資源簡介

第二單元　遵守社會規則
【課標鏈接】
核心素養
1.(道德修養)維護公共秩序,講社會公德,愛護公共財物,在公共生活中做一個文明的社會成員。
2.(道德修養)遵守基本的社交禮儀,理性維護社會公德。
3.(道德修養)理解誠信是做人的基本要求,做到言行一致。
4.(法治觀念)認識違法行為及其法律責任,理解犯罪的特征及后果,主動預防未成年人犯罪。
5.(法治觀念)了解法律對個人生活、社會秩序和國家發展的作用,理解法律是實現和維護公平正義的基本途徑。
課標要求
1.遵守基本的社交禮儀,恪守誠信,理性維護社會公德,維護公共秩序,做文明的社會成員。
2.認識犯罪的基本概念,了解刑罰的主要類型。
3.認識未成年人違法犯罪行為的危害,培育和提高自我保護的意識和能力,自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。
【回歸教材】
核心觀點
1.社會規則營造良好的社會秩序,給我們的學習和生活帶來便利。(重要性)
2.社會正常運行需要秩序,社會秩序是人民安居樂業的保障。(重要性)
3.社會規則劃定了自由的邊界,是人們享有自由的保障。(關系)
4.公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
5.自覺遵守規則需要他律和自律,需要我們發自內心地敬畏規則,將規則作為自己行動的準繩。(做法)
6.尊重是維系良好人際關系的前提,是文明社會的重要特征。(重要性)
7.文明有禮是一個人立身處世的前提;是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現;促進社會和諧,體現國家形象。(重要性)
8.誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容,是中華民族的傳統美德,也是一項民法原則。(地位)
9.誠信是一個人安身立命之本,是企業的無形資產;誠信促進社會文明、國家興旺。(重要性)
10.法律是最剛性的社會規則,不違法是人們行為的底線。(重要性)
11.無論是一般違法還是犯罪,都要承擔法律責任。
12.犯罪的基本特征:嚴重社會危害性(最本質特征)、刑事違法性(法律標志)、應受刑罰處罰性(必然法律后果)。
13.一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人,如果不及時改正,任其發展下去就有可能導致犯罪。(關系)
14.預防犯罪,需要我們珍惜美好生活,認清犯罪危害,杜絕不良行為;增強法治觀念,依法自律,從小事做起,避免沾染不良習氣;自覺遵紀守法,防患于未然。(做法)
15.訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段,是維護合法權益的最后屏障。
16.在遇到法律問題或權益受到侵害時,要及時尋求法律救助,依靠法律維護自己的合法權益。
體系構建
考點關聯
　　(1)社會規則:常結合“自由”“權利與義務”“法律的作用”等考點綜合考查。
(2)道德(尊重他人、文明有禮、誠實守信):常結合“中華傳統美德”等考點綜合考查。
(3)法不可違:常結合“法律的特征與作用”“依法履行義務”“建設法治政府”“厲行法治”等考點綜合考查。
(4)善用法律:常結合“依法辦事”“依法行使權利”等考點綜合考查。
考點梳理
規則與秩序
第一框　維護秩序
1.社會秩序的含義和內容。(P23)
(1)含義:社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。
(2)內容:社會管理秩序、生產秩序、交通秩序和公共場所秩序等。
2.社會秩序的重要性。(社會生活為什么需要社會秩序 )(P23)
(1)社會正常運行需要秩序。只有大家有序地占據一定的社會資源和承擔相應的社會責任,才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾,從而提高社會運行效率,降低社會管理成本。
(2)社會秩序是人民安居樂業的保障。在有序、整潔、安全的社會環境中,我們享有人身自由和財產安全,享有公平的發展機遇,從而能夠感受到生活的美好,激發對生活的熱情。
3.道德規范與法律規范的關系。
比較 道德規范 法律規范
