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八年級(jí)上學(xué)期實(shí)驗(yàn)題專題復(fù)習(xí)
測(cè)速度
1、小明在"測(cè)小車的平均速度"的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖11所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A．B．C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示"小時(shí)：分：秒"）
（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式___________進(jìn)行測(cè)量的。
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較__________（填"大"或"小"）
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息回答：sAB=_______cm? tBC=______s? vAC=_______m/s
?(4) 實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_______。（填"大"或"小"）
???? 圖10?????????????????????????????????????????????圖11
2、?一個(gè)小球從斜面滾下，用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，記錄運(yùn)動(dòng)情況的照片如圖所示。則：
(1) 實(shí)驗(yàn)中測(cè)小球滾動(dòng)速度的實(shí)驗(yàn)原理是______________；
(2) 小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)用時(shí)_______s；
(3) 平均速度為_______m／s。
(4) 小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中作________（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”）。
（5）該實(shí)驗(yàn)所用的斜面坡度應(yīng)_________些較好（選 “大”或“小”）
3、?測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度需要的測(cè)量工具有??????????? 、???????????? 。如圖所示的是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過程。圖中秒表的設(shè)置是“時(shí)：分：秒”，甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間。小車通過全過程的平均速度?????? ，的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度???????? .
4、某組同學(xué)在研究小車沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如上圖所示，把小車放在斜面的頂端。
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理公式是????????????? ，實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端，用???????? 測(cè)出斜面的長(zhǎng)s1=0.90m，又用??????? 測(cè)出小車從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間t1=6s，那么小車通過全程的平均速度v1=?????????? m/s。
(2) 把金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測(cè)出小車從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2=4s，那么小車在上半段路程的平均速度v2=?????????? m/s。（保留兩位小數(shù)）
(3)小車在斜面下半段的路程s3=? ?????m，所用時(shí)間t3=? ?????s，平均速度v3=? ?????m/s。（保留兩位小數(shù)）
(4)根據(jù)測(cè)量可知，小車的運(yùn)動(dòng)速度越來越?????? ，小車做????????? 運(yùn)動(dòng)。
(5)在測(cè)小車平均速度的各物理量時(shí)，為了減小誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)???? 些，(填“大”或“小”)這樣可使小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更?????? 。
5、(1)小明用刻度尺和三角板按下圖測(cè)一枚紐扣的直徑，該刻度尺的分度值是______，紐扣的直徑是______．
(2).如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，????? 尺精密些，就使用方法而言，?????? 不正確．用A尺測(cè)量出的物體長(zhǎng)度是?????????? cm.
(3)為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次，拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如圖所示．可以看出小球在做????????? 直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)，其理由是?????????
(4)下圖中四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是???????????
6、小江同學(xué)測(cè)量長(zhǎng)度的方法如圖所示，請(qǐng)指出其中的三處錯(cuò)誤：
(1) __________________________________________；
(2) __________________________________________；
(3) __________________________________________。
7、甲圖中物體A的長(zhǎng)度是?? cm．乙圖中溫度計(jì)的示數(shù)是?? ℃.常用的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體??? 的性質(zhì)工作的．
聲
1、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
(1)通過對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，同學(xué)們能得出的結(jié)論是???????????? 。
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的。為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯嗎?你的改進(jìn)方法是：???????? ?????????????????????????。
(3)王明、李麗等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；??? ②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢?王明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越??????? 。(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想????????? 是正確的。
(4)探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設(shè)； B、得出結(jié)論； C、分析歸納； D、實(shí)驗(yàn)研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題。你認(rèn)為王明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是??????????? 。(填字母序號(hào))
2、小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：
小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強(qiáng)在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙?jiān)诠P尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線。
（1）他們?cè)谔骄渴裁磫栴}？
（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？
（3）如果由你來設(shè)計(jì)一個(gè)類似的實(shí)驗(yàn)，你將怎樣設(shè)計(jì)？
光
1.為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了?　反射。
（3）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上　　　（填“能”或“不能”）看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線 （填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)。
