資源簡介

(共23張PPT)
（人教版）九年級化學
下
第九單元 課題1
溶液及其應用
（第1課時）
01
學習目標
內(nèi)容總覽
02
新知導入
03
探究新知
04
課堂練習
05
課堂總結(jié)
06
分層作業(yè)
核心素養(yǎng)教學目標
從宏觀、微觀角度解釋溶解現(xiàn)象，說明溶液的特征，知道溶液由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性。
01
02
知道水是一種重要的溶劑。
03
通過聯(lián)系生活實際以及查閱相關(guān)資料，認識溶液在生產(chǎn)和生活中有重要的應用，體會科學的利用溶液的重要作用。
新知導入
地球的絕大部分表面被藍色的海洋覆蓋著。海洋不僅是美麗的，也是富饒的。海水中溶解了許物質(zhì)，是一個巨大的資源寶庫。那么物質(zhì)在水中是怎樣溶解的呢
探究新知
一、溶液定義
什么是溶液 溶液又是怎樣形成的
日常生活中的這些也是溶液。
如圖9-2所示，在20mL水中加入一藥匙蔗糖（氯化鈉）用玻璃棒攪拌，觀察現(xiàn)象。
蔗糖放入水中后，蔗糖表面的分子在水分子作用下，逐步向水里擴散，最終蔗糖分子均一分散到水分子中間。
實驗步驟：
實驗現(xiàn)象：
氯化鈉放入水中，氯化鈉在水分子的作用下，也會向水里擴散，最終均一地分散到水分子中間。
探究新知
一、溶液定義
①蔗糖 ②食鹽
澄清透明
2.只要水分不蒸發(fā)，溫度不變化，蔗糖與水（或氯化鈉與水)不會分離，說明溶液有什么特征？
1.溶液是純凈物還是混合物？
3.溶液各部位的性質(zhì)均一嗎 如何驗證
混合物
穩(wěn)定性
均一性
提出問題：
探究新知
一、溶液定義
1.溶液具有____________、_________的特征。
2.溶液必須是____________(填“純凈物”或者“混合物”）
3.物質(zhì)分散到水里發(fā)生_______變化（填“物理”或“化學”）
4.溶液一定是無色的嗎？_________
均一性
穩(wěn)定性
混合物
物理
不是
硫酸銅溶液
硫酸亞鐵溶液
探究新知
蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水中擴散，在水中以分子形式分散在水分子的中間。
蔗糖溶于水微觀示意圖
氯化鈉在水分子的作用下向水中擴散，在水中以離子形式(Na+、 Cl-)存在于水分子的中間。
NaCl溶于水微觀示意圖
二、溶液形成的微觀解釋
鞏固提升
1.蔗糖溶液的形成過程是：
蔗糖_________(填“分子”或離子“）分散到水_______(填“分子”或離子“）中間形成一種穩(wěn)定的混合物蔗糖溶液。
2.氯化鈉的形成過程是：______________分散到水______中間形成一種穩(wěn)定的混合物氯化鈉溶液。
分子
分子
Na+和C1-
分子
探究新知
體系 溶質(zhì) 溶劑
固、氣+液
液+液 無水
有水
不指明溶劑的情況下
固體、氣體
液體
量少
量多
非水物質(zhì)
水
水
思考：閱讀課本31頁完成下列表格
三、溶液的形成
探究新知
溶液
①蔗糖+水
②食鹽+水
⑤硫酸銅+水
氯化氫氣體+水
溶質(zhì)
溶劑
蔗糖
食鹽
硫酸銅
HCl
H2O
H2O
H2O
H2O
蔗糖溶液
食鹽溶液
硫酸銅溶液
鹽酸
氫氧化鈣+水
氫氧化鈣
H2O
澄清石灰水
氣體
固體
1.溶液中溶質(zhì)、溶劑的判斷及溶液的命名溶液
三、溶液的形成
探究新知
在盛有2mL水的試管中滴入兩滴紅水(用紅墨水是為了顯色，便于觀察)，振蕩。然后將管傾斜，用滴管沿試管內(nèi)壁(注意:滴管不要接觸試管壁)緩緩加入2mL乙醇，不要振蕩，觀察液體是否分層
然后振蕩，靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象。
實驗步驟：
探究新知
溶劑 溶質(zhì) 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結(jié)論
水 乙醇
分層
混合均勻
不分層
乙醇與水互溶
實驗現(xiàn)象：
三、溶液的形成
探究新知
1
不一定，溶質(zhì)可以是一種物質(zhì)，也可以是兩種以上的物質(zhì)。
是，溶質(zhì)是蔗糖和NaCI
2.溶液的溶質(zhì)可以是多種嗎？
1.溶液里的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)嗎？
2.將蔗糖溶液和NaCl溶液混合后還是溶液嗎？溶質(zhì)是什么？
鞏固提升