道德是約定俗成、自然而然形成的法律是由國家制定或認可的
靠人們的信念、習慣和社會輿論的力量發揮作用由國家強制力保證實施
沒有普遍約束力具有普遍約束力
道德是人們追求的較高境界不違法是人們行為的底線
道德是基石,任何時候都不可忽視法律是準繩,任何時候都必須遵循
法律是成文的道德,道德是內心的法律。法律和道德都具有規范社會行為、調整社會關系、維護社會秩序的作用,國家治理需要法律和道德協同發力
4.社會規則對社會秩序的作用。(P25)
(1)規范作用:社會規則明確社會秩序的內容,規范人們的行為,使大家各司其職,各安其位,各盡其責,各得其所。
(2)保障作用:社會規則保障社會秩序的實現,違反規則、破壞社會秩序要受到紀律處分、道德譴責、法律制裁等相應的處罰。
第二框　遵守規則
1.自由與規則的關系。(P27~28)
(1)社會規則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲,它受道德、紀律、法律等社會規則的約束。我國憲法規定,公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
(2)社會規則是人們享有自由的保障。
2.如何自覺遵守、維護和改進規則 (P28~31)
(1)遵守規則:需要他律和自律;需要我們發自內心地敬畏規則,將規則作為自己行動的準繩,將規則內化于心、外化于行。
(2)維護規則:一方面要從自己做起,自覺遵守規則;另一方面要在保證自身安全的前提下,提醒、監督、幫助他人遵守規則。
(3)改進規則:規則不是一成不變的,我們要積極參與規則的改進和完善,積極為新規則的形成建言獻策,使之更加符合人民的利益和社會發展的要求。
3.改進規則的原因。(P31)
(1)規則不是一成不變的,隨著社會的發展和社會生活的變遷,一些原來沒有的規則,需要制定。
(2)一些原有的規則失去了存在的合理性,需要廢除。
(3)一些原有的規則不能完全適應實際生活的變化,需要加以調整和完善。
1.規則就是法律。 (×) 改正:規則包括道德、法律、紀律等。 2.自由是隨心所欲。 (×) 改正:自由不是隨心所欲,它是有界限的、相對的,受道德、紀律、法律等社會規則的約束。
尊重他人
第一框　尊重他人
1.為什么要尊重他人 (P32~34)
(1)尊重是交往的起點。①尊重他人是一個人內在修養的外在表現。②每個人都是有尊嚴的個體,都希望得到他人和社會的尊重。
(2)尊重使社會生活和諧融洽。①尊重是維系良好人際關系的前提,是文明社會的重要特征。②尊重是相互的,尊重能夠減少摩擦,消除隔閡,增進信任,形成互敬互愛的融洽關系,從而促進社會進步,提高社會文明程度。
2.如何做到尊重他人 (P35~36)
(1)積極關注、重視他人。尊重他人,需要我們考慮他人的感受,認真對待他人,給予他人應有的、適當的關注。
(2)平等對待他人。①我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。②平等待人要求我們發自內心地尊重他人人格,對所有的人一視同仁。③社會生活中,我們不能以家境、身體等方面的原因而輕視、歧視他人。
(3)學會換位思考。①在人際交往中,我們要設身處地為他人著想,不把自己的意志強加給他人;②應該將心比心,體會他人的感受,理解他人的難處,包容他人,像尊重自己一樣尊重他人。
(4)學會欣賞他人。我們要善于發現他人的潛質和特長,真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點,給予他人積極的評價。
寬容的含義、要求和意義。
(1)含義:指寬厚和容忍,原諒和不計較他人。
(2)要求:寬容是有限度的,寬容要堅持原則。
(3)意義:寬容有助于化解矛盾、消融沖突,營造寬松和諧的社會氛圍。
教材名言解讀
敬人者,人恒敬之。(P34)
知識點:尊重他人的重要性。
以禮待人　(5年2考)
第二框　以禮待人
1.禮的體現及主要表現。(P37)
(1)體現:禮體現一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質。
(2)主要表現:語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。
2.文明有禮的重要性。(P37~39)
