資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
環(huán)保小發(fā)明
第十二課
（嶺南版）五年級(jí)
上
01
新知導(dǎo)入
02
新知講解
03
藝術(shù)欣賞
04
實(shí)踐練習(xí)
05
藝術(shù)欣賞
06
課堂評(píng)價(jià)
01
新知導(dǎo)入
大家知道有哪些物品是可以回收利用的嗎？
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考回答問(wèn)題哦！
02
新知講解
錯(cuò)銀銅牛燈 （東漢）
大家猜一猜這個(gè)錯(cuò)銀銅牛燈有什么作用呢？
錯(cuò)銀銅牛燈有兩片可開(kāi)合的燈罩，即可調(diào)節(jié)燈光強(qiáng)度、照明方向，又可擋風(fēng)。燈點(diǎn)燃時(shí)油煙進(jìn)入牛腹，避免了室內(nèi)空氣的污染。
長(zhǎng)信燈宮 （西漢）
看看西漢出土的長(zhǎng)信燈宮，它有何特點(diǎn)呢？
長(zhǎng)信宮燈中的宮女銅像體內(nèi)中空，其中空的右臂與衣袖形成銅燈燈罩，可以自由開(kāi)合，燃燒產(chǎn)生的灰塵可以通過(guò)宮女的右臂沉積于宮女體內(nèi)，不會(huì)大量飄散到周圍環(huán)境中，其環(huán)保理念體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的智慧。
廢物利用對(duì)環(huán)境資源的保護(hù)有什么好處呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行稍加地思考回答問(wèn)題。
廢物利用能夠?qū)ΡＷo(hù)環(huán)境、節(jié)約能源和帶動(dòng)社會(huì)效益起一個(gè)積極的作用，防止廢物對(duì)地球產(chǎn)生過(guò)多的消費(fèi)累贅，廢物利用還能夠減少垃圾的制造以及原料的消耗，讓有害資源得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。
哪些物品可以廢物利用？
一般能夠廢物利用的物品有玻璃、廢舊報(bào)紙和書(shū)本、過(guò)期的洗面奶、洗發(fā)水、塑料瓶、紙箱、廢棄布料等等。
03
藝術(shù)欣賞
猜猜這是什么？
用廢舊金屬工具制作的工藝擺件
用廢舊記號(hào)筆制作殲擊機(jī)模型
用廢舊玩具、金屬工具制作的時(shí)鐘
04
實(shí)踐練習(xí)
你們知道雜物盒怎么做出來(lái)的嗎？
先這樣......后那樣......
05
實(shí)踐練習(xí)
1、運(yùn)用廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件環(huán)保用具。
2、并寫(xiě)出幾句話，表達(dá)你對(duì)環(huán)保活動(dòng)的愿望。
06
課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們要在實(shí)踐中深刻了解環(huán)境保護(hù)的重要性，并逐漸強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，獲得的信息和技巧能夠跨越學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)一步加深自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)出自己的環(huán)保意識(shí)。在這節(jié)課后繼續(xù)推動(dòng)這些活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更加理解環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。
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嶺南版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第十二課時(shí)《環(huán)保小發(fā)明》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 環(huán)保小發(fā)明 單元 第五單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 五年級(jí)
教材分析 《環(huán)保小發(fā)明》嶺南版必修教材第三單元環(huán)保小衛(wèi)士第十二課。是一節(jié)小制作創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)去制作環(huán)保小用具或者工藝品，并結(jié)合自己的創(chuàng)新，把自己的小發(fā)明的想法說(shuō)出來(lái)，并應(yīng)用在創(chuàng)作實(shí)踐當(dāng)中，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
2022新課標(biāo)要求 環(huán)保與我們的生存息息相關(guān)。要培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，本課教材以“學(xué)生與生活環(huán)境”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用廢棄材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時(shí)，體會(huì)動(dòng)手的樂(lè)趣和體驗(yàn)廢棄物都有它們潛在的利用價(jià)值。只有我們不斷去發(fā)現(xiàn)、去利用才是保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，了解環(huán)保的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)表達(dá)能力，提高他們對(duì)美術(shù)的欣賞和創(chuàng)作水平。
學(xué)情分析 五年級(jí)在小學(xué)教學(xué)中起著承上啟下的作用,既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊，五年級(jí)的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新。但是在觀察事物方面還有欠缺，所以在本節(jié)課的小發(fā)明中需要老師加以引導(dǎo)。
重點(diǎn) 環(huán)保小發(fā)明的意義和作用，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的技巧和方法。
難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，理解美術(shù)創(chuàng)作的基本原則和技巧。
材料準(zhǔn)備 授課PPT、廢物舊品、彩筆、畫(huà)紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入：以提問(wèn)開(kāi)頭——哪些物品可以回收利用？ 對(duì)問(wèn)題思考回答：易拉罐、廢紙箱、舊衣物... 引入課題，吸引學(xué)生的注意力。