1.溶液是由_________和________組成的。例如蔗糖溶液是由_________和_______組成的。所以溶液的質(zhì)量等于_______和________的和。
2.溶質(zhì)的狀態(tài)可以是________________，_______是常見的溶劑,乙醇汽油也可以作為溶劑。
3.有水存在的條件下_____作為溶劑，例如：乙醇溶液的溶劑是__________，溶質(zhì)是___________。
溶質(zhì)
溶劑
蔗糖
水
溶質(zhì)
溶劑
氣、液、固
水
水
水
乙醇
鞏固提升完成練習
課堂練習
1.廚房中的下列物質(zhì)與水充分混合后，不能形成溶液的是( )
A.花生油 B.白糖 C.味精 D.食鹽
2.下列有關(guān)溶液的說法正確的是( )
A.溶液一定是混合物
B.凡是澄清透明的液體一定是溶液
C.只有固體能作溶質(zhì)
D.溶液都是無色的，一種溶液中只含有一種溶質(zhì)
A
A
課堂練習
3.從一杯蔗糖溶液的上部取一些，測定它的密度為a克/厘米3，再從下部取一些，測定它的密度數(shù)值為( )
A.大于a B.小于a C.等于a D.無法確定
4.下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 溶液都是無色的
B. 凡是均一穩(wěn)定的液體都是溶液
C. 10毫升水與90毫升乙醇配成的溶液，溶質(zhì)為水，溶劑為乙醇
D. 20毫升乙醇與20毫升甲醇混合配得的溶液小于40毫升
C
D
課堂總結(jié)
1
2
一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一、穩(wěn)定的混合物。
溶液形成的微觀解釋：分子或離子分散到溶劑中形成。
課題1（第1課時）
溶液及其應用
3
溶液由溶質(zhì)（氣液固）和溶劑（水是常見的溶劑）組成。
分層作業(yè)
【基礎(chǔ)培優(yōu)】：
1.在下列空格上寫出下列溶液中的溶質(zhì)和溶劑（均用化學式表示）：
(1)澄清石灰水中，溶質(zhì)是______，溶劑是______；
(2)生理鹽水中，溶質(zhì)是______，溶劑是______；
(3)硫酸銅溶液中，溶質(zhì)是______，溶劑是______；
(4)在含硫的二硫化碳溶液中，溶質(zhì)是______，溶劑是______；
(5)鋅和稀硫酸恰好完全反應后的溶液中，溶質(zhì)是______，溶劑是______。
分層作業(yè)
【能力提升】：
1.溶液對自然界中的生命活動和人類的生產(chǎn)活動具有重要意義。下列說法正確的是（ ）
A．只有固體和液體物質(zhì)可以作為溶質(zhì)
B．長期放置不分層的液體就是溶液
C．溶液一定是液體
D．溶液中溶質(zhì)可以是一種或者多種
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人教版九年級化學下冊
《第九單元課題1溶液及其應用 》第1課時教學設計
【教材分析】
本課題是九年級化學第九單元課題一的內(nèi)容，是一些關(guān)于溶液的初步認識。溶液是一種常見的混合體系，在生活中隨處可見，并且有著廣泛的應用。初三的學生在日常生活中對溶液已經(jīng)積累了一定的感性認識，通過本課題的學習，把感性認識提升為理性認識。另外，通過本節(jié)課，建立溶液、溶質(zhì)、溶劑的概念，既是對分子性質(zhì)、物質(zhì)分類知識的鞏固，也能夠為今后學習溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、酸堿鹽之間發(fā)生復分解反應的學習做好鋪墊。
【學情分析】
本課題內(nèi)容因為貼近學生的實際生活，容易引起學生的學習興趣，因此，在教學過程中應充分利用學生已有的知識,引導學生自己通過實驗,綜合運用對比、分析、歸納等科學的思維方法，達到認識上的提升。雖然學生對溶解現(xiàn)象并不陌生，但是將溶解這一宏觀現(xiàn)象提升到微觀角度去理解分析，就顯得比較困難。通過學生的活動并結(jié)合多媒體動畫模擬，使學生從微觀上認識溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一的、穩(wěn)定的體系，在此基礎(chǔ)上使學生可以建立一個有關(guān)溶液的較為系統(tǒng)且科學的概念，進而認識溶質(zhì)、溶劑及其辯證關(guān)系。
【教學目標】
1.從宏觀、微觀角度解釋溶解現(xiàn)象，說明溶液的特征，知道溶液由溶質(zhì)和溶劑組成的，具有均一性和穩(wěn)定性。
2.知道水是一種重要的溶劑。
