資源簡介

第三單元　在集體中成長
【課標鏈接】
核心素養
1.(道德修養)團結同學,寬容友愛。
2.(責任意識)在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。
3.(健全人格)學會合作,樹立團隊意識;樹立正確的合作與競爭觀念。
課標要求
能正確認識和處理個人和集體的關系,在團隊活動中增強合作精神。
【回歸教材】
核心觀點
1.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。(來源)
2.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上,我們展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識和完善自我。(集體對個人的作用)
3.個人與集體是相互依存、相互作用的。個人的生存與發展離不開集體,集體是個人成長與發展的前提條件。(個人與集體的關系)
4.在集體中,個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。(個人利益與集體利益的關系)
5.我們都應心中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。(做法)
6.我們應明辨是非,堅持正確行為,堅持集體主義。(做法)
7.我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。(做法)
8.競爭與合作和諧交融,會使我們的集體更強大,使我們每個人更快地進步。(作用)
體系構建
考點梳理
個人與集體　(5年3考)
第一框　集體生活邀請我
1.集體的含義。(P53~55)
集體是人們聯合起來的有組織、有共同目標、分工明確的整體。
2.集體的溫暖體現在哪些方面 (P53~54)
(1)集體生活滿足我們的情感需要。
(2)在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。
(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時,我們可以體驗到集體榮譽感。
3.集體力量的來源。(P55)
成員共同的目標和團結協作。
4.集體的力量對個人有何作用 (P56~57)
(1)借助集體合力,我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。①個人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會變得強大。②個人的力量是有限的,但通過優化組合可以實現優勢互補,產生強大的合力。
(2)集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③集體有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長。
教材名言解讀
千人同心,則得千人之力;萬人異心,則無一人之用。(P55)
釋義:如果一千個人同心同德,就可以發揮超過一千個人的力量;如果一萬個人離心離德,恐怕連一個人的力量都發揮不出來。
知識點:集體的力量。
第二框　集體生活成就我
1.集體生活對我們發展成長有何作用 (P58~61)
(1)個人在集體中可以涵養品格。①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。②可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
(2)個人在集體中可以發展個性。①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。③實現集體共同目標的過程,也為個人發展提供了條件和可能。
2.怎樣在集體中涵養品格 (P58~59)
(1)我們在認真做事的過程中體現自己的價值,體驗責任感,做有擔當的人。
(2)我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處。
3.怎樣在集體中發展個性 (P60~61)
(1)在集體生活為我們搭建的平臺上,我們展示自己的個性,發展自己的個性,不斷認識和完善自我。
(2)了解和認識他人的個性,并在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己,不斷發展自己的個性。
(3)每個人的個性特點不同,我們要包容他人的不同,學習他人的優點,完善我們自己的個性。
(4)我們要積極參與集體活動,把握機遇,自主發展,不斷豐富自己的個性。
第一框　單音與和聲
1.個人意愿與集體規則的關系。(P62~63)
(1)在集體中,每個人都有自己的意愿,集體又必須有一些共同的規則。
(2)當集體規則與我們的個人意愿一致,并且能夠保障個人利益時,我們更樂于積極遵守和維護。
(3)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2.個人意愿與集體規則之間發生沖突的原因和解決辦法。(P63~64)
(1)原因:①一方有不正當或不合理的要求;②個人和集體的不同需要。
(2)解決辦法:①個人意愿服從集體的共同要求;②理解集體要求的合理性;③反思個人意愿的合理性和實現的可能性;④找到平衡點,解決沖突。
3.怎樣讓集體的和聲更美(或怎樣讓集體更和諧) (P64~65)
(1)盡力做好自己,遵守規則,以保持和聲的和諧之美。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過恰當的方式表達自己的意見,積極提出改進建議。
(3)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
(4)在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(5)在集體生活中,我們要學會處理與他人的各種關系。
(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突,我們都應心中有集體,識大體、顧大局,不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
4.怎樣正確處理個人利益與集體利益的沖突 (P64~65)
(1)當個人利益與集體利益發生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。