講授新課 向?qū)W生展示錯(cuò)銀銅牛燈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：大家猜一猜這個(gè)錯(cuò)銀銅牛燈有什么作用呢？教師待學(xué)生回答完后給出答案：錯(cuò)銀銅牛燈有兩片可開(kāi)合的燈罩，即可調(diào)節(jié)燈光強(qiáng)度、照明方向，又可擋風(fēng)。燈點(diǎn)燃時(shí)油煙進(jìn)入牛腹，避免了室內(nèi)空氣的污染。長(zhǎng)信燈宮的圖片，對(duì)其作用進(jìn)行提問(wèn)：看看西漢出土的長(zhǎng)信燈宮，它有何特點(diǎn)呢？教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行傾聽(tīng)后，給出答案為學(xué)生講解：長(zhǎng)信宮燈中的宮女銅像體內(nèi)中空，其中空的右臂與衣袖形成銅燈燈罩，可以自由開(kāi)合，燃燒產(chǎn)生的灰塵可以通過(guò)宮女的右臂沉積于宮女體內(nèi)，不會(huì)大量飄散到周圍環(huán)境中，其環(huán)保理念體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的智慧。對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：廢物利用對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么好處？學(xué)生回答完畢后，教師播放PPT給出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：防止廢物對(duì)地球產(chǎn)生過(guò)多的消費(fèi)累贅，廢物利用還能夠減少垃圾的制造以及原料的消耗，讓有害資源得到妥當(dāng)?shù)慕鉀Q。給同學(xué)們播放PPT展示廢物利用的作品給學(xué)生進(jìn)行借鑒和欣賞。給學(xué)生介紹雜物盒的循環(huán)利用的方法，然后給學(xué)生播放關(guān)于塑料瓶和口罩廢物利用的視頻。給學(xué)生布置課堂作業(yè)：（1）運(yùn)用廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件環(huán)保用具。（2）并寫(xiě)出幾句話，表達(dá)你對(duì)環(huán)保活動(dòng)的愿望。作品完成后交換作品，進(jìn)行相互交流和評(píng)價(jià)。 學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片猜測(cè)其作用：調(diào)節(jié)燈光強(qiáng)度、照明方向，又可擋風(fēng)。學(xué)生進(jìn)行回答：灰塵可以通過(guò)宮女的右臂沉積于宮女體內(nèi)，不會(huì)大量飄散到周圍環(huán)境中。理解它們的環(huán)保意義，思考環(huán)保的重要性。對(duì)問(wèn)題思考并發(fā)表不同的觀點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源和帶動(dòng)社會(huì)效益。觀看PPT進(jìn)行借鑒欣賞。學(xué)習(xí)廢物利用的方法。動(dòng)手完成布置的課堂作業(yè)。交換作品，互相交流評(píng)價(jià)。 增加學(xué)生對(duì)古代的智慧認(rèn)識(shí)和對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解。2、讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓學(xué)生加深對(duì)保護(hù)環(huán)境的理解。補(bǔ)充學(xué)生的知識(shí)盲區(qū)和遺漏點(diǎn)。給學(xué)生提供廢物利用的思路。加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的審美。
課堂練習(xí) 運(yùn)用廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件環(huán)保用具。（2）并寫(xiě)出幾句話，表達(dá)你對(duì)環(huán)保活動(dòng)的愿望。 動(dòng)手完成布置的課堂作業(yè)。 加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。
課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中深刻了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，并逐漸強(qiáng)化了他們的環(huán)保意識(shí)。希望通過(guò)這節(jié)課，獲得的信息和技巧能夠跨越學(xué)科領(lǐng)域，進(jìn)一步加深學(xué)生們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)出一批有環(huán)保意識(shí)、有環(huán)保行動(dòng)的學(xué)子。我們?cè)趯?lái)的課程中，將繼續(xù)推動(dòng)這些活動(dòng)，希望學(xué)生們們能夠更加理解環(huán)保、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。 學(xué)生表現(xiàn)積極，作品完成情況優(yōu)秀，并且與教師互動(dòng)非常及時(shí)。 對(duì)當(dāng)堂課程進(jìn)行總結(jié)，方便老師在課堂上進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解。
板書(shū) 錯(cuò)銀銅牛燈和長(zhǎng)信燈宮的特點(diǎn)作用；保護(hù)環(huán)境的意義；廢物利用對(duì)環(huán)境的好處。 對(duì)板書(shū)內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。 方便學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
課外拓展/課外閱讀內(nèi)容 收集家中不需要的東西，進(jìn)行二次創(chuàng)作廢物利用。 根據(jù)要求進(jìn)行手工創(chuàng)作。 發(fā)散學(xué)生課后的思維，鍛煉動(dòng)手能力。
特色資源分析和技術(shù)手段說(shuō)明 繪聲繪色與聲情并茂講述這堂課的知識(shí)，給學(xué)生展示了不同的圖片與環(huán)保的小作品，與學(xué)生進(jìn)行多次有效互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，教師展示自己的環(huán)保作品給學(xué)生看。 與教師同頻共振進(jìn)行互動(dòng)。 使學(xué)生注意力集中在課堂。
教學(xué)反思 本次教學(xué)通過(guò)講解和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，提高了他們創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)表達(dá)能力也到了提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力的培養(yǎng)提高他們對(duì)美術(shù)的欣賞和創(chuàng)作水平。此外，教師還應(yīng)提供一些拓展的資源和建議鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作和探索，進(jìn)一步鞏固他們的知識(shí)和技能。 學(xué)生表現(xiàn)很優(yōu)秀，課堂積極配合教師的教學(xué)，動(dòng)手能力變強(qiáng)，交流溝通順暢。 對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果的總結(jié)和反思，為今后的教學(xué)提供借鑒和改進(jìn)的方向。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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