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7.5.2《珍惜師生情誼》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第五課第二框《珍惜師生情誼》
主備人 備課人
核心 素養(yǎng) 目標(biāo) 1.道德修養(yǎng)：通過觀看小齊的日記，養(yǎng)成尊師重道，明禮尊規(guī)等良好品行。 2.責(zé)任意識(shí)：通過觀看小齊的日記，感受師生角色不同，有各自的責(zé)任，增強(qiáng)自己責(zé)任意識(shí)，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的責(zé)任感。 3.健全人格：通過觀看小齊的日記，幫助他人解憂提出建議，懂得自己想辦法解決問題，發(fā)展新自我，塑造全新的自我。
教材 解析 本課為七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課,本課要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何跟老師相處，建立并維系師生交往良好狀態(tài)，在青少年成長(zhǎng)歷程中，老師是重要的陪伴者和見證者之一，在與他們的交往中，我們學(xué)會(huì)人與人的相處之道，在集體生活中，學(xué)生不斷完善自我逐漸走向成熟，同時(shí)本課為后面課程的展開做好鋪墊，學(xué)生珍惜與他人相處的情誼，學(xué)習(xí)相處之道并不斷運(yùn)用。
學(xué)情 分析 對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生，中學(xué)階段是個(gè)新階段，此時(shí)的他們，具有新鮮感與緊張感的統(tǒng)一、獨(dú)立性與依賴性的統(tǒng)一、成熟性與幼稚性的統(tǒng)一等特點(diǎn)，對(duì)于新環(huán)境、新老師、新同學(xué)、新學(xué)科都會(huì)感到比較新鮮，同時(shí)學(xué)生的自我意識(shí)開始發(fā)展，希望得到老師和同學(xué)的好評(píng)，但缺乏跟老師、同學(xué)相處的方法，偶有矛盾不知道如何化解，另一方面，學(xué)生覺得自己開始長(zhǎng)大了，于是不愿意讓大人管，但在學(xué)習(xí)和生活中又希望能夠得到老師和家長(zhǎng)的幫助，所以需要幫助學(xué)生提供跟家人、老師、朋友相處的方法，以便學(xué)生很好的融入集體生活，在集體生活中成長(zhǎng)，學(xué)生需要正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷進(jìn)步。
教法 學(xué)法 講授法、情境創(chuàng)設(shè)法、合作探究法
重點(diǎn) 如何正確與老師交往
難點(diǎn) 如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)
教學(xué)過程
教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 二次備課
導(dǎo)入 播放一段關(guān)于張桂梅事跡的視頻片段，讓學(xué)生初步感受張桂梅老師與學(xué)生之間深厚的情誼 學(xué)生分享觀看視頻的感受 觀看視頻并分享感受 通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，引發(fā)其他學(xué)生的共鳴，讓師生在愉快的氛圍中開展課程，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，參與課堂中。
新課 新授 【小齊日記1】 分享小齊的日記 思考： 你覺得良好的師生關(guān)系應(yīng)該是什么樣的？ （師在學(xué)生分享的過程中，及時(shí)總結(jié)） 【小齊日記2】 學(xué)生觀看小齊的日記 思考： 1.你從日記中得到了什么啟示？ 2.日記中的學(xué)生是如何理解和關(guān)心老師的？ 3.在日常生活中，我們還可以通過哪些方式主動(dòng)理解和關(guān)心老師？ 【小齊日記3】 分享小齊日記：老師對(duì)小齊的指引 思考：看完小齊的日記，你有什么感悟？ 【小齊日記4】 看完小齊的日記，你覺得應(yīng)該如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。 我非常喜歡文學(xué)創(chuàng)作，我經(jīng)常拿自己寫的小說請(qǐng)語文老師指導(dǎo)，并得到了語文老師的表揚(yáng)與肯定。但在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我在課堂上偷偷寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，我被狠狠批評(píng)了一頓... 我該如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)呢，尤其是受到老師的批評(píng)會(huì)很難過。 【小齊日記5】 小齊分享新來的老師風(fēng)格 1.為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？ 2.如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？ 【課堂實(shí)操提能力】 展示習(xí)總書記和大先生視頻 學(xué)生給老師寫一封信 學(xué)生思考回答問題 學(xué)生思考并回答問題 學(xué)生思考并回答 學(xué)生思考并回信 學(xué)生小組討論，并總結(jié)老師的不同風(fēng)格和對(duì)待方式 學(xué)生觀看并書寫 通過觀看小齊日記，學(xué)生能直觀、深刻的感受到師生之間的相處模式，能很自然而然總結(jié)出師生交往理想的狀態(tài)。 通過觀看同為初中生小齊的日記，能吸引學(xué)生興趣，感同身受，學(xué)會(huì)理解老師。 通過小齊日記的分享，引導(dǎo)學(xué)生深入思考 學(xué)生，其境幫助解憂出謀劃策，提升學(xué)生思維能力和表達(dá)能力，一起總結(jié)如何對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。 學(xué)生討論，課堂活躍，學(xué)生積極性高，能深入理解并運(yùn)用知識(shí) 提升學(xué)生合作能力，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果
課堂 小結(jié) 生談收獲 教師寄語： 親愛的同學(xué)們，初中是一個(gè)嶄新的開始，愿你們用心對(duì)待每一天，學(xué)會(huì)人與人的相處之道，不斷完善自我，能跟老師建立良好的師生關(guān)系，快樂成長(zhǎng)。 學(xué)生談自己本節(jié)課的收獲
作業(yè) 回憶自己跟老師的相處，給老師寫一封感謝信。
板書 設(shè)計(jì)
教學(xué) 反思

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