資源簡介

標題 8.2《敬畏生命》2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
核心 素養(yǎng) 目標 道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生對生命的敬畏之心，能夠自覺關愛他人的生命。 健全人格：通過教育引導，促進學生形成尊重生命、珍視生命的健全人格。 責任意識：自覺踐行生命至上、休戚與共的觀念，培養(yǎng)珍愛生命、敬畏生命的情懷，樹立正確的生命道德觀，增強生命的責任感和使命感。
教學 重點 知道如何做到敬畏生命。
教學 難點 培養(yǎng)珍愛自我生命，關懷和善待身邊其他人生命的情感。
教學過程
導入 圖片分享： 大家知不知道這幾張圖片出自哪起事件？ 提示：2024年5月1日梅大高速路面塌方災害 塌方災害發(fā)生時正值凌晨2點，黃曼秋一家駕駛的七座車僥幸駛過尚未塌方的路段，就在大家驚魂未定之余，其64歲的父親黃建度更是不顧自身危險做了如下行為： 視頻:(面對面)梅大高速上的逆行者 思考：面對疾馳而過的車輛，黃建度老人隨時有生命危險，但他卻還義無反顧的跪倒在快車道中間，這是為什么 提示：因為敬畏，所以無畏!老人明知危險還拼命阻止車輛往前走，是害怕有更多無辜的生命受到傷害。
授新課 探究一：梅大高速之殤生命脆弱的警示與敬畏緣由 聚焦事件：5月1日2時10分許，廣東梅州市梅大高速茶陽路段。 48人死亡 ，30人受傷（無生命危險）。調派577名救援人員，64輛救援車輛，開展地毯式搜救。政府組織醫(yī)療專家救治傷員，確保傷員得到及時有效治療，并對事故區(qū)域進行無死角清理，確保不遺漏任何車輛和人員。 在眾多遇難者中，有一位是天津傳媒大學的本科應屆生許子諾。事發(fā)當天，子諾同學跟隨父母帶著妹妹，一家四口自駕旅行，沒想到遭遇橫禍，全家人都未能幸免。 校方發(fā)布訃告，并號召全體教師默哀： 思考：校方發(fā)布訃告悼念故去學子，從中能看出他們的情感投入，這種感情體現了怎樣的生命態(tài)度？ 提示：當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害,人為的災難、不可預知的意外時，我們會感受到生命的脆弱與艱難。 梅大高速塌方災害發(fā)生后，一群好心人挺身而出…陌生人搭起的生命通道，讓后車幸免遇難....... 視頻：致敬每一位英雄 思考：說一說有哪些逆行者讓你印象深刻 逆行者的做法又讓我們看到了生命的何種姿態(tài) 學生： 提示：當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀將貨時，我們又體悟到生命的堅強、崇高和輛的 神圣。 知識小結：為什么要敬畏生命 ①我們對生命要有一種敬畏的情懷。 ②當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的意外時,我們會感受到生命的脆弱與艱難。 ③當人們萬眾一心，為挽救生命而努力、為守護生命而拼搏、為悼念生命而默哀時，我們又體悟到生命的堅強崇高和神圣。 探究二：梅大高速之光行動中的生命敬畏與責任擔當 災害發(fā)生后，省委副書記、省長王偉中按照省委安排即刻趕赴災害現場他指出，要把救人放在第一位，緊緊抓住“黃金72小時”救援時間，爭分奪秒、千方百計，盡最大努力、以最快速度搜救被困人員。 思考：什么是“黃金72小時”？ 知識拓展：在地震、山體滑坡、泥石流、礦難等災難發(fā)生后的 72 小時，被視為救援的黃金時段。這是因為在這個時間段內，被掩埋或被困的幸存者生存概率相對較高災難發(fā)生后，人的身體會遭受不同程度的傷害，如擠壓傷、失血等，隨著時間的推移，生存幾率會因傷勢惡化、缺水缺氧等因素而急劇下降。 思考：從“黃金72小時”中，我們能知道生命的存在和發(fā)展離不開什么 提示：人的生存和發(fā)展離不開空氣、水、相對安全的空間等基本條件。 社會熱點：校園流行死亡游戲《夢回大唐》 在湖南益陽的校園中，一種名為“夢回大唐”或“死亡三秒”的危險游戲悄然流行。這種游戲通過他人對體驗者胸口的按壓，使其在短時間內迅速達到窒息缺氧的狀態(tài)。參與者往往出于好奇或尋求刺激而嘗試，卻未意識到其潛在的巨大風險。 醫(yī)生對此類游戲表示了強烈的擔憂。他們指出，按壓胸口會壓迫心臟，影響回心血量，進而導致大腦血液和氧氣的供應減少。在極端情況下，這可能導致體驗者意識喪失，全身臟器功能停止，甚至危及生命。 思考：死亡游戲違背了什么規(guī)律 這啟示我們敬畏生命應該怎么做 提示：敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們的生命最好的珍視和善待。 黃建度老人是一位在緊急情況下挺身而出的平民英雄。2024年5月1日凌晨2時，梅州市梅大高速茶陽路段發(fā)生塌方。黃建度及其家人在通過塌方路段后，立即采取多種方式提醒后方車輛。當發(fā)現效果有限時，黃建度不顧個人安危，逆行返回塌方車道，跪在車道中間，用自己的身軀攔下了前行車輛，避免了更多人員傷亡。 思考：逆行者們的做法，啟示我們敬畏生命應該怎么做 提示：敬畏生命，就要關愛他人的生命。從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷和善待身邊的每一個人。 交流討論1：請你設想一下，以下選擇分別會帶來什么后果 如果是你，你會做什么選擇 選擇一：將車橫停在高速路上 選擇二：退回應急車道并駛出事故現場 交流討論2：為什么我們要奮不顧身的去救他人？ 提示：敬畏生命，就要堅持人民至上、生命至上。當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動詮釋和切實踐行。
板書 設計
課堂 檢測 1.甘肅省積石山縣發(fā)生6.2級地震，震源深度10千米，造成重大人員傷亡和財產損失。災情就是命令，時間就是生命，甘肅省政府第一時間組織警力趕赴現場開展救援工作，搜救傷員、轉移安置、排查隱患……甘肅省政府全力以赴做好各項抗震救援工作體現了（　D　） ①關注自己的身體健康，是自私的表現 ②每個人的生命比金錢、權勢等身外之物更為重要 ③當人民的生命遭遇天災人禍的威脅時，要竭盡全力挽救和保護最廣大人民的生命 ④甘肅省政府堅持人民至上、生命至上 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.一個個與健康有關的話題頻頻登上熱搜：“半馬”“全馬”刷屏朋友圈，遇見明亮的“多巴胺”色彩帶給人們一天的好心情，城市漫步讓年輕人在運動中發(fā)現城市的魅力……一個個熱點反映出公眾對健康生活方式的熱愛，下列行為屬于尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律的是（　D　） ①天天對著電腦看小說 ②在高燒的情況下堅持跑完一千米 ③規(guī)律作息、均衡營養(yǎng)、充足睡眠 ④不濫用藥物 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.“對生命常存敬畏之心，對他人恒念寬厚仁慈。”下列選項中與此觀點相近的是（　C　） A.老驥伏櫪，志在千里 B.鞠躬盡瘁，死而后已 C.愛生之極，進而愛群 D.谷要自長，人要自強

展開更多......

收起↑