資源簡(jiǎn)介

向《人民日?qǐng)?bào)》學(xué)習(xí)寫好開頭段、論證段、結(jié)尾段
01
適用主題：等待和希望
開頭段：
鳶飛戾天，魚躍于淵，摩挲素月，俯仰千年。守得云開見月明，靜待花開彧繁繁。鄧清明圓夢(mèng)太空，徐夢(mèng)桃奧林匹克摘冠，梅西大力神捧杯，那是等待結(jié)出的碩果，始終堅(jiān)守，決不放棄，哪怕天寒路遠(yuǎn)，哪怕人仰馬翻。人生坦舛，等云開翳散，待彧彧花繁。
論證段：
1.云路鵬程九萬里，雪窗螢火十八年。等待，不是消極懈怠，等待是……。
2.累塵微以崇峻極，致廣大而盡精微。等待，不是佛系躺平，等待是……。
3.滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭(zhēng)新。等待，不是亦步亦趨、守株待兔，不是因循守舊、刻舟求劍。等待是……。
結(jié)尾段：
馳隙流年，星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)光知味，歲月沉香。心有翼，自飛云宇天際；夢(mèng)無垠，當(dāng)征星辰大海。不做守株待兔人，學(xué)會(huì)等待，善于等待，智慧等待，正如大仲馬所說：“人生的一切智慧，都包含在兩個(gè)詞里面：等待和希望。”等云開翳散，待彧彧花開。
02
適用主題：英雄精神、榜樣力量
開頭段：
推開孤城萬里，不見春風(fēng)吹度盛世幾千載，聽?wèi){朔風(fēng)卷塵，唯見中華文明屹立風(fēng)雨安如山。何也？是以中華文明藏有無盡韌性也。正是因?yàn)橛猩詈竦奈幕g、悠遠(yuǎn)的歷史之韌和無數(shù)偉人先輩的品格之韌，中華文明才獨(dú)樹一幟，悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。
論證段：
英雄壯舉，源自堅(jiān)定信仰，千磨萬擊還堅(jiān)勁。
2.英雄壯舉，源自赤子情懷，雖九死其猶未悔。
3.英雄壯舉，猶如閃亮燈塔，指引著前行之路。
結(jié)尾段：
我們生于斯，長(zhǎng)于斯。中華文明用其特有的“韌性”綿延著整個(gè)民族，養(yǎng)育了一代代精魂。我們的民族復(fù)興之路已然越走越寬，作為青年的我們，不如先從傳承中華民族的韌性開始，向著心中的理想邁進(jìn)。
03
適用主題：擔(dān)起、放下、看開
開頭段：
弘毅任重，儒家啟人擔(dān)起，擔(dān)起仁、義、禮、智、信；拋卻怨鄙，佛家示人放下，放下癡、嗟、嗔、怨、怒；依天順理，道家醒人看開，看開成、敗、得、失、錯(cuò)。擔(dān)起，放下，看開，人生漫漫，一路逶迤，彧彧花繁。
論證段：
1.智者樂水。自強(qiáng)不息，厚德載物。擔(dān)起，是一份社會(huì)責(zé)任、家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
2.水隨方圓。一念放下，萬般自在。放下，是一份坦蕩淡泊、涅槃寂靜。
3.上善若水。依道而行，順應(yīng)規(guī)律。看開，是一份道法自然、致虛守靜。
結(jié)尾段：
仁為己任，死而后已，儒家講求謀義而后動(dòng)，勇?lián)穑黄諠?jì)天下，諸法無我，佛家篤信諸行無常無害為道，能放下；天得一清，地得一寧，道家崇尚水善利萬物而不爭(zhēng)，應(yīng)看開。時(shí)序流轉(zhuǎn)，星燧貿(mào)遷，我輩于奔涌的時(shí)代大潮中，當(dāng)擔(dān)起，放下，看開。
04
適用主題：主動(dòng)爭(zhēng)取、抓牢機(jī)遇
不等風(fēng)來，自追風(fēng)去
開頭段：
“沒有風(fēng)時(shí)，奔跑起來就有風(fēng)了。”放風(fēng)箏時(shí)，大人們常常對(duì)孩子們這樣說，機(jī)遇也如風(fēng)般無形而有跡。“長(zhǎng)風(fēng)驅(qū)松柏，聲拂萬壑清。”機(jī)遇并非靜待而來，更需去主動(dòng)爭(zhēng)取，所以，在這個(gè)科技飛速發(fā)展之新時(shí)代，我們應(yīng)不等風(fēng)來，自追風(fēng)去。唯此，才能永遠(yuǎn)站在風(fēng)口，牢牢抓住機(jī)遇。