(1)文明有禮是一個人立身處世的前提。①文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。②文明有禮會使人變得優雅可親,更容易贏得他人的尊重與認可。
(2)文明有禮促進社會和諧。①文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規范,是溝通人與人之間情感的橋梁。②誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度,能夠給對方親切感、受尊重感,有助于人們友好交往,增進人們的團結友愛,有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
(3)文明有禮體現國家形象。①在與外國人交往的過程中,我們的一言一行都體現了中國形象。②我們舉行的各種儀式,體現了民族的尊嚴和國家的形象。
3.如何做一個文明有禮的人 (P39~40)
(1)要態度謙和,用語文明。①以禮相待,要態度謙恭,說話和氣,以理服人,以情感人;②談吐文雅,不說粗話臟話;③與人交談時,尊重對方,多用商量的口吻說話,不自以為是,不盛氣凌人。
(2)要儀表整潔、舉止端莊。在社會交往中,我們要做到著裝得體、舉止穩重、彬彬有禮、落落大方。
(3)需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起,從細節做起,努力做一個學禮、明禮、守禮的人。
4.教材P39相關鏈接文明禮貌用語。
(1)探望別人,要說“拜訪”。
(2)起身作別,要說“告辭”。
(3)中途先走,要說“失陪”。
(4)請人別送,要說“留步”。
(5)請人批評,要說“指教”。
(6)請人指點,要說“賜教”。
(7)請人幫助,要說“勞駕”。
(8)托人辦事,要說“拜托”。
(9)麻煩別人,要說“打擾”。
(10)求人諒解,要說“包涵”。
教材名言解讀
1.不學禮,無以立。(P37)
知識點:文明有禮的重要性。
2.良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。(P39)
知識點:做文明有禮的人,要態度謙和,用語文明。
3.人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。(P40)
釋義:人不守禮就沒法生存,做事沒有禮就不能成功,國家沒有禮則不安寧。
知識點:文明有禮的重要性。
誠實守信　(5年2考)
第三框　誠實守信
1.誠信的含義和地位。(P41)
(1)誠信就是誠實、守信用。
(2)地位:
①道德的角度:誠信是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容,是中華民族的傳統美德。②法律的角度:誠信是一項民法原則。
2.誠信的重要性。(P42~43)
(1)誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們融入社會的“通行證”。
(2)誠信是企業的無形資產。①一個企業只有堅持誠信經營、誠信辦事,才能塑造良好的形象和信譽,贏得客戶;②才能帶來持久的效益,長盛不衰。
(3)誠信促進社會文明、國家興旺。①社會成員之間以誠相待、以信為本,能夠增進社會互信,減少社會矛盾,凈化社會風氣,促進社會和諧;②能夠降低社會交往和市場交易成本,積累社會資本;③能夠提高國家的形象和聲譽,增強國家的文化軟實力。
3.怎樣做一個誠信的人 (P43~45)
(1)樹立誠信意識。①我們要真誠待人,信守承諾,說老實話,辦老實事,做老實人。②我們不要輕易許諾,許諾的事就要做到,做不到要說明理由。③如果我們的行為產生了不良影響,就應不逃避、不推脫,勇于承認過錯,主動承擔責任,爭取他人的諒解。
(2)運用誠信智慧。①遵循倫理原則和法律要求。②權衡利弊,做到既恪守誠實的要求,又尊重他人隱私。
(3)珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚誠信文化,共同營造“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的良好社會風尚,提高全社會信用水平,營造社會誠信環境,努力促進社會發展和文明進步。
