資源簡介

部編版（2024年）七年級上冊道德與法治背誦提綱
第一單元：少年有夢
第一課：開啟初中生活
1.初中階段有何特點和重要性？
◆初中階段是人生美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。這段人生旅程賦予我們自我發展的無限可能，每一次嘗試與努力都如同拔節生長，帶來成長的喜悅。
2.進入初中，我們的生活會發生哪些變化？
◆新身份:我們成為了一名中學生，擁有了新的社會角色。
◆新環境:進入新的校園，面對陌生的環境和規章制度。
◆新老師:接觸不同學科、不同教學風格的老師。
◆新同學:結識新的朋友，建立新的同學關系。
◆新課程:學習新的科目，知識領域更加廣闊，學習難度有所提升。
◆新活動:參與更加豐富多彩的社團活動和社會實踐。
◆新要求:家庭、學校和社會對我們提出了更高的期望，期待我們更上進、更踏實、更包容、更堅強。
3.如何規劃初中生活？
◆設定個人發展目標:在老師和家長的幫助下，結合社會需要、個人興趣、性格、能力等設定合理的目標。目標要明確、具體、可衡量、可實現、有時限。
◆制定行動方案:根據目標制定具體的行動方案，方案要切實可行，可以將大目標分解成小目標，并列出時間表和實施步驟，注重細節。
◆持之以恒:規劃不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地朝著既定目標努力，將“努力”落實到每一天的具體行動中。
◆學習方法:掌握科學的學習方法，例如分清主次、合理規劃時間，勞逸結合，每天進步一點點，學思結合，團隊合作等。
第二課：正確認識自我
1.為什么要正確認識自己？
◆人貴自知。正確認識自己，準確把握自身稟賦和特性，有助于增強自信，促進自我發展，促進與他人的交往，正確處理個人與社會的關系，從而更好地認識和改造外部世界。
2.如何認識自己？
◆自我評價:從身材、相貌、體能、性格、氣質、能力、社會角色等方面進行全面分析。
◆他人評價:將他人評價作為認識自己的一面鏡子，客觀、完整、清晰地認識自己，正確對待他人的評價，既不盲從也不輕視，冷靜分析，理性接受。
◆生活實踐:在學習、勞動、人際交往等實踐活動中，不斷證明自己、檢視自己，更清晰地了解自己的優勢和不足。
3.怎樣做更好的自己？
◆學會欣賞自己:欣賞自己的長處和優勢，激勵自己不斷前進，但不是孤芳自賞、驕傲自大。
◆學會接納自己:接納自己的全部，包括優點和缺點、現在和過去、滿意和不滿意，但這不意味著裹足不前，而是要以樂觀、勇氣和智慧去努力改進。
◆不斷完善自己:發揮優點、改正缺點、彌補不足，同時也要學習他人、學習書本、學習社會，利用一切機會豐富和發展自己。
◆不斷發掘自己的潛能:通過學習、參加活動、與人合作來發現自己的興趣、了解社會需求、提升自身能力。
◆在為他人、為社會服務中實現:做更好的自己不僅是初中階段的成長要求，更是值得用一生去探索的人生課題。
第三課：夢想始于當下
1.什么是夢想？
◆夢想是對未來美好生活的愿望。
2.夢想有何意義和價值？
◆夢想能夠不斷激發我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更加有色彩，給人以希望。人類社會的發展與進步也離不開夢想。
3.青少年該有怎樣的夢想？
◆青少年應樹立遠大志向，將個人夢想與國家和民族的需要相結合，與人類的福祉相統一，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。
4.如何成就夢想？
