資源簡介

八上7.1《關愛他人》教學設計
課題 關愛他人 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 八年級
教材分析 《關愛他人》分為“關愛他人是一種幸福”和“關愛他人是一門藝術”兩目內容。第一目“關愛他人是一種幸福”主要讓學生感受到關愛無時不有、無處不在，自己的成長離不開來自父母、老師、同學及社會的關愛，從而領會關愛的意義，樹立關愛他人的意識；第二目“關愛是一門藝術”主要闡述在樹立關愛他人意識的基礎上，在生活中關愛他人要注意方式與策略。
學習 目標 核心素養目標： 政治認同：踐行社會主義核心價值觀，弘揚樂于助人、關愛他人的傳統美德。 道德修養：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。 法治觀念：關愛他人要講究策略，增強安全防范和自我保護意識。 責任意識：在生活中自覺做到樂于助人，關愛他人。
重點 關愛的意義；怎樣關愛他人。
難點 怎樣關愛他人；關愛他人講究策略。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 觀察圖中人物，他們身上體現出的哪些共同美德值得我們學習？ 明確： 樂于助人、關愛他人。 樂于助人、關愛他人是中華民族的傳統美德。為什么要關愛他人？怎樣關愛他人？本節課我們學習的課題就是——《關愛他人》。 觀察圖片，思考問題。 運用圖片創設情境，體會到樂于助人、關愛他人是一種美德，初步形成關愛他人的意識，引入課題。
講授新課 環節一：自主學習： 課件展示預習提綱，引導學生預習教材并思考問題。 探究點一 關愛他人是一種幸福 1.關愛的含義、表現。 2.關愛他人的意義。（為什么要關愛他人？） 探究點二 關愛他人是一門藝術 1.怎樣關愛他人？ 2.關愛他人如何講究策略？ 環節二：新課學習 探究點一 關愛他人是一種幸福 活動一 交流分享 你是否有過關愛別人（或被關愛）的經歷？分享你所得到的關愛。 學生回答，教師點撥歸納： 1.關愛的含義、表現 （1）含義：關愛，就是關心愛護。 （2）表現： ◆在長輩的呵護下，我們健康成長；在老師的鼓勵下，我們增強學習信心；同學之間相互幫助，我們更懂得友誼的珍貴…… ◆每個人都被他人關愛著，也都在關愛著他人。 ◆關愛無時不在，無處不在。 活動二 思考與感悟 疫情之下，身邊“陌生鄰居”也悄然發生著變化，大家忽然間變得熟悉了、親切了，也更加團結互助了。2021年12月，西安某封控小區業主分享生活物資、幫助獨居老人購藥……在寒冷的冬日，“住戶相鄰、鄰里守望”匯成了一股股暖流，也增加了大家戰勝疫情的信心! 從材料中你能感受到關愛他人有什么重要意義？ 觀看視頻《地獄與天堂》，你能感悟到關愛他人的重要意義嗎？ 學生回答問題，教師點撥歸納： 2、關愛他人的重要意義（為什么要關愛他人？） （1）關愛傳遞著美好情感,給人帶來溫暖和希望,是維系友好關系的橋梁。（對他人） （2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。（對社會） （3）關愛他人,收獲幸福。一定意義上來說,關愛他人也是關愛和善待自己。（對自己） 探究點二 關愛他人是一門藝術 活動 交流分享 視頻《留一盞燈溫暖他人》，啟示我們該怎樣關愛他人？ 關愛他人，要心懷善意。 2021年夏天，河南地區遭遇了百年不遇的大暴雨，境內一千多萬人受災，300多人因此而失去生命，直接經濟損失高達800多億。這場災難牽動了許多人的心。2021年7月27日，湖北宜昌，有一個名叫王姝雅的7歲小女孩在媽媽的陪同下走進了長陽高家堰派出所。據悉，小姝雅自己想捐款，可是因為年齡小被相關人員拒絕了，回到家以后她執意拉著媽媽來到了派出所。在民警的幫助下，小姝雅的愿望得以成功實現，她成攻向鄭州紅十字會捐款13.7元，并且得到了捐贈證書。 小姝雅的愛心故事啟示我們怎樣關愛他人？ 關愛他人，要盡己所能。 漫畫短片《尊嚴》啟示我們怎樣關愛他人？ 關愛他人，要講究策略。 幫助他人時,要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心。 妞妞同學上網隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網站， 準備注冊自己的姓 名、 身份證等個人信息， 并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。 