資源簡(jiǎn)介

第6課《工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化》教案
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)了解第二次工業(yè)革命的主要領(lǐng)域和代表性成果，初步理解科學(xué)和文化在近代社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
內(nèi)容分析
本課主要學(xué)習(xí)工業(yè)革命后工業(yè)化國(guó)家出現(xiàn)的社會(huì)變化，包括三部分內(nèi)容：人口增長(zhǎng)和大眾教育，城市化，環(huán)境污染和貧富分化加劇。這些知識(shí)點(diǎn)比較零散，但彼此之間有一定聯(lián)系。例如，教師在講述人口增長(zhǎng)的影響時(shí)，可以指出：人口增長(zhǎng)加快了工業(yè)化國(guó)家的城市化進(jìn)程，大量農(nóng)村人口進(jìn)入城市，為工業(yè)生產(chǎn)提供了廉價(jià)勞動(dòng)力。廣大工人創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富被資本家攫取。資本家越來(lái)越富有，工人卻日益貧困，貧富分化進(jìn)一步加劇。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解工業(yè)革命給工業(yè)化國(guó)家?guī)?lái)的人口增長(zhǎng)、勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化、大眾教育發(fā)展等影響；（史料實(shí)證）
2.知道城市化的概念，了解城市化進(jìn)程中帶來(lái)的環(huán)境污染和貧富分化的加劇等問(wèn)題；（歷史解釋）
3.正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。 （唯物史觀）
教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入
材料導(dǎo)入：出示查爾斯·狄更斯的《雙城記》文段
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，查爾斯·狄更斯為什么會(huì)這樣描述當(dāng)時(shí)的時(shí)代？工業(yè)革命給人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些雙重性的影響呢？
（二）新課講授
1. 人口增長(zhǎng)和大眾教育
（1）人口增長(zhǎng)：
材料：工業(yè)革命的發(fā)展使社會(huì)具備了提倡個(gè)人的自由發(fā)展和獨(dú)立生存權(quán)利的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，人口增長(zhǎng)出現(xiàn)了明顯變化。在工業(yè)革命時(shí)期后的50年人口更是加速增長(zhǎng)，幾乎增長(zhǎng)了一倍。廉姆斯用“人口爆炸”來(lái)形容19世紀(jì)英國(guó)人口的增長(zhǎng)。
——舒小昀著《歐洲的歷史與文明》
經(jīng)濟(jì)：第一次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的迅速工業(yè)革命極大推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人口的迅速增長(zhǎng)。
（2）勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變化：
【問(wèn)題探究】閱讀圖表及材料，說(shuō)出工業(yè)革命前后勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)有何變化，并分析其影響。
變化①：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力減少，工商業(yè)勞動(dòng)者人數(shù)增加；
變化②：越來(lái)越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動(dòng)者。
影響：①工人階級(jí)隊(duì)伍壯大；②為婦女的社會(huì)地位提高創(chuàng)造了條件；③加速了工業(yè)化國(guó)家城市化的進(jìn)程。
（3）大眾教育：
目的：19世紀(jì)以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐美主要國(guó)家開(kāi)始推廣大眾教育。
表現(xiàn)：
①19世紀(jì)初，德國(guó)推行教育改革，建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。
②1802年，法國(guó)通過(guò)法律開(kāi)設(shè)政府資助的中等學(xué)校。
③1870年以后，英國(guó)、法國(guó)開(kāi)始對(duì)兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。
意義：教育的普及，提高了歐美國(guó)家的大眾文化水平，促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。
