資源簡介

統(tǒng)編版（部編版）（2024）小學道德與法治一年級
上冊第四單元《人人愛護公物》教學設(shè)計
一、教材分析
統(tǒng)編版（部編版）小學道德與法治一年級上冊第四單元以“人人愛護公物”為主題，旨在引導學生認識公物、了解公物的重要性，培養(yǎng)學生愛護公物的良好品德和行為習慣。
本單元主要包括以下內(nèi)容：
1.“認識公物”：通過圖片展示和簡單的描述，讓學生認識學校里的各種公物，如桌椅、黑板、圖書等，了解公物的用途和為大家服務的特點。
2.“愛護公物我能行”：以具體的事例和活動，引導學生學會如何愛護公物，如輕拿輕放、不亂涂亂畫、及時報告損壞情況等。
3.“公物大家用”：強調(diào)公物是大家共同使用的資源，培養(yǎng)學生的公共意識和責任感，讓學生明白愛護公物不僅是個人的行為，也是對他人和社會的貢獻。
教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，以生動的圖片和簡潔的文字呈現(xiàn)，符合一年級學生的認知水平和心理特點。通過本單元的學習，學生將逐步樹立愛護公物的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，為今后的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教學目標
（一）知識與技能目標
1.認識學校里的各種公物，了解公物的用途。
2.掌握愛護公物的方法和技巧。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。
（二）過程與方法目標
1.通過觀察、討論、實踐等活動，讓學生親身體驗愛護公物的重要性。
2.引導學生在日常生活中養(yǎng)成愛護公物的良好習慣。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標
1.培養(yǎng)學生愛護公物的意識和責任感。
2.激發(fā)學生對學校和公共環(huán)境的熱愛之情。
三、教學重點
1.認識學校里的各種公物，了解公物的用途。
2.掌握愛護公物的方法和技巧。
四、教學難點
1.培養(yǎng)學生愛護公物的意識和責任感。
2.引導學生將愛護公物的行為落實到日常生活中。
五、教學準備
1.收集學校里各種公物的圖片和視頻資料。
2.制作教學課件。
3.準備一些損壞的公物和維修工具，如膠水、剪刀、錘子等。
4.設(shè)計一些與愛護公物相關(guān)的游戲和活動道具。
六、教學策略
1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生在情境中認識公物、了解公物的重要性，激發(fā)學生愛護公物的情感。
2.體驗教學法：組織學生參與各種實踐活動，讓學生親身體驗愛護公物的過程，掌握愛護公物的方法和技巧。
3.小組合作學習法：將學生分成小組，讓學生在小組合作中共同探討愛護公物的方法和策略，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
4.故事教學法：通過講述一些與愛護公物相關(guān)的故事，讓學生從中受到啟發(fā)和教育，培養(yǎng)學生愛護公物的意識和責任感。
七、教學過程
（一）導入新課
1.播放一段學校里美麗的風景和整潔的教室的視頻，讓學生感受學校的美好。
設(shè)計意圖：通過視頻展示學校的美麗景色，激發(fā)學生對學校的熱愛之情，為引出愛護公物的主題做好鋪墊。
2.提問：同學們，你們覺得我們的學校漂亮嗎？你們喜歡我們的學校嗎？為什么？
設(shè)計意圖：引導學生思考學校的美麗之處，從而引出學校里的公物，讓學生認識到公物是學校美麗的重要組成部分。
3.教師總結(jié)：我們的學校很漂亮，因為有很多美麗的風景和整潔的教室。這些都是學校里的公物，它們?yōu)槲覀兊膶W習和生活提供了很多便利。今天，我們就來學習如何愛護公物。
（二）認識公物
1.展示一些學校里公物的圖片，如桌椅、黑板、圖書、體育器材等，讓學生說出這些公物的名稱和用途。
設(shè)計意圖：通過圖片展示，讓學生直觀地認識學校里的各種公物，了解公物的用途，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。
2.組織學生進行小組討論：你還知道學校里有哪些公物？它們分別有什么用途？