論證段：
1. “居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。”高風(fēng)未至，我輩需沉潛砥礪，厚積薄發(fā)，博學(xué)篤行，為追風(fēng)而去蓄積力量。
2.“乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬里，直下看山河。”長(zhǎng)風(fēng)不來，我輩當(dāng)主動(dòng)出擊，勇于追風(fēng)，砥礪前行。
3. “摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”。追風(fēng)而去，才能不蹉跎歲月。若等風(fēng)來，自我封閉，守株待兔，貽誤良機(jī)。
結(jié)尾段：
壯志凌蒼兕，精誠(chéng)貫白虹。浩渺行無極，揚(yáng)帆但信風(fēng)！正如漫畫所繪“等風(fēng)來，不如追風(fēng)去”，在這個(gè)風(fēng)起云涌，變幻莫測(cè)的新時(shí)代，我輩青年更應(yīng)不等風(fēng)來，自追風(fēng)去，乘時(shí)代之風(fēng)，借機(jī)遇之翼，擊萬里之長(zhǎng)空，以青春之我，抓牢機(jī)遇，擘畫未來，助力中國(guó)夢(mèng)。
05
適用主題：可塑性
引可塑之水，育百態(tài)之花
開頭段：
植物擁有可塑基因，就會(huì)有高的變異性和適應(yīng)能力；人們擁有可塑之力量，就會(huì)有千姿百態(tài)的人生；世界擁有可塑之水，就會(huì)有五彩斑斕的花朵綻放在自然之中。任何個(gè)體在未經(jīng)打磨和歷煉前都是大同小異的，但可塑性卻賦予了他們無限的可能。
論證段：
1.憶往昔，可塑性在黃金歲月鍥下刻骨銘心的誓言。
2.看今朝，可塑性在拼搏歲月留下超越自我的追求。
3.思當(dāng)下，可塑性在崢嶸歲月贈(zèng)予金光閃閃的獎(jiǎng)勵(lì)。　
結(jié)尾段：
“就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。”可塑性使奮斗路上的我們熠熠生輝。在艱難的考驗(yàn)中成長(zhǎng)，在絕望的境地中吶喊，在黑暗的路途中前進(jìn)，在濘泥的沼澤中砥礪！只有擁有堅(jiān)定的信念，可塑性之色彩才會(huì)讓你在歷史的卷軸中添上濃墨重彩的一筆。讓我們澆灌可塑性之水，培育出千姿百態(tài)的人生之花！
06
適用主題：學(xué)習(xí)英雄榜樣
奮楫新時(shí)代，揚(yáng)帆致遠(yuǎn)方
開頭段：“感動(dòng)中國(guó)人物”，或在危難中逆行，或在困境中堅(jiān)守，以凡人之力譜寫精神史詩。榜樣在前，吾輩怎可佛系躺平？時(shí)代召喚，吾輩怎能默然不應(yīng)？歷史流經(jīng)我們，我們定要奮楫新時(shí)代，揚(yáng)帆致遠(yuǎn)方，自豪而響亮地向世界宣布——“我在”！
論證段：
1.聆聽他們的故事，我在，在感動(dòng)，感動(dòng)時(shí)埋下夢(mèng)想的種子。
2.書寫我們的故事，有我在，在奮斗，奮斗中綻放夢(mèng)想的花蕾。
3.暢想時(shí)代的故事，我還在，在奔赴，奔赴后收獲夢(mèng)想的碩果。
結(jié)尾段：原野上，每一株草在，才有綠意蔥蘢；夜空里，每一顆星在，才有星光璀璨。而這個(gè)時(shí)代，每一個(gè)“我在 有我在 我還在”，才有那六月之息，助我青春中國(guó)鵬飛九天；才有那八音和合，奏我青春中國(guó)盛世華章！
07
適用主題：砥礪自強(qiáng)
開頭段：鵬北海，鳳朝陽，蛟試翼，鯤騰翔。天道酬勤，筆攬萬方，誰畫云箋九萬里？追夢(mèng)少年，不畏困境，砥礪奮進(jìn)寫華章。壯志凌云擊蒼兕，精誠(chéng)直貫越長(zhǎng)虹。感動(dòng)眾多網(wǎng)友的，不僅是挖姜少年手捧通知書的泣不成聲，更有他優(yōu)異的成績(jī)，面對(duì)困境的勇毅堅(jiān)強(qiáng)。追夢(mèng)少年需砥礪，書寫芳華當(dāng)自強(qiáng)。
論證段：
