資源簡介

高考模擬作文“量化生活”導寫及考場文展示
【原題展示】
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
如今不少中小學生都有一周每天每個時間段的自律打卡本或自律打卡表，用各種顏色標記全天時間軸；一些青年參加了諸如30天運動打卡訓練營或百日閱讀自律營，每天標記這是完成的第幾天，距離目標還差幾天；一些成年人每次吃飯都會帶上一臺電子秤，計算食物精確到克來控制熱量……越來越多的人開始把生活數(shù)字化，并把這種新方式命名為“量化生活”。
量化人生目標、精確時間管理讓人生具有目標感、掌控感，但也帶來了一些思考：人的生活究竟能否被量化？人生必須量化嗎？
請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【審題指導】
材料描述了當前越來越多人采用“量化生活”的方式，如中小學生的自律打卡、青年的打卡訓練營、成年人的精確計算食物熱量等。然后提出了關于“量化生活”的思考：人的生活能否被量化，人生是否必須量化。
關鍵在于對“量化生活”這一現(xiàn)象進行深入分析和思考。既要看到其帶來的積極影響，如增強目標感、掌控感，提高自律性和效率等；也要思考其可能存在的局限性，比如可能導致過度追求數(shù)字而忽略生活的豐富內涵，束縛人的自由和創(chuàng)造力，增加心理壓力等。
【參考立意】
1、適度量化，精彩生活：認可量化生活在一定程度上的積極作用，但強調要適度，不能過度依賴量化。
2、量化生活，莫失生活本真：指出量化生活雖有好處，但不能因此失去對生活豐富性和內在價值的體驗。
3、生活無需過度量化，隨心而行亦有精彩：主張生活不應被過度量化，應保留一定的隨性和自由。
4、量化與感性結合，書寫美好人生：提出將量化的理性與對生活的感性體驗相結合，創(chuàng)造更美好的人生。
5、在量化中追求，于非量化處感悟：認為可以在需要量化的方面追求精準，同時在不能量化的方面用心感悟。
6、量化為舟，感性為槳：形象地表達以量化為工具，以感性為動力，駕馭生活之舟。
考場文展示

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