3.通過聯(lián)系生活實際以及查閱相關(guān)資料，認識溶液在生產(chǎn)和生活中有重要的應用，體會科學的利用溶液的重要作用。
【教學重點】
建立溶液的概念，認識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。
【教學難點】
對溶液形成微觀過程的理解。
【教學方法】
講授法、實驗教學、多媒體教學法，學生采用自主學習、合作探究的方法。
【教學準備】
教師準備：蔗糖、食鹽、硫酸銅、植物油、泥土、試管等。
學生準備：預習課本了解化學的內(nèi)容。
【教學過程】
【新課導入】
地球的絕大部分表面被藍色的海洋覆蓋著。海洋不僅是美麗的，也是富饒的。海水中溶解了許物質(zhì)，是一個巨大的資源寶庫。那么物質(zhì)在水中是怎樣溶解的呢
【新知探究】
一、溶液定義
展示圖片日常生活中的這些也是溶液。
提出問題：
什么是溶液 溶液又是怎樣形成的
探究實驗一：在裝有蔗糖、食鹽、硫酸銅、植物油、泥沙的五支試管中分別加入20ml水，振蕩觀察現(xiàn)象？填寫表格
分析討論：
1.實驗所得的5種液體的相同點是什么
2.前3種液體與后2種液體有哪些不同之處
通過對實驗結(jié)果進行對比分析，回答問題：
溶液是純凈物還是混合物？
只要水分不蒸發(fā)，溫度不變化，蔗糖與水（或氯化鈉與水)不會分離，說明溶液有什么特征？
溶液各部位的性質(zhì)均一嗎 如何驗證
溶液形成的微觀解釋
從微觀上引導學生認識溶液的形成：
蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水中擴散，在水中以分子形式分散在水分子的中間。
氯化鈉在水分子的作用下向水中擴散，在水中以離子形式(Na+、 Cl-)存在于水分子的中間。
【鞏固提升】1.蔗糖溶液的形成過程是：
蔗糖_________(填“分子”或離子“）分散到水_______(填“分子”或離子“）中間形成一種穩(wěn)定的混合物蔗糖溶液。
2.氯化鈉的形成過程是：______________分散到水______中間形成一種穩(wěn)定的混合物氯化鈉溶液。
三、溶液的形成
閱讀課本32頁完成下列表格
體系 溶質(zhì) 溶劑
固、氣+液
液+液 無水
有水
不指明溶劑的情況下
溶液中溶質(zhì)與溶劑的判定：
固體、氣體溶于液體時：固體、氣體為溶質(zhì)，液體為溶劑；
液體溶于液體時：無水:量多的為溶劑，量少的為溶質(zhì)；
有水:則水是溶劑,其他為溶質(zhì)；
通常不指明溶劑的溶液，水是溶劑；
【說明】水是最常見的溶劑，酒精、汽油等物質(zhì)也是常見的溶劑。
1.溶液中溶質(zhì)、溶劑的判斷及溶液的命名溶液完成下列表格：
實驗探究二：水和乙醇能夠互溶嗎？觀察現(xiàn)象并填寫表格
在盛有2mL水的試管中滴入兩滴紅水(用紅墨水是為了顯色，便于觀察)，振蕩。然后將管傾斜，用滴管沿試管內(nèi)壁(注意:滴管不要接觸試管壁)緩緩加入2mL乙醇，不要振蕩，觀察液體是否分層
然后振蕩，靜置幾分鐘，觀察現(xiàn)象。
【得出結(jié)論】：乙醇能與水以任意比例互溶。
【提出問題】溶液的溶質(zhì)可以是多種嗎？
溶液里的溶質(zhì)只能是一種物質(zhì)嗎？
2.將蔗糖溶液和NaCl溶液混合后還是溶液嗎？溶質(zhì)是什么？
鞏固提升完成練習
【學完本課你知道了什么？】
溶液的定義及組成，溶質(zhì)溶劑的判斷方法。
【板書設計】
【課后作業(yè)】
1.練習與應用
2.同步練習
【教學反思】
亮點：本節(jié)課素材源于生活，與課堂所學內(nèi)容聯(lián)系在一起，增強了學生解決問題的好奇心；通過探究實驗活動，一方面增強了學生動手實驗、觀察現(xiàn)象、分析問題和解決問題的能力；另一方面增強了學生習化學的興趣。利用有聲有動畫的微課來輔助教學，除了講解更清楚，同時也能吸引學生的注意力。
不足：分析問題的能力沒有充分體現(xiàn)。
教學建議：培養(yǎng)學生的動手能力，并使學生體會實驗探究的過程。
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人教版九年級化學下冊
《第九單元課題1溶液及其應用 》第1課時同步分層練習
【基礎(chǔ)篇】
1.把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（ ）
A.面粉 B.氯化鈉 C.汽油 D.蔗糖
2.可以作為溶質(zhì)的是（ ）
A.只有固體 B.只有液體 C.只有氣體 D.氣體、液體、固體都可以
3.下列說法中正確的是（ ）
A.凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