1.“少年無懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在”，終日乾乾，但行不倦。
2.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
3.追星趕月莫停留，青衿志遠(yuǎn)運(yùn)籌謀。面對(duì)困境，多一份理智與感恩。
結(jié)尾段：
風(fēng)泱泱，潮滂滂，紅日升，光萬丈。夤夜青燈，朝暾夕月，向高山攀登，而不止于高山；向深海探索，而不止于深海。人生百年路漫漫，上下求索少年郎。追夢(mèng)青年當(dāng)從姚勝旺身上尋找到努力的方向，不畏生活的磨礪，直面困難的挑戰(zhàn)，心懷熱愛以逐夢(mèng)，守堅(jiān)韌砥礪向上，擘畫藍(lán)圖襄盛世，潮頭登高再擊槳。
08
適用主題：基層磨礪、青春成長(zhǎng)
開頭段：
青衿懷壯志，投身基層建功名；磨礪促成長(zhǎng)，以己之力助國(guó)興。服務(wù)西部，脫貧攻堅(jiān)中建功立業(yè)，“三支一扶”中奉獻(xiàn)農(nóng)村，拓展職業(yè)賽道，當(dāng)代大學(xué)生肯吃苦，敢擔(dān)當(dāng)，立鴻鵠志，求真學(xué)問，練大本領(lǐng)，當(dāng)實(shí)干家，基層去砥礪，青春寫華章。
論證段：
1.磨礪，成長(zhǎng)，到基層去，打造最美的青春底色。
2.奮斗，實(shí)踐，到基層去，繪就最美的青春畫卷。
3.開拓，進(jìn)取，到基層去，書寫最美的人生華章。
結(jié)尾段：
紛華不染，粗糲能甘。我輩少年郎，曄曄如扶桑。到基層去，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。“青年有的是生力，看見曠野便夷為平地。”“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”站在兩個(gè)一百年的交匯點(diǎn)，我輩青年到基層去，為全面振興小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，為民族復(fù)興，百年夢(mèng)圓，奉獻(xiàn)青春。基層去砥礪，青春寫華章。
09
適用主題：面對(duì)困難、磨煉意志
開頭段：乘流擊汰志，拏云攀高峰。珍貴的東西，總要付出許多艱辛，才會(huì)顯得珍貴。徒手攀巖的過程是習(xí)慣困難的過程，因此，欲遂鴻鵠志，拏云攀可擎。一路的艱辛，前行的執(zhí)著與汗水，覷破真理于細(xì)微之處，志立鴻鵠當(dāng)不負(fù)時(shí)代，我輩青年唯經(jīng)風(fēng)歷雨、披荊斬棘，習(xí)慣困難，才能如日初升，舒天朝暉，磅礴東方。
論證段：
1.習(xí)慣困難，向上攀登，黽勉苦辛，朝乾夕惕。習(xí)慣困難，才能磨礪自己奮進(jìn)向上之心，從而產(chǎn)生篤行不倦之力。
2.習(xí)慣困難，向上攀登，滄笙踏歌，靜水流深。習(xí)慣困難，才能鍛造自己堅(jiān)忍不拔之志，從而獲得銳意進(jìn)取之念。
3.習(xí)慣困難，向上攀登，浮舟滄海，立馬昆侖。習(xí)慣困難，才能成就自己堅(jiān)毅果敢之行，從而擁有矢志不渝之情。
結(jié)尾段：
心中雪蓮開，登峰方可摘。經(jīng)歷風(fēng)雨見彩虹，闖過隘口得平坦。面對(duì)新百年的新征程，現(xiàn)代化的新使命，人類文明的新形態(tài)，我輩青年習(xí)慣困難乘長(zhǎng)風(fēng)，勇氣無敵勢(shì)先登。自信自強(qiáng)奮斗砥礪，磨練意志踔厲奮發(fā)，鍛造品格勇毅前行，乘流擊汰志，拏云攀高峰。
10
適用主題：青春奮斗、凌云壯志
開頭段：
時(shí)光煮雨，歲月縫花。凡屬過往，皆為序章。陳獨(dú)秀先生曾言：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。”面對(duì)新百年的新征程，現(xiàn)代化的新使命，人類文明的新形態(tài)，讓我輩青年志存高遠(yuǎn)、砥礪自我，不忘初心，奮楫篤行。莫忘少年凌云志，奮斗逐夢(mèng)新時(shí)代。以生命之名，共赴青春之約。
論證段：