如何構建誠信社會
(1)國家:建立和完善有關誠實守信的法律法規,為誠實守信提供立法保障;加快建立健全信用制度,加強監督,加大對失信違法行為的懲處力度。
(2)社會:加強宣傳教育,積極開展精神文明創建活動,努力營造誠實守信的社會氛圍。
(3)公民:樹立誠信意識,努力做一個誠信的人,在具體情境下作出誠信的正確選擇,珍惜個人的誠信記錄,為營造社會誠信環境作出自己的貢獻。
(4)學校:開展以“講誠信”為主題的系列活動,加強對學生的誠信教育,建立學校誠信制度和誠信檔案。
教材名言解讀
1.人而無信,不知其可也。(P42)
知識點:誠信的重要性。
2.得黃金百斤,不如得季布一諾。(P42)
知識點:做誠信的人。
違法行為　(5年4考)
第一框　法不可違
1.為什么法不可違 (P46)
(1)法律是最剛性的社會規則,不違法是人們行為的底線。
(2)作為一種行為規范,法律為人們的行為提供一個模式、標準或方向。
(3)法律是評價人們的行為是否合法有效的準繩。
2.遵章守法的原因和做法。(P51)
(1)原因:是社會和諧的保證。
(2)做法:①要認識一般違法行為的危害,自覺依法規范自己的行為;②要分清是非,增強守法觀念,嚴格遵守治安管理的法律規定;③要依法從事民事活動,積極防范侵權行為和違約行為,既要維護自己的權益,又要尊重他人的權益,促進社會健康和諧發展。
3.一般違法行為與犯罪(刑事違法行為)的區別。
分類 (根據社會 危害程度) 違反的法律 (根據違反 法律的類別) 法律后果 舉例
民事 違法 行為 民事法律規范,如《中華人民共和國民法典》 民事責任,包括停止侵害,消除危險,返還財產,賠償損失,支付違約金,消除影響,恢復名譽,賠禮道歉,等等 侵犯他人民事權利,如欠債不還、沒有依法履行合同規定的義務等
行政 違法 行為 行政法律規范,如《中華人民共和國治安管理處罰法》 行政制裁,包括行政處分(如警告、記過、記大過、撤職、開除等)和行政處罰(如警告、罰款、行政拘留等) 謊報險情、破壞鐵路封閉網等擾亂公共秩序、違反治安管理處罰法的行為
刑事違法行為(嚴重社會危害性) 刑事法律規范,如《中華人民共和國刑法》 刑罰,包括主刑和附加刑 故意殺人、搶劫、故意傷害致人重傷、盜竊等
圖說重點
只要違法,就要受刑罰處罰。 (×) 改正:違法行為都要承擔相應的法律責任。民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微,稱為一般違法行為,要承擔民事責任或受行政制裁。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種,要承擔刑事責任。
預防犯罪　(5年4考)
第二框　預防犯罪
1.刑法的內容及作用。(P52)
(1)內容:它明確規定了什么行為是犯罪,以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。
(2)作用:刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。
2.犯罪的含義、基本特征及法律后果。(P53~54)
(1)含義:犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。
(2)基本特征:①嚴重社會危害性(最本質特征);②刑事違法性(法律標志);③應受刑罰處罰性(必然法律后果)。
(3)法律后果:刑罰。
3.刑罰的含義及分類。(P54)
(1)含義:刑罰又稱為刑事處罰,是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法,以限制或剝奪犯罪人權益為主要內容。
(2)分類:根據我國刑法的規定,刑罰分為主刑(管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑)和附加刑(罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境)兩大類。
圖說重點
4.未成年人應如何加強自我防范 (P55~56)
(1)要珍惜美好生活,認清犯罪危害,遠離犯罪。
(2)要杜絕不良行為。
(3)應增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。
