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【刷題補漏】華師大版九年級科學上冊·備戰期中
易錯精選（一）制取氧氣操作的相關問題
本練習訓練范圍：華師大版九上科學1章（第2章在后續）
1．（2023春 杭州期末）實驗室若直接用30%的過氧化氫制取氧氣，反應速率太快。為獲得平穩的氣流，下列裝置能實現的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】根據用分液漏斗加過氧化氫溶液，可以控制液體的滴加的速率，進而控制反應速率進行分析。
【解答】解：用分液漏斗加過氧化氫溶液，將過氧化氫溶液滴入到水中，可以降低濃度，且可以控制液體的滴加的速率，進而控制反應速率，所以發生裝置能達到最佳效果的是C。
故選：C。
【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。
2．（2023春 吳興區期中）如圖是實驗室對氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（　　）
A．驗證性質 B．收集
C．氧氣制備 D． 驗滿
【答案】C
【分析】A．根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項進行分析；
B．根據用向上排空氣法收集氣體的注意事項進行分析；
C．根據用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行分析；
D．根據用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法進行分析。
【解答】解：A．在鐵絲和氧氣反應的實驗中，為了防止灼熱的生成物濺落，使集氣瓶底部炸裂，要在集氣瓶底部預留少量的水和鋪一層細沙，故A錯誤；
B．用向上排空氣法收集氧氣時，要把導管伸入集氣瓶底部，便于把集氣瓶中的空氣排出，故B錯誤；
C．用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要略向下傾斜，試管口 要放一團棉花，故C正確；
D．因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗滿時，要把帶火星的木條放在試管口，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題綜合性較強，考查學生對實驗室制取氧氣的反應原理的理解與應用及靈活運用進行分析問題、解決問題的能力。
3．（2023秋 奉化區校級期中）關于氧氣的性質和制取實驗，下列說法正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，為了實驗現象更顯著，應該選較粗的鐵絲
B．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束時應先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈
D．分解過氧化氫制取氧氣，加入二氧化錳目的是為了提高氧氣的產量
【答案】C
【分析】A、根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析；
B、根據硫在空氣中燃燒的實驗現象來分析；
C、根據加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集氧氣的注意事項來分析；
D、根據過氧化氫制氧氣的原理以及催化劑的作用來分析。
【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，為了實驗現象更顯著，應該選較細的鐵絲，故A說法錯誤；
B、硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰，故B說法錯誤；
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束時應先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，故C說法正確；
D、分解過氧化氫制取氧氣，加入二氧化錳目的是為了加快過氧化氫的分解速率，而不是提高氧氣的產量，故D說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。
4．（2024春 蒼南縣期末）加熱試管中一定質量的高錳酸鉀固體使其分解（反應的化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）。下列能正確反映該過程中各科學量隨時間變化的圖象是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】根據高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進行分析判斷。
【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，氧氣的質量從0開始逐漸增加，至反完全反應不再發生改變，故選項圖像錯誤。