1.寰宇一白雄雞唱，拿云系日少年心。赴青春之約，展凌云之志，我輩青年當(dāng)心懷夢(mèng)想，重塑自我。
2.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。赴青春之約，展凌云之志，我輩青年當(dāng)銳意進(jìn)取，砥礪生命。
3.愿以寸心報(bào)華夏，且將歲月贈(zèng)山河。赴青春之約，展凌云之志，我輩青年當(dāng)心有責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。
結(jié)尾段：
同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，以青春之我，成就青春之中國(guó)，揮斥方遒，指點(diǎn)江山，摘星辰為眸，攬驕陽作燈，揚(yáng)青春之帆，莫忘少年凌云志，奮斗逐夢(mèng)新時(shí)代，赴青春之約，寫生命華章。
11
適用主題：圈層突破、舒適區(qū)、銳意進(jìn)取
開頭段：
潮頭登高再擊槳，無邊勝景在前頭。銳意進(jìn)取，不囿于眼前的舒適安逸，突破圈層，才能登高覽勝景，潮頭奮楫行。無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，突破圈層勇攀登。想要獲得不一樣的人生，必須不斷打破已經(jīng)固化的圈子，唯有勇于突破圈層，才能成就新我。
論證段：
1.突破圈層，擘畫藍(lán)圖襄盛世；成就新我，青衿志遠(yuǎn)運(yùn)籌謀。時(shí)序更迭，霄壤嬗變，面對(duì)百年未有之大變局，突破圈層意義非凡。
2.追風(fēng)趕月莫停留，突破圈層無止境；平蕪盡處是春山，成就新我勇向前。欲得新生，唯有不囿于眼前的安逸，突破圈層，不斷向前了。
3.勤學(xué)苦干追夢(mèng)遠(yuǎn)，不斷向前新我見；銳意奮進(jìn)破圈層，奮楫揚(yáng)帆圓夢(mèng)行。突破無止境，即使有新我，也需再突破。
結(jié)尾段：
星辰大海，云月長(zhǎng)空，我輩當(dāng)啟程，啟程，打破圈層再出發(fā)；擂戰(zhàn)鼓，號(hào)角鳴，成就新我又登程。面對(duì)新百年的新征程，現(xiàn)代化的新使命人類文明的新型態(tài)，你我更應(yīng)突破原有圈層，走出信念舒適區(qū)，接納不同圈子的人和事，走向更高層次，成就新我。
12
適用主題：探索創(chuàng)新、不忘初心
開頭段：
浮舟不懼滄海闊，立馬笑傲昆侖低。探索創(chuàng)新，走別人沒有走過的路，才能收獲別樣的風(fēng)景，卓犖花繁。走得再遠(yuǎn)亦需不忘來路，守住初心，矢志不渝，才能以青衿之志履踐致遠(yuǎn)。新時(shí)代領(lǐng)路人諄諄告誡，醒人頭腦，指明方向，吾輩青年亦當(dāng)不忘來路再出發(fā)，銳意探索勇創(chuàng)新。
論證段：
1.擘畫藍(lán)圖，成就不凡，當(dāng)應(yīng)敢于探索，勇于突破，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
2.矢志不渝，初心不改，才能篤定方向，豐厚底蘊(yùn)，激發(fā)活力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
3.不忘來路，探索創(chuàng)新，需要志存高遠(yuǎn)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，執(zhí)著追求，踔厲奮發(fā)。
結(jié)尾段：
戢鱗潛翼行不止，思屬風(fēng)云守初心。作為新時(shí)代青年的我們，既要探索新知，銳意進(jìn)取，追求卓越，又當(dāng)初心不改，錨定航向，踔厲篤行。展時(shí)代畫卷，繪國(guó)家宏圖，以青春之我，成就青春之中國(guó)。莫忘少年凌云志，奮斗逐夢(mèng)新時(shí)代，不忘來路再出發(fā)，銳意探索勇創(chuàng)新。
13
適用主題：青春奮斗、不躺平
開頭段：
