資源簡介

專題三　句子的銜接與排序
【考情分析】
年份 材料 語段文體 考點 形式 分值
2024年 河南小麥育種 說明性 排序 填空題 3分
2022年 登封觀星臺 說明性 排序 選擇題 3分
2021年 閱讀的作用 議論性 排序 選擇題 3分
2020年 文學創作 議論性 補寫 填空題 2分
2019年 唐詩的流傳 說明性 補寫 填空題 2分
2018年 花香吸引昆蟲的方式 說明性 補寫 填空題 4分
2017年 民謠歌曲 議論性 補寫 填空題 4分
2016年 中國禮儀傳統 議論性 排序 選擇題 2分
2015年 書法 說明性 補寫 填空題 4分
【考點精講】
考點 　銜接排序
術業專攻 真題實操
　　填空式銜接排序題,這種題型不會直接給出排序句子,而是先給出一個語段,要求將句子依次填入語段空缺處,使語段語意完整。 第一步　明確中心話題。 整個語段圍繞什么話題進行敘述 說明或者議論 抓住語段的中心句。 第二步　理清句子思路。 一般來說,議論性語段是按照提出論點、分析論點、總結論點的思路來進行論證的。說明性語段則是按照時間順序、空間順序。或者邏輯順序來進行說明的。 1.(2024·河南)小組成員寫了一段與河南小麥育種有關的文字,中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當的順序,將句子序號依次填在橫線上,使該段文字語意連貫。 河南是全國小麥主產區,小麥種植面積、單位面積產量、總產量均居全國第一。　　,　　,　　,　　,促進了優質小麥品種的更新換代,為河南小麥的豐產作出了突出貢獻。
第三步　抓語言標志,把握句子之間的邏輯關系。 ①關聯詞語的呼應?；虿⒘?或轉折,或假設,或遞進,等。 ②代詞。人稱代詞“他(她)”“他(她)們”和物稱代詞“它”“它們”的出現,意味著前面一定會有關于這個“人”或者“物”的表述;近指代詞“這”“這種”意味著代詞后的內容一定是剛剛提到的。 ③暗示性詞語。“同時”“與此同時”表示并列關系;“與此相反”“反過來說”表示相反、相對關系,中間不可插入別的詞語;“首先”“其次”“再次”表示主次輕重的順序,不可倒置;“過去”“現在”“將來”表示時間先后;“總之”“綜上所述”“由此看來”表示得出結論。 ④句子之間的過渡、對應關系(內容上、形式上),也往往體現語言形式的一致性。 ⑤陳述對象前后保持一致。抓住語言標志,把握句與句之間的邏輯關系,有利于確定出必然相連接的句子。句子的銜接排序較困難時,可以將意思上有緊密聯系的句子組合成句子“單元”,化零為整,然后按照這段話的思路和層次把句子“單元”進行組接整合,從而完成排序。 第四步　檢查、調整、確定。 通讀所排語段順序,分析思路是否清晰,句層關系是否恰當,最終確定順序。 ①每一個優質麥種都凝聚著育種人的智慧 ②多個“第一”的背后,優質麥種是關鍵 ③創新集成了多套小麥育種技術體系 ④河南小麥育種人綜合利用遠緣雜交、分子標記等技術 2.(2022·河南)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一項是(　　) 登封觀星臺是我國現存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結構建筑。　　　　?！　　　?　　　　;　　　　?！　　　?也反映了我國古代天文科學發展的卓越成就。 ①石圭用來度量日影長短,又稱“量天尺”,圭面上刻有水槽和刻度 ②它保存了我國古代圭表測影的實物 ③由踏道環繞的臺體和自臺體北壁凹槽內向北平鋪的石圭組成 ④四壁用水磨磚砌成,向中心內傾 ⑤臺體呈方形覆斗狀 A.②③①⑤④　　　B.②③⑤①④ C.③⑤④①② D.③④①⑤②
考點 　直接排序
術業專攻 真題實操