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，氧氣逸出，固體的質量逐漸減少，至反完全反應不再發生改變，但最終固體質量不會減小至0，故選項圖像錯誤。
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應前后固體中鉀元素的質量不變，故選項圖像正確。
D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應的進行，二氧化錳的質量從0開始逐漸增加，至反完全反應不再發生改變，故選項圖像錯誤。
故選：C。
【點評】本題有一定難度，是一道圖像坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。
5．（2023 西湖區校級模擬）如圖是實驗室利用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣的實驗裝置，下列有關分析中正確的是（　　）
A．在試管中加入高錳酸鉀，并檢查裝置的氣密性良好后，才能開始加熱
B．在試管口塞一團棉花是為了減緩氧氣的導出速率，以免來不及收集
C．停止加熱時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
D．實驗室利用鋅和稀硫酸反應制取氫氣時，也能使用這套裝置
【答案】C
【分析】A、根據制取氣體的實驗步驟來分析；
B、根據試管口放置棉花團的目的來分析；
C、根據實驗操作的正確步驟來分析；
D、根據反應物的狀態與反應的條件確定發生裝置。
【解答】解：A、先連接好裝置，檢查裝置的氣密性后再添加藥品，以防裝置漏氣導致藥品的浪費，說法錯誤；
B、在試管口塞一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀顆粒進入導氣管，說法錯誤；
C、停止加熱時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，說法正確；
D、實驗室利用鋅和稀硫酸反應制取氫氣屬于固液常溫型，不能選擇這套氣體發生裝置，說法錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查了實驗室制取氣體的方法、注意事項、實驗操作的步驟等，難度不大。
6．（2023 杭州一模）如圖所示，①為制取氧氣的發生裝置（氣密性良好），其中的燃燒匙可以上下移動。②和③為氧氣的收集裝置。小金欲制取一瓶干燥的氧氣，下列分析正確的是（　　）
A．在①中，將MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解產生氧氣
B．若用裝置②的方法收集氧氣，需等到導管口氣泡均勻并連續冒出時才可收集
C．若用裝置③的方法收集氧氣，可將帶火星的木條放在瓶口進行驗滿
D．將裝置①分別與裝置②或③連接，均能達到實驗目的
【答案】C
【分析】A、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳是催化劑；
B、用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續均勻氣泡冒出時，但題目要求收集干燥的氧氣；
C、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；
D、將裝置①分別與裝置②或③連接，均能達到實驗目的錯誤。
【解答】解：A、在①中，將MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解產生氧氣錯誤，因為二氧化錳是催化劑；故選項錯誤；
B、若用裝置②的方法收集氧氣，需等到導管口氣泡均勻并連續冒出時才可收集，但題目要求收集干燥的氧氣，不能用排水法收集；故選項錯誤；
C、若用裝置③的方法收集氧氣，可將帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿，故選項正確；
D、將裝置①分別與裝置②或③連接，均能達到實驗目的錯誤，因為排水法收集的氧氣不干燥；故選項錯誤；
故選：C。
【點評】本考點主要考查了氣體的發生裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了氣體的驗滿、注意事項等，綜合性比較強。氣體的發生裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．
7．（2023秋 奉化區校級期中）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質量變化情況如圖所示。正確的分析是（　　）
A．反應到t1時生成了（a﹣b）g氧氣
B．P點處固體成分是KCl、KClO3和MnO2
C．在反應過程中，KCl的質量分數不斷減少
D．在0～t2時段，MnO2在混合物中的含量不斷增大
【答案】B
【分析】根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，進行分析解答。
【解答】解：A、t1時，固體混合物的質量不變，此時氯酸鉀還沒有分解，還沒有生成氧氣，故選項說法錯誤。
B、P點處氯酸鉀還沒有完全分解，固體成分是KCl、KClO3和MnO2，故選項說法正確。