（4）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明： ????????。
（5）改變?nèi)肷涔饩€的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了???? 。
2.小紅要探究光的反射規(guī)律：
（1）她需要這些主要的器材：激光手電筒、一塊硬紙板、____________、____________。
（2）小紅依次使入射光線與法線的夾角為10°、20°、30°……，分別測(cè)量____________。得到下列幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
（3）通過分析數(shù)據(jù)，能判斷_____________次數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤。
（4）請(qǐng)你在表格中把它改正過來。
（5）根據(jù)數(shù)據(jù)你能得到結(jié)論_____________。
（6）錯(cuò)誤的原因可能是_______________________________________。
3、小明在“研究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，
(1)在玻璃板的一側(cè)放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的另一側(cè)放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，A和B的要求是??????????????? ，原因????????? 。
(2)在尋找像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在???? 蠟燭（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與它重合，請(qǐng)你猜想原因可能是??????? 。
(3)小明還發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭，但看不清跳棋的????? 像，于是他用燈光將玻璃板兩側(cè)都照亮，他能看見跳棋的像嗎？你的改進(jìn)方法是???? 。
4、如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在_______環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)．也能觀察到_______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小_______；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板______．像和物到玻璃板的距離_______．
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作（??? ）
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作
5、小紅同學(xué)在做“探究平鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示。在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________________；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物__________________關(guān)系；
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的____________關(guān)系；
（4）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以平面鏡所成的像是__________（填“實(shí)”或“虛”）；（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
6.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小張?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容。
7. 如右圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體。
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在 環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像
與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ，像和物到玻璃板的距離 。
（3）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？（ ）
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察。
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作。
8、如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）圖中所用的光學(xué)儀器是_________透鏡。能夠成一個(gè)放大的圖像的原因是，物體距離_________透鏡__________________時(shí)成一個(gè)_________立、_________的_________像。
??? （2）小明把這個(gè)透鏡朝向太陽，在透鏡的另一側(cè)距離透鏡5 cm處找到一個(gè)極小極亮的點(diǎn)，那么，小明想要利用這個(gè)透鏡獲得一個(gè)縮小的像，應(yīng)當(dāng)把物體放在距離透鏡_________處。
??? （3）小明利用這支透鏡研究透鏡的成像現(xiàn)象規(guī)律。實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將透鏡放在蠟燭和光屏的_________，并且調(diào)整它們的高度和位置，使它們的中心大致在_________上。
9、在“研究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖甲所示的光具座上進(jìn)行(凸透鏡的焦距f已知)：
?（1）若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置???????? ；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)測(cè)量物距u和像距υ，并記錄????? 的性質(zhì)特點(diǎn)；
（3）若燭焰在光屏上所成的像如圖乙所示，為使像能清晰地呈在光屏中央，應(yīng)將凸透鏡向???????? 移動(dòng)(選填“上”或“下”)；根據(jù)此圖的成像特點(diǎn)可制成＿＿＿＿＿＿．
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)物距在__________范圍時(shí)，像都能在光屏上承接；當(dāng)物距在??????? ＿＿＿＿＿范圍時(shí)，凸透鏡成縮小的像。
(5)在乙圖情形中，像已清晰地呈在光屏中央，若在ＡＢ之間放置一個(gè)近視眼鏡，則須向＿＿＿＿移動(dòng)光屏可使屏上的像清晰．
10、小李為了“研究凸透鏡成像規(guī)律”，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成下列問題:
（1）凸透鏡、蠟燭、光屏應(yīng)放在同一直線上，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在____高度；
（2）當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離小于該凸透鏡的焦距時(shí)，在軸上無論怎么移動(dòng)光屏，光屏上也接收不到燭焰的像，此時(shí)所成的像是________像；（填“虛”或“實(shí)”）
（3）將蠟燭放在距凸透鏡1.5倍焦距處，成倒立、________的實(shí)像；（填“變大”或“變小”）
（4）奧運(yùn)會(huì)安保檢查采用的人臉識(shí)別系統(tǒng)中，攝像機(jī)可以自動(dòng)將鏡頭前1m處的人臉拍攝成數(shù)碼相片，攝像機(jī)鏡頭是利用了凸透鏡成倒立、_______實(shí)像的原理制成的。（填“放大”或“縮小”）
11. 在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑。由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有?? ??作用，該凸透鏡的焦距是????cm。
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：???????????????????????????? 。
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、?????的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；???????? (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的。如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向???????(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)。
12.為了“探究凸透鏡成實(shí)像的規(guī)律”，某小組同學(xué)利用三個(gè)焦距不同的凸透鏡（f1① 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：????????????????