◆學習成就夢想:學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。通過學習，我們可以提升思想道德水平和精神境界，增強能力，增長智慧。
◆樹立遠大志向:志向是人生的航標，奮斗的原動力，我們要早立志、立大志、立長志。
◆緊扣時代脈搏:將個人夢想與中華民族偉大復興的中國夢相結合，抓住時代機遇，迎接時代挑戰。
◆努力學習、善于學習:發現和保持對學習的興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，積極參加社會實踐。
◆堅持不懈，持之以恒:將“努力”落實到每一天的具體行動中。
單元思考與行動
1.初中階段你希望自己成為一個什么樣的人？
◆希望成為一個積極向上、樂觀開朗、熱愛學習、善于思考、樂于助人、有責任心、有擔當的青少年，并將個人夢想與中國夢有機結合，為實現中華民族偉大復興時刻準備著。
2.如何看待“夢想與現實”的關系？
◆夢想和現實并非平行線，也不是互相矛盾的對立面。夢想指引方向，現實提供基礎。夢想的實現需要我們從小努力，經過長時間的奮斗。即使夢想最終沒有完全實現，但追求夢想的過程也能引領我們不斷前進，并使我們的人生更加精彩。現實生活中，總有一些人的夢想能夠開花結果，激勵我們勇于追夢、勤于圓夢。
3.如何通過與家人、老師和朋友的交往實現自己的目標并提升自己？
◆與家人:通過相互關愛、彼此尊重，傳承優良家風，營造和諧的家庭氛圍，在溫暖的家庭中不斷成長。
◆與老師:尊重老師、理解老師、主動與老師交流，在老師的引導下學習知識，汲取成長的營養。
◆與朋友:與朋友真誠相處，彼此鼓勵、互相幫助、共同進步，在友誼中體驗生活的美好。
◆在集體中:積極參與集體生活，貢獻自己的力量，在集體中獲得歸屬感、安全感和責任感。
◆在社會實踐中:積極參加社會實踐活動，將所學知識運用于實踐，鍛煉能力，提升自我。
第二單元：成長的時空
第四課：幸福和睦的家庭
1.家的含義是什么？
◆家是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合而成的親屬生活組織。它不僅是我們生命的居所、心靈的港灣，更重要的是，家中有親人，家中有親情，讓我們的心靈有所依托。家不只是一所房子，它承載著我們對愛與歸屬的渴望，也塑造著我們的性格和價值觀。
2.家庭對個人的成長有何作用？
◆家庭是我們成長的第一所學校，父母是我們第一任老師。家庭對個人的成長至關重要，它在以下幾個方面發揮著重要作用：
◆提供物質保障和生活照顧：家庭為我們提供衣食住行等基本生活保障，滿足我們生存和發展的物質需求。
◆給予情感支持和精神鼓勵：家庭的溫暖、關愛和鼓勵，能讓我們感受到安全感、歸屬感和幸福感，幫助我們克服困難，樹立自信。
◆引導道德養成和價值觀塑造：父母的言傳身教、家庭的文化氛圍和傳統，潛移默化地影響著我們的道德品質和價值觀。
◆提供學習環境和成長空間：家庭是我們學習和成長的重要場所，良好的家庭環境能夠促進我們的身心健康發展。
◆傳承家風，促進良好習慣養成:家風是一個家庭的精神內核，它塑造著家庭成員的氣質和品格，潛移默化地影響著我們的行為習慣和人生軌跡。
3.如何建設幸福和睦的家庭？
建設幸福和睦的家庭，需要每個家庭成員的共同努力，需要我們用心經營：
◆感受親情，體悟愛：親情是維系家庭的重要紐帶，要用心體會親情之愛，感受家人間的關懷與溫暖，并學會感恩和回報。
◆相互關愛，彼此尊重：家庭成員之間要互相關心、互相幫助、互相支持，同時要彼此尊重，換位思考，理解和包容彼此的差異。
◆有效溝通，共同解決問題：家庭成員之間要坦誠溝通，表達彼此的想法和感受，共同協商解決問題，避免矛盾升級。