酌古，踵決肘見、弊衣穿履的漆園吏生不逢時(shí)，卻木人石心、貧而不憊以其強(qiáng)大的精神力量星曜青史；斟今，物阜民豐、百二河山盛世中華，我輩青年生逢其時(shí)，怎有理由不奮發(fā)、不篤行、不拼搏、不向上。讀莊周山木寓言，感華夏民族復(fù)興，欣逢盛世戢鱗翼，吾輩學(xué)子奮楫行。
論證段：
1.生逢其時(shí)不躺平，青衿志遠(yuǎn)踔厲行。創(chuàng)榛辟莽賡使命，不做佛系蠹蛀蟲。逢盛世，物質(zhì)的富足不是惰怠的理由，化蝶莊周的精神偉力當(dāng)是我輩青年的旗幟。
2.風(fēng)云際會(huì)大潮涌，有為青年擔(dān)使命。時(shí)代即機(jī)遇，把握時(shí)代脈搏，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，把小我融入大我，是我輩青年立鴻鵠志、求真學(xué)問、練大本領(lǐng)的基石。
3.欣逢際遇擔(dān)責(zé)任，奮斗揚(yáng)帆助國(guó)興。鼓盆而歌的莊子目光炯炯、貧而不憊，以強(qiáng)大的精神力量指引代代后人，激勵(lì)我輩青年拼搏、奮斗，用熱力傳遞熱情，用奮斗助力奮斗。
結(jié)尾段：
覽今，盛世華夏海桑陵谷、重熙累洽；視己，曄曄青年齒少心銳、豪氣干云。在這新百年的新征程，承擔(dān)現(xiàn)代化的新使命，面對(duì)人類文明的新形態(tài)，我輩少年，縱情翱翔吧！在追夢(mèng)人的天宇間；躬身耕耘吧！在實(shí)干家的沃野里；勇往直前吧！在奮斗者的新時(shí)代。欣逢盛世戢鱗翼，吾輩學(xué)子奮楫行。
14
適用主題：揚(yáng)長(zhǎng)避短
開頭段：
“明月之光，可以遠(yuǎn)望而不可以細(xì)書；甚霧之朝，可以細(xì)書而不可以遠(yuǎn)望尋常之外”物物各異，短長(zhǎng)不同。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。揚(yáng)長(zhǎng)避短，興利除弊，方能物有所用，方得其所。正如木桶理論，有人成在自己的特長(zhǎng)，但也有人輸在自己的短板上。故而，揚(yáng)長(zhǎng)避短，物有所用。
論證段：
1.水行莫如用舟，而陸行莫如用車。以舟之可行于水也，而求推之于陸，則沒世不行尋常。什么是揚(yáng)長(zhǎng)避短？
2.役其所長(zhǎng)，則事無廢功；避其所短，剛世無棄材。用得其長(zhǎng)，則才無或棄；偏詰其短，則觸物無可。為何要揚(yáng)長(zhǎng)避短？
3.善用兵者，不以短擊長(zhǎng)，而以長(zhǎng)擊短。揚(yáng)長(zhǎng)避短怎么做？
結(jié)尾段：
繁花易落，枯草常新。駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。物有所長(zhǎng)，亦有所短，舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀。故而，生材貴適用，慎勿多苛求。唯有揚(yáng)其長(zhǎng)才能致更遠(yuǎn)，唯有避其短方能行得穩(wěn)。時(shí)代潮涌，霄壤嬗變，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能人盡其才。
15
適用主題：局部與整體、細(xì)致與宏大
開頭段：
揮毫潑墨丹青寫意手，上窮碧落下黃泉；工筆細(xì)描吳帶當(dāng)風(fēng)處，北梅蕊香南來雁。嶺南畫派糅合寫意與工筆，點(diǎn)睛與傳情相映，宏大與細(xì)膩成趣。《中庸》有言“尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微。”畫如此，凡事皆然。既需整體布局，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要細(xì)致雕琢，嚴(yán)謹(jǐn)精密。可謂寫意工筆丹青手，整體局部畫中天。
論證段：
1.世間無限丹青手，武陵煙樹半桃花。寫意潑墨間，風(fēng)狂雨急，意境宏大，整體筆墨方能致遠(yuǎn)。
2.黃河不動(dòng)銀河濕，滿船涼月雪模糊。工筆細(xì)描處，花繁柳密，刻畫細(xì)致，局部精細(xì)才是化境。