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，在反應過程中，KCl的質量分數從0開始不斷增大，至完全反應不再發生改變，故選項說法錯誤。
D、加熱到一定溫度氯酸鉀才能分解，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，但隨著反應的進行，氧氣逸出，剩余固體的質量逐漸減少，則在0～t2時段，MnO2在混合物中的含量先不變，后不斷增大，至完全反應不再發生改變，故選項說法錯誤。
故選：B。
【點評】本題難度不大，明確氯酸鉀分解制取氧氣的反應原理、靈活運用質量守恒定律等是正確解答本題的關鍵。
8．（2023秋 江北區校級期中）如圖表示制取氧氣的4種方法，在與此相關的下列說法中，錯誤的是（　　）
A．4種方法都是利用含氧化合物分解來獲得O2
B．若4種反應物質量相等，則H2O2產生的氧氣最多
C．增加MnO2的質量，不會改變最終的氧氣質量
D．從制取O2的條件看，④更安全、環保、節能、簡便
【答案】B
【分析】A、根據反應物名稱分析回答此題；
B、根據質量守恒定律分析回答此題；
C、根據催化劑性質分析回答此題；
D、根據反應條件和產物分析回答此題。
【解答】解：A、水、氯酸鉀、高錳酸鉀和過氧化氫都含有氧元素，選項A正確；
B、2H2O2H2↑+O2↑
36 32
m a
a＝
2KClO32KCl+3O2↑
245 96
m b
b＝
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
m c
c＝
2H2O22H2O+O2↑
68 32
m d
d＝
由此可以看出，產生氧氣最多的是水，選項B錯誤；
C、二氧化錳作為催化劑，不會增加產物質量，選項C正確；
D、過氧化氫在二氧化錳催化作用下反應生成水和氧氣，不需要加熱，氨氣節能且操作簡便，另外生成物只有水和氧氣，不產生廢物，制備方式安全、環保，選項D正確；
故選：B。
【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結合學過的知識進行解答。
9．（2022秋 海曙區校級期中）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是（　　）
A．c代表氧氣
B．t2時刻，KClO3開始分解
C．t3時刻，KMnO4恰好完全分解
D．起催化作用物質的質量一直保持不變
【答案】B
【分析】根據高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用進行分析。
【解答】解：A、曲線c代表氧氣錯誤，因為在t1時刻就有氧氣產生，故A錯誤；
B、溫度在t1℃時，高錳酸鉀就開始分解產生氧氣；t2時，氯酸鉀開始分解產生氧氣，故B正確；
C、t3時刻，氯酸鉀恰好完全分解，故C錯誤；
D、高錳酸鉀分解產生二氧化錳，二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑，因此隨著高錳酸鉀的分解，起催化作用物質的質量增大，直到高錳酸鉀完全分解為止，故D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查同學們實驗室制取氧氣的反應原理、催化劑等知識以及觀察圖示的能力，并從圖示中提取信息的能力。
10．（2022秋 余姚市校級月考）取一定質量的高錳酸鉀在加熱條件下制取氧氣，下列圖象不正確的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【分析】一定質量的高錳酸鉀在加熱條件下分解放出了氧氣，剩余固體中錳元素的質量不變，氧元素的質量要減小，據此分析判斷．
【解答】解：A、高錳酸鉀在加熱到一定溫度時分解放出氧氣，當完全分解后不再放出氧氣，故A正確；
B、取一定質量的高錳酸鉀在加熱條件下制取氧氣，剩余固體中錳元素的質量不變，故B正確；
C、高錳酸鉀在加熱到一定溫度時分解放出氧氣，未反應時物質的種類是一種，開始反應時固體物質的種類是三種，當完全反應后固體物質的種類是兩種，故C正確；
D、一定質量的高錳酸鉀在加熱條件下分解放出了氧氣，剩余固體中氧元素的質量分數要減小，氧元素的子偶昂分屬要減小。故D錯誤。
故選：D。
【點評】本題是結合圖象的分析題，解題時注意分析清楚起始點、轉折點即可較快做出判斷．
11．（2023秋 江北區期中）請你根據下列實驗裝置圖回答：
（1）若用氯酸鉀制取一瓶干燥的O2應選用的發生裝置和收集裝置分別是 　AD　。（用編號表示）
（2）實驗室若用塊狀固體和液體且無需加熱來制取氣體，改用E裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優點是 　可以控制反應的發生與停止　。
【答案】（1）AD；
（2）可以控制反應的發生與停止。
【分析】（1）根據反應物的狀態、反應發生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發生裝置和收集裝置；
（2）根據裝置特點分析。
【解答】解：（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，該反應屬于固體加熱型，適合用裝置A作發生裝置；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，用向上排空氣法收集的氣體比較干燥，故選D收集。