◆傳承優良家風，弘揚傳統美德：要繼承和發揚尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結等中華民族傳統家庭美德，讓家庭充滿愛與和諧。
第五課：和諧的師生關系
1.教師職業的意義和重要性是什么？
◆教師是一個神圣的職業，承擔著教書育人的光榮使命。教師是人類文明的傳承者，對人類數千年文明的延續和發展發揮著不可替代的作用。他們不僅傳授知識、培養能力，更重要的是塑造學生的品格、啟迪學生的智慧，引導學生走好人生道路。
2.為什么要了解和理解老師？
◆了解和理解老師，有助于我們與老師更好地溝通和相處，建立和諧的師生關系，從而促進我們自身的學習和成長。老師的工作十分辛苦，他們不僅要備課、上課、批改作業，還要關注學生的學習、生活和心理健康，有時甚至要犧牲自己的休息時間。理解老師的辛苦和付出，才能更加尊重和珍惜老師的勞動成果。
3.如何與老師建立和諧的師生關系？
建立和諧的師生關系，需要我們和老師共同努力：
◆真誠尊重老師：要發自內心地尊重老師，欣賞老師的優點，理解老師的難處，虛心接受老師的教導。
◆積極主動地與老師溝通交流:遇到問題要及時與老師溝通，表達自己的想法和困惑，尋求老師的幫助和指導。選擇合適的溝通方式和時機，注意語氣和態度，確保溝通的有效性。
◆正確對待老師的表揚和批評：老師的表揚是肯定、鼓勵和期待，要戒驕戒躁，繼續努力；老師的批評是關心、提醒和勸誡，要虛心接受，認真反思，及時改正。
◆理解、寬容和關心老師：老師也是普通人，也會有自己的喜怒哀樂，要理解老師的辛苦和付出，寬容老師的不足，并主動關心老師。
◆尊重并適應不同風格的老師:每位老師都有自己獨特的教學風格，我們要尊重老師的個性差異，適應不同的教學方法，并努力學習老師身上的優點。
第六課：友誼之樹常青
1.友誼的真諦是什么？
◆友誼的真諦在于相互理解、相互信任、相互尊重、相互支持、彼此陪伴、真誠相待、平等互助、共同成長。友誼是建立在共同的興趣愛好、相同的價值觀以及相互欣賞的基礎之上的。
2.如何獲得真正的友誼？
獲得真正的友誼需要我們用心經營：
◆真誠待人：真誠是友誼的基礎，只有真誠待人，才能贏得朋友的信任和尊重。
◆熱情大方：要主動與他人交往，積極融入集體，展現熱情大方的一面。
◆樂于助人：在朋友需要幫助的時候，要盡力提供幫助和支持，雪中送炭，患難與共。
◆尊重朋友，理解朋友，包容朋友:每個人都有自己的個性特點，要尊重朋友的個性，理解朋友的想法和感受，包容朋友的缺點和不足。
◆換位思考，設身處地為朋友著想:多站在朋友的角度思考問題，體諒朋友的難處。
◆坦誠相待，有效溝通:與朋友交往要開誠布公，坦誠溝通，及時化解矛盾和沖突，避免誤會和隔閡。
第七課：在集體中成長
1.什么是集體？集體對個人的影響是什么？
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體，有著共同的目標和規范。集體對個人有著深刻的影響：
◆提供歸屬感和安全感：集體讓我們感受到溫暖和歸屬，獲得安全感和支持。
◆促進個體社會化:在集體生活中，我們學會與人交往、合作共事、遵守規則、承擔責任，從而更好地融入社會。
◆培養責任感和集體榮譽感：集體生活讓我們明確自己的角色和職責，增強責任意識，并為集體的榮譽而努力奮斗。
◆有助于個性的發展：在集體中，我們有機會展示自我、發展特長，并通過與他人的互動和比較，不斷完善自己，形成獨特的個性。
2.如何建設美好集體？
建設美好集體，需要我們每個成員的共同努力：
