資源簡介

川教版四年級信息技術上冊《家鄉的歌》教學設計
教學目標
1、信息意識：
引導學生認識到家鄉歌曲作為獨特文化資源的價值，并通過編程創作來展示和傳播這些歌曲。這樣的活動鼓勵學生積極發掘和利用本土音樂素材，同時提升他們對家鄉音樂所承載文化信息的敏感性，理解不同家鄉歌曲如何展現各異的地域文化特色。
2、計算思維：
通過探討如何在Scratch編程中整合家鄉歌曲，例如設計角色動作以匹配歌曲節奏或根據歌詞創造動畫情節，學生能夠理解其中的邏輯聯系。這一過程旨在培養學生運用計算思維來設計作品，實現家鄉歌曲與編程元素的和諧融合。
3、數字化學習與創新：
引導學生利用 Scratch 軟件進行數字化學習,在編程過程中創新地運用家鄉歌曲,例如設計一個以家鄉歌曲為主題的互動游戲。鼓勵學生嘗試對家鄉歌曲進行數字化處理(如剪輯、混音等),養數字化創新能力。
4、信息社會責任：
教育學生在使用家鄉歌曲素材時，要體現出對本土文化的尊重和保護，避免任何形式的歪曲或惡搞。同時，培養學生在編程作品中傳播和弘揚家鄉文化的責任意識，以積極的方式展現家鄉音樂文化的精髓。
教學重難點
教學重點：
1.掌握在 Scratch中導入家鄉歌曲的方法。
2.學會根據家鄉歌曲的特點設計編程作品中的元素,如角色動作、動畫情節等。
教學難點：
1.理解家鄉歌曲與編程作品的融合點,能夠深入挖掘歌曲的內涵并通過編程元素生動地表現出來。
2.培養學生的創新能力,使學生能夠設計出具有獨特創意和濃
郁家鄉文化特色的編程作品。
引導式教學：通過提出問題，引導學自主探索和學習。
合作學習：分組進行信息搜索和歌曲創作，培養團隊協作能力
操作實踐法。
任務驅動法：通過具體的任務目標激發學生的學習動力，幫助他們將理論知識應用于實踐，提高問題解決能力。
教學過程
一、課堂導入
1. 視頻導入：教師播放家鄉宣傳視頻，展示家鄉的美麗。
教師提問：Scratch也可以做MV音樂作品，把美麗的家鄉展示給大家嗎？
2. 引出本節課的主題——家鄉的歌，激發學生的學習興趣。
本節提供學生練習的音頻、背景、源文件等素材，見文末。
設計意圖或師生互動
通過美妙的視頻導入，吸引學生注意，激發學生學習興趣，明確學習主題。
二、需求分析
1. 需要哪些步驟？
教師引導：教師通過提問“創作一個MV作品需要哪些步驟？”來引導學生思考MV創作的流程。根據學生思考教師補充得出需要以下兩個步驟：
（1）準備素材
（2）搭建腳本
2. 包含哪些素材？
教師繼續提問，學生根據已有經驗討論并列舉可能的素材，如音樂、文字、圖片等。
設計意圖或師生互動
通過一系列的教學活動，使學生能夠全面了解MV創作的流程，掌握所需的技能，并在遵守法律的前提下進行創作。
3. 素材怎么獲取？
教師解釋不同的素材有不同的解釋方法，提供一些推薦的資源網站和合法獲取素材的途徑，確保學生在創作過程中遵守版權法規。
4.任務探究：小組合作完成MV作品的需求分析。
設計意圖或師生互動
這不僅有助于提高學生的創作能力，也有助于培養他們的法律意識和社會責任感。
三、操作實踐
1.場景元素
上傳角色、背景等素材
學生自行上傳角色、背景等素材，教師提供相應的操作提示。
2. 歌曲上傳
設計意圖或師生互動
學生通過親手上傳素材來熟悉MV制作的第一步，鍛煉他們的實際操作能力。通過提問和講解，學生學會上傳MP3和區分它與圖片上傳的不同，然后通過實踐加深理解和技能。
3. 錄制聲音
教師提問：想為自己的家鄉錄制一段介紹家鄉的語音，應該怎么做？
選擇“聲音”選項卡 點擊“錄制聲音” 完成后播放檢查錄音效果
上傳錄制的介紹家鄉的語音
提示：錄制時，可以只選擇保存部分聲音，為遮擋的部分將會被保存，也可以點擊“重新錄制”
4. 腳本搭建
完成對MV作品腳本的搭建。
問題引導：程序中需要對哪些場景元素進行腳本搭建？—角色、背景
任務：根據上節課的腳本分析思路，自行完成角色的腳本分析流程圖及搭建。
小組成員共同討論背景的變化和特效，繪制流程圖，并在Scratch中實現這些效果。
設計意圖或師生互動
動手操作，學生學習錄制和剪輯語音，提高多媒體制作技巧。教師提問激發興趣，并指導使用Scratch錄制和檢查語音。學生練習選擇保存錄音或重錄以優化效果。
四、討論分享
學生搭建好動畫腳本后，需要運行測試以確保每個動畫效果和交互功能都符合任務要求。測試無誤后，學生將互相展示自己的作品，進行簡短的交流，分享創作心得和聽取同伴的反饋，以此提升作品并激發新的創意。
設計意圖或師生互動
通過小組作品展示、同學間的互動提問和教師的專業評價，促進學生之間的交流與合作。
五、總結提升
設計意圖或師生互動
本教學環節旨在鞏固學生的知識，提升他們對聲音編程的認識，并激勵他們在課程結束后繼續探索和提升技能。
六、拓展延伸
教師引導學生進一步思考：程序執行后是什么樣的？
設計意圖或師生互動
啟發式提問和跨模塊應用的引導，激發學生的創新思維，鼓勵他們思考Scratch不同積木塊放置位置有不同效果。提升學生的編程能力和創新實踐能力。
作業布置
嘗試一下其他的外觀特效能夠與聲音配合出更奇妙的效果。
課后反思
本節課的核心目標是讓學生熟練掌握聲音模塊的操作。盡管操作步驟較為繁瑣，但難度適中，學生能夠根據指導自主學習。通過鼓勵學生分享他們的學習過程，并扮演小老師的角色進行講解，可以加深他們對知識點的理解和記憶。

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