2.城市化
（1）概念：
城市化又稱城鎮(zhèn)化，是指人口和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)在空間上聚集，從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村社會(huì)到現(xiàn)在的城市社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
其主要表現(xiàn)是：農(nóng)村人口不斷地向城市地區(qū)集中，城市數(shù)目增多，城市人口在該國(guó)總?cè)丝谥械谋戎夭粩嗌仙瑫r(shí)農(nóng)村生活方式向城市生活方式轉(zhuǎn)變。
——王旭《美國(guó)城市史》
工業(yè)革命推動(dòng)了城市化的進(jìn)程。
（2）產(chǎn)生的問(wèn)題：
【相關(guān)史事】19世紀(jì)40年代的一份調(diào)查報(bào)告這樣描述英國(guó)城鎮(zhèn)的衛(wèi)生狀況：“在城鎮(zhèn)的最熱鬧地區(qū)，也正是在商業(yè)中心區(qū)，堆滿了從肉莊、廁所、垃圾箱和便池中……倒出來(lái)的垃圾和爛肉爛魚(yú)等等。”美國(guó)大城市處理污物的方式，也只是在半夜用馬車將各個(gè)家庭的排泄物運(yùn)出城外。城市人口增長(zhǎng)太快，住房變得擁擠不堪，低收入家庭的居住條件更差。1850年的巴黎街道狹窄而幽暗，許多居民區(qū)都是名副其實(shí)的貧民窟。
缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，城市環(huán)境差。
（3）城市環(huán)境的改善：
人們開(kāi)始用磚塊、石子鋪設(shè)城市的街道。19世紀(jì)70年代，大城市的街道已經(jīng)有了煤氣燈。電燈發(fā)明后，城市照明才得到徹底改善。隨著排污管道的鋪設(shè)，以往街道上污水橫流的現(xiàn)象越來(lái)越少。馬車曾經(jīng)是城市中最常見(jiàn)的交通工具，19世紀(jì)中期以后，城市中出現(xiàn)了有軌電車和馬拉的軌道公共客車。19世紀(jì)末，城市面貌已大為改觀。
19世紀(jì)中期以后，城市環(huán)境開(kāi)始得到改善，一些基礎(chǔ)設(shè)施建立起來(lái)。
3.環(huán)境污染和貧富分化加劇
（1）環(huán)境污染：
工廠排放大量的廢氣和廢水，嚴(yán)重污染了大氣和河流，危害著人們的身體健康。
（2）貧富分化加劇：
材料：19世紀(jì)上半期，資本主義迅速發(fā)展的同時(shí)，工人生活愈加貧困。例如工人每天要?jiǎng)趧?dòng)15到16個(gè)小時(shí)，沒(méi)有星期天等節(jié)假日，工資卻少得可憐，難以維持一日三餐……工人子女的生活同樣悲慘，他們沒(méi)有幸福的童年，甚至六七歲就被迫給資本家當(dāng)童工，任其宰割。
——紀(jì)錄片《馬克思主義誕生》
資本家攫取了大部分社會(huì)財(cái)富，他們?nèi)找娓辉＃粡V大工人每天在惡劣的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間從事高強(qiáng)度的勞動(dòng)，獲得的收入?yún)s難以糊口。→社會(huì)矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭(zhēng)日益激烈。
【材料研讀】結(jié)合材料，想一想：為什么作者認(rèn)為“在這里，文明創(chuàng)造了自己的奇跡，而文明人則幾乎又變成野蠻人”？
一方面，工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富；另一方面，也帶來(lái)了環(huán)境污染的問(wèn)題，同時(shí)，工業(yè)革命也西方國(guó)家加快了殖民掠奪的步伐，給殖民地半殖民地人民帶去了災(zāi)難。
課堂總結(jié)
工業(yè)革命后，英、美、法、德等國(guó)發(fā)生了巨大的社會(huì)變化。生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了人口的迅速增長(zhǎng)。為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，德、法、英等歐洲國(guó)家開(kāi)始推廣大眾教育。農(nóng)村人口進(jìn)入城市，不僅為工業(yè)生產(chǎn)提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，還推動(dòng)了城市的發(fā)展。但是，在工業(yè)化的進(jìn)程中，西方國(guó)家也出現(xiàn)了許多社會(huì)問(wèn)題，如日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和貧富分化的加劇。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本節(jié)課內(nèi)容較簡(jiǎn)單，在教學(xué)中教師應(yīng)注意詳略，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握城市化的概念及工業(yè)革命帶來(lái)的正反方面的影響即可。

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