◆樹立主人翁意識：積極參與集體事務，貢獻自己的力量，主動為集體建設出謀劃策。
◆確立共同愿景：集體要有共同的目標和追求，形成一致的價值觀，共同努力，開拓進取。
◆營造和諧有序的集體環境：自覺遵守集體規則，維護集體秩序，積極與他人合作，互相幫助，共同創造良好的集體氛圍。
◆堅持集體主義原則：把集體利益放在個人利益之上，同時也要尊重和保護個人的正當利益。
單元思考與行動
1.如何讓家庭更美好？
◆增強溝通交流：主動與家人溝通交流，分享彼此的喜怒哀樂，增進相互理解。
◆分擔家務，承擔責任：主動承擔家務勞動，減輕父母的負擔，并逐步承擔起對家庭的責任。
◆尊重長輩，孝敬父母：尊敬長輩，孝敬父母，關心他們的生活和健康，傳承中華民族的優良傳統。
◆換位思考，體諒家人：多站在家人的角度思考問題，體諒他們的難處，增進彼此的感情。
2.如何與不同類型的老師相處？
◆尊重每位老師，理解老師的辛苦和付出，真誠地與老師溝通交流。
◆積極適應不同老師的教學風格和教育方式，并努力學習老師身上的優點。
◆正確對待老師的表揚和批評，從老師的評價中獲得進步的動力。
3.在集體生活中應該怎樣做？
◆樹立集體榮譽感和主人翁意識，積極參與集體活動，為集體建設貢獻力量。
◆自覺遵守集體規則，維護集體秩序，與其他成員友好相處，共同營造和諧的集體氛圍。
◆在集體中展現自我，發展個性，發揮特長，同時也要尊重和包容他人的個性差異。
4.設計“成長之路不孤單”主題簡報需要關注哪些問題？
◆關注成長過程中與家人、師長、同學和朋友交往的困惑，并提供相應的解決方法或建議。
◆關注青少年在家庭、學校和社會生活中遇到的問題，例如親子關系、師生關系、同學關系等，并提供一些積極的引導。
◆宣傳和諧的家庭關系、師生關系、同學關系的重要性，引導青少年珍惜身邊的親情、師生情和友情。
◆傳播積極的價值觀，引導青少年形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
第三單元珍愛我們的生命
第八課生命可貴
1.人類的生命有何獨特之處？
◆天地之間人為貴。人類作為具有理性和智慧的存在物，不僅能夠認識世界、改造世界，還能夠發現和體悟生命的意義，這使得人類的生命與其他生命形式區別開來，擁有獨特的價值和尊嚴。人類能夠運用知識、技能和工具創造文明，改造自然，發展社會。我們擁有感受自然、體驗生活、追求幸福的種種可能，并創造著璀璨的人類文明。
2.如何認識生命？
◆生命的獨特性:每個人的生命都是獨特的、不可替代的。我們的外形相貌、天資稟賦、生活經歷等等都各不相同，使得每個人的人生道路都獨一無二。
◆生命是有限的：新陳代謝、生老病死是自然規律，我們應該珍惜有限的生命時光，讓每一天都過得充實而有意義。
◆生命的延續性:人的生命是代代接續的。雖然個體的生命有限，但一代又一代的人類延續著生命，傳承著文明。個體的生命不僅屬于自己，也屬于“我們”。
3.為什么要敬畏生命？
◆敬畏生命意味著認識到生命的寶貴和脆弱，對生命懷有尊重、珍惜和愛護之情。當我們看到生命的脆弱與艱難時，我們會更加珍惜和善待生命；當我們看到人們為挽救生命、守護生命而努力拼搏時，我們更能體悟生命的堅強、崇高與神圣。
4.怎樣敬畏生命？
◆尊重生命、關愛生命：珍惜自己的生命，也要關愛他人的生命。“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。
◆堅持人民至上、生命至上:每個人的生命都無比寶貴，任何生命都重于金錢、權勢等身外之物。當人民的生命安全受到威脅時，我們要竭盡全力挽救和保護生命。