C.長期放置后不會分層的液體一定是溶液
D.溶液一定是無色的，且溶劑一定是水
4.下列關(guān)于溶液特征的敘述中不正確的是( )
A.溶液都是澄清、透明、無色的
B.當外界條件不變時，溶液長期放置溶質(zhì)不會從溶液里分離出來
C.一種溶液中各部分的濃稀和性質(zhì)都是一致的。
D.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
5.某同學喝一杯糖開水，第一口與第二口“甜度”相同，這說明溶液是( )
A.混合物 B.澄清的 C.均一的 D.穩(wěn)定的
【能力篇】
一、單選題：
1.某一杯食鹽水,若上部的密度為1.1g/cm3,則下部的密度是( )
A.大于1.1g/cm3 B.等于1.1g/cm3 C.小于1.1 g/cm3 D.無法判斷
2.下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是溶液的是( ）
A.澄清石灰水、水 B.氧氣、稀硫酸
C.空氣、汽水 D.氯化氫氣體、鹽酸
3.下列各組物質(zhì)中，前者是后者的溶質(zhì)的是( )
A.氯化氫、硫酸 B.生石灰、石灰水
C.二氧化碳、碳酸溶液 D.氯化鈉、食鹽水
4.小蘭同學通過網(wǎng)課學習了溶液的形成后，將少量下列物質(zhì)分別放入水中并充分攪拌，其中不能形成溶液的是(　　)
A．白砂糖 B．食鹽 C．純堿 D．植物油
5.下列歸納整理正確的是(　　)
A.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，所以溶液的質(zhì)量和體積等于溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量和體積
B.溶液一定是由溶質(zhì)和水組成的
C.溶液是均一的、穩(wěn)定的，故均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D.常溫下一瓶合格的氯化鈉溶液密封放置一段時間后，不會出現(xiàn)渾濁
填空探究題：
1.分別指出下列各溶液中的溶質(zhì)、溶劑
(1)氯化鈉溶液中,溶質(zhì)是_______，溶劑是_________；
(2)醫(yī)用酒精溶液中,溶質(zhì)是________，溶劑是________；
(3)碘酒溶液中，溶質(zhì)是_________，溶劑是__________；
(4)鹽酸溶液中,溶質(zhì)是_________，溶劑是___________。
2.(1)下列液體屬于溶液的是___________。（填序號）
　①啤酒 ②水 ③泥水 ④澄清石灰水⑤鹽酸
(2)一定量的鐵和過量的稀硫酸反應，反應的化學方程式為___________________，反應后溶液中的溶質(zhì)為________________，反應前后溶液的質(zhì)量____________（增加或減小）
【拔高篇】
1.通過學習化學，我們澄清了許多有關(guān)溶液的錯誤認識，逐步了解了溶液的本質(zhì)。請參照示例，否定下列錯誤的認識：
示例：只有固體物質(zhì)才能作溶質(zhì)。
否定例證：酒精溶液中溶質(zhì)是液體。
(1)只有水才能作溶劑。否定例證：_____________________________。
(2)溶液都是無色透明的。否定例證：______________________________。
(3)均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。否定例證：_______________________________。
(4)溶液中的溶質(zhì)只有一種。否定例證：_______________________________。
同步分層練習答案
【基礎(chǔ)篇】：
D 2.D 3.B 4.A 5.C
【能力篇】：
一、選擇題：
1.B 2.D 3.D 4.D 5.D
二、填空探究題：
1.(1)氯化鈉，水；(2)酒精，水；(3)碘，酒精；(4)氯化氫，水
2.(1)① ④ ⑤
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
H2SO4和FeSO4
增加
【拔高篇】：
（1）碘酒中的溶劑是酒精，不是水；
硫酸銅溶液是藍色的；
水是均一、穩(wěn)定的液體，不是溶液
海水中含有多種溶質(zhì)(合理即可)
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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