（2）裝置E可以通過活塞控制固體藥品與液體藥品接觸和分離，從而可以控制反應的發生與停止。
故答案為：（1）AD；
（2）可以控制反應的發生與停止。
【點評】本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究，發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。
12．（2023秋 慈溪市校級期中）洗衣機槽清潔劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫（化學方程式為：）。現取少許過碳酸鈉晶體，加入水形成溶液。
（1）取少量二氧化錳加入試管中，再加入適量該溶液，觀察到有氣泡產生，為了檢驗該氣體，可用 　帶火星的木條　。
（2）待不再產生氣泡時，得到的溶液呈 　堿性　（選填“酸性”或“中性”或“堿性”）。
（3）生成的碳酸鈉中碳元素的化合價為 　+4　。
【答案】（1）帶火星的木條；
（2）堿性；
（3）+4。
【分析】（1）根據題意，過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫，進行分析解答。
（2）根據過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫，進行分析解答。
（3）根據在化合物中正負化合價代數和為零，進行分析解答。
【解答】解：（1）過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫，取少量二氧化錳加入試管中，再加入適量該溶液，觀察到有氣泡產生，是因為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，為了檢驗該氣體，可用帶火星的木條。
（2）過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫，待不再產生氣泡時，得到的溶液是碳酸鈉溶液，顯堿性。
（3）在化合物中鈉元素顯+1價，氧元素一般顯﹣2價，設碳元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+4價。
故答案為：（1）帶火星的木條；
（2）堿性；
（3）+4。
【點評】本題難度不大，掌握鹽的化學性質、化合物中正負化合價代數和為零、氧氣的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵。
13．（2022秋 慈溪市校級期中）過氧化鈉是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣，在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用。某學生為了驗證這一實驗，以足量的大理石、足量的鹽酸和過氧化鈉樣品為原料，制取O2，設計出如下實驗裝置：（提示：無水硫酸銅遇水變藍）
（1）C裝置內可能出現的現象是 　固體由白色變為藍色　。
（2）為了檢驗E中收集到的氣體，在取出集氣瓶后，接下來應如何操作，請你說出檢驗的方法和相應的現象 　伸入帶火星的木條，木條復燃　。
（3）E中飽和石灰水的作用是 　吸收少量未反應的二氧化碳　。
【答案】（1）固體由白色變為藍色。
（2）伸入帶火星的木條，木條復燃。
（3）吸收少量未反應的二氧化碳。
【分析】根據已有的氣體制取的知識進行分析解答，碳酸氫鈉能除去二氧化碳渾濁混有的氯化氫氣體，無水硫酸銅遇水會變藍色，氧氣能使帶火星的木條復燃，飽和石灰水能吸收少量二氧化碳，據此解答。
【解答】解：（1）無水硫酸銅遇水會變藍色，故答案為：固體由白色變為藍色。
（2）氧氣能使帶火星的木條復燃，故答案為：伸入帶火星的木條，木條復燃。
（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，E中飽和石灰水的作用是吸收少量未反應的二氧化碳，故答案為：吸收少量未反應的二氧化碳。
【點評】本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行。
14．（2023秋 慈溪市期中）市場上有一種“茶垢凈”，遇到熱水后會產生氧氣，并能深入微小的縫隙快速去除茶垢。
（1）向“茶垢凈”中倒入熱水，收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入，能觀察到 　帶火星的木條復燃　。
（2）如圖是一臺簡易制氧機，A瓶中裝有“茶垢凈”、二氧化錳和水，氧氣可從B瓶蓋子上的出氣孔排出，供人呼吸。A瓶的導管伸入B瓶水中的目的是 　凈化氣體（或觀察產生氣體的速度）　（寫出一點）。
（3）現有一瓶“茶垢凈”，其制氧量相當于119克過氧化氫分解產生的氧氣量。某人吸氧時需要制氧機提供每分鐘0.7克的氧氣，請計算用這瓶“茶垢凈”制得的氧氣，最多能供他持續吸氧 　80　分鐘。
【答案】（1）帶火星的木條復燃；
（2）凈化氣體（或觀察產生氣體的速度）；
（3）80分鐘。
【分析】（1）根據氧氣能使帶火星的木條復燃來分析；
（2）根據A瓶的導管伸入B瓶水中可以凈化氣體以及觀察產生氣體的速度來分析；
（3）根據題中提供的數據以及化學方程式的計算來分析。