設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學生進一步認識學校里的公物，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。
3.請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
設(shè)計意圖：通過小組代表發(fā)言，讓學生了解更多的公物，同時也鍛煉了學生的表達能力和傾聽能力。
4.教師總結(jié)：學校里有很多公物，它們?yōu)槲覀兊膶W習和生活提供了很多便利。我們要愛護這些公物，讓它們更好地為我們服務。
（三）愛護公物我能行
1.講述一個關(guān)于愛護公物的故事，如《小熊愛護公物》。
設(shè)計意圖：通過故事講述，讓學生從故事中受到啟發(fā)和教育，培養(yǎng)學生愛護公物的意識和責任感。
2.組織學生進行小組討論：小熊是怎么做的？我們應該向小熊學習什么？
設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學生深入思考故事中的道理，引導學生學會愛護公物的方法和技巧。
3.請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
設(shè)計意圖：通過小組代表發(fā)言，讓學生了解其他同學的想法，同時也鍛煉了學生的表達能力和傾聽能力。
4.教師總結(jié)：小熊愛護公物的行為值得我們學習。我們要像小熊一樣，愛護學校里的公物，做到輕拿輕放、不亂涂亂畫、及時報告損壞情況等。
（四）公物大家用
1.展示一些損壞的公物的圖片，如桌椅被劃破、黑板被涂畫、圖書被損壞等，讓學生觀察并說一說這些公物是怎么被損壞的。
設(shè)計意圖：通過展示損壞的公物的圖片，讓學生直觀地了解公物被損壞的情況，激發(fā)學生愛護公物的情感。
2.組織學生進行小組討論：如果我們不愛護公物，會有什么后果？
設(shè)計意圖：通過小組討論，讓學生深入思考不愛護公物的后果，引導學生認識到愛護公物的重要性。
3.請各小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
設(shè)計意圖：通過小組代表發(fā)言，讓學生了解其他同學的想法，同時也鍛煉了學生的表達能力和傾聽能力。
4.教師總結(jié)：如果我們不愛護公物，公物就會被損壞，我們就無法正常使用它們。這不僅會影響我們的學習和生活，也會給學校和社會帶來損失。所以，我們要愛護公物，讓公物更好地為大家服務。
（五）實踐活動
1.組織學生進行“愛護公物小衛(wèi)士”活動，讓學生在校園里尋找損壞的公物，并及時報告給老師或?qū)W校管理人員。
設(shè)計意圖：通過實踐活動，讓學生親身體驗愛護公物的過程，培養(yǎng)學生的責任感和實踐能力。
2.組織學生進行“愛護公物從我做起”簽名活動，讓學生在橫幅上簽名，承諾愛護公物。
設(shè)計意圖：通過簽名活動，讓學生更加深刻地認識到愛護公物的重要性，增強學生的責任感和使命感。
（六）課堂總結(jié)
1.提問：同學們，通過今天的學習，你學到了什么？
設(shè)計意圖：引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深學生對愛護公物的認識和理解。
2.教師總結(jié)：今天，我們學習了如何愛護公物。我們認識了學校里的各種公物，了解了公物的用途；我們還學習了愛護公物的方法和技巧，知道了要像小熊一樣，愛護學校里的公物，做到輕拿輕放、不亂涂亂畫、及時報告損壞情況等。同時，我們也認識到了愛護公物的重要性，如果我們不愛護公物，公物就會被損壞，我們就無法正常使用它們。所以，我們要愛護公物，讓公物更好地為大家服務。
（七）布置作業(yè)
1.回家后，觀察家里的公物有哪些，并和爸爸媽媽一起討論如何愛護這些公物。
設(shè)計意圖：通過家庭作業(yè)，讓學生將愛護公物的行為延伸到家庭中，培養(yǎng)學生的公共意識和責任感。
2.制作一張“愛護公物”的手抄報，下節(jié)課展示。
設(shè)計意圖：通過制作手抄報，讓學生進一步加深對愛護公物的認識和理解，同時也鍛煉了學生的動手能力和創(chuàng)造力。

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