② 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)?????? ??????數(shù)據(jù)中物距u與像距v變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：不同的凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距增加而增大。
③ 進(jìn)一步分析比較各表中的數(shù)據(jù)，尋找物距、像距與成像大小的聯(lián)系，歸納得出初步的結(jié)論。
(a) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3、5、6、8、9，可歸納得出初步的結(jié)論：物體在凸透鏡中成縮小的實(shí)像時(shí)，?????????? ?????。
(b) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4、7及相關(guān)條件，可歸納得出初步的結(jié)論：????? 。
13、在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖甲所示A、O、B位置時(shí)，在光屏上C處會(huì)得到一個(gè)倒立、????? 的實(shí)像（選填“放大”“縮小”或”等大”）。當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后，則燭焰的中心可能在光屏上??? （選填“C”、“D”或“E”）處仍能得到一個(gè)清晰的像。在光屏上獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示)，觀察到光屏上的像變模糊了，為了要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏適當(dāng)向?? 　　　? 移(選填“左”或“右”)。
14、小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)如圖5所示，要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向??? 調(diào)整(選填“上”或“下”)；
(2)實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏至某一位置，在光屏上得到一個(gè)倒立、清晰的像，該像是????? 的（選填“放大”、 “等大”或“縮小”）；
(3)接著使?fàn)T焰向左移動(dòng)5cm，此時(shí)應(yīng)該將光屏向??? 移到某一位置(選填“左”或“右”)，才能在光屏上成清晰的像。
（4）在上一步實(shí)驗(yàn)獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖6所示)，觀察到光屏上的像變模糊了，此時(shí)要使光屏上成清晰的像，應(yīng)該將光屏向???? 移(選填“左”或“右”)。
（5）對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm。若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是???? 。
15、在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小捷用了9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實(shí)驗(yàn)裝置如圖13所示：
（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對(duì)太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)??????? （填“亮點(diǎn)”或“亮環(huán)”）為止，測(cè)得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f=????????? （填“5cm”或“10cm”）．
（2）凸透鏡固定在光具座35cm刻度線上，小明將光源移至20cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的???? （選填“實(shí)”或“虛”）像；如果小明將光源移至29cm刻度時(shí)，他通過凸透鏡看到光源的???? （選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像．
（3）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是（????? ）
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．用這種光源時(shí)，光源中心與透鏡中心、光屏中心不需要在同一高度
（4）小明將二極管換成發(fā)紫色光的二極管，將實(shí)驗(yàn)裝置放置如步驟（2）進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)光屏不能得到清晰的像，需要將光屏靠近凸透鏡后才能得到清晰的像，請(qǐng)你給出一個(gè)合理的猜想：?????????????
熱
1. 右圖是“探究海波晶體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中除了需要右圖中所示的實(shí)驗(yàn)器材以外，還需要 。
(2)將溫度計(jì)A插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡在放置上有什么求? 。
(3)實(shí)驗(yàn)中要不停地用攪拌器B攪拌，其目的是 。
(4)小強(qiáng)用右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到冰的熔點(diǎn)。若要延長(zhǎng)冰熔化的時(shí)間，請(qǐng)你寫出兩
條可行的辦法：①____________________；②________________。
2、如圖是“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是???? ?（正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是?????? ??，根據(jù)探究過程可知，冰熔化時(shí)溫度? ???（升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫 ???????（晶體/非晶體）。
3、在做某物質(zhì)熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，某同學(xué)描繪出如圖15所示的圖線，由此圖線可得出該物質(zhì)屬于___? _____(選填“晶體”或“非晶體”)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，該物質(zhì)呈____? ______態(tài)，初溫為______℃，其中熔化過程加熱了______min。
?4、如圖所示，在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的活動(dòng)中，小明選擇的固體是冰塊，采用圖(a)的實(shí)驗(yàn)裝置；小華選擇的固體是海波，采用圖(b)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)有：（寫出兩點(diǎn)）
?(2)在對(duì)冰塊或海波加熱的過程中要用攪拌器不斷地?cái)嚢璞鶋K或海波，這樣做是為了________________________。
(3)下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)。
由表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，冰和海波在熔化時(shí)有著共同的特點(diǎn)，即：________________；在第6分鐘時(shí)，海波的物態(tài)是_________。
??? (4)在冰或海波熔化的過程中，內(nèi)能的改變主要是表現(xiàn)在分子___能的增加。
5、小明在探究“固體熔化和凝固時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中得到如圖15所示的圖象。
（1）圖中屬于固體熔化時(shí)的溫度變化曲線有圖　　和　　（選填A(yù)、B、C或D）
（2）從圖象及實(shí)驗(yàn)過程知道，晶體和非晶體在熔化時(shí)是有區(qū)別的。其區(qū)別是：
①晶體????????????????????????????；
非晶體????????????????????? ????．
②晶體　???????????????????? ?；
非晶體　???????????????????????????。
6、為了研究水的沸騰，小牛同學(xué)裝配了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）該裝置中有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出： ????????；???????? 。
（2）糾正錯(cuò)誤后，小牛同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)，他觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：沸騰前后容器底部都有氣泡上升，但是沸騰前氣泡在上升過程中越來越小、沸騰后氣泡在上升過程中卻是越來越大的。
沸騰前氣泡在上升過程中體積越來越小，是因?yàn)椋??? ??。
沸騰后氣泡在上升過程中體積越來越大，是因?yàn)椋???????????? 。
（3）小牛同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
溫度/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖10中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖像。
（4）繼續(xù)加熱2分鐘（水未燒干），燒杯中水溫是???℃。
7、在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。
①A圖中操作的錯(cuò)誤是?????????? ??????；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是???????；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是? ℃。
?（2）小明同學(xué)在利用圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）
①???????????????????；
②?? 　　 ??