(2)在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
第二框　節奏與旋律
1.個人角色發生沖突的原因。(P67)
(1)我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律。
(2)在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔不同的責任。
(3)每個人都有自己的生活節奏。當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時,角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
2.個人節奏與集體旋律的關系。(P67)
(1)當自己的節奏與集體的旋律和諧時,我們就可以順利地融入集體。
(2)當自己的節奏與集體的旋律不和諧時,為了保持旋律的和諧,我們需要調整自己的節奏。
3.如何排解角色沖突帶來的煩惱 (P68)
(1)考慮自己更關注哪個集體,或在其中的角色和責任的重要性,也考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時,我們應從整體利益出發,自覺地讓局部利益服從整體利益,個人利益服從集體利益。
4.小群體的形成原因和積極作用。(P69)
(1)形成原因:在集體生活中,一些志趣相投、個性相似,或者生活背景類似的同學,往往自覺或不自覺地形成小群體。
(2)積極作用:①在小群體中,成員相互接納,相互欣賞,找到自己的位置,體驗歸屬感和安全感。②在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的相處中學習交往,在與同伴的互學共進中增長才干。
5.小群體與集體的關系。(P70)
(1)當小群體的節奏融入集體生活的旋律時,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意參與集體的建設。
(2)當小群體不能很好地融入集體生活時,其成員就會與小群體之外的同學產生矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
美好集體　(5年2考)
第一框　憧憬美好集體
1.美好集體愿景的內涵及作用。(P72)
(1)內涵:擁有共同的夢想,向往美好的前景,承擔共同的使命,認同正確的價值觀,形成一致的目標和追求,這就是美好集體的愿景。
(2)作用:①愿景是集體的精神動力之源,是推動集體發展的內驅力;②共同的愿景引領集體成員團結一致,開拓進取。
2.美好集體的作用。(P73)
(1)引領我們成長。
(2)讓人感受集體的關愛。
(3)讓人獲得豐富的精神養料,擁有充實的精神生活。
(4)激發拼搏向上的力量,堅定自己的生活信念。
3.集體的良好氛圍表現在哪些方面 (P73~76)
(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務,每個人都可以提出意見和建議;每個人都應該遵守共同的規則;每個人都享有公平的發展機會。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中,人與人之間應友善相待、相互禮讓、相互包容、相互關心、相互幫助;不因外貌、性格、家庭等歧視、欺侮他人。
(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中,我們分工協作,優勢互補,相互幫助,共同進步;避免個人英雄主義,不消極依賴或袖手旁觀。
(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間交流互鑒,合作學習,共同提高。
1.競爭的積極影響有哪些
(1)對個人:適當的競爭可以增加人們的緊張感,有利于人們發現自己的長處和短處,便于人們發揮優勢,彌補不足,激發人們的積極性、進取心和創新精神,從而有助于發揮潛能。
(2)對集體:在面對外部競爭的時候,集體成員如果團結一致、積極合作,就能夠形成強大的凝聚力和戰斗力,進而在競爭中實現突破、取得優勢。
(3)對社會:只有每一個社會成員都能正確對待競爭、積極參與競爭,才能夠在全社會形成充滿活力的積極氛圍,有效推動社會發展。
2.面對競爭,我們應該如何做
(1)努力提高自己的競爭實力,力爭贏得主動權。
(2)鍛煉自己的心理素質,面對競爭時不膽怯、不逃避。
(3)堅守自己的人格,以正當的方式進行競爭。
(4)學會實事求是地評價自己。
(5)調整好心態,力爭取得好成績。
第二框　我與集體共成長
1.怎樣在共建中盡責 (P77~79)
(1)共同確定愿景和目標,讓它凝聚每個人的才華和智慧,并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(2)共同商定集體的規則與制度內容,通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(3)發揚“自治”精神,主動參與集體建設,積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
2.為美好集體建設出力的原因及要求。(P79~81)
(1)原因:①集體的建設需要每個人的智慧和力量;②集體的事務需要每個人去分擔,事事都要有人做;③集體中沒有旁觀者,人人都要積極參與,每個人都是集體的主人。
(2)要求:①每個人從實際情況出發,各盡其能,發揮所長;②集體的事務,無論大小都要認真對待,努力做好;③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽,需要我們悉心呵護;④勇于擔責,體現在實際行動中,落實于具體的事情里。
3.在集體建設中承擔責任有何重要意義 (P81)
(1)承擔責任既是個人有所成就的基礎,也是集體發展的必要前提。
(2)承擔責任有助于我們學會正確地做事,提高能力,獲得他人的認可與尊重,擴大自我成長的空間。
(3)勇于擔責可以為自己贏得信任,可以讓自己被賦予更大的責任,從而獲得更多的發展機會。
【真題精粹】
個人與集體(5年3考)
1.[2023安徽13(1),2分]【熱愛勞動　以勞健心】觀察漫畫,回答下列問題。
快樂大掃除
　　結合漫畫,說說班級大掃除為什么會給我們帶來快樂。(2分)
2.(2021安徽8改編)參與集體生活對個人健康成長起著重要作用。下列選項能體現這一作用的是 ( )
A.參與集體生活使集體更有力量
