家管理和社會事務的基礎。公民通過行使選舉權和被選舉權，可以選出自己滿意的代表，參與國家事務的管理，維護自己的合法權益。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解政治權利和自由的含義，培養學生的民主意識和參與意識。
（3）人身自由權
①教師講解：人身自由權是公民最基本的權利，它包括人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護等。
②展示案例：某公安機關在沒有任何證據的情況下，將一名公民拘留。
③組織學生討論：該公安機關的做法是否侵犯了公民的人身自由權？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該公安機關的做法侵犯了公民的人身自由權。因為人身自由權是公民最基本的權利，任何組織和個人都不得非法侵犯。公安機關在沒有任何證據的情況下，將公民拘留，屬于非法拘禁，侵犯了公民的人身自由權。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解人身自由權的含義，培養學生的法律意識和維權意識。
（4）社會經濟權利
①教師講解：社會經濟權利是公民的重要權利，它包括財產權、勞動權、休息權、物質幫助權等。
②展示案例：某企業拖欠員工工資，員工們向勞動部門投訴。
③組織學生討論：員工們行使了什么權利？為什么要行使這些權利？
④學生討論后，教師進行總結：員工們行使了勞動權和物質幫助權。勞動權是公民的基本權利，它是公民獲取物質財富的重要途徑。物質幫助權是公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。企業拖欠員工工資，侵犯了員工的勞動權。員工們向勞動部門投訴，是為了維護自己的合法權益。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解社會經濟權利的含義，培養學生的勞動意識和維權意識。
（5）文化教育權利
①教師講解：文化教育權利是公民的重要權利，它包括受教育權、文化權利等。
②展示案例：某學校因學生家庭貧困，拒絕其入學。
③組織學生討論：該學校的做法是否侵犯了公民的文化教育權利？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該學校的做法侵犯了公民的文化教育權利。受教育權是公民的基本權利，它是公民發展自己、提高自己的重要途徑。學校因學生家庭貧困，拒絕其入學，屬于歧視行為，侵犯了公民的受教育權。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解文化教育權利的含義，培養學生的學習意識和維權意識。
2.公民的基本義務
（1）遵守憲法法律
①教師講解：遵守憲法法律是公民的基本義務，它包括遵守憲法、維護國家統一和全國各民族團結、維護祖國的安全、榮譽和利益、遵守法律等。
②展示案例：某公民在網上發布不實信息，擾亂社會秩序。
③組織學生討論：該公民的做法是否違反了公民的基本義務？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該公民的做法違反了公民的基本義務。遵守憲法法律是公民的基本義務，公民在網上發布不實信息，擾亂社會秩序，屬于違法行為，違反了遵守法律的義務。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解遵守憲法法律的含義，培養學生的法治意識和守法意識。
（2）維護國家利益
①教師講解：維護國家利益是公民的基本義務，它包括維護國家統一和全國各民族團結、維護祖國的安全、榮譽和利益等。
②展示案例：某公民在出國旅游時，在景點亂涂亂畫，損害了國家的形象。
③組織學生討論：該公民的做法是否違反了公民的基本義務？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該公民的做法違反了公民的基本義務。維護國家利益是公民的基本義務，公民在出國旅游時，在景點亂涂亂畫，損害了國家的形象，屬于不文明行為，違反了維護祖國榮譽和利益的義務。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解維護國家利益的含義，培養學生的國家意識和愛國情感。
（3）依法納稅
①教師講解：依法納稅是公民的基本義務，它是國家財政收入的主要來源，也是國家進行經濟建設和社會發展的重要保障。
②展示案例：某企業為了逃避納稅，虛報賬目。
③組織學生討論：該企業的做法是否違反了公民的基本義務？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該企業的做法違反了公民的基本義務。依法納稅是公民的基本義務，企業為了逃避納稅，虛報賬目，屬于違法行為，違反了依法納稅的義務。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解依法納稅的含義，培養學生的納稅意識和責任感。
（4）依法服兵役
①教師講解：依法服兵役是公民的基本義務，它是保衛祖國、抵抗侵略的需要，也是每個公民的神圣職責。
②展示案例：某青年以各種理由拒絕服兵役。
③組織學生討論：該青年的做法是否違反了公民的基本義務？為什么？
④學生討論后，教師進行總結：該青年的做法違反了公民的基本義務。依法服兵役是公民的基本義務，每個公民都有保衛祖國、抵抗侵略的神圣職責。青年以各種理由拒絕服兵役，屬于違法行為，違反了依法服兵役的義務。
設計意圖：通過案例分析，讓學生了解依法服兵役的含義，培養學生的愛國情感和責任感。
3.權利與義務的關系
（1）教師講解：權利與義務是相互依存、相互促進的關系。公民既是權利的享有者，又是義務的履行者。沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。
（2）展示案例：某公民在享受言論自由權的同時，卻在網上惡意攻擊他人。
（3）組織學生討論：該公民的做法對嗎？為什么？
（4）學生討論后，教師進行總結：該公民的做法不對。權利與義務是相互依存、相互促進的關系。公民在享受言論自由權的同時，也要遵守法律，不得侵犯他人的合法權益。該公民在網上惡意攻擊他人，侵犯了他人的合法權益，屬于違法行為，沒有正確行使自己的權利，也沒有履行自己的義務。
設計意圖：通過案例分析，讓學生理解權利與義務的關系，培養學生正確行使權利、自覺履行義務的意識。
（三）鞏固練習
1.教師出示練習題，讓學生進行練習。
（1）下列屬于公民基本權利的是（）。
A.遵守憲法法律B.維護國家利益C.選舉權和被選舉權D.依法納稅
（2）下列屬于公民基本義務的是（）。
A.平等權B.政治權利和自由C.受教育權D.依法服兵役
（3）權利與義務的關系是（）。
A.相互依存、相互促進B.相互對立、相互排斥C.沒有關系D.權利大于義務
2.學生完成練習后，教師進行講解和點評。
設計意圖：通過練習題，鞏固學生所學的知識，檢驗學生的學習效果。
（四）課堂小結
1.教師引導學生回顧本節課的內容，總結公民的基本權利和義務的內容，以及權利與義務的關系。
2.教師強調：公民的基本權利和義務是憲法賦予我們的，我們要珍惜自己的權利，自覺履行自己的義務，做一個合格的公民。
設計意圖：通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的知識，加深學生對公民的基本權利和義務的理解。
（五）拓展延伸
1.教師布置課后作業：讓學生調查身邊的人是如何行使權利和履行義務的，并寫一篇調查報告。
2.教師推薦學生閱讀有關公民權利和義務的書籍和文章，拓寬學生的知識面。
設計意圖：通過拓展延伸，讓學生將所學的知識運用到實際生活中，培養學生的實踐能力和社會責任感。
八、板書設計
公民的基本權利和義務
（一）公民的基本權利
（二）公民的基本義務
（三）權利與義務的關系

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