8. 在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
水的溫度/℃
90
92
94
98
98
98
98
98
（1）溫度計(jì)是根據(jù)????????????的原理制成的。某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如右圖所示，請(qǐng)將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。
（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是?????℃；為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诙虝r(shí)間內(nèi)完成可以采用?????????或??????兩種方法。
（3）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（????? ）
9. 在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
⑴如右圖所示，是小強(qiáng)同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。
? ①A圖中操作的錯(cuò)誤是_____________；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是_____________；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是_____℃。
⑵小強(qiáng)同學(xué)在利用如右上圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）①____________________；②________________。
10、用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）。
（1）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如下圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是??????????????? 。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖像如上圖2所示，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是???????????????? 。
（3）t2與t3相比，?????? 時(shí)刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能大。理由是：?????????? 。
11、下表是小明“探究某種物質(zhì)的凝固特點(diǎn)”時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)
時(shí)間/min
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
溫度/℃
70
64
59
48
52
49
48
48
48
時(shí)間/min
4.5
5
5.5
6
……
19.5
20
20.5
21
溫度/℃
48
47
45
43
……
21
21
21
21
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：第______min時(shí)的數(shù)據(jù)有明顯錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)時(shí)的室溫是_____℃。
?? （2） 該物質(zhì)在第4min時(shí)的狀態(tài)是_______態(tài)，它是_______ (選填“晶體”或“非晶體”)，在凝固過程中_______熱量（選填“吸收”或“放出”），溫度_______（選填：“升高”、“降低”、“不變”）。
（3）課后小明又進(jìn)行了以下探究：如圖所示，在容器A內(nèi)裝水，在容器B內(nèi)裝鹽水，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)容器A內(nèi)有冰出現(xiàn)，由此可以判斷原來容器B內(nèi)鹽水的溫度????? O℃(選填：“高于”、“等于”、“低于”)
測(cè)密度
1. 小強(qiáng)想測(cè)量每天早晨媽媽做的豆?jié){的密度．他從學(xué)校借來了天平和量筒，借助家里的玻璃杯測(cè)量豆?jié){的密度．他測(cè)豆?jié){密度的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．稱物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)好天平.?
B．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1.?
C．將適量豆?jié){倒入杯中.
D．用天平稱出玻璃杯和豆?jié){的總質(zhì)量m2?.
E．將杯中豆?jié){倒入量筒中，測(cè)出豆?jié){的體積V.?
F．計(jì)算豆?jié){的密度ρ=（m2－m1）/V.?
（1）若按上述步驟測(cè)量，所測(cè)出的豆?jié){密度? ? ??（選填：“偏大”或“偏小”）；
（2）小強(qiáng)調(diào)整了實(shí)驗(yàn)步驟，根據(jù)合理的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．在稱物體質(zhì)量之前，先將天平放在水平桌面上，并將游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零位，發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，此時(shí)，小強(qiáng)應(yīng)該將平衡螺母向? ?側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”），直到指針指在分度盤中央刻度線上才開始稱量．小強(qiáng)測(cè)量的結(jié)果，如圖乙、丙、丁所示，根據(jù)圖示數(shù)據(jù)可以計(jì)算出豆?jié){的密度是 ?kg/m3．（結(jié)果保留一位小數(shù)）
2. 學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食
用油、量簡(jiǎn)、天平（帶砝碼）、燒杯。
（1）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小強(qiáng)和小明同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?br/>方案一：①用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；②向燒杯中倒人一些食用油，測(cè)出
它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為 ；③再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測(cè)
出食用油的體積V；④計(jì)算出食用油的密度ρ。
方案二:①將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡;②用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；③將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；④測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；⑤計(jì)算出食用油的密度ρ= 　　　。
（2）【評(píng)估與交流】
①請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處:
方案一： ；
方案二： ；
②你準(zhǔn)備選擇方案 來做實(shí)驗(yàn)，為順利完成該實(shí)驗(yàn)，該方案中不足之處應(yīng)改為：
。
3. 測(cè)量密度小于水的不規(guī)則固體密度的方法：
1.上壓法：
⑴用天平測(cè)出物體的質(zhì)量為m
⑵量筒中裝入適量的水，記錄水的體積為V1
⑶將物體放入量筒中，用細(xì)針將物體壓入水面下，記錄此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的刻度為V2
⑷物體的密度為ρ= 。
2.下墜法：
⑴用天平測(cè)出物體的質(zhì)量為m
⑵量筒中裝入適量的水，用細(xì)線將鐵塊（或石塊等）系在被測(cè)物體的下面，只將
浸沒量筒內(nèi)的水中，記錄此時(shí)水面所對(duì)的刻度值為V1
⑶將鐵塊與物體都浸沒量筒內(nèi)的水中，記錄此時(shí)水面所對(duì)的刻度值為V2
⑷物體的密度為ρ= 。
?

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