　　這類題型都是直接給出句子,要求將這些句子排序,組成一段語意連貫的話。 第一步　觀察語段特征和選項特點,運用排除法,確定首句。 ☆確定首句的判斷方法主要有兩種: (1)從選項角度判斷。 第一類:獨占優勢型。如果四個選項中有兩個或三個選項都是以同一句作為首句,那么可以首先考慮這些選項,正確答案一般在這些選項中,當然也有特殊情況。 第二類:勢均力敵型。如果四個選項中首句的選擇有兩種情況,則需把相關語句代入文段整體進行比較,選出合適的首句,余下的句子還可以采用排除法。 (2)從內容角度判斷。 ①直接找首句。備選句子中援引觀點、引出對象、鋪墊背景、設問的句子通常適合作為首句。 ②排除法找首句。備選句子中有代詞、關聯詞、補充類表述以及總結性的詞語的句子均不適合作為首句。 第二步　確定首句后,可以往后排列兩到三句的順序,繼續做排除。 即先判斷哪些句子是不能分開的,按照語段邏輯和層次把句子“單元”進行組接整合對比剩余選項,將無法確定順序的句子代入語段,聯系上下文確定其先后順序。 (2021·河南)將下列句子組成語意連貫的一段話,排序最恰當的一項是(　　) ①有了知識和智慧,我們才能獨立思考,懂得如何應對人生的種種不確定性。 ②因為閱讀能給人以知識,給人以智慧。 ③從而免于迷失和彷徨,知道何去何從。 ④閱讀為什么能提升我們的氣質 ⑤可以說,閱讀培育的是豐盈充實的靈魂,氣象萬千的精神。 A.①③④②⑤ B.④②①③⑤ C.①③②④⑤ D.④②③①⑤
　　在進行句子分組時,首先要尋找帶有明顯連綴特征的句子,如先找出不同句子中重復出現的詞語或者關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語,然后據此進行句子間的連綴排列。如果沒有明顯的連接詞,則尋找句與句之間的邏輯關系。 第三步　語感檢驗,確定答案。 用排除法得出答案后,將答案代入語段中進行檢驗,以確保語段的連貫。
考點 　句子補寫
術業專攻 真題實操
第一步　判斷要補寫的句子與上下文的關系。 (1)從橫線位置角度來看。 ①開頭:總起句,對文段有著領起或概括的作用; ②中間:過渡句,承上啟下,總結前文,引起下文的句子。照應句,前面提出的問題,后文有所解答;或后面出現的情節,前文有所交代,前后照應,和諧統一; ③結尾:一般意味著橫線上的句子對文段有著順延、解釋、總結的作用。 (2)從標點符號角度來看。(以下列舉幾種常出現的標點) ①橫線后為問號:一般需補寫提出問題的句子,后文對此問題展開解答。需抓住后文解釋作答的句子,包括主語、謂語等,將其轉換為問句即可; ②橫線后為冒號:一般補寫總起句,下文對該句子展開解釋說明或者列舉。需抓住后文的句子,概括內容,進行補寫; ③橫線前后為分號:分號前后是并列式,含義、句式要一致,選詞要相近;分號前后是對比式,含義、選詞要相對,句式相似。 第二步　根據句間關系進行補寫。 ①分析橫線前后句子的內容,找出與補寫的句子中有關聯的關鍵詞; ②注意語段中關聯詞、中心詞、標志性詞語、特殊句式的提示作用; ③注意與上下句的句式保持一致或相照應; ④注意標點符號。 第三步　檢驗。通讀補寫后的語段,語意完整連貫,內容貼切即可。1.(2020·河南)閱讀下面材料,按要求答題。 “凡作傳世之文者,必有傳世之心?！痹谖膶W創作中,創作者不僅要關注“小我”,展現個體命運,抒發個人感受;更要關注“大我”,觀照人民生活,表達人民心聲。能否從“小我”走向“大我”,　　　　　　　　　　　　。有了深刻的思想、高遠的境界,才能以自己的見識和膽識為起點,向人類最先進的方向矚目,創作出燭照現實、溫潤人心的作品。 在橫線處補寫恰當的語句,使文段語意完整連貫,邏輯嚴密。 　　 　　 2.(2018·河南)在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整、連貫。 　　丁香花香得濃烈,桂花香得甜潤,蘭花香得清幽,這是為什么呢 原來,花朵中有一種油細胞,里面藏著芳香油,　①　,所以香味也不同。芳香油揮發的香味會吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃,因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲;反之,?、凇?因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。 ①　　 ②　　
參考答案
考點 　銜接排序
1.②①④③
2.C
考點 　直接排序
B
考點 　句子補寫
1.示例一:關鍵在于創作者的思想境界
示例二:取決于創作者是否有深刻的思想、高遠的境界
2.①不同的花會產生不同的芳香油
②顏色淡雅、花瓣小的花一般香味濃郁

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