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七年級歷史與社會期中學業評價評分參考
一、判斷題 二、選擇題（2分一題，共10題，總分20分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 F F F B B C A D B A
非選擇題
11．【答案 總分10分】
（1）嬴政/秦始皇；（1分）秦朝；（1分）秦的統一結束了春秋戰國長期分裂混亂的局面，是歷史發展的必然結果。（2分）
（2）小篆；（1分）圓形方孔半兩錢。（1分）
（3）大澤鄉起義/陳勝吳廣起義；（1分）秦的暴政。（1分）
（4）中央集權制度；（1分）法家。（1分）
12．【答案 總分10分】
（1）鐵制農具的使用、牛耕的使用；（1分）隨著經濟的不斷發展和私田的不斷增多，加速了分封制的瓦解。（1分）
（2）諸侯爭霸戰爭使強國吞并了一些弱小的國家；（1分）
評述：消極性：給人民帶來了災難；（2分）
積極性：諸侯國不斷減少，有助于國家統一，促進了民族交融。（2分）
（3）目的：他們提出各種政治主張，希望用自己的學說解決社會問題。（1分）
（4）政治、經濟的變革，促進了思想文化的繁榮。（2分）
13．【答案 總分10分】
（1）洞穴中的祖先：②⑤⑦；
定居時代的祖先：①④；
傳說中的祖先：③⑥⑧。（一行1分，共3分，多寫少寫均不給分）
“骨耜”可以見證：河姆渡人會制作農業生產工具 。（1分）
“復原的干欄式房屋”可以見證：河姆渡人會建造房屋（或過著定居生活）（1分）
（3）不同點：①在房屋建筑方面：河姆渡原始居民住干欄式房屋，半坡原始居民住半地穴房屋；（1分）
②在農作物種植方面：河姆渡原始居民種植水稻，半坡居民種植粟（1分）
原因：這些是由長江流域和黃河流域兩種不同的自然環境造成的。（2分）
（4）依據：化石和考古發現（1分）2024學年第一學期七年級歷史與社會學科期中學業評價試題卷
判斷題（正確選T，錯誤選F,每小題2分，共6分）
秦始皇在中央設丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍事和司法。（　　）
登錄浙江省博物館“越地長歌”數字展廳網頁，我們可以看到距今約七千年前河姆渡居民曾使用過的磨制石器、種植的粟，以及他們居住的半地穴式圓形房屋的復原場景。（　　）
73年，西漢朝廷曾派班超出使西域。（ ）
二、選擇題（請選出一個你認為的最佳選項，每小題2分，共14分）
4．下圖是小哲同學用于大單元學習的時空定位，它最適合用于研究（　　）
A．周王室衰微的原因 B．中國古代社會轉型
C．秦統一六國的過程 D．春秋戰國社會動蕩
5．《史記》記載“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法”，漢武帝為解決這個問題采取的措施是（　　）
A．實行分封制 B．頒布“推恩令”
C．派張騫出使西域 D．接受“罷黜百家，獨尊儒術”建議
6．兩漢人民創造了燦爛的文化，成就斐然。下列屬于兩漢時期并且奠定了中醫理論基礎的成就是（　　）
A．《九章算術》 B．《齊民要術》
C．《傷寒雜病論》 D．《本草綱目》
7．以下實物史料可作為夏、商、西周時期文明發展證據的是（　　）
①二里頭遺址出土的銅鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③臨潼出土鑄有“珷（武）征商”等銘文的利簋 ④商鞅銅方量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．都江堰在修建過程中，李冰等經過精心設計，選擇高山與平原的交接處，利用地勢和河道建造了一座綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。這說明都江堰的修建（　　）
A．加快了經濟重心南移 B．加強了南北地區的聯系
C．使君主專制達到頂峰 D．體現了古代人民的智慧
9．西漢初年經濟凋敝，民不聊生，國力衰微。針對這一局面，統治者（　　）
A．實行嚴刑峻法 B．采取休養生息政策
C．推行漢化措施 D．實行重文輕武政策
10．下圖中以“胡”命名的物種傳入中原，豐富了人們的物質生活。這主要得益于（　　）
A．絲綢之路 B．衛溫到夷州 C．玄奘西游 D．設立市舶司
三、非選擇題（共30分）
11．縱觀中國上下五千年的光輝歷史，由分裂走向統一是歷史發展的主流，是炎黃子孫共同的心愿，請閱讀材料，回答下列問題。（10分）
材料一
“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”
——李白
閱讀材料一，材料一中李白所盛贊的“秦王”是誰？他建立了我國第一個統一的多民族的封建國家是什么？該國家的統一有什么意義？（4分）
材料二
（2）依據材料二兩幅圖片所示，秦朝為鞏固統一采取的兩項重要措施，那么統一使用的文字和貨幣分別是什么？（2分）
（3）圖三事件是什么？這次事件爆發的根本原因是什么？（2分）
材料三
百代皆行秦政制。
——毛澤東
（4）依據材料三，指出秦朝創立的政治制度名稱叫什么？秦建立這一制度，采用的是戰國末期哪家學派的思想？（2分）
12．春秋戰國時期，我國的經濟、政治和思想領域發生了一系列的重大變革，對后世產生了深遠影響。閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一
春秋戰國時期的農業發展
圖1 春秋戰國時期的鐵犁 圖2 春秋末期穿有鼻環的牛尊
材料二
根據《漢書》記載：周朝分封的諸侯國大約有“千八百國”。到春秋時期，還剩140多個諸侯國；到戰國初期，只剩下十幾個諸侯國。
材料三
春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說、發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的繁榮局面。
（1）根據材料一，說明當時我國農業生產領域出現了什么新現象？這一現象對周王朝的統治產生了怎樣的影響？（2分）
（2）材料二中諸侯國數量不斷減少的直接原因是什么？請用“一分為二”的唯物史觀簡要評述這一變化。（5分）
材料三這些學派“互相辯論”的目的是什么？（1分）
材料三局面的形成與材料一、二之間有什么內在聯系？（2分）
13．中國是歷史悠久的文明古國之一，與世界其他文明相比，中國歷史記載最為完整，歷史遺存最為豐富。今天，我們就進行一次“遠古祖先的拜訪”活動，請你按要求完成下列探究任務。（10分）
任務一【對號入座】
（1）請將下列相關史實填入表格中的相應位置。（只填序號，3分）①河姆渡原始居民②元謀人 ③黃帝 ④半坡原始居民 ⑤北京人 ⑥炎帝 ⑦山頂洞人 ⑧堯舜禹
洞穴中的祖先
定居時代的祖先
傳說中的祖先
任務二【分析論證】
（2）請你仿照范例，對相關的考古發現進行解釋。（2分）
范例：“半坡人面魚紋彩陶盆”可以見證半坡人會制作陶器。
“骨耜”可以見證：__________；
“復原的干欄式房屋”可以見證：__________；
根據下列圖文資料，結合史實，完成探究問題。
干欄式房屋 半地穴式房屋
（3）探究問題 河姆渡和半坡遺址是我國原始農耕時代的典型代表，通過考古發現，我們知道了這兩種不同風格的農耕文化，原始農耕文化的產生是人類發展史上的重要里程碑。請你結合具體史實，舉例說明這兩種文化的不同點及原因（至少兩點不同）。（4分）
任務三【方法總結】
（4）結合上述探究，請你歸納研究人類起源的主要依據。（1分）

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