(4)要從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。
請你就預防未成年人違法犯罪提幾條合理化建議。
(1)國家:完善相關法律法規,加大執法力度,嚴厲打擊侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為;加強治安管理,營造文明和諧的社會環境。
(2)學校:加強對未成年人的道德和法治教育,科學管理,注重引導未成年人遵紀守法。
(3)家庭:要以健康的思想和良好的品行教育和影響未成年子女。
善用法律　(5年2考)
第三框　善用法律
1.遇到侵害怎樣依法求助 (P59)
(1)我們可以通過法律服務機構來維護合法權益。
(2)受到非法侵害,可以尋求國家的法律救濟。我們可以依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報,必要時可以直接向人民法院起訴。
2.訴訟的含義、種類、地位及適用情況。(P60)
(1)含義:訴訟是人民法院在訴訟當事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。
(2)教材P60相關鏈接種類:①民事訴訟;②行政訴訟;③刑事訴訟。
(3)地位:訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段,是維護合法權益的最后屏障。
(4)適用情況:受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題,或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權益。
3.青少年為什么要與違法犯罪作斗爭 (P61)
(1)同違法犯罪作斗爭,是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。
(2)見義勇為作為高尚的品質,歷來受到全社會的褒揚和敬佩。
(3)未成年人體力不具優勢,心智尚未成熟,如果魯莽行事,自己極易受到傷害,也不利于制止違法犯罪。
4.青少年應如何同違法犯罪作斗爭 (P61~62)
(1)我們要敢于并善于依法維護正當權益。
(2)我們要善于斗爭,在保全自己、減少傷害的前提下,巧妙地借助他人或社會的力量,采取機智靈活的方式,同違法犯罪作斗爭。
5.青少年應怎樣弘揚法治精神 (P62)
我們要積極弘揚社會主義法治精神,形成守法光榮、違法可恥的觀念,做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,努力成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。
議題:遠離違法犯罪
鏈課標:以“遠離違法犯罪”為議題,以角色扮演、情景劇等方式,了解校園暴力和不良行為的表現形式及危害,做一個遵紀守法的好學生。
　　九年級(1)班積極響應學校“做中學”的課改要求,在講到法律有關內容時,組織學生開展一次模擬法庭的活動。下面是他們準備“庭審”的一個案例:
　　大學生陳某迷上了電競游戲,隨著消費的不斷增加,他開始捉襟見肘。后來,他在游戲廳結識了一名社會上的不良人員,并與之結伴多次攔路搶劫,最終被警方抓獲①。
(1)上述陳某的案件應該在下列所示法庭中的哪一個法庭審理 請說明理由。　　　　　　 　
　　在有關陳某的判決書中,有一名同學這樣寫道:經本庭合議,依據《中華人民共和國×××法》,判決如下:判處陳某行政拘留14天,罰金2萬元,并向受害人賠禮道歉②……
(2)上述判決書中對于陳某的處罰是否合理 請你說明理由。
①我們應謹慎交友,廣交益友。如果在交往中結交了“壞朋友”,就會給我們的成長帶來不利的影響
②



(3)假如你是審理該案件的“法官”,審判結束后,請你對青少年提出兩條警示語。
【真題精粹】
以禮待人(5年2考)
(2020安徽5改編)下列漫畫體現文明生活方式的有 ( )
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
1.(2024·眉山改編)漫畫啟示我們 ( )
①文明有禮,要用語文明　②尊重他人,要欣賞他人　③尊重他人,要換位思考　④關愛他人,要講究策略