3.行云流水繞素箋，群龍作御翊飛天。宏大中點(diǎn)睛，細(xì)膩中傳情。疏密有致，吮墨舐毫，拈毫弄管間。
結(jié)尾段：筆底春風(fēng)，丹青不渝慘淡經(jīng)營(yíng)里，紫陌紅塵一幅畫；意到筆隨，畫角描頭揮灑自如間，工筆寫意家國(guó)間。時(shí)代之潮浩浩湯湯，我輩青年當(dāng)以工筆細(xì)謹(jǐn)干事創(chuàng)業(yè)，劈波斬浪，助力民族復(fù)興。兩個(gè)百年交匯之節(jié)點(diǎn)，青年我輩當(dāng)以寫意規(guī)劃人生，融入全局，踐行中國(guó)夢(mèng)圓。
16
適用主題：青春之約
開頭段：
百年滄桑巨變，看寰宇風(fēng)云，東海揚(yáng)塵，淵渟澤匯，吾輩復(fù)登臨；而今中華復(fù)興，嘆盛世繁華，高潮迭起，重任在肩，青年懷天下。作為心懷天下之青年，我們自當(dāng)以“三氣”修身，赴青春之約。
論證段：
1.強(qiáng)志氣，有信仰，壯志凌云，青年必將“一覽眾山小”。
2.壯骨氣，有力量，剛強(qiáng)不屈，時(shí)代必將“天高任鳥飛”。
3.厚底氣，才能有實(shí)力，底氣充足，定能實(shí)現(xiàn)“青春之約”。
結(jié)尾段：
往事作序，來日為章。雖嘆行路難，亦作逍遙游。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，注定不會(huì)一帆風(fēng)順。只要我們堅(jiān)定信念，就一定能與時(shí)代共舞。縱使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，也要堅(jiān)持夢(mèng)想，強(qiáng)志氣、壯骨氣、厚底氣，實(shí)現(xiàn)“青春之約”！
17
適用主題：生活態(tài)度、坦然熱烈、堅(jiān)毅向上
開頭段：
疏影橫斜，枝頭抱蕊，灼灼其華，燁燁生香，解語花開好；異域天涯，順逆坦舛，煢煢廝守，兀兀窮年，人生朱頂紅。朱頂紅，一種讓人一見傾心的花卉，無論任何環(huán)境，以其堅(jiān)毅隨意而安、安之若素，有了地盤，熱烈盛綻。花如斯，人亦然。無論何時(shí)，無論何處，坦然向上，堅(jiān)毅不拔，熱烈向上，奉獻(xiàn)生命，心有熱愛，才能成就美好人生。
論證段：
1.雪滿山中高士臥，春掩殘香漠漠香。我想把您喻為一朵朱頂紅，感動(dòng)中國(guó)的何止您戰(zhàn)士的風(fēng)骨，更是您傳奇色彩的一生。
2.寒依疏影蕭蕭竹，更應(yīng)薰染費(fèi)工夫。我想把您喻為一朵朱頂紅，感動(dòng)中國(guó)的何止您師者的風(fēng)范，更是您燃燈照前路的無私奉獻(xiàn)。
3.黃菊枝頭生曉寒，蕊香露冷更徘徊。我想把您喻為一朵朱頂紅，感動(dòng)中國(guó)的何止您醫(yī)生的職守，更是您大愛無疆懸壺濟(jì)世情。
結(jié)尾段：
無論何時(shí)，執(zhí)著付出全部的艷麗美好；無論何地，熱烈生長(zhǎng)給人堅(jiān)毅向上。順境時(shí)，不驕不躁，守一份淡然，得之；逆境時(shí)，不餒不畏，爭(zhēng)一份傲骨，享之；成時(shí)，熱烈向上，有花堪折直須折；敗時(shí)，逆流而上，守得云開見月明。人生如花語，寄寓四時(shí)紅。賞一樹一樹花開，看一段一段生命。解語花開好，人生朱頂紅。
18
適用主題：文化自信、博物館熱
溯時(shí)間之流，尋文化根脈
開頭段：
翻開歷史厚重的書頁，暈染一點(diǎn)濃釅的墨香。黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，而留下來的那些承載著中華民族基因的文物，穿越時(shí)空，燭照歷史，成為不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。如今，走進(jìn)博物館，已經(jīng)不僅僅是一次文化之旅，更是一場(chǎng)文化尋根。溯時(shí)間之流，尋文化根脈，守護(hù)民族血脈，激揚(yáng)自信力量。
論證段：
1.繼往才能開來，深入挖掘文物里潛藏的人文價(jià)值，會(huì)讓我們從洞悉歷史中蓄積力量，會(huì)讓我們明確方向砥礪前行。