【解答】解：（1）向“茶垢凈”中倒入熱水，收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入，能觀察到帶火星的木條復燃。
（2）A瓶中裝有“茶垢凈”、二氧化錳和水，氧氣可從B瓶蓋子上的出氣孔排出，供人呼吸。A瓶的導管伸入B瓶水中的目的是凈化氣體（或觀察產生氣體的速度）。
（3）設一瓶“茶垢凈”生成氧氣的質量為x。
2H2O22H2O+O2↑
68 32
119g x
＝
x＝56g
則最多能供他持續吸氧的時間為：56g÷0.7g/分鐘＝80分鐘。
答：用一瓶茶垢凈制得的氧氣能供該人持續吸氧80分鐘。
故答案為：
（1）帶火星的木條復燃；
（2）凈化氣體（或觀察產生氣體的速度）；
（3）80分鐘。
【點評】本題主要考查物質的性質和化學方程式的計算，解答時要根據所學知識，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
15．（2022秋 蘭溪市期中）實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。
根據要求完成下列問題。
（1）根據提供的藥品，寫出一種實驗室制取O2的化學方程式 　2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　；
（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為 　⑥③②④①⑤　。
【答案】見試題解答內容
【分析】（1）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；
（2）實驗操作步驟。
【解答】解：（1）裝置B中沒有棉花團，說明不能用高錳酸鉀分解制取氧氣；如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；或高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：⑥檢查裝置氣密性；③裝藥品；②加熱；④收集；①將導氣管移出水槽；⑤熄滅酒精燈；故答案為：⑥③②④①⑤。
【點評】本考點主要考查了氣體的發生裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、操作步驟等，綜合性比較強。氣體的發生裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．
16．（2023春 定海區校級期中）小嘉用H2O2溶液制取氧氣時，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發現：在不加入水時，若注入H2O2溶液速度過快，反應會過于劇烈而引發事故。
【提出問題】水是如何減緩該反應速度的呢？
【建立假設】水可以降低H2O2溶液濃度，從而減緩反應速度。
【實驗方案】他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進行實驗，觀察并比較。
【實驗結論】加水降低了H2O2溶液的濃度，使反應速度變慢。
【交流反思】
（1）為了更好地比較反應的快慢，需控制三次實驗中滴加H2O2溶液的 　速度　相同。
（2）判斷產生氧氣的速度時，可以通過觀察產生氣泡的快慢，還可以比較 　相同時間內收集到氧氣的體積　。
【繼續探究】針對提出的問題，他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進行實驗。進行該實驗所基于的假設是 　降低溫度，可以減緩反應的速率　。
【答案】見試題解答內容
【分析】（1）根據除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，進行分析解答。
（2）根據圖中實驗，用量筒收集生成的氧氣，進行分析解答。
（3）根據用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進行實驗，溫度不同，進行分析解答。
【解答】解：（1）除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進行實驗，為了更好地比較反應的快慢，需控制三次實驗中滴加H2O2溶液的速度相同。
（2）圖中實驗，用量筒收集生成的氧氣，判斷產生氧氣的速度時，可以通過觀察產生氣泡的快慢，還可以比較相同時間內收集到氧氣的體積。
（3）利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進行實驗，控制的變量是溫度不同，進行該實驗所基于的假設是降低溫度，可以減緩反應的速率。
故答案為：
（1）速度；
（2）相同時間內收集到氧氣的體積；
（3）降低溫度，可以減緩反應的速率。
【點評】本題有一定難度，明確探究目的、靈活運用控制變量法是正確解答本題的關鍵。
17．（2023秋 鎮海區校級期中）某校項目化小組開展“自制制氧機”的工程實踐活動。
【探秘原理】市場上的制氧機按制氧原理主要分三類：空氣分離制氧、電解水制氧和化學試劑制氧。
（1）如圖所示，某品牌制氧機以空氣為原料，制成的“氧氣”屬于 　混合物　（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）若要通過分解反應制備氧氣，一定不能選用的反應物是 　B　（填字母）。
