資源簡介

標題 13.1《在勞動中創造人生價值》2024-2025學年統編版道德與法治七年級上冊
核心 素養 目標 道德修養：熱愛勞動、尊重勞動者，懂得勞動最光榮，樹立正確的勞動觀。 健全人格：學習勞動模范的優秀品質，弘揚勞動精神，養成熱愛勞動的習慣。 責任意識：自覺樹立勞動觀念，弘揚勞動精神，熱愛勞動，尊重勞動者，增強對自己、對社會、對國家的責任感。
教學 重點 勞動的重要性。
教學 難點 尊重不同職業、不同崗位的勞動者，把勞動精神落實到日常生活中。
教學過程
導入 生活觀察:圖片中人們的勞動為社會帶來了什么 曾國藩曾這樣教導家族子弟:一個家族的興敗，看三個地方，第一，看子孫睡到幾點起床，假如睡到太陽都已經升得很高的時候才起來，那代表這個家族會慢慢懈息下來;第二，看子孫有沒有做家務，因為勤勞勞動的習慣影響一個人一輩子;第三，看后代子孫有沒有讀铚壓伊靡喀齣塊間賢的經典，“人不學，不知義”。 思考:你如何理解曾國藩的家訓 提示:美好生活是靠勞動創造的。新時代的偉大實踐，為我們實現人生價值提供了廣闊的舞臺。 本節課我們一起學習13.1《在勞動中創造人生價值》
授新課 探究一 人生價值的含義 生活觀察:圖片中人們的勞動為社會帶來了什么 提示：人生價值是通過勞動創造的。人們通過勞動創造物質財富和精神財富。推動了社會的發展和進步。 筆記：人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義。 探究二 人生價值通過什么創造 視頻:致敬勞動者 思考:我們的人生價值通過什么創造？ 提示:人生價值是通過勞動創造的。 探究三 勞動的作用 許振超:從碼頭工人到“人民工匠” 都說“勞動最光榮”，什么樣的勞動才算光榮呢？““只有干出效率、干出質量干出品牌，這才是真正光榮的勞動!” 思考:“人民工匠”許振超的案例啟示我們勞動對個人具有什么作用？ 提示：人們各種各樣的愿望都是在勞動中實現的，人們在勞動中感受到幸福和愉悅，體會到人生的價值和美好。 圖片分享： 思考:從古至今，這些成就的取得靠的是什么 提示:千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項成就，都是由廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動換來的。 國家主席習近平2024年新年賀詞： 我們的目標很宏偉，也很樸素，歸根到底就是讓老百姓過上更好的日子。孩子的撫養教育，年輕人的就業成才，老年人的就醫養老，是家事也是國事，大家要共同努力，把這些事辦好。現在，社會節奏很快，大家都很忙碌，工作生活壓力都很大。我們要營造溫暖和諧的社會氛圍，拓展包容活躍的創新空間，創造便利舒適的生活條件，讓大家心情愉快、人生出彩、夢想成真。 思考:談談靠誰完成我們的宏偉目標是什么？ 提示：國家富強、民族復興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實現。 探究四 怎樣衡量一個人的人生價值 一雙是穿了很久、鞋底已經磨破的老款皮鞋 另一雙是最新款的時尚潮牌鞋 思考:你覺得哪雙鞋的價值更高 觀看視頻：貴為院士的王志珍，穿掉渣的鞋子上央視，自嘲出了“洋相”。 思考:此時此刻，你覺得哪雙鞋子價值更高？ 提示：這里我們衡量的不在是一雙鞋子的價值，而是人生價值。一個人對他人和社會的貢獻是衡量其人生價值的尺度。一般來說，一個人通過勞動為他人和社會作出的貢獻越大，他的價值就越大。 探究活動：說到有貢獻的勞動者，你會想到哪些人 除了做出突出貢獻的人，還有干千萬萬的普通勞動者。 思考：這些普通勞動者是否創造了人生價值，是否應該得到社會的尊重和積極評價？ 提示：人們的職業不同、崗位有別，但只要為社會進步作出了貢獻，就是為社會創造了價值，也就創造和實現了人生價值，就應當得到社會的尊重和積極評價。
板書 設計
課堂 檢測 “全國五一勞動獎章”獲得者李廣榮30多年來，始終堅守在環衛工作一線，每天與垃圾雜物打交道，積極鉆研有關清掃作業的技巧，苦練“叉頭掃把”捆扎技術，手指劃一道道傷痕，只為“寧愿一人臟，換來萬人潔”。李廣榮在平凡崗位上( ) ①創造出最偉大的物質財富 ②用勞動書寫人生價值 ③為環境的整潔美麗作貢獻 ④發揚了敬業奉獻精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 教育部正式印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來。根據義務教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，內容包含煮飯燉湯、修理家電、種菜養禽等項目。此舉旨在( ) ①促使學生樹立正確的勞動價值觀 ②提升學生社會實踐的能力 ③引導學生在勞動體驗中熱愛生活 ④鼓勵學生只注重書本知識學習 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.某校勞動課教師對同學們的“人生價值”進行訪談，下列觀點你贊成的是( ) ①人生價值是指人的生命和活動對自己、他人和社會所具有的積極意義 ②崇尚勞動，在勞動中感受幸福和喜悅，實現人生價值 ③腦力勞動者比體力勞動者更容易實現人生價值 ④參與勞動實踐雖然可以實現人生價值，但會耽誤休息和學習時間，不值得 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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