資源簡介

第一單元　走進社會生活
【課標鏈接】
核心素養
1.(健全人格)理解個人與社會、國家和世界的關系,積極適應社會發展變化。
2.(健全人格)能夠清楚表達自己的感受和見解,善于傾聽他人的意見,自我改進。
課標要求
1.理解不同的社會角色,形成親社會的行為。
2.辨別媒體中的不良信息,了解網絡環境中如何保護未成年人隱私等合法權益。
【回歸教材】
核心觀點
1.人的生存和發展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。(重要性)
2.社會的發展離不開個人的貢獻,我們要培養親社會行為,主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會。
3.親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
4.網絡豐富日常生活,推動社會進步。(積極影響)
5.網絡是把雙刃劍,有利也有弊。青少年要理性參與網絡生活,提高媒介素養,學會“信息節食”,學會辨析網絡信息,自覺遵守道德和法律。(做法)
體系構建
考點關聯
　　(1)親社會行為:常結合“做負責任的人”“關愛他人”“服務社會”“社會主義核心價值觀”等考點綜合考查。
(2)合理利用網絡:常結合“網上交往”“參與民主生活”“網絡安全”等考點綜合考查。
考點梳理
親社會行為　(5年1考)
第一框　我與社會
1.我們可以通過哪些方式感受社會生活 (P3)
到農村、工廠參與社會實踐活動;到社區進行社會調查;閱讀報紙,收看電視,上網查詢;參觀博物館、觀看升旗儀式;等等。
2.感受社會生活有何意義 (P4)
(1)我們對社會生活的感受越來越豐富,認識越來越深刻。
(2)我們會更加關注社區治理,并獻計獻策。
(3)我們會更加關心國家發展,或為之自豪,或準備為之分憂。
3.個人與社會的關系是怎樣的 (P4~5)
(1)個人是社會的有機組成部分,我們都是社會的一員。
圖說重點
(2)人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中,我們具有不同的身份。
第二框　在社會中成長
1.什么是親社會行為 (P8)
(1)含義:親社會行為是指人們在社會交往中表現出的那些有利于社會和他人的行為。
(2)表現:謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展等。
2.青少年養成親社會行為的意義。(P8)
(1)有利于養成良好的行為習慣,塑造健康的人格。
(2)有利于形成正確的價值觀。
(3)有利于獲得他人和社會的接納與認可。
(4)有利于體驗社會生活,在實踐中發展和成就自己。
3.如何養成親社會行為 (P8)
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。
(1)我們要主動了解社會,關注社會發展變化,積極投身于社會實踐。
(2)在社會生活中,我們要遵守社會規則,熱心幫助他人,想他人之所想,急他人之所急。
(3)主動關心社會,積極融入社會,傾力奉獻社會。
請你給同學們推薦一些親社會活動。
(1)參加環保、交通安全、法律等知識宣傳活動。
(2)為災區人民和困難群眾捐款、捐物。
(3)到敬老院幫助老人。
(4)參加社區打掃衛生志愿服務。
合理利用網絡　(5年3考)
第一框　網絡改變世界
1.網絡對社會生活的影響。(P10~16)
(1)積極影響:網絡豐富日常生活,網絡推動社會進步。
(2)消極影響:①在網絡時代,信息變得豐富的同時,也出現了一些虛假的、不良的信息;②沉迷于網絡,影響學習、工作和生活;③個人隱私容易被侵犯(信息泄露、手機竊聽、窺密偷拍等)。
2.網絡豐富日常生活的表現。(P10~12)
(1)網絡讓我們日常生活中的信息傳遞和交流變得方便迅捷。
(2)網絡打破了傳統人際交往的時空限制,促進了人際交往。
(3)網絡讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。
3.網絡推動社會進步的表現。(P12~13)
(1)網絡為經濟發展注入新的活力。
(2)網絡促進民主政治的進步。
(3)網絡為文化傳播和科技創新搭建新平臺。
4.教材P16探究與分享在網絡生活中,我們應如何保護自己的個人信息