◆尊重和遵循生命存在的規律:“天地之大德曰生”，萬物的生長和生命的延續是宇宙間永恒的法則。敬畏生命，就要效法自然，遵循自然界的規律，愛護自然環境。
第九課：守護生命安全
1.什么是生命安全？為什么要注意生命安全？
◆生命安全是指人的生命健康及生命不受到威脅的狀態，是維系人的生命存在的基本條件和保障，也是我們進行一切活動的先決條件。只有保證生命安全，我們才能創造和享受一切美好，才能實現人生價值。
2.如何增強安全意識？
◆樹立規則意識:遵守規則是對生命安全的保障。我們應該認真學習并自覺遵守安全規則，例如交通規則、消防規則、實驗室安全規則等等。
◆增強風險意識：我們要能夠識別和預判潛在的危險，提高危險預判能力，并采取必要的措施避免危險的發生。“居安思危，思則有備，有備無患”。
◆學習安全知識:積極主動地學習安全知識，了解各種安全標志和安全提示，掌握一些基本的急救知識和逃生技能，才能在危險來臨時有效保護自己和他人。
3.如何提高防護能力？
◆提高危險預判能力：學習安全知識，關注周圍環境，觀察并識別潛在的危險因素，防患于未然。
◆掌握避險和逃生技能：積極參加安全演練，學習和掌握火災逃生、地震避險、防溺水、防踩踏等方面的避險和逃生技能。在危險來臨時，保持冷靜，積極自救，并幫助他人。
◆學習防護和急救知識:學習一些常見的急救知識，例如心肺復蘇、止血包扎等，能夠在緊急情況下進行自救互救，為挽救生命贏得寶貴的時間。
第十課：保持身心健康
1.為什么要保持身心健康？
◆身心健康是幸福生活的重要基石。身體健康讓我們擁有強健的體魄、充沛的精力和蓬勃的朝氣，去體驗和創造生活的美好。心理健康讓我們擁有積極的心態、良好的人際關系和豐富的精神世界，更好地適應社會，應對挑戰，感受生活的美好。
2.如何愛護身體？
◆養成健康的生活方式：飲食有節，起居有常，動靜結合，杜絕不良嗜好。不暴飲暴食，不熬夜，保持規律的作息時間。
◆積極鍛煉身體：選擇適合自己的運動項目，并堅持鍛煉，增強體質，提高免疫力。
◆關注身體健康，定期體檢：關注自己的身體狀況，如有不適及時就醫。定期體檢可以幫助我們早期發現和預防疾病。
◆學習健康知識，掌握健康技能:了解一些基本的健康知識和急救技能，有助于我們更好地保護自己的身體健康。
3.怎樣滋養心靈？
◆保持積極樂觀的心態：積極樂觀的心態有助于我們更好地應對挑戰，克服困難，感受生活的美好。
◆磨煉意志，增強生命韌性：成長的道路不會一帆風順，要勇敢面對挫折和逆境，培養堅強的意志品質，增強生命韌性。
◆學習心理健康知識：學習一些心理健康知識，掌握自我調節的方法，必要時尋求專業幫助。
◆豐富精神世界:培養一些興趣愛好，例如閱讀、音樂、繪畫、運動等等，豐富自己的精神世界，提升人生境界。
◆關心和幫助他人:幫助他人能夠讓我們感受到自身的價值，獲得快樂和滿足，也有助于我們保持心理健康。
單元思考與行動
1.如何理解“生命的意義”？
◆生命的意義在于體驗和創造，在于奉獻和付出，在于追求和實現人生價值。我們每個人來到這個世界，都有著自己獨特的使命和責任。我們要珍惜有限的生命時光，努力活出精彩，活出價值，活出意義。
2.怎樣以積極的人生態度去創造美好的生活？
◆樂觀向上：積極樂觀地面對生活中的挑戰和困難，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
◆認真務實:腳踏實地，做好每一件事情，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
◆勤奮進取:不滿足現狀，追求卓越，不斷學習，不斷進步。
◆正確對待順境和逆境:順境不驕，逆境不餒，在任何情況下都保持積極進取的心態。
