資源簡介

高中政治必修三《政治與法治》教學(xué)設(shè)計(jì)
章節(jié) 第九課 全面依法治國的基本要求
課題 9.2嚴(yán)格執(zhí)法
課型 新授課
一、教材分析： 第九課第二框“嚴(yán)格執(zhí)法”是對第一框“科學(xué)立法”的延伸和深化，也為第三框“公正司法”做了鋪墊，起承上啟下的關(guān)鍵作用。本框包括兩目：第一目“嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵”，闡述嚴(yán)格執(zhí)法的含義，介紹嚴(yán)格執(zhí)法的主體及其職責(zé);闡明嚴(yán)格執(zhí)法的意義，即有助于捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)社會公平正義、推進(jìn)建設(shè)法治政府。第二目“推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法”闡述實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格執(zhí)法需要全面履行政府職能、堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法、堅(jiān)持公正執(zhí)法、堅(jiān)持文明執(zhí)法。
二、學(xué)情分析： 本框內(nèi)容授課的對象是高一年級的學(xué)生，本課是《政治與法治》最后一單元的內(nèi)容，學(xué)生初中、高中已有的法律知識儲備的基礎(chǔ)上，通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更能提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵（是什么） 2.嚴(yán)格執(zhí)法的意義（為什么） 3.推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的要求（怎么做）
四、核心素養(yǎng)： 1.政治認(rèn)同：認(rèn)同嚴(yán)格執(zhí)法的意義,自覺支持、積極配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行動,監(jiān)督執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行為,明白嚴(yán)格執(zhí)法需要建立長效機(jī)制。 2.科學(xué)精神：理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵、主體、意義、要求。 3.法治意識：自覺支持、配合執(zhí)法機(jī)關(guān)的執(zhí)法行動。 4.公共參與：為法治政府建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
五、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：理解嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵、意義、要求 教學(xué)難點(diǎn)：推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的要求
六、議學(xué)活動設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入新課： 導(dǎo)入語：一碗手搟粉、一盤麻辣菜，這個春天，天水麻辣燙，成為新晉“頂流”，隔著屏幕就能，“隨機(jī)香暈一個沒吃過的人”，接下來，讓我們觀看一個視頻，感受一下被香暈的快樂！觀看了視頻，同學(xué)們想去天嘗一嘗麻辣燙嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答想去！）那天水如何接住像同學(xué)們一樣熱情的游客呢？如何讓游客們從想去變成還想去呢？本節(jié)課，我們通過9.2嚴(yán)格執(zhí)法，共同探討天水麻辣燙如何接住這潑天的富貴！
議題1：嚴(yán)格執(zhí)法，守住這一份“潑天的富貴”
教師活動1： 展示關(guān)于天水麻辣燙的相關(guān)圖片，創(chuàng)設(shè)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。 2.展示材料： “天水麻辣燙”火爆出圈，既是擴(kuò)大城市知名度的難得機(jī)遇，更是考驗(yàn)服務(wù)水平和保障能力的實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)。 按照市委、市政府統(tǒng)一部署和精心安排，市場監(jiān)管、文旅、商務(wù)、住建、交通、衛(wèi)健等部門進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)行業(yè)監(jiān)管，依法督查麻辣燙經(jīng)營者是否杜絕使用塑料袋套碗、衛(wèi)生環(huán)境是否干凈整潔等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)保障人民群眾“舌尖上的安全”；積極回應(yīng)游客訴求，用暖心善意的服務(wù)、扎實(shí)有效的行動、快速解決問題的實(shí)效，贏得了廣大游客的滿意認(rèn)可。此外，以建設(shè)法治政府為基點(diǎn)，借助“天水麻辣燙”的宣傳推廣，全方位、多渠道開展食品法律法規(guī)和科普知識宣傳，發(fā)動群眾的力量，多角度監(jiān)督推動了相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法，讓“流量”變“留量”。 3.展示議學(xué)問題： 根據(jù)材料和所學(xué)知識，小組討論分析什么是嚴(yán)格執(zhí)法？嚴(yán)格執(zhí)法的主體是誰？天水市相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法有何重要意義？ （議學(xué)提示：（1）嚴(yán)格執(zhí)法，就是執(zhí)法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中嚴(yán)格依法辦事。（2）行政機(jī)關(guān)。（3）a. 按照市委、市政府統(tǒng)一部署和精心安排，市場監(jiān)管、文旅、商務(wù)、住建、交通、衛(wèi)健等部門進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)行業(yè)監(jiān)管，依法督查麻辣燙經(jīng)營者是否杜絕使用塑料袋套碗、衛(wèi)生環(huán)境是否干凈整潔等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)保障人民群眾“舌尖上的安全”可知天水市行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法有助于捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)；b.積極回應(yīng)游客訴求，用暖心善意的服務(wù)、扎實(shí)有效的行動、快速解決問題的實(shí)效，贏得了廣大游客的滿意認(rèn)可中可知嚴(yán)格執(zhí)法有助于實(shí)現(xiàn)社會公平正義；c.以建設(shè)法治政府為基點(diǎn)，借助“天水麻辣燙”的宣傳推廣，全方位、多渠道開展食品法律法規(guī)和科普知識宣傳，發(fā)動群眾的力量，多角度監(jiān)督推動了相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法中可知嚴(yán)格執(zhí)法有助于建設(shè)法治政府。） 4.議學(xué)活動要求：在此環(huán)節(jié)中，結(jié)合材料思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。 學(xué)生活動1： 1.觀看視頻，閱讀情境，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。 2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。 3.根據(jù)議學(xué)提示，以及展示的課件內(nèi)容，在課本對應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。
設(shè)計(jì)意圖： 本課采用天水麻辣燙一例到底，先是播放天水麻辣燙的視頻和圖片，以極具誘惑力的方式激發(fā)學(xué)生的感官興趣，與學(xué)生的生活貼近，那為什么天水麻辣燙可以接住這潑天的富貴呢？除了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，還與相關(guān)部門的服務(wù)有關(guān)，激發(fā)學(xué)生探究本課知識的興趣。此外，使用素材的方式讓學(xué)生思考問題，引導(dǎo)學(xué)生通過分析材料和調(diào)查研究，理解嚴(yán)格執(zhí)法的社會意義，提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
議題2：交個朋友，為您有一個“熱辣的體驗(yàn)”
教師活動2： 播放關(guān)于天水市麥積區(qū)交警的相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，為下一步探究做好準(zhǔn)備。 展示素材： 天水市公安局麥積分局交警大隊(duì)持續(xù)擦亮“旅游警務(wù)”靚麗名片，創(chuàng)新“旅游+交管”新理念，用實(shí)際行動為“天水麻辣燙”助力。 展示議學(xué)問題：請你觀看視頻，結(jié)合所學(xué)知識，思考為了給“天水麻辣燙”助力，麥積分局交警大隊(duì)做了什么努力？從中可知應(yīng)該怎么做才能推動嚴(yán)格執(zhí)法？ （過渡：天水市公安局麥積分局交警大隊(duì)持續(xù)擦亮“旅游警務(wù)”靚麗名片，創(chuàng)新“旅游+交管”新理念，全面提升旅游警務(wù)保障能力水平，著力營造良好的道路交通環(huán)境，用實(shí)際行動為“天水麻辣燙”助力。議學(xué)提示：可以從課本102—103的推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法的措施來回答。例如騎行巡邏、護(hù)航陜西摩友、維護(hù)交通秩序等體現(xiàn)了法定職責(zé)必須為，全面履行政府職能；全程佩戴警務(wù)監(jiān)控器，嚴(yán)格按照執(zhí)法程序處理問題，體現(xiàn)了堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法；實(shí)施“柔性執(zhí)法”舉措，外地車輛在非嚴(yán)管路段有序單排臨時停放且不影響道路通行的，不貼單、不處罰；對輕微交通違法只警示，不罰款，體現(xiàn)了堅(jiān)持公正文明執(zhí)法。） 4.議學(xué)活動要求：結(jié)合視頻思考問題，列出發(fā)言要點(diǎn)，小組中心發(fā)言人匯總本組成員觀點(diǎn)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。注意術(shù)語的規(guī)范使用。 學(xué)生活動2： 1.觀看視頻，提取關(guān)鍵信息，做好議學(xué)準(zhǔn)備。 2.認(rèn)真研讀議學(xué)問題，列出自己的觀點(diǎn)，經(jīng)過小組合作探究，每一小組中心發(fā)言人歸納整理本組成員的觀點(diǎn)，做好分享準(zhǔn)備。 3.根據(jù)議學(xué)提示，在課本對應(yīng)位置將基本觀點(diǎn)備注清楚。