(1)增強安全防范意識,不輕易泄露個人信息,不隨意答應網友的要求。
(2)不斷提高辨別信息的能力,慎重對待個人信息,不輕易將私人信息發布到網上。
(3)不輕易使用安全性不高的公共網絡。
(4)當個人信息泄露時,應及時報警,依法維權。
第二框　合理利用網絡
1.網絡謠言的危害、辨別及防范。
(1)教材P14探究與分享危害:①(對個人)侵犯他人合法權益,影響他人正常生活;②(對社會)污染網絡環境,敗壞社會風氣,加劇社會恐慌,引發社會動蕩,損害公共利益,引發社會信用危機,影響社會和諧穩定;③(對國家)危害國家安定,損害國家在互聯網的形象和公信力,影響互聯網的健康發展。
(2)教材P18方法與技能辨別:①注意信息出處,看信息出處是否權威;②關注官方信息;③對信息進行多方驗證;④辨識信息內容;⑤對于無法辨別真假的信息,可以向他人求教。
(3)防范:①網站嚴把信息發布窗口,不給網絡謠言提供傳播渠道;②社會宣傳網絡謠言的危害,營造風清氣正的社會氛圍;③國家健全和完善防范網絡謠言的法律、法規,為防范網絡謠言提供法律依據;④相關部門加強網絡監管,加大對造謠、傳謠行為的打擊力度,依法追責;⑤網民要增強自我防范意識,提高明辨是非的能力,自覺抵制網絡謠言,主動檢舉、揭發造謠者。
2.如何理性參與網絡生活 (P17~19)
(1)我們要提高媒介素養,積極利用互聯網獲取新知、促進溝通、完善自我。
(2)我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息,不應在無關信息面前停留,不應在無聊信息上浪費精力,更不可沉溺于網絡,要學會“信息節食”。
(3)我們要學會辨析網絡信息,讓謠言止于智者,自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)網絡無限,自由有界。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。
3.如何傳播網絡正能量 (P19~20)
(1)我們要充分利用網絡平臺為社會發展建言獻策,為決策科學化、民主化貢獻自己的力量。
(2)我們要踐行社會主義核心價值觀,不斷提高網絡媒介素養,共同培育積極健康、向上向善的網絡文化,讓網絡公共空間充滿正能量,弘揚主旋律。
1.網絡世界是一個虛擬的世界,我們可以為所欲為。 (×) 改正:網絡世界是一個虛擬的世界,但不是法外之地。在網絡交往中,我們同樣要遵守道德和法律。網絡無限,自由有界。 2.網絡有百害而無一利,我們要遠離網絡,不去上網。 (×) 改正:網絡有利有弊,我們要理性參與網絡生活。
議題:如何鑄牢自我保護的防火墻
鏈課標:以“如何鑄牢自我保護的防火墻”為議題,討論網絡信息安全和個人隱私保護的方法與策略。可采取主題班會的形式,或者舉辦圖片展,交流分享成功經驗,或者制訂安全上網指導手冊。
　　2024年9月9至15日是我國的網絡安全宣傳周。你校積極響應國家號召,準備舉辦“網絡信息安全教育日”活動,請你一起參與其中,完成以下任務。
【第一站:校園文化廊】
(1)任務要求：請你寫一組標語布置校園文化廊，引起師生對網絡信息安全的重視。
【第二站:校園報告廳】
(2)任務要求:為增強師生們的網絡安全意識,你班邀請其他年級的幾位師生代表進行經驗交流。你知道哪些常見的會導致個人信息泄露的陷阱 請你和大家分享。
【第三站:班級教室】
(3)任務要求:一日體驗結束后,請你和班級小伙伴一起制作一份安全上網指導手冊,發放給全校師生。(至少三條內容)
第一步:審設問,圈畫關鍵詞,確定設問類型。
第二步:讀材料,圈畫關鍵信息,鏈接教材核心知識。
第三步:組答案,分層分點作答。
①



②規避不法網絡侵害,需要網絡生活參與者增強安全意識,提高對不良信息的警惕性和辨別能力
【真題精粹】
合理利用網絡(5年3考)
1.(2024安徽15,12分)【守護個人信息　提高網絡素養】
　　大數據時代,信息技術的快速發展給人們生活帶來便利的同時,也出現了非法收集、濫用、泄露、買賣個人信息等問題,涉及人臉識別信息、網絡賬號及密碼、購物記錄等。我國刑法特別規定了侵犯公民個人信息罪,為保護公民個人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人網絡保護條例》也把保護未成年人的個人信息列為主要內容之一。