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.(2024·達州改編)某校團委準備辦一期以“文明有禮,從我做起”為主題的展板,現面向全校師生征集素材。下列能入選的有 ( )
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
誠實守信(5年2考)
(2021安徽9)誠信是中華民族的傳統美德,踐行誠信需要你我參與。下列屬于踐行誠信的有 ( )
①小芳按照約定積極參加社區公益活動　②小亮對好友承諾考試時給他傳遞答案　③小林在成長檔案中如實填寫自我評定　④某企業撤回質量不合格產品重新包裝
　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
1.(2024·山西)信用報告是反映個人和企業信用行為的“經濟身份證”。守信者處處受益,失信者處處受限。這啟示我們每一個人要 ( )
A.保護個人隱私 B.運用誠信智慧
C.珍惜誠信記錄 D.積極改進規則
2.(2024·天津)誠信是中華民族的傳統美德,是我們融入社會的“通行證”。下列與之相對應的名言警句是 ( )
A.不學禮,無以立
B.己所不欲,勿施于人
C.交友投分,切磨箴規
D.人而無信,不知其可也
違法行為(5年4考)、預防犯罪(5年4考)
1.[2023安徽15(2)(3),8分]【以案說法　與法同行】運用所學知識,分析下列案例。
案例一　韓某被境外間諜情報機關人員引誘,搜集黨政機關涉密文件,觸犯刑法,被依法制裁。
刑事判決書(摘選)
本院依照《中華人民共和國刑法》……之規定,判決如下:
被告人韓某犯間諜罪,判處有期徒刑11年6個月,剝奪政治權利4年,并處沒收個人財產人民幣5萬元。
(1)上述案例給你帶來哪些警示 (4分)
　　案例二　王某利用營業便利條件非法獲取、出售公民個人信息,被提起訴訟。被告人王某侵犯公民個人信息的行為除依法被追究刑事責任外,還承擔了相應的民事責任。
(2)結合案例,分析王某行為的危害性。(4分)
2.(2022安徽4)某風景區派出所接到景區綜治組隊員報告,游客周某某在風景區游玩時,用石頭在崖壁上刻畫名字以示紀念。該派出所依據治安管理處罰法給予周某某二百元罰款的處罰。關于本案例,下列看法正確的是 ( )
A.周某某的行為具有嚴重社會危害性
B.周某某的行為違反了行政法律規范
C.公民的違法行為都要接受罰款處罰
D.綜治組隊員依法行使了公民監督權
3.(2020安徽4)我國預防未成年人犯罪法規定未成年人不得有“曠課、夜不歸宿”等不良行為;規定未成年人“參與賭博,屢教不改”等屬于嚴重不良行為。未成年人沾染上這些行為 ( )
①不利于自身的健康發展　②給家庭、社會造成一定危害　③容易走向違法犯罪道路　④會觸犯刑法,受到刑罰處罰
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
1.(2024·江西改編)以下禁毒宣傳“三句半”意在告誡青少年應當 ( )
有些少年講派頭, 不三不四濫交友, 盲目跟風染毒癮, 糟透!誤入歧途吸毒品, 坑了父母害家庭, 廢了身體毀前程, 要命!鴉片冰毒海洛因, 樣樣都是害人精, 遏制毒品防蔓延, 除盡!
①強化監督,嚴格執法　②謹慎交友,不染惡習　③珍愛生命,遠離毒品　④抵制誘惑,否定一切
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
2.(2024·新疆)預防就是保護,治理也是挽救。針對未成年人犯罪總體呈上升趨勢、低齡未成年人犯罪占比上升的這一現象,青少年應該 ( )
①杜絕不良行為,遠離違法犯罪　②積極見義勇為,用法律制裁違法犯罪　③自覺遵章守法,依法規范自己的行為　④實施社會保護,保障未成年人合法權益
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
3.(2024·云南節選)【筑牢保護之盾 堅定法治自信】
保護未成年人的法治建設歷程法律鏈接
第十七條　已滿十二周歲不滿十四周歲的人,犯故意殺人、故意傷害罪,致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾,情節惡劣,經最高人民檢察院核準追訴的,應當負刑事責任。 ——刑法(節選)