2.提高審美能力，傳承中華優(yōu)秀文化，才能讓我們更有直面當(dāng)下的風(fēng)云詭譎世界形勢(shì)。走進(jìn)博物館，從無聲的文物里讀到力量，感受美好。
結(jié)尾段：
惟殷先人，有冊(cè)有典。洗去歷史的塵埃，淘盡浮華的喧囂，留下輝煌的文明。五千年的歷史，豐盈了炎黃的靈魂，百年新征程，我輩自當(dāng)溯時(shí)間之流，尋文化根脈，在賡續(xù)傳承中弘揚(yáng)光大，讓中華文明在時(shí)代發(fā)展中彰顯強(qiáng)大的生命力，照亮民族偉大復(fù)興的壯麗征程。
19
適用主題：模仿與創(chuàng)新
模仿為基，創(chuàng)新為魂
開頭段：
在人類文明的長(zhǎng)河中，模仿與創(chuàng)新始終是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的兩大動(dòng)力。誠(chéng)如達(dá)·芬奇所言：“最初的模仿，是走向創(chuàng)新的第一步。”然而，隨著科技的迅猛發(fā)展，特別是人工智能的崛起，我們愈發(fā)意識(shí)到，單純的模仿已無法滿足時(shí)代的需求，唯有創(chuàng)新才能引領(lǐng)我們走向更加輝煌的未來。
論證段：
1.模仿，乃初學(xué)之徑，起步之基。
2.創(chuàng)新，是模仿的升華，是超越前賢的必由之路。
3.然而，從模仿到創(chuàng)新的跨越并非易事，它需要我們深思熟慮，反復(fù)推敲。同時(shí)，這一過程的實(shí)現(xiàn)，還需要堅(jiān)定的信念和無畏的勇氣。
結(jié)尾段：
畢加索說：“模仿不是目的，而是一種手段，目的是找到自我，形成自己的風(fēng)格。”模仿只是起點(diǎn)，創(chuàng)新才是終點(diǎn)。我們應(yīng)以模仿為基，創(chuàng)新為魂，在模仿中學(xué)習(xí)，汲取前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)更要在創(chuàng)新中超越，發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特價(jià)值。如此，我們方能在時(shí)代的洪流中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌未來。
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適用主題：可為與不可為
臨不可之問題，可為亦可不為
開頭段：孔子周游列國(guó)歷經(jīng)艱險(xiǎn)而未成功，他說:“道之不行，已知之矣。”盡管如此卻仍不放棄，知其不可為而之。幾千年后的今天，我們身處一個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，各種問題層出不窮。我認(rèn)為，既已知其為不可之事，則需對(duì)不可之事作具體判斷，為天下大者，即便不可為亦要為之，反之，則要根據(jù)自身的實(shí)際情況和能力做出合理的取舍，不可盲目為之。
論證段：
1.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。面對(duì)那些具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義、關(guān)乎人類共同福祉的問題，知其不可而為之，是一種精神和希望。
2.范蠡五湖收遠(yuǎn)跡，管寧滄海寄余生。面對(duì)那些難以解決又不關(guān)乎大計(jì)的問題，知其不可而不為，是一種理性與智慧。
3.面對(duì)所有問題，有可為，有不為，理性判斷，靈活變通。
結(jié)尾段：
“當(dāng)代中國(guó)青年生逢偉大時(shí)代”，我們有自信知其不可而為之，卻也需知其不可而不為，靈活解決問題，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，發(fā)揮中流砥柱作用！

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