B.在集體中能表現個人英雄主義
C.集體生活可以培養極端個人主義
D.在集體中能涵養品格,發展個性
1.(2024·揚州)2024年揚州市中小學舉辦“班班有歌聲”合唱比賽活動。活動后,小揚和小州分享了自己的感悟。兩名同學的分享告訴我們,集體生活 ( )
小揚:在合唱排練中,我的團隊目標更明確了,能力也提升了。
小州:我本來膽小,受同學們響亮歌聲的感染,我也敢大聲唱出來了。
　　　　　　　　　　　　　　　
A.有助于大家相互競爭較量
B.有助于我們不斷提升自己
C.限制我們自由發揮的空間
D.可以隨意展示自己的個性
2.(2024·江西)中鐵四局雅萬高鐵項目部青年突擊隊凝聚成員智慧與力量,團結協作、攻堅克難,取得突出成績,被共青團中央、全國青聯授予第二十八屆“中國青年五四獎章集體”。由此可見 ( )
①個人的力量微不足道　②集體中既有協作也有沖突　③集體的力量是強大的　④集體榮譽需你我共同奮斗
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.(2024·宜賓)“你一個眼神,我就知道你的想法”“分工不分家,團結如一人”,是“神舟十八號”三名航天員從訓練到出征的真實寫照,也是中國航天事業行穩致遠的精神表達。這說明 ( )
①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作　②成員對集體要求中存在的不合理因素也應服從　③通過優化組合能實現集體內的優勢互補,產生強大合力　④當個人利益與集體利益發生沖突時,應以個人利益為重
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.(2024·黔東南)在杭州亞運會25米手槍速射個人賽中,李越宏以33中的總成績登上冠軍領獎臺。李越宏表示:“這是團隊的力量,我們每個人都在努力,每時每刻都在尋求突破。”可見 ( )
①個人的力量微不足道,可以忽略　②個人只要依靠集體就能獲得成功　③個人力量在集體中匯聚可以更加強大　④個人借助集體合力可以完成更多事情
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
5.(2024·遂寧)“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的有 ( )
①積極參與集體生活,完善自我　②只要借助團隊的力量,就能使自己強大　③集體能夠涵養品格、發展個性　④集體力量源于成員共同目標和團結協作
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
建設美好集體(5年2考)
1.(2024安徽3)單絲不成線,獨木不成林。作為一項群體藝術,合唱講求“合”而不“獨”。可見 ( )
A.合唱是個人實力的展現
B.我們都渴望獨立與自主
C.集體生活需要共奏和諧樂章
D.我們要在集體中發展個性
2.(2020安徽8)出班級黑板報時,全班同學克服自身困難,積極主動參加。這表明同學們懂得 ( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.建設美好集體需人人為集體出力
B.個人意愿可以凌駕集體規則之上
C.為了集體利益必須無視個人利益
D.集體讓人失去了發展個性的機會
1.(2024·廣西)某班幾名志趣相投的同學組成籃球興趣小組,他們在訓練中相互幫助、相互鼓勵,最后都成了學校籃球隊的頂梁柱。這體現了 ( )
①美好集體是善于合作的　②真摯的友誼促進我們成長　③真正的朋友也會產生分歧　④組成興趣小組就能共同進步
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2024·福建)空軍航空兵某團飛行二大隊以維護國家主權和領土完整為使命,他們從單打獨斗到成體系作戰,快速成長為我軍一支重要的空中力量。由此可見,他們的快速成長得益于 ( )
①擁有輝煌的戰績　②具有團結協作的精神
③擁有共同的愿景　④具有鮮明的個性特點
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.(2024·新疆改編)閱讀材料,運用所學知識回答下列問題。
　　我們在班集體中和老師、同學共同度過了一段美好的人生時光,畢業臨近,感恩相遇,感傷別離。
【美好回憶】
九年級(2)班的同學在最后一次師生懇談會上回憶往事,依依惜別。
　　曉彤:“記得我剛來學校,是大家主動邀請我一起參加班級活動;我生病了在家休息,老師帶著同學來看望我,并為我輔導當天的功課,讓我覺得咱們班就像一個大家庭,好溫暖!”
　　華平:“第一次參加年級籃球賽,在老師的指導下,場上的球員積極配合,場下的啦啦隊熱情似火……第一局輸球后及時總結反思,最后贏得了冠軍,我們班是最棒的!”
　　宋文:“老師鼓勵我加入公益小組,我從大家身上學習了很多。我從被動跟隨到后來主動與同學交流、合作,再到獨立策劃、組織活動,性格也開朗了許多,生活也更加充實。”
(1)請你用幾個詞為這個班集體畫像。
【向陽而生】
　　梁啟超說:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”集體生活對我們有著特殊的意義。
(2)結合上述材料談談集體如何涵養我們的品格。
【師恩難忘】
(3)畢業是暫時的離別,請給自己最喜歡的老師寫一句臨別贈言。
答案
真題精粹
命題點1　個人與集體
1.①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責;我們在認真做事的過程中體現自己的價值,體驗責任感,做有擔當的人。②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。在集體中,每個人有不同的生活經歷和性格特點。我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處。
2.D
對點訓練　1.B　2.D　3.A　4.C　5.B
命題點2　建設美好集體
1.C　2.A
對點訓練　1.A　2.C
3.(1)這個班集體是民主公正、善于合作、充滿關懷與友愛、充滿活力的美好集體。
(2)①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
(3)親愛的老師,您如明燈照亮我前行的路,離別是新的起點,愿您未來的日子里,事事順心,桃李滿天下!

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