A.氯酸鉀（KClO3）
B.氯化銨（NH4Cl）
C.氧化汞（HgO）
【選擇制氧劑】市場上銷售的化學試劑制氧機一般以過氧化氫溶液或過碳酸鈉固體為主要原料。兩種制氧劑哪個制氧效率更高呢？該小組利用圖甲所示裝置進行實驗，記錄0﹣20分鐘量筒中水的體積，得到圖乙。
（3）結合圖乙，分析該小組選用過碳酸鈉固體作為便攜式制氧機制氧劑的理由是 　過碳酸鈉的制氧效率更高，且固體比液體更便于攜帶　。
【答案】（1）混合物；
（2）B；
（3）過碳酸鈉的制氧效率更高，且固體比液體更便于攜帶。
【分析】（1）根據不同種分子構成的物質是混合物來分析解答；
（2）根據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，反應物中一定要含有氧元素來分析解答；
（3）根據過碳酸鈉的制氧效率更高，且固體比液體更便于攜帶來分析解答。
【解答】解：（1）通過微觀示意圖可知，通過分子篩后得到兩種不同分子，屬于混合物；
（2）根據質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，則通過分解反應制取氧氣，反應物中一定要含有氧元素，氯化銨（NH4Cl）中不含氧元素，則一定不能選用的反應物是氯化銨（NH4Cl），故選：B；
（3）通過圖乙可知，在相同時間內過碳酸鈉產生氧氣體積更多，且固體攜帶更方便，則選用過碳酸鈉固體作為便攜式制氧機制氧劑的理由是過碳酸鈉的制氧效率更高，且固體比液體更便于攜帶。
故答案為：（1）混合物；
（2）B；
（3）過碳酸鈉的制氧效率更高，且固體比液體更便于攜帶。
【點評】在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合學過的知識和題中的知識進行分析解答。
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【刷題補漏】華師大版九年級科學上冊·備戰期中
易錯精選（一）制取氧氣操作的相關問題
本練習訓練范圍：華師大版九上科學1章（第2章在后續）
1．（2023春 杭州期末）實驗室若直接用30%的過氧化氫制取氧氣，反應速率太快。為獲得平穩的氣流，下列裝置能實現的是（　　）
A． B． C． D．
2．（2023春 吳興區期中）如圖是實驗室對氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（　　）
A．驗證性質 B．收集 C．氧氣制備 D．驗滿
3．（2023秋 奉化區校級期中）關于氧氣的性質和制取實驗，下列說法正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，為了實驗現象更顯著，應該選較粗的鐵絲
B．硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束時應先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈
D．分解過氧化氫制取氧氣，加入二氧化錳目的是為了提高氧氣的產量
4．（2024春 蒼南縣期末）加熱試管中一定質量的高錳酸鉀固體使其分解（反應的化學方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）。下列能正確反映該過程中各科學量隨時間變化的圖象是（　　）
A． B． C． D．
5．（2023 西湖區校級模擬）如圖是實驗室利用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣的實驗裝置，下列有關分析中正確的是（　　）
A．在試管中加入高錳酸鉀，并檢查裝置的氣密性良好后，才能開始加熱
B．在試管口塞一團棉花是為了減緩氧氣的導出速率，以免來不及收集
C．停止加熱時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
D．實驗室利用鋅和稀硫酸反應制取氫氣時，也能使用這套裝置
6．（2023 杭州一模）如圖所示，①為制取氧氣的發生裝置（氣密性良好），其中的燃燒匙可以上下移動。②和③為氧氣的收集裝置。小金欲制取一瓶干燥的氧氣，下列分析正確的是（　　）
A．在①中，將MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解產生氧氣
B．若用裝置②的方法收集氧氣，需等到導管口氣泡均勻并連續冒出時才可收集
C．若用裝置③的方法收集氧氣，可將帶火星的木條放在瓶口進行驗滿
D．將裝置①分別與裝置②或③連接，均能達到實驗目的
7．（2023秋 奉化區校級期中）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質量變化情況如圖所示。正確的分析是（　　）
A．反應到t1時生成了（a﹣b）g氧氣
B．P點處固體成分是KCl、KClO3和MnO2
C．在反應過程中，KCl的質量分數不斷減少
D．在0～t2時段，MnO2在混合物中的含量不斷增大
8．（2023秋 江北區校級期中）如圖表示制取氧氣的4種方法，在與此相關的下列說法中，錯誤的是（　　）
A．4種方法都是利用含氧化合物分解來獲得O2
B．若4種反應物質量相等，則H2O2產生的氧氣最多
C．增加MnO2的質量，不會改變最終的氧氣質量
D．從制取O2的條件看，④更安全、環保、節能、簡便