設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)，與上一個環(huán)節(jié)相扣，通過播放視頻，以真實(shí)的行動讓學(xué)生明白為了接住這潑天的富貴，天水市相關(guān)部門在干實(shí)事，引導(dǎo)學(xué)生明確權(quán)責(zé)法定的意義和重要作用，明確規(guī)范執(zhí)法的程序，探究規(guī)范執(zhí)法對建設(shè)法治中國的重要性。
學(xué)以致用： 1．嚴(yán)格執(zhí)法，有助于捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，有助于實(shí)現(xiàn)社會公平正義，有助于推進(jìn)建設(shè)法治政府。下列有關(guān)法治政府表述正確的是（ ） ①有助于讓政府用法治思維和法治方式履行職責(zé)，從而推進(jìn)法治國家的主體工程建設(shè) ②通過公平公正執(zhí)法，能增強(qiáng)政府的公信力和執(zhí)行力，有效保障公民“四權(quán)” ③行政執(zhí)法要堅(jiān)持公正，同等情況平等對待，不同情況差別對待 ④完備的法律體系是規(guī)范執(zhí)法的重要前提，也是執(zhí)法公開公正的重要保障 ①② B．①③ C．②③ D．②④ 【詳解】①：法治政府建設(shè)是全面依法治國的主體工程，而不是推進(jìn)法治國家的主體工程，①與題意不符。 ②：嚴(yán)格執(zhí)法，有助于捍衛(wèi)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，有助于實(shí)現(xiàn)社會公平正義，可見，通過政府公平公正執(zhí)法，能增強(qiáng)政府的公信力和執(zhí)行力，有效保障公民知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)這“四權(quán)” ，②正確。 ③：政府要堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)持公正，同等情況平等對待，不同情況差別對待 ，③正確。 ④：嚴(yán)密的執(zhí)法程序是規(guī)范執(zhí)法的重要前提，也是執(zhí)法公平公正的重要保障，④錯誤。 故本題選C。 2．面對流動商販這一城市治理“堵點(diǎn)”，Z市考查調(diào)研后繪制熱點(diǎn)地圖，按照“主干道嚴(yán)禁、次干道嚴(yán)控、街巷支路規(guī)范”總體思路，選取城市閑散用地選址設(shè)點(diǎn)，引導(dǎo)流動攤販入點(diǎn)集中規(guī)范經(jīng)營，真正把執(zhí)法人員與商販轉(zhuǎn)變成互幫互助暖人又暖心的“手拉手”模式，找到了群眾滿意的“最大公約數(shù)”。Z市做法有助于（ ） ①改進(jìn)執(zhí)法方式，實(shí)現(xiàn)執(zhí)法效果最大化，堅(jiān)持文明執(zhí)法 ②推進(jìn)自覺守法、依法行政，實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治政府的主旨 ③促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法，作為唯一執(zhí)法主體依法全面履行職能 ④堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法，提升執(zhí)法機(jī)關(guān)的公信力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【詳解】①④：Z市堅(jiān)持文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法，改進(jìn)執(zhí)法方式，考查調(diào)研后繪制熱點(diǎn)地圖，選取城市閑散用地選址設(shè)點(diǎn)，引導(dǎo)流動攤販入點(diǎn)集中規(guī)范經(jīng)營，找到了群眾滿意的“最大公約數(shù)”，有利于實(shí)現(xiàn)執(zhí)法效果最大化，提升執(zhí)法機(jī)關(guān)的公信力，①④符合題意。 ②：材料強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法，沒有涉及自覺守法，②排除。 ③：在我國法律實(shí)施體系中，行政機(jī)關(guān)是執(zhí)法的最重要主體。執(zhí)法主體包括國家行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織，③說法錯誤。 故本題選B。 3．面對“小問題”，如果執(zhí)法者總是睜一只眼閉一只眼，小問題就會滋生成大麻煩。只有一把尺子量到底，不留“口子”，不給“空子”，不講“面子”，才能消除灰色地帶和彈性空間，提高違法成本，維護(hù)社會秩序。面對“小惡”，要求執(zhí)法部門（ ） ①敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定地履行法定職責(zé) ②文明執(zhí)法，容法、理、情于一體 ③勇于負(fù)責(zé)，不斷糾正亂作為現(xiàn)象 ④嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)法律尊嚴(yán)和權(quán)威 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【詳解】①④：不給“小惡”留“口子”，鉆“空子”，講“面子”，就需要執(zhí)法者敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定履行法定職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)法，維護(hù)法律尊嚴(yán)和權(quán)威，①④符合題意。 ②：材料不涉及容法、理、情于一體，相反強(qiáng)調(diào)的是“法不容情”的方面，②不符合題意。 ③：材料中“執(zhí)法者總是睜一只眼閉一只眼”的現(xiàn)象不是亂作為而是不作為，③不符合題意。 故本題選B。
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