資源簡介

統(tǒng)編版（部編版）（2024）小學(xué)道德與法治一年級
上冊第三單元《玩也有學(xué)問》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《玩也有學(xué)問》是統(tǒng)編版（部編版）小學(xué)道德與法治一年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元以“玩得真開心”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全、健康、有創(chuàng)意地玩。《玩也有學(xué)問》這一課旨在讓學(xué)生明白玩不只是一種娛樂活動，還可以在玩中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、收獲快樂。
教材通過展示不同的玩耍場景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在玩中有所收獲。例如，展示孩子們在戶外觀察大自然、玩游戲的畫面，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到在玩的過程中可以了解自然、鍛煉身體；展示孩子們玩玩具、做手工的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性地玩，培養(yǎng)動手能力和想象力。
同時，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和規(guī)則意識。通過案例分析，讓學(xué)生明白在玩的過程中要注意安全，遵守規(guī)則，才能玩得開心、放心。
總之，本教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的玩耍習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能目標(biāo)
1.學(xué)生能夠了解不同的玩耍方式，認(rèn)識到玩可以有很多學(xué)問。
2.學(xué)生學(xué)會在玩中觀察、思考、探索，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
3.學(xué)生掌握一些安全玩耍的方法和規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。
（二）過程與方法目標(biāo)
1.通過觀察、討論、分享等活動，讓學(xué)生積極參與課堂，提高表達(dá)能力和合作能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際玩耍中體驗(yàn)和感悟，學(xué)會從玩中學(xué)習(xí)。
（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生對玩耍的興趣，讓學(xué)生在玩中享受快樂，熱愛生活。
2.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的玩耍習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.讓學(xué)生認(rèn)識到玩也有學(xué)問，學(xué)會在玩中學(xué)習(xí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和規(guī)則意識，掌握安全玩耍的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.引導(dǎo)學(xué)生將玩與學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探索精神。
2.幫助學(xué)生在實(shí)際生活中養(yǎng)成安全、健康、有創(chuàng)意地玩耍的習(xí)慣。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片、視頻資料、玩具、手工材料等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具、繪畫工具等。
六、教學(xué)策略
1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)各種玩耍的情境，讓學(xué)生身臨其境，感受玩的樂趣和學(xué)問。
2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。
3.體驗(yàn)式教學(xué)法：讓學(xué)生在實(shí)際玩耍中體驗(yàn)和感悟，加深對知識的理解和掌握。
4.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1.教師播放一段孩子們快樂玩耍的視頻，讓學(xué)生觀看。
設(shè)計意圖：通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回憶起自己玩耍的快樂時光，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。
2.教師提問：同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？你們平時都喜歡玩什么呢？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的玩耍經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時了解學(xué)生的玩耍情況，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。
（二）新課講授
1.玩有學(xué)問——在玩中學(xué)習(xí)
（1）教師展示一組孩子們在戶外觀察大自然的圖片，如觀察花朵、昆蟲、樹葉等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀地感受在玩中可以觀察大自然，激發(fā)學(xué)生對自然的興趣。
（2）教師提問：同學(xué)們，你們在觀察大自然的時候，都發(fā)現(xiàn)了什么呢？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考在玩中可以學(xué)到什么，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。
（3）學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生的觀察和思考情況，同時進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到在玩中可以學(xué)習(xí)自然知識。
（4）教師展示一組孩子們玩游戲的圖片，如猜謎語、拼圖、搭積木等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解在玩游戲的過程中也可以學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力。
（5）教師提問：同學(xué)們，你們在玩這些游戲的時候，都學(xué)到了什么呢？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考在玩游戲中可以學(xué)到什么，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和總結(jié)能力。
（6）學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生在玩游戲中的收獲，同時進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到在玩游戲中可以培養(yǎng)思維能力、動手能力等。
（7）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：玩不只是一種娛樂活動，還可以在玩中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。
設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生明確玩也有學(xué)問的道理，提高學(xué)生對玩的認(rèn)識。
2.安全玩耍——玩得開心又放心
（1）教師展示一組孩子們在玩耍中發(fā)生意外的圖片，如摔倒、擦傷、被玩具弄傷等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到在玩的過程中可能會發(fā)生意外，引起學(xué)生對安全問題的重視。
（2）教師提問：同學(xué)們，你們在玩耍中有沒有遇到過類似的情況呢？你們是怎么處理的呢？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在玩耍中遇到的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
（3）學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生的安全意識和處理問題的能力，同時進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到在玩的過程中要注意安全。
（4）教師播放一段關(guān)于安全玩耍的視頻，讓學(xué)生觀看。
設(shè)計意圖：通過視頻讓學(xué)生更加直觀地了解安全玩耍的方法和注意事項(xiàng)。
（5）教師提問：同學(xué)們，看了視頻，你們知道了哪些安全玩耍的方法呢？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考安全玩耍的方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
（6）學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對安全玩耍方法的掌握情況，同時進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生掌握一些安全玩耍的方法和規(guī)則。
（7）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在玩的過程中，我們要注意安全，遵守規(guī)則，這樣才能玩得開心又放心。
設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生明確安全玩耍的重要性，提高學(xué)生的安全意識。
3.有創(chuàng)意地玩——玩出精彩
（1）教師展示一組孩子們有創(chuàng)意地玩的圖片，如用廢舊物品制作玩具、玩角色扮演游戲等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解有創(chuàng)意地玩可以讓玩耍更加有趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
（2）教師提問：同學(xué)們，你們有沒有過有創(chuàng)意地玩的經(jīng)歷呢？你們是怎么玩的呢？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己有創(chuàng)意地玩的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
（3）學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，同時進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到有創(chuàng)意地玩可以讓玩耍更加精彩。
（4）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用廢舊物品制作玩具。
設(shè)計意圖：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和動手能力，同時讓學(xué)生體驗(yàn)有創(chuàng)意地玩的樂趣。
（5）學(xué)生展示自己制作的玩具，并介紹制作過程和玩法。
設(shè)計意圖：通過展示和介紹，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。
（6）教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。
設(shè)計意圖：通過表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，同時讓學(xué)生感受到成功的喜悅。
（7）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我們可以有創(chuàng)意地玩，讓玩耍更加精彩。
設(shè)計意圖：通過總結(jié)，讓學(xué)生明確有創(chuàng)意地玩的重要性，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。
（三）鞏固拓展
1.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，如猜謎語、接力比賽等。
設(shè)計意圖：通過游戲活動，讓學(xué)生在玩中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后和家長一起玩一個有創(chuàng)意的游戲，并記錄下來。
設(shè)計意圖：通過課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，同時促進(jìn)親子關(guān)系。
（四）課堂總結(jié)
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)玩也有學(xué)問的道理。
設(shè)計意圖：通過回顧和總結(jié)，讓學(xué)生加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和努力學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：通過評價，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。
3.教師提出希望，希望學(xué)生在今后的生活中能夠安全、健康、有創(chuàng)意地玩，享受快樂的童年。
設(shè)計意圖：通過提出希望，讓學(xué)生明確今后的努力方向，同時讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和期望。
八、板書設(shè)計
《玩也有學(xué)問》
在玩中學(xué)習(xí)
安全玩耍
有創(chuàng)意地玩

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