不料， 老師知道后， 立即要求小明暫停。 你認為老師為什么會讓妞妞停止？ 關愛他人，要講究策略。 幫助他人時，面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 學生回答，教師點撥歸納： 怎樣關愛他人？ 關愛他人，要心懷善意。 關愛他人，要盡己所能。 關愛他人，要講究策略。 關愛他人要如何講究策略？ （1）幫助他人時,要考慮他人的內心感受,不傷害他人的自尊心。 （2）面對復雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。 環節三：課堂小結 師：這堂課的內容，我們學習得很順利。你有什么收獲呢？ 學生歸納總結本節課的收獲。教師在學生歸納基礎上，呈現本節課的知識結構圖，明確本堂課重點、難點。 課件展示預習提綱，預習教材并思考問題。 交流分享，回答問題。 根據情境材料，思考并回答問題。 根據材料，交流并回答問題。 。 學生對本堂課知識點形成自己的認識，養成獨立思考、生成疑問、解決問題的能力。教師在學生預習過程中加以引導、點撥。 設計意圖：通過交流分享活動，引導學生結合自身實際，感受到自己的成長離不開他人及社會的關愛，明確關愛的含義及表現。 設計意圖：運用文字、視頻材料創設情境，引導學生根據材料對問題進分析，結合教材歸納關愛的意義。 運用文字、視頻材料創設情境，激發學生興趣，引導學生自主交流，從不同角度把握關愛他人的方式及策略。 設計意圖：由學生自己歸納總結，鍛煉學生的概括能力、思維能力、語言表達能力；幻燈片出示知識總結脈絡圖，將知識點升華。
課堂練習 1.關愛無時不在，無處不在。下面選項中屬于關愛的表現的有（ B ) ①父母的呵護 ②老師的叮嚀 ③同學之間的互幫互助 ④同學之間的互相包庇 ①③④ B.①②③ C. ①②④ D.②③④ 2.浙江麗水市慶元縣的小學生小海因腿部患病行走不便，入學五年來，他在學校上下課、爬樓梯、上廁所，都是同學背著他完成的。這說明( C ) ①關愛傳遞美好感情，給他人帶來溫暖和希望 ②生活中的關愛可以不講究策略 ③關愛無時不在，無處不在 ④生活中的點滴善行，匯聚成愛的海洋 ①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④ 3.民法典規定，因自愿實施緊急救助行為而造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。同時醫生也提醒，看見老人摔倒不要立即上前扶起，如果老人已經骨折，不恰當的方式會導致老人二次受傷，假如老人一直冒冷汗或者神志不清，可以讓對方平躺替老人松開衣服，讓老人通通氣，呼吸能夠順暢一些。這些建議告訴我們（ A ) A.關愛他人要講究策略 B.關愛他人要心懷善意 C.關愛不分大小，貴在有愛心 D.關愛他人需要我們共同行動 4.材料分析題 泉城義工，是近年來濟南涌現出的著名公益品牌。6萬多名泉城義工經過4年多的努力，已經讓30多萬市民直接受益。泉城義工聯絡站在2006年成為"“中國十大杰出志愿服務集體”。從“慈善小學”到“讓特困家庭過好年”，從“母親糧倉"到“關愛父親母親"，從“雪中送炭"到“泉城無賊"，從“花兒行動”到“愛心書架行動"，從植建泉城義工林到“與文明同行”系列活動……這些活動不但吸引了社會各界的積極參與，更是得到了鐵南市民的交口稱贊。 結合泉城義工的事跡，分析一下人與人之間為什么需要相互關愛。關愛他人有哪些基本要求 【答案】 （1）原因:關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁;關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，關愛使人們在交往過程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會的文明進步;關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己. （2）基本要求:關愛他人是一門藝術。關愛他人，要心懷善意;關愛他人，要盡己所能;關愛他人，要講究策略。 思考、完成練習，分享答案。 設計意圖：圍繞關愛他人的意義、關愛他人的方式及策略等重點、難點內容了解學生本節課的學習效果。
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