第二十八條　本法所稱不良行為,是指未成年人實施的不利于其健康成長的下列行為:吸煙、飲酒;多次曠課、逃學;無故夜不歸宿、離家出走…… ——預防未成年 人犯罪法(節選)
　　有同學認為:國家為我們密織的法律保護網,意味著預防未成年人違法犯罪是家庭、學校、社會等的責任,與未成年人無關。
　　結合材料,運用所學知識,對上述觀點進行評析。
善用法律(5年2考)
(2020安徽15改編,4分)【學以致用　與法同行】
初中生小靜自學習《道德與法治》課程后,成了家庭“法律小顧問”。
　　爸爸曾在一家建筑工地上班,老板以各種理由拖欠部分工資,多年不給。最近,爸爸去討要,又沒有結果,不知道怎么辦。小靜建議爸爸向人民法院提起訴訟。
(1)從訴訟類型來看,這一訴訟屬于　　　　　訴訟。(2分)
(2)小靜這樣建議的理由是
　。(2分)
1.(2024·福建)中學生小閩發現鄰居行跡神秘,通過觀察懷疑他們在實施違法行為,于是撥打報警電話,為公安機關偵破案件提供了重要線索。小閩的行為值得我們學習的是 ( )
A.自己遭遇侵害時學會依法求助
B.懲惡揚善,制裁違法犯罪行為
C.敢于并善于同違法犯罪作斗爭
D.杜絕不良行為,預防違法犯罪
2.(2024·江西)孔某在一餐飲公司掃碼點餐時,被該公司強制獲取個人信息且無法自行刪除。孔某將該公司告上法庭,法院判決該公司刪除孔某個人信息,向孔某書面賠禮道歉并賠償相關費用。對此分析正確的是 ( )
A.孔某的名譽權受到了不法侵害
B.餐飲公司的行為是行政違法行為
C.孔某依法維護了自身合法權益
D.人民法院依法獨立行使了檢察權
答案
議題:遠離違法犯罪
對接教材觀點
②無論是一般違法還是犯罪,都要承擔法律責任。民事違法行為需要承擔民事責任;行政違法行為要受到行政制裁;刑事違法行為需要承擔刑事責任
【參考答案】
(1)圖②。理由:陳某攔路搶劫的行為具有嚴重社會危害性,已觸犯刑法,屬于刑事違法行為(犯罪行為);圖②所示為刑事法庭,因此應在該法庭審理。
(2)不合理。理由:因為判決書中的“行政拘留”屬于行政違法行為要受到的行政處罰,“賠禮道歉”屬于民事違法行為需要承擔的民事責任;而陳某實施的是刑事違法行為(犯罪行為),應受到判處有期徒刑、罰金等刑罰。
(3)①學法守法,牢記法不可違;②理智選擇,謹慎交友;③合理利用網絡,避免沉迷網絡;等等。
真題精粹
命題點1　以禮待人
B
對點訓練　1.A　2.B
命題點2　誠實守信
B
對點訓練　1.C　2.D
命題點3　違法行為、預防犯罪
1.(1)①犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。我們作為社會成員,要珍惜美好生活,認清犯罪危害,遠離犯罪。②預防犯罪,需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會,我們應增強法治觀念,依法自律,做一個自覺守法的人。我們要從小事做起,避免沾染不良習氣,自覺遵紀守法,防患于未然。(4分,答出兩點即可)
(2)①王某的行為嚴重威脅公民人身安全、財產安全和社會管理秩序,具有嚴重社會危害性,觸犯了刑法,應受到刑罰處罰。②他的行為敗壞社會風氣,影響社會和諧穩定。(4分,答出兩點即可)
2.B　3.A
對點訓練　1.C　2.B
3.觀點是錯誤的。①國家確實為未成年人密織法律保護網,家庭、學校、社會等在預防未成年人違法犯罪中都承擔著重要責任。家庭要給予未成年人關愛和正確引導,學校要進行良好的教育和管理,社會要提供健康的環境。②但是,未成年人自身也有著不可推卸的責任。未成年人應該增強法治觀念,自覺遵守法律法規,明辨是非,規范自己的行為,提高自我保護能力,積極抵制不良誘惑。預防未成年人違法犯罪需要各方面共同努力,其中未成年人自身的積極參與和自我約束也是至關重要的,不能將責任完全推給他人。③因此,只有多方形成合力,同時未成年人自身也發揮主觀能動性,才能更有效地預防未成年人違法犯罪。
命題點4　善用法律
(1)民事。(2分)
(2)要依法維權(或訴訟是處理糾紛和應對侵害最正規、最權威的手段)。(2分)
對點訓練　1.C　2.C

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