◆樹立正確的人生目標：人生如同航船，把準方向才能到達成功的彼岸。要根據自身實際和社會需要，樹立正確的人生目標，并為之努力奮斗。
3.怎樣在奉獻中成就精彩人生？
◆在奉獻中成就精彩人生，需要我們將個人的命運與他人、集體、國家乃至全人類的命運聯系在一起。
◆立足崗位作奉獻：無論從事什么職業，都要熱愛自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
◆服務社會，奉獻社會：積極參與社會公益活動，為社會發展貢獻自己的力量。
◆實現人生價值，追求人生意義：通過勞動創造價值，在奉獻中實現人生價值，讓生命充滿意義和光彩。
第四單元：追求美好人生
第十一課：確立人生目標
1.人為什么要確立人生目標？
◆人生如同航船，目標就是方向。確立人生目標，就像航船設定航線，能夠指引我們前進的方向，幫助我們規劃人生旅程，避免迷失方向，最終到達成功的彼岸。人生目標體現了我們對未來的向往和追求，它能帶來內在的動力，激勵我們排除干擾、克服困難、堅持不懈地朝著目標前進，最終實現夢想，創造有意義的人生。
2.如何理解人生目標？
◆人生目標對人生的意義:人生目標是人在社會實踐中對未來的向往和追求，決定著人生道路的發展方向。正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵，幫助我們排除干擾，克服困難，堅定前行，少走彎路，最終走向成功，實現自我價值。
◆長遠目標和近期目標的關系:人生目標可以分為長遠目標和近期目標。長遠目標是我們對人生的總體規劃和最終追求，近期目標是實現長遠目標的階段性步驟。所有近期目標都應該指向長遠目標，它們之間是緊密聯系、相互促進的。通過逐步實現一個個近期目標，我們才能最終達成遠大目標。
3.怎樣樹立正確的人生目標？
樹立正確的人生目標，需要我們認真思考、理性分析、科學規劃：
◆從自身實際出發:結合自身的興趣愛好、性格特點、知識能力和家庭環境等因素，選擇適合自己的目標，避免好高騖遠或脫離實際。
◆與國家和民族的利益相結合:將個人理想與國家和民族的前途命運聯系在一起，把個人奮斗融入到國家發展和民族復興的偉大事業中，才能更好地實現人生價值。
◆與人類的福祉相統一:胸懷天下，心系蒼生，將個人的奮斗目標與人類的進步和發展聯系在一起，才能讓人生更有意義，更有價值。
◆樹立崇高的理想:理想是人生的精神支柱，指引我們前進的方向。要樹立崇高的人生理想，為實現共產主義遠大理想而奮斗。
第十二課：端正人生態度
1.什么是人生態度？
◆人生態度是指人在生活實踐中形成的看待生活、對待人、對待事的心理傾向和行為模式。它反映了我們對人生的意義、價值和目的的理解，以及對人生境遇的感受和反應方式。人生態度對我們的行為和生活方式有著重要的影響。
2.為什么我們要擁有積極的人生態度？
◆積極的人生態度能夠幫助我們看到事物好的一面，讓我們更加熱愛生活，對未來充滿信心，從而更好地應對挑戰和困難。擁有積極人生態度的人通常表現出樂觀、進取、自信、豁達等品質，更容易在學習、工作和生活中取得成功，體驗幸福。而消極的人生態度則會使人悲觀失望、萎靡不振、逃避現實，難以取得成功和幸福。
3.如何擁有積極的人生態度？
◆樂觀向上:面對挑戰和挫折，保持樂觀的心態，相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
◆認真務實:腳踏實地，勤奮努力，不投機取巧，不好高騖遠。
◆勤奮進取:不斷學習，不斷進步，努力提升自身的能力和素質，追求卓越。