9．（2022秋 海曙區校級期中）某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是（　　）
A．c代表氧氣
B．t2時刻，KClO3開始分解
C．t3時刻，KMnO4恰好完全分解
D．起催化作用物質的質量一直保持不變
10．（2022秋 余姚市校級月考）取一定質量的高錳酸鉀在加熱條件下制取氧氣，下列圖象不正確的是（　　）
A． B． C． D．
11．（2023秋 江北區期中）請你根據下列實驗裝置圖回答：
（1）若用氯酸鉀制取一瓶干燥的O2應選用的發生裝置和收集裝置分別是 　 　。（用編號表示）
（2）實驗室若用塊狀固體和液體且無需加熱來制取氣體，改用E裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優點是 　 　。
12．（2023秋 慈溪市校級期中）洗衣機槽清潔劑的主要成分是過碳酸鈉（Na2CO4），過碳酸鈉是一種白色晶體，溶于水時會與水反應生成碳酸鈉和過氧化氫（化學方程式為：）。現取少許過碳酸鈉晶體，加入水形成溶液。
（1）取少量二氧化錳加入試管中，再加入適量該溶液，觀察到有氣泡產生，為了檢驗該氣體，可用 　 　。
（2）待不再產生氣泡時，得到的溶液呈 　 　（選填“酸性”或“中性”或“堿性”）。
（3）生成的碳酸鈉中碳元素的化合價為 　 　。
13．（2022秋 慈溪市校級期中）過氧化鈉是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣，在潛水艇中用作制氧劑，供人類呼吸之用。某學生為了驗證這一實驗，以足量的大理石、足量的鹽酸和過氧化鈉樣品為原料，制取O2，設計出如下實驗裝置：（提示：無水硫酸銅遇水變藍）
（1）C裝置內可能出現的現象是 　 　。
（2）為了檢驗E中收集到的氣體，在取出集氣瓶后，接下來應如何操作，請你說出檢驗的方法和相應的現象 　 　。
（3）E中飽和石灰水的作用是 　 　。
14．（2023秋 慈溪市期中）市場上有一種“茶垢凈”，遇到熱水后會產生氧氣，并能深入微小的縫隙快速去除茶垢。
（1）向“茶垢凈”中倒入熱水，收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入，能觀察到 　 　。
（2）如圖是一臺簡易制氧機，A瓶中裝有“茶垢凈”、二氧化錳和水，氧氣可從B瓶蓋子上的出氣孔排出，供人呼吸。A瓶的導管伸入B瓶水中的目的是
　 　（寫出一點）。
（3）現有一瓶“茶垢凈”，其制氧量相當于119克過氧化氫分解產生的氧氣量。某人吸氧時需要制氧機提供每分鐘0.7克的氧氣，請計算用這瓶“茶垢凈”制得的氧氣，最多能供他持續吸氧　 　分鐘。
15．（2022秋 蘭溪市期中）實驗室提供H2O2溶液、MnO2、KClO3和KMnO4四種藥品及如圖裝置。
根據要求完成下列問題。
（1）根據提供的藥品，寫出一種實驗室制取O2的化學方程式 　 　；
（2）選擇裝置B和C制取氧氣的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品；④收集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為 　 　。
16．（2023春 定海區校級期中）小嘉用H2O2溶液制取氧氣時，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發現：在不加入水時，若注入H2O2溶液速度過快，反應會過于劇烈而引發事故。
【提出問題】水是如何減緩該反應速度的呢？
【建立假設】水可以降低H2O2溶液濃度，從而減緩反應速度。
【實驗方案】他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進行實驗，觀察并比較。
【實驗結論】加水降低了H2O2溶液的濃度，使反應速度變慢。
【交流反思】
（1）為了更好地比較反應的快慢，需控制三次實驗中滴加H2O2溶液的 　 　相同。
（2）判斷產生氧氣的速度時，可以通過觀察產生氣泡的快慢，還可以比較　 　。
【繼續探究】針對提出的問題，他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0℃、20℃和60℃的條件下進行實驗。進行該實驗所基于的假設是 　。
17．（2023秋 鎮海區校級期中）某校項目化小組開展“自制制氧機”的工程實踐活動。
【探秘原理】市場上的制氧機按制氧原理主要分三類：空氣分離制氧、電解水制氧和化學試劑制氧。
（1）如圖所示，某品牌制氧機以空氣為原料，制成的“氧氣”屬于 　 　（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）若要通過分解反應制備氧氣，一定不能選用的反應物是 　 　（填字母）。
A.氯酸鉀（KClO3）
B.氯化銨（NH4Cl）
C.氧化汞（HgO）
【選擇制氧劑】市場上銷售的化學試劑制氧機一般以過氧化氫溶液或過碳酸鈉固體為主要原料。兩種制氧劑哪個制氧效率更高呢？該小組利用圖甲所示裝置進行實驗，記錄0﹣20分鐘量筒中水的體積，得到圖乙。
（3）結合圖乙，分析該小組選用過碳酸鈉固體作為便攜式制氧機制氧劑的理由是 　。
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