(1)個人信息保護事關人民群眾的安全感。結合材料,說說如何織密個人信息安全防護網。(6分)
(2)《未成年人網絡保護條例》同時要求提高未成年人網絡素養。對此,青少年應該怎么做 (6分)
2.(2023安徽7)近年來,各類“吃播”節目備受社會關注。有些另類“吃播”行為,浪費糧食、糟蹋食物,與厲行節約、反對浪費的社會氛圍格格不入。讓“吃播”節目具有正能量,需要( )
①網絡平臺加強對直播內容的審核?、谄髽I采用新技術,不斷提高網速　③行政機關依法行政,加強監督和管理?、芫W絡參與者恪守道德、遵守法律
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.(2022安徽3)2022年,我國開展“清朗”系列專項行動,具體包括打擊網絡謠言,打擊網絡直播、短視頻領域亂象,暑期未成年人網絡環境整治等重點任務。開展“清朗”行動能有效( )
①擴大公民表達權　②保護青少年健康成長
③弘揚網絡正能量?、芴岣呶幕瘋鞑サ乃俣?br/>A.①② B.①④
C.②③ D.③④
1.(2024·山西)2024年4月,由中央網信辦主辦的2023中國正能量網絡精品征集展播活動揭曉結果,550件謳歌新時代、唱響主旋律、傳遞正能量的網絡精品脫穎而出。舉辦這樣的活動旨在 ( )
A.提高網絡信息的傳播速度
B.打破人際交往的時空限制
C.利用網絡平臺建言獻策
D.培育向上向善的網絡文化
2.(2024·煙臺節選)2023年12月,共青團中央維護青少年權益部聯合中國互聯網絡信息中心發布《第5次全國未成年人互聯網使用
情況調查報告》。下面是從報告中選取整理的三組數據:
網絡使用網絡素養網絡安全
◇未成年網民經常利用互聯網進行學習的比例達到88.7% ◇玩手機游戲的未成年網民比例達到67.8%;77.5%的家長表示擔心孩子看短視頻的時間過長◇72.0%的未成年網民會注意識別網絡詐騙;64.9%的未成年網民會避免在社交網站發布個人信息 ◇掌握編程、寫代碼和制作網頁、App較高級別上網技能的未成年網民比例僅為10.8%和8.6%◇未成年網民遭遇的負面信息中,渲染激化家庭、師生矛盾和歪曲傳統文化或歷史人物的內容比例分別為27.0%和22.2% ◇78.9%的未成年網民知道可以通過互聯網對侵害自身的不法行為進行權益維護或舉報
(1)依據材料的數據,請你對未成年網民上網情況作出總結。
(2)針對數據反映的問題,你能向未成年網民提出哪些合理化建議
答案
議題:如何鑄牢自我保護的防火墻
對接教材觀點
①網絡是一把雙刃劍,未成年人心理和生理發育都不成熟,辨別是非能力、自控能力不強,個人隱私容易泄露
【參考答案】
(1)①個人信息無泄露,安全意識存心頭;②互聯網上路路通,個人信息勿放松;③同撐信息安全“保護傘”,共筑個人隱私“防火墻”。
(2)①假裝公檢法讓你提供個人身份證號和銀行卡賬號;②收到的中獎信息讓你先轉賬匯款,再領取獎品;③以網上填問卷送禮品或掃碼關注送禮品為借口盜取個人信息;等等。
(3)①在公共網站平臺填寫信息時,避免用真名;②不在社交媒體隨意公開自己及家人的隱私信息;③不點擊、瀏覽不知名的網站,不隨意下載來歷不明的應用軟件,不掃描陌生二維碼;④個人信息一旦被泄露,可向互聯網管理部門和相關機構投訴舉報。
真題精粹
命題點　合理利用網絡
1.(1)國家要完善并嚴格落實相關法律、法規,依法保護公民個人信息安全;社會要積極營造良好環境,保障公民合法權益;公民要增強自我防范意識,提高自我保護能力。(6分,答出三點即可)
(2)認識到網絡是把雙刃劍,理性參與網絡生活;利用網絡完善自我,學會辨析網絡信息;遵守道德和法律,做一名負責的網絡參與者;積極傳播正能量,弘揚主旋律;等等。(6分,答出三點即可)
2.C　3.C
對點訓練
1.D
2.(1)①未成年人利用網絡玩游戲時間較長;②大部分未成年人網絡素養較高,但是掌握較高級別上網技能的未成年人比例較小;③未成年人受網絡不良信息的影響較大;④大部分未成年人懂得依法維權。
(2)①合理利用網絡,學會“信息節食”;②提高媒介素養;③提高辨別網絡信息的能力;④遵守道德和法律,學會依法維權。

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