◆換位思考，與人為善:多站在別人的角度思考問題，理解和寬容他人，與人為善，構建和諧的人際關系。
4.如何對待人生的順境和逆境？
◆順境和逆境是人生中兩種不同的境遇，它們對人生的影響都具有兩面性。關鍵在于我們如何看待和應對它們。
◆順境不驕：在順境中，要保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，繼續努力，不斷進取，避免因為驕傲自滿而導致失敗。
◆逆境不餒:在逆境中，要保持堅強的意志，不悲觀失望，不放棄希望，勇敢地面對挑戰，努力克服困難，最終戰勝逆境。
◆辯證地看待順境和逆境的相互轉化:順境和逆境在一定條件下可以相互轉化。在順境中要居安思危，在逆境中要積極尋求突破。無論處于何種境遇，都要保持積極的心態，努力奮斗，不斷進取。
第十三課：實現人生價值
1.什么是人生價值？人生價值是如何創造的？
◆人生價值是指個體的人生活動對自身、他人和社會所具有的積極意義，是人通過勞動創造的物質財富和精神財富的總和。人們在勞動中創造了社會所需要的產品和服務，滿足了人們的物質需求和精神需求，推動了社會發展，同時也實現了自身的價值，獲得了幸福感和成就感。
2.為什么要在勞動中創造人生價值？
勞動是人類生存和發展的基礎，也是創造人生價值的根本途徑。通過勞動，我們可以：
◆創造財富，滿足需求:勞動創造了物質財富和精神財富，滿足了人們的衣食住行、教育、醫療、文化等各方面的需求。
◆推動社會進步:勞動推動了科學技術的發展，促進了社會生產力的提高，推動了社會文明的進步。
◆提升自我，實現價值:勞動不僅能夠創造財富，還能提升我們自身的技能和素質，促進我們身心健康發展，最終實現人生價值，獲得幸福和快樂。
3.怎樣在奉獻中成就精彩人生？
在奉獻中成就精彩人生，需要我們：
◆立足崗位作奉獻：無論從事什么職業，都要熱愛自己的工作，兢兢業業，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
◆把個人理想與國家需要、社會發展、人類命運結合起來：將個人的奮斗融入到國家發展和民族復興的偉大事業中，才能更好地實現人生價值，讓人生更有意義，更有價值。
◆腳踏實地，從小事做起：奉獻并不一定是驚天動地的壯舉，也可以是日常生活中的點點滴滴。我們要從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，在平凡的奉獻中成就精彩人生。
單元思考與行動
1.“追求美好人生”應該如何理解？
◆追求美好人生，是指以積極的人生態度，樹立正確的人生目標，在勞動和奉獻中創造人生價值，實現人的自由全面發展，從而獲得幸福美滿的人生。這需要我們擁有堅定的理想信念、高尚的道德情操、健康的身心和良好的社會適應能力，并為之不斷努力奮斗。
2.如何規劃自己的人生之路，讓人生更有意義？
◆樹立正確的人生目標:結合自身實際、社會需要以及人類發展方向，確立長遠目標和近期目標，并制定切實可行的行動計劃。
◆端正人生態度:以積極樂觀、認真務實、勤奮進取的態度面對生活中的順境和逆境，不斷提升自我，完善自我。
◆積極參加勞動，在奉獻中創造價值:熱愛勞動，積極參與各種形式的勞動，在勞動和奉獻中創造人生價值，體會人生的意義和快樂。
◆不斷學習，不斷進步:學習是終身課題，要不斷學習新的知識和技能，提升自身的能力和素質，才能更好地適應社會發展，實現人生目標。
◆關注身心健康，提高生命質量:保持健康的身體和積極的心態，才能更